130
131
1. Memahami proses bisnis secara menyeluruh dalam bidang layanan kesehatan yang meliputi penerimaan klien, identifikasi kebutuhan klien, perencanaan pemberian layanan, pelaksanaan pemberian layanan, evaluasi pemberian layanan;
2. Memahami perkembangan jenis-jenis layanan kesehatan serta perkembangan teknologi fasilitas dan peralatan layanan kesehatan;
3. Memahami teknik dasar layanan kesehatan dengan layanan prima;
4. Memahami profil doctorpreneur, job profile, peluang usaha dan bekerja/profesi di bidang layanan kesehatan;
5. Memahami pertumbuhan dan perkembangan manusia;
6. Memahami anatomi dan fisiologi manusia.
C. Karakteristik
Mata Pelajaran Dasar-dasar Layanan Kesehatan merupakan fondasi dalam layanan kesehatan prima. Pada awal pembelajaran peserta didik dikenalkan pada lapangan kerja, jabatan kerja yang dapat dimasuki setelah lulus, dan konsentrasi-konsentrasi keahlian yang dapat dipilih di kelas XI dan XII.
Untuk menumbuhkan passion (renjana), vision (visi), imajinasi, dan kreativitas, pembelajaran dilakukan dengan berbagai cara antara lain melalui:
1. Pembelajaran di kelas;
2. Pembelajaran di laboratorium;
3. Projek sederhana;
4. Berinteraksi dengan alumni atau praktisi dunia kerja;
5. Berkunjung ke industri atau lapangan kerja yang relevan;
6. Pencarian informasi melalui media digital.
Tahap ini pengembangan soft skills ini membutuhkan porsi waktu dominan dari alokasi waktu yang tersedia di kelas X, sebelum mempelajari aspek- aspek hardskills sebagaimana tercantum pada elemen mata pelajaran.
Pelaksanaan pembelajaran dapat menggunakan model pembelajaran berbasis projek (project-based learning), discovery learning, pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning), atau inquiry learning serta metode belajar antara lain ceramah, tanya jawab, diskusi, observasi, peragaan atau demonstrasi yang dipilih berdasarkan karakteristik materi dan tujuan pembelajaran. Penilaian meliputi aspek pengetahuan melalui tes dan non tes, aspek sikap melalui observasi, catatan kejadian menonjol
132
(anecdotal record), penilaian antar teman, dan penilaian diri serta aspek keterampilan melalui penilaian proses, produk, portofolio, dan studi kasus.
Mata Pelajaran Dasar-dasar Layanan Kesehatan terdiri atas 6 elemen berikut ini:
Elemen Deskripsi
Proses bisnis menyeluruh
bidang layanan kesehatan Meliputi pemahaman tentang proses bisnis secara menyeluruh bidang layanan kesehatan termasuk meliputi K3, dasar-dasar layanan kesehatan yang meliputi penerimaan klien, identifikasi kebutuhan klien, perencanaan pemberian layanan, pelaksanaan pemberian layanan, dan evaluasi pemberian layanan, serta pengelolaan SDM di fasilitas kesehatan.
Perkembangan teknologi dan isu-isu global di bidang layanan kesehatan
Meliputi pemahaman tentang perkembangan teknologi yang digunakan di bidang layanan kesehatan, mulai dari teknologi konvensional sampai dengan penggunaan teknologi modern yang sudah memanfaatkan industri 4.0, serta jenis-jenis layanan kesehatan dan fasilitas atau peralatan pelayanan kesehatan.
Profil doctorpreneur, job profile, dan peluang usaha/
bekerja di bidang layanan kesehatan
Meliputi pemahaman tentang doctorpreneur yang mampu membaca peluang kerja dan usaha, peluang pasar, dan peluang kerja/profesi di bidang layanan kesehatan untuk membangun visi dan passion.
Teknik dasar layanan kesehatan dengan layanan prima
Meliputi pemahaman dan pengalaman praktik dasar pekerjaan layanan kesehatan, etika dalam layanan kesehatan, dan melakukan komunikasi yang efektif baik verbal maupun non-verbal.
Pertumbuhan dan
perkembangan manusia Meliputi pemahaman tentang tumbuh kembang usia bayi, anak bawah tiga tahun, usia pra sekolah, usia sekolah, usia remaja, usia dewasa dan usia lansia.
Anatomi dan fisiologi
manusia Meliputi pemahaman tentang anatomi fisiologi sistem otot dan tulang, sistem jantung
pembuluh darah/limfatik, sistem pernapasan, sistem pencernaan, sistem perkemihan, sistem reproduksi, sistem endokrin, sistem persarafan dan sistem indera
D. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E (kelas X), peserta didik memiliki gambaran yang tepat dan menyeluruh mengenai Program Keahlian Layanan Kesehatan, peluang kerja setelah lulus antara lain menjadi asisten tenaga kesehatan, dan konsentrasi keahlian yang akan dipelajari di kelas XI dan XII, sehingga mampu menumbuhkan passion dan vision untuk merencanakan dan melaksanakan
133
aktivitas belajar. Selain itu, peserta didik juga akan mampu memahami perkembangan lingkup pekerjaan layanan kesehatan tradisional maupun modern, termasuk isu dan moral dilema, prinsip etika dan etiket dalam pelayanan kesehatan, komunikasi interpersonal dalam melaksanakan pelayanan kesehatan, keterampilan dalam bidang layanan kesehatan, pertumbuhan dan perkembangan manusia, anatomi fisiologi manusia, serta keselamatan dan kesehatan kerja (K3).
Elemen Capaian Pembelajaran
Proses bisnis menyeluruh bidang layanan kesehatan
Pada akhir fase E, peserta didik dapat memahami tentang proses bisnis secara menyeluruh bidang layanan kesehatan termasuk meliputi K3; dasar- dasar layanan kesehatan yang meliputi:
penerimaan klien, identifikasi kebutuhan klien, perencanaan pemberian layanan, pelaksanaan pemberian layanan, dan evaluasi pemberian layanan; serta pengelolaan SDM di fasilitas kesehatan.
Perkembangan teknologi dan isu-isu global di bidang layanan kesehatan
Pada akhir fase E, peserta didik dapat memahami perkembangan teknologi yang digunakan di bidang layanan kesehatan, mulai dari teknologi konvensional sampai dengan penggunaan teknologi modern yang sudah memanfaatkan industri 4.0, isu pemanasan global terkait perubahan iklim, ketenagakerjaan, siklus hidup produk layanan kesehatan, dan 3R (reuse, recycle, and reduce), serta jenis-jenis layanan dan fasilitas atau peralatan pelayanan kesehatan.
Profil doctorpreneur, job profile, dan peluang usaha/
bekerja di bidang layanan kesehatan
Pada akhir fase E, peserta didik dapat
menjelaskan profil doctorpreneur yang mampu membaca peluang kerja dan usaha, peluang pasar, dan peluang kerja/profesi di bidang layanan kesehatan untuk membangun visi dan passion.
Teknik dasar layanan kesehatan dengan layanan prima
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
menjelaskan secara komprehensif melalui praktik, proses layanan kesehatan, mencakup praktik dasar tenaga layanan kesehatan, memeriksa tanda-tanda vital yang meliputi pemeriksaan suhu tubuh, pemeriksaan denyut nadi, dan pemeriksaan tekanan darah, menerapkan etika etiket dalam melakukan komunikasi yang efektif dengan klien maupun tim kerja sesuai dengan budaya kerja di tempat kerja.
Pertumbuhan dan perkembangan manusia
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan fase-fase usia tumbuh kembang manusia dan permasalahan yang timbul di setiap fase, meliputi usia bayi, anak bawah tiga tahun, usia pra sekolah, usia sekolah, usia remaja, usia dewasa dan usia lansia.
134
Elemen Capaian Pembelajaran
Anatomi dan fisiologi manusia
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
menjelaskan anatomi dan fisiologi sistem otot dan tulang, sistem jantung pembuluh darah/limfatik, sistem pernapasan, sistem pencernaan, sistem perkemihan, sistem reproduksi, sistem endokrin, sistem persarafan dan sistem indera.
E. Referensi
1. Perdirjen Dikdasmen Kemdikbud No.07/D.55/KK/2018 Tentang Struktur Kurikulum SMK/MAK.
2. Perdirjen Dikdasmen No.464/D.D5/KR/2018 Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Muatan Nasional(A),Muatan Kewilayahan(B),Dasar Bidang Keahlian (C2) dan Kompetensi Keahlian(C3).
3. Eni Purwanti,S.Kep Anatomi Fisiologi Kompetensi Keahlian Asisten Keperawatan, Penerbit EGC 2019.
4. Barbara R. Heigner, Esther Caldwell; alih bahasa, Jane F Budhi, Allenidekania. 2013. Asisten Keperawatan: introduksi, etika, dan hukum:
modul SMK Kesehatan. Jakarta: EGC.
5. Ns.Endah Nurkhayah, S.Kep., Konsep Dasar Keperawatan Kompetensi Keahlian Asisten Keperawatan Jilid 2, Penerbit Pilar Utama Mandiri, Juni 2020.
6. Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Kesehatan, Kumpulan Peraturan Perundang-undangan Tentang Sumber Daya Manusia Tahun 2017 Tahap 1.
7. Ns.Endah Nurkhayah, S.Kep., Konsep Dasar Keperawatan Kompetensi Keahlian Asisten Keperawatan Jilid 1, Penerbit Pilar Utama Mandiri, Juni 2020.
8. Mahmud Machfoedz, Komunikasi Terapeutik, Penerbit Ganbika, Oktober 2009.
9. Supanjiono, S.Kep.,Ners,Komunikasi Keperawatan Kompetensi Keahlian Asisten Keperawatan, Penerbit Pilar Utama Mandiri, Juni 2020.
10. Abduh Baidhowi, SE, Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) dan Lingkungan Hidup, Penerbit Pilar Utama Mandiri,Mei 2014.
135
5.2 CAPAIAN PEMBELAJARAN DASAR-DASAR TEKNIK LABORATORIUM MEDIK