LK 1.1 Identifikasi Masalah Nama Guru: DONAL SYAFRONI
Asal Institusi: SMA NEGERI 1 PAGARAN TAPAH DARUSSALAM
Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang mungkin terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif, pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS (High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa, menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda saat menjadi guru.
No Jenis permasalahan Masalah yang diidentifikasi
Analisis identifikasi masalah
1
Pedagogik, literasi, dan numerasi.
1. Peserta didik masih memiliki semangat belajar yang rendah 2. Kemampuan dasar
Matematika masih rendah
3. Siswa belum
maksimal memanfaatkan perpustakaan sekolah
1. Peserta didik tidak semangat dan aktif mengikuti pembelajaran dan kebanyakan diam saat ditanya kembali tentang materi yang dipelajari
2. Peserta didik tidak banyak berlatih dengan teman atau mandiri untuk mengulang pelajaran
3. Perpustakaan sepi dari kunjungan siswa
2
Kesulitan belajar siswa termasuk
siswa berkebutuhan khusus dan masalah pembelajaran
(berdiferensiasi) di kelas berdasarkan pengalaman
mahasiswa saat menjadi guru.
1. Masih ada siswa kelas X yang belum bisa perkalian dasar dengan lancar
1. Peserta didik tidak aktif mengulang pelajaran atau mengikuti les/
bimbel
3
Membangun
relasi/hubungan dengan siswa dan orang tua siswa
1. Hubungan
komunikasi antar guru dan orangtua peserta didik terkait pembelajaran masih kurang dan terbatas
1. Orangtua yang sibuk bekerja dan kurang memperhatikan pola belajar anaknya
2. Beberapa orangtua tidak hadir saat diundang oleh sekolah
4
Pemahaman/
pemanfaatan model model pembelajaran inovatif berdasarkan karakteristik materi dan siswa
Guru belum
mengoptimalkan model pembelajaran yang inovatif sesuai dengan karakteristik materi
1. Metode yang digunakan guru masih monoton 2. Guru belum memahami
setiap karakteristik dari model – model
pembelajaran 3. Kegiatan belajar
mengajar masih terpusat pada guru
5
Materi terkait Literasi numerasi, Advanced material, miskonsepsi, HOTS.
1. Terbatasnya Pemahaman guru terkait materi Literasi Numerasi
2. Penyampaian konsep materi yang keliru 3. Pembelajaran di
kelas belum berbasis HOTS
1. Guru belum memahami dengan baik penerapan konsep Literasi Numerasi di sekolah 2. Ada materi ajar yang
dilewatkan karena guru
masih belum
memahinya
3. Pembelajaran yang diterapkan guru berbasis HOTS
6
Pemanfaatan teknologi/ inovasi dalam pembelajaran.
Guru masih belum mengoptimalkan pemanfaatan teknologi informasi (TIK) dalam pembelajaran
1. Masih monoton menjadikan buku sebagai sumber belajar 2. Contoh-contoh
berkaitan materi ajaran lingkungan hanya disampaikan secara lisan
3. Guru yang jarang menggunakan
informasi seperti PPT interaktif
4. Guru jarang mengajar menggunakan aplikasi TIK sebagai
pendukung pembelajaran
