04. BAB IV DD AKL VOL 2 ATP DAN MODUL AJAR SMK KLS X - 28 Mei 2023

(1)

Domain : Konsep Perbankan Dasar

Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E peserta didik mampu melakukan identifikasi pedoman, prosedur, dan aturan yang berkaitan dengan industri jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industri jasa keuangan, mengidentifikasi etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan dalam pelaksanaan pekerjaan, mengidentifikasi kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan lembaga.

Materi Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar

Pancasila MA JP Konsep

Perbankan Dasar

1. Mengklasifikasi jenis-jenis bank

Bernalar kritis 4a 12 2. Mengidentifikasi kegiatan usaha yang

dilakukan bank

3. Melakukan penjurnalan transaksi yang berkaitan dengan simpanan tabungan, simpanan giro, dan simpanan deposito.

Bernalar kritis 4b 12 4. Menghitung imbal jasa yang diperoleh bank

atas transaksi simpanan tabungan, simpanan giro, dan simpanan deposito.

5. Menjelaskan jenis-jenis kredit yang

disediakan oleh lembaga perbankan. Bernalar kritis 4c 12

Total 36

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN 4

(2)

A. Informasi Umum

Kode Modul Ajar AKL E. 4a

Penyusun/Tahun Dwi Harti, dkk /2023 Kelas/Fase Capaian X/Fase E

Domain/Topik Konsep Perbankan Dasar Alokasi Waktu 540 menit (12 Jam Pelajaran)

Pertemuan Ke- 12

Profil Pelajar Pancasila Bernalar kritis

Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis Target Peserta Didik o Regular/tipikal

Model Pembelajaran o Problem-Based Learning Mode Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti Tujuan Pembelajaran

1. Mengklasifikasi jenis-jenis bank

2. Mengidentifikasi kegiatan usaha yang dilakukan bank Pertanyaan Pemantik

1. Apakah yang Anda ketahui tentang bank?

2. Apa saja yang Anda ketahui kegiatan usaha bank?

Persiapan Pembelajaran

1. Guru melakukan analisis hasil asesmen materi sebelumnya untuk refleksi dan memberikan umpan balik.

2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi konsep perbankan dasar.

Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan (20 menit)

a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.

c. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kabar peserta didik apabila ada yang tidak hadir.

d. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik sebagai cara untuk mengetahui kompetensi awal peserta didik.

e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

MODUL AJAR 4a KONSEP PERBANKAN DASAR

(3)

2. Kegiatan Inti (500 menit) Fase 1. Orientasi Masalah

a. Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan memberi rangsangan kepada peserta didik tentang jenis bank dan kegiatan usaha bank.

b. Peserta didik diminta untuk membaca pada Buku Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Fase E Vol 2 SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 185 – 194 untuk menguji pemahaman awal. Selanjutnya, peserta didik diminta menjawab beberapa pertanyaan yang disediakan.

Fase 2. Mengorganisasi Peserta didik

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok terbatas yaitu dengan teman sebangku.

b. Peserta didik bersama teman sebangku diminta menjelaskan kegiatan usaha bank.

Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu dan Kelompok a. Guru berkeliling untuk melihat proses pekerjaan peserta didik.

b. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik/kelompok dan diskusi ringan tentang apa yang sudah dicapai.

c. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang mengalami kesulitan.

Fase 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan peserta didik/kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya.

b. Peserta didik/kelompok lain diminta menanggapi dan memberikan argumen apa yang dipresentasikan.

Fase 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap peserta didik/kelompok yang telah dengan sukarela mempresentasikan hasil diskusi dan peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.

b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik yang memerlukan penguatan/kurang sesuai.

3. Kegiatan Penutup (20 menit)

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah dilakukan yaitu klasifikasi bank dan kegiatan usaha bank.

b. Guru mengonfirmasi masalah yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya yaitu simpanan tabungan dan simpanan giro.

Rencana Asesmen

Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk melatih literasi dan pemahaman materi dengan Tugas Individu membuat ringkasan mengenai klasifikasi bank.

(4)

 Pengayaan: peserta didik diminta belajar bersama teman sekelas yang masih mengalami hambatan belajar dengan menjadi tutor sebaya.

 Remedial: Peserta didik diminta mengerjakan ulang Tugas Individu yang belum dapat dikerjakan dengan baik.

Refleksi Peserta Didik dan Guru Refleksi Peserta Didik

 Cobalah Anda tuliskan kembali dengan bahasa Anda sendiri mengenai klasifikasi.

 Cobalah Anda tuliskan kembali apa sajakah kegiatan usaha bank?

Refleksi Guru

 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?

Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan terfasilitasi dengan baik?



Apa level pencapaian rata-rata peserta didik dalam kegiatan pembelajaran?

C. Lampiran Lembar Aktivitas

Silakan kerjakan membuat ringkasan tentang “kegiatan usaha bank”.

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Buku Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Fase E Vol 2 SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga 185-194.

Daftar Pustaka

Dwi Harti, dkk. 2023. Dasar-DasarAkuntansi dan Keuangan Lembaga SMK/MAK Kelas X. Jakarta: PT Penerbit Erlangga.

(5)

Kode Modul Ajar AKL E. 4b

Pertemuan Ke- 13

1. Melakukan penjurnalan transaksi yang berkaitan dengan simpanan tabungan, simpanan giro, dan simpanan deposito.

2. Menghitung imbal jasa yang diperoleh bank atas transaksi simpanan tabungan, simpanan giro, dan simpanan deposito.

Pertanyaan Pemantik

1. Apakah Anda pernah mendengar kata simpanan tabungan?

2. Apa saja hal-hal yang Anda ketahui tentang simpanan giro?

3. Menurut pendapat Anda, apa itu simpanan deposito?

Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan (20 menit)

a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam b. Guru memimpin doa.

c. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kabar apabila ada yang tidak hadir.

MODUL AJAR 4b KONSEP PERBANKAN DASAR

(6)

d. Peserta didik dikonfirmasi oleh guru tentang tugas pertemuan sebelumnya dan memberikan apresiasi kepada hasil kerja peserta didik serta memberikan motivasi pada peserta didik yang belum sesuai target pembelajarannya.

e. Guru memberikan apersepsi kepada peserta didik terhadap materi yang akan dipelajari.

f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam pembelajaran.

2. Kegiatan Inti (500 menit) Fase 1. Orientasi Masalah

a. Peserta didik diminta membaca materi dari Buku Dasar-Dasar Akuntansi Keuangan Lembaga Fase E Volume 2 SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 194 - 230.

b. Peserta didik diminta menjawab beberapa pertanyaaan berdasarkan bacaan tersebut untuk menguji pemahaman awal.

b. Peserta didik bersama teman sebangku diminta mengerjakan Aktivitas Mandiri 1 pada Buku Dasar-Dasar Akuntansi Fase E Vol 2 SMK/MAK Kelas X dari PT.

Penerbit Erlangga halaman 200.

Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu dan Kelompok a. Guru berkeliling untuk melihat proses pekerjaan peserta didik.

b. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik dan diskusi apabila diperlukan.

a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan peserta didik/kelompok untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya.

b. Peserta didik/kelompok lain diminta menanggapi dan memberikan argumen atas hal yang dipresentasikan.

(7)

3. Kegiatan Penutup (20 menit)

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah dilakukan yaitu simpanan tabungan, simpanan giro dan simpanan deposito.

b. Guru mengonfirmasi masalah yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya yaitu kredit perbankan.

Rencana Asesmen

Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk melatih literasi dan pemahaman materi dengan cara mengerjakan Aktivitas Mandiri 2 pada Buku Dasar-Dasar Akuntansi Fase E Vol 2 SMK/MAK Kelas X dari PT. Penerbit Erlangga halaman 203.

Pengayaan dan Remedial

Pengayaan: peserta didik diminta belajar bersama teman sekelas yang masih mengalami hambatan belajar dengan menjadi tutor sebaya.

Remedial: peserta didik diminta mengerjakan ulang pada soal-soal yang belum dapat dikerjakan dengan baik pada Aktivitas Mandiri 2.

 Cobalah Anda tuliskan kembali tentang penyetoran tabungan.

 Jelaskan jenis simpanan giro?

 Jelaskan apa saja jenis simpanan?

Refleksi Guru

 Apakah pembelajaran dapat berlangsung lebih interaktif?

 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan terfasilitasi dengan baik?



Silakan kerjakan Uji Kemampuan Diri pada Buku Dasar-Dasar Akuntansi Fase E Vol 2 SMK/MAK Kelas X dari PT. Penerbit Erlangga halaman 222.

Bahan Bacaan Guru dan Peserta didik

Buku Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Fase E Vol 2 SMK/MAK Kelas X Tahun 2023 dari PT Penerbit Erlangga Halaman 194 - 230.

Daftar Pustaka

(8)

Kode Modul Ajar AKL E. 4c

Pertemuan Ke- 14

1. Menjelaskan jenis-jenis kredit yang disediakan oleh lembaga perbankan.

Pertanyaan Pemantik

1. Apakah yang Anda ketahui tentang kredit perbankan?

2. Apakah Anda mengetahui jenis kredit?

Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan (20 menit)

a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.

b. Ketua kelas memimpin doa.

c. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kabar peserta didik apabila ada yang tidak hadir.

d. Guru memberikan apersepsi tentang kompetensi personal.

e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

MODUL AJAR 4c KONSEP PERBANKAN DASAR

(9)

2. Kegiatan Inti (500 menit) Fase 1. Orientasi Masalah

a. Guru menjelaskan materi mengelola kompetensi personal.

b. Peserta didik diminta mengerjakan Ruang Kolaborasi pada Buku Dasar-Dasar Akuntansi Fase E Vol 2 SMK/MAK Kelas X dari PT. Penerbit Erlangga halaman 244 dan menanyakan jika ada yang masih mengalami kesulitan.

b. Peserta didik bersama teman sebangku diminta berdiskusi mengerjakan Ruang Kolaborasi pada Buku Dasar-Dasar Akuntansi Fase E Vol 2 SMK/MAK Kelas X dari PT. Penerbit Erlangga halaman 244.

Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu dan Kelompok a. Guru berkeliling untuk melihat proses pekerjaan peserta didik.

b. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik dan diskusi apabila diperlukan.

a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan peserta didik/kelompok untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya.

b. Peserta didik/kelompok lain diminta menanggapi dan memberikan argumen apa yang dipresentasikan.

4. Kegiatan Penutup (20 menit)

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah dilakukan yaitu kredit perbankan.

b. Guru mengonfirmasi masalah yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya yaitu persiapan pada komputer dan program pengolah angka.

(10)

Rencana Asesmen

Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk meningkatkan kemampuan literasi yaitu Soal Latihan Bab 4 Buku Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Fase E Vol 2 SMK/MAK Kelas X dari PT. Penerbit Erlangga halaman 248.

Pengayaan dan Remedial

 Pengayaan: peserta didik diminta belajar bersama teman sekelas yang masih mengalami hambatan belajar dengan menjadi tutor sebaya.

 Remedial: Peserta didik diminta mengerjakan ulang pada soal-soal yang diberikan.

 Dapatkah Anda menjelaskan kembali dengan bahasa sendiri pengertian kredit perbankan?

 Jelaskan klasifikasi jenis kredit?

Refleksi Guru

 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?

 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan terfasilitasi dengan baik?



Silakan kerjakan Tugas Individu yaitu membuat ringkasan menggunakan bahasa sendiri tentang kredit perbankan.

Bahan Bacaan Guru dan Peserta didik

Buku Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Fase E Vol 2 SMK/MAK Kelas X Tahun 2023 dari PT Penerbit Erlangga Halaman 230 - 244.

Daftar Pustaka

Dwi Harti, dkk. 2023. Dasar-DasarAkuntansi dan Keuangan Lembaga SMK/MAK Kelas X. Jakarta: PT Penerbit Erlangga.