AKSI NYATA PERENCANAAN PEMBELAJARAN SMP/PAKET B

AKSI NYATA

PERENCANAAN PEMBELAJARAN SMP/PAKET B

ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

Nama : FAIZIN HAMZANI, S.Pd., Gr.

Satuan Pendidikan : UPT SMP Negeri 1 Kampar Kiri Tengah Mata Pelajaran : IPA

Fase : D (7, 8 dan 9)

ELEMEN CP ELEMEN KOMPETENSI LINGKUP MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS /

SEMESTER Pemahan

IPA

peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat, membedakan

melakukan Klasifikasi makhluk hidup dan benda

peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati

KELAS 7/1

mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat

peserta didik

mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat,

Kls 7/1

perubahan fisik dan kimia serta memisahkan campuran sederhana

membedakan perubahan fisik dan kimia

peserta didik membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan campuran sederhana

Kls 7/1

memisahkan campuran sederhana

peserta didik memisahkan

campuran sederhana ^{Kls 7/1} Peserta didik

mengidentifikasi

interaksi antar makhluk

hidup dan

lingkungannya, serta dapat merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan perubahan iklim

mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan

lingkungannya

Peserta didik

mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya

merancang pencemaran dan perubahan iklim

Peserta didik dapat merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan perubahan iklim

Kls 7/2

Peserta didik mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam

melakukan gerak dan gaya (force)

Peserta didik mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui

Kls 7/1

memanfaatkan gerak dan gaya Peserta didik Kls 7/1

gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep usaha dan energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor kalor

(force) memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force),

memahami usaha dan

energi

Peserta didik memahami hubungan konsep usaha

dan energi ^{Kls 8/1}

mengukur suhu Peserta didik mengukur

besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan

Kls 7/1

membedakan isolator dan konduktor kalor

Peserta didikdapat membedakan isolator dan konduktor kalor

Kls 7/1

Peserta didik mengelaborasikan

pemahamannya tentang posisi relatif bumi-bulan- matahari dalam sistem tata surya dan

mengelaborasikan sistem tata surya

Peserta didik

mengelaborasikan

pemahamannya tentang posisi relatif bumi-bulan- matahari dalam sistem tata surya

Kls 7/2

memahami struktur lapisan bumi untuk menjelaskan fenomena alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana

memahami struktur lapisan bumi

Peserta didik memahami struktur lapisan bumi untuk menjelaskan fenomena alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana

Kls 7/2

Peserta didik memahami gerak, gaya dan tekanan, termasuk pesawat sederhana

memahami gerak, gaya dan tekanan

Peserta didik memahami

gerak, gaya dan tekanan Kls 7/1

memahami pesawat

sederhana

Peserta didik memahi pesawat sederhana

Kls 8/1

Peserta didik memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan yang benar untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan lingkungan

Menghindari zat aditif dan adiktif

Peserta didik mampu menghindari zat aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan lingkungan

Kls 8/1

Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai unit terkecil penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk hidup, mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta melakukan analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu (sistem pencernaan, sistem peredaran darah, sistem pernafasan dan sistem reproduksi)

mendeskripsikan sel Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai unit terkecil penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk hidup,

Kls 8/1

mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan

Peserta didik

mengidentifikasi sistem

organisasi kehidupan ^{Kls 8/1}

melakukan analisis

sistem

pencernaan, sistem

peredaran

darah, sistem pernafasan dan sistem

reproduksi

Peserta didik melakukan analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu (sistem pencernaan, sistem peredaran darah, sistem pernafasan dan sistem

Kls 8/1

reproduksi

Peserta didik memahami getaran dan gelombang, pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.

memahami getaran dan

gelombang

Peserta didik memahami

getaran dan gelombang ^{Kls 8/2}

memahami Cahaya dan alat optik

Peserta didik memahami pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.

Kls 8/2

Peserta didik memahami getaran dan gelombang, pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari

memahami getaran dan

gelombang, pemantulan dan pembiasan cahaya

termasuk alat- alat optik

Peserta didik memahami getaran dan gelombang, pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari

Kls 8/2

Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik sederhana, memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan

tantangan atau masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari

membuat rangkaian listrik s

Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik

sederhana, ^{Kls 9/1}

memahami gejala

kemagnetan dan kelistrikan

Peserta didik memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan atau masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari

Kls 9/2

Peserta didik

mengidentifikasi

pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari- hari

mengidentifikasi pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi

Peserta didik

mengidentifikasi pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari

Kls 9/1

Peserta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat serta menggunakannya untuk mengelompokkan materi (asam-basa berdasarkan pH nya)

mengenal asam-basa

berdasarkan pH nya

Peserta didik

mengidentifikasi pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari

Kls 9/2

peserta didik mengenali sifat fisika dan kimia

tanah serta

hubungannya dengan organisme serta pelestarian lingkungan

mengenali sifat fisika dan kimia tanah

peserta didik mengenali sifat fisika dan kimia tanah serta hubungannya dengan organisme serta pelestarian lingkungan

Kls 9/2

Lembar Umpan Balik