rencana pembelajaran semester (rps) - Spada UNS

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan

Validasi

Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : 02063142155 Dosen

Pengembang RPS

: Prof. Dr. Chatarina Muryani, M.Si

Nama Mata Kuliah : Meteorologi dan Klimatologi Jenis Mata Kuliah

(Wajib/pilihan)

: Wajib Koord. Kelompok

Mata Kuliah

: Dr. Ahmad, M.Si

Semester : I

Bobot Mata kuliah (sks) : 2 a. Bobot tatap muka : 100%

b. Bobot Praktikum : - c. Bobot praktek lapangan : - d. Bobot simulasi : -

Mata Kuliah Prasyarat : - Kepala Program

Studi

: Dr. Yasin Yusup, M.Si

(2)

Tanggal : 21 Agustus 2021 Perbaikan ke : Tanggal: 21-08- 2021

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan pada Mata Kuliah

Kode CPL Unsur CPL

Sikap (S9) : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

Keterampilan Umum (KU1) : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang seduai dengan bidang keahliannya.

Keterampilan Umum (KU5) : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

Keterampilan Umum (KU7) : Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.

Pengetahuan (P1) : Mahasiswa mampu menerangkan konsep cuaca dan iklim, meteorologi dan klimatologi serta atmosfer Pengetahuan (P2) : Mahasiswa mampu menguraikan dan menggolong-golongkan tipe-tipe iklim di dunia dan di Indonesia

Pengetahuan (P3) : Mahasiswa mampu menganalisis dan menafsirkan berbagai permasalahan cuaca dan iklim serta hubungan iklim dengan lingkungan Keterampilan Khusus (KK1) : Mahasiswa mampu memperjelas faktor-faktor cuaca dan iklim

Keterampilan Khusus (KK2) : Mahasiswa mampu mengklasifikasikan tipe-tipe iklim di dunia dan di Indonesia

Keterampilan Khusus (KK3) : Mahasiswa mampu mengidentifikasi permasalahan perubahan iklim dan efek rumah kaca beserta cara mitigasi dan adaptasi yang harus dilakukan masyarakat

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

: Mahasiswa mampu melakukan kajian dan analisis hubungan komponen utama atmosfer dengan permasalahannya

Bahan Kajian (Subject Matters) : 1. Suhu, udara, kelembapan, dan tekanan udara 2. Atmosfer

3. Hidrometeorologi

4. Hubungan Iklim dengan lingkungan fisik, biotik dan budaya 5. Klasifikasi Iklim

6. Permasalahan Iklim dan Cuaca

(3)

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah meteorologi dan klimatologi merupakan mata kuliah kajian fisik tentang atmosfer dan permasalahannya.

Basis Penilaian : Kognitif

Daftar Referensi : 1. J.F.P. Galvin. 2016. An Introduction The Meteorology and Climate of the Tropics. UK : Willey blackwell 2. Shonk, Jon. 2020. Introducing Meteorology. London :Dunedin Academic Press

3. Ahrens, C.D and Henson, Robert. 2018. Meteorology Today: An Introduction To Weather, Climate, and The Environment. USA: Cengage Learning Inc

4. Rohli, Robert V and Vega, Anthony J. 2018. Climatology. Burlington : Jones&Bartlett Learning 5. Aldrian, Edvin et al. 2011. Adaptasi dan Mitigasi Perubahan Iklim di Indonesia. Jakarta:BMKG

(4)

Tahap

Kemampuan akhir/ Sub-

CPMK (kode CPL)

Materi Pokok

Referensi (kode

dan halaman)

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman Belajar

Penilaian*

Luring Daring

Basis penilaian

Teknik penilaian

Indikator, kriteria, (tingkat taksonomi)

Bobot penilaian

Instrumen penilaian

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

1 Mampu

memahami konsep cuaca dan iklim meteorologi dan klimatologi (P1)

• Kontrak Kuliah

• Konsep cuaca dan iklim, meteorologis dan klimatologis

1 (Hlm 37-47) 3 (Hlm 17-26) 4 (Hlm 3- 11)

• Membaca bahan ajar E-book di https://spada.uns.ac.id/course/

Mata Kuliah Meteorologi dan Klimatologi

• Asignment pembuatan resume dan forum diskusi melalui https://spada.uns.ac.id/course/

1x2x50’ • Mahasiswa mengetahui materi yang akan

dipelajari satu semester kedepan

• Mahasiswa memahami konsep cuaca dan iklim, meteorologi dan klimatologi serta atmosfer berdasarkan hasil diskusi

Kognitif Observasi Ketepatan Analisis, Ketajaman, Kreativitas ide (C2)

5% Penilaian Proses

2 Mampu

mendeskripsikan komposisi dan pelapisan atmosfer serta sifat-sifatnya (P1)

Komposisi dan pelapisan atmosfer beserta sifat- sifatnya

2 (Hlm 35-42) 3 (Hlm 11-14) 4 (Hlm 11-23)

1x2x50’ Mahasiswa mendeskripsikan komposisi dan pelapisan atmosfer serta sifat-sifatnya berdasarkan diskusi dan studi literatur

5% Penilaian Proses

3 Mampu

menjelaskan pengertian tentang suhu, udara dan tekanan udara (P1)

Suhu Udara dan tekanan Udara

3 (198 - 213 &

294-303)

1x2x50’ Mahasiswa Diskusi mengenai pengertian tentang suhu, udara dan tekanan udara

5% Penilaian Proses

(5)

4 Mampu

mengemukakan Front dan jenis- jenisnya (P1)

Konsep massa udara dan jenis Front

2 (Hlm 77-88) 3 (Hlm 305-315)

1x2x50’ Mahasiswa mengemukakan Front dan jenis- jenisnya berdasarkan studi literatur

5% Penilaian Proses

5 Mampu

mengemukakan tentang

kelembapan dan angin (P1)

Konsep

kelembapan dan angin beserta jenis-jenisnya

3 (220 - 291)

1x2x50’ Mahasiswa mengemukakan Konsep

kelembapan dan angin beserta jenis-jenisnya berdasarkan studi literatur

5% Penilaian Proses

6 Mampu

mengemukakan karakteristik awan sebagai unsur cuaca dan iklim (P1)

Proses pembentukan awan dan variasinya

2 (Hlm 58-60) 3 (Hlm 124 – 133)

1x2x50’ Mahasiswa mengemukakan pembentukan awan dan variasinya berdasarkan studi literatur

5% Penilaian Proses

7 Mampu

menganalisis presipitasi dan hujan, proses pembentukan, jenis dan factor yang

mempengaruhi (KK1)

Konsep presipitasi, proses pembentukan hujan, jenis hujan dan factor yang mempengaruhi terbentuknya hujan

3 (Hlm 167 – 185)

1x2x50’ Mahasiswa diakusi untuk menganalisis mengenai presipitasi, proses pembentukan hujan, jenis hujan dan factor yang

mempengaruhi terbentuknya hujan

5% Penilaian Proses

(6)

8 Ujian Tengah Semester

Materi 1-7 1,2,3,4 Mengerjakan UTS dan upload di https://spada.uns.ac.id/course/

1x2x50’ Mahasiswa mengerjakan tes

Kognitif Tes Tulis Ketepatan Analisis, Ketajaman, Kreativitas ide, Kejujuran (C3, C4, C5, C6)

15% Penilaian Hasil

9-10 Mampu menganalisis berbagai klasifikasi iklim local, regional, dan global serta distribusinya (P2

& KK2)

klasifikasi iklim local, regional, dan global

4 (Hlm 157-229)

• Asignment pembuatan makalah dan forum diskusi melalui https://spada.uns.ac.id/course/

• Presentasi makalah

2x2x50’ Mahasiswa diskusi mengenai klasifikasi iklim dengan hasil dalam bentuk makalah

10% Penilaian Proses

11 Mampu

menghubungkan iklim dengan lingkungan biotik dan budaya (P3)

• Hubungan iklim dengan lingkungan biotik

• Hubungan iklim dengan lingkungan budaya

4 ( Hlm 348-350)

1x2x50’ Mahasiswa diskusi mengenai Hubungan iklim dengan

lingkungan biotik dan budaya berdasarkan literatur

5% Penilaian Proses

12 Mampu

menghubungkan hubungan iklim dengan lingkungan fisik (P3)

Hubungan Iklim dengan

lingkungan fisik

4 ( Hlm 348-350)

1x2x50’ Mahasiswa diskusi mengenai Hubungan iklim dengan lingkungan fisik berdasarkan literatur

5% Penilaian Proses

(7)

13 Mampu merumuskan modifikasi iklim, perubahan iklim dan factor penyebabnya (KK3)

Modifikasi iklim dan konsep perubahan iklim serta factor penyebab perubahan iklim

2 (Hlm 131-139) 3 (Hlm 503-532) 4 (Hlm 273-320)

1x2x50’ Mahasiswa merumuskan Modifikasi iklim dan konsep perubahan iklim serta factor penyebab perubahan iklim berdasarkan literasi yang dibaca

5% Penilaian Proses

14 Mampu

menganalisis fenomena efek rumah kaca, proses terjadinya dan dampaknya (KK3)

Konsep Efek Rumah Kaca, proses terjadinya dan dampak yang ditimbulkan

2 (Hlm 131-139) 3 (Hlm 503-532) 4 (Hlm 273-320)

1x2x50’ Mahasiswa menganalisis konsep Efek Rumah Kaca, proses terjadinya dan dampak yang ditimbulkan

5% Penilaian Proses

15 Mampu

menyimpulkan mitigasi dan adaptasi terhadap permasalah iklim dan cuaca (KK3)

mitigasi dan adaptasi terhadap permasalah iklim dan cuaca

2 (Hlm 139 -141) 4(Hlm 319-320) 5 (108- 139)

1x2x50’ Mahasiswa menyimpulkan mitigasi dan adaptasi terhadap permasalah iklim dan cuaca

5% Penilaian Proses

16 Ujian Akhir Semester

materi 9-15 2,3,4,5 Mengerjakan UAS dan upload di https://spada.uns.ac.id/course/

1x2x50’ Mahasiswa mengerjakan tes

Kognitif Tes Tulis Ketepatan Analisis, Ketajaman, Kreativitas ide, Kejujuran (C3, C4, C5, C6)

15% Penilaian Hasil

*Instrumen penilaian terlampir

(8)

Lampiran :

1. Kisi-kisi tes tertulis dan instrument penilaian (UTS/UAS ) 2. Rubrik penilaian resume

3. Rubrik penilaian makalah 4. Rubrik penilaian presentasi Lampiran 1. Kisi-Kisi Tes Tertulis

• Ujian Tengah Semester

No Bentuk

Penilaian

Materi Tingkat

Kemampuan

Butir No Bobot

1 Tes Tertulis Konsep cuaca dan iklim meteorologi dan klimatologi

C4 1 20

2 Tes Tertulis Komposisi dan pelapisan atmosfer beserta sifat-sifatnya

C3 2 20

3 Tes Tertulis Karakteristik awan sebagai unsur cuaca dan iklim

C5 3 20

4 Tes Tertulis Presipitasi dan hujan, proses pembentukan, jenis dan factor yang mempengaruhi

C6 4 20

5 Tes Tertulis Kelembapan dan angin C4 5 20

• Ujian Akhir Semester

No Bentuk Penilaian Materi Tingkat

Kemampuan

Butir No Bobot

1 Tes Tertulis klasifikasi iklim local, regional, dan global C5 1 20

2 Tes Tertulis Hubungan iklim dengan lingkungan biotik dan budaya C5 2 20

3 Tes Tertulis Hubungan iklim dengan lingkungan fisik C4 3 20

4 Tes Tertulis Konsep Efek Rumah Kaca, proses terjadinya dan dampak yang ditimbulkan

C5 4 20

5 Tes Tertulis mitigasi dan adaptasi terhadap permasalah iklim dan cuaca

C5 5 20

(9)

Lampiran 2.

RUBRIK PENILAIAN RESUME Nama :

NIM :

Skala Penilaian Dimensi

80 – 100 60 - 79 45 - 59

Waktu Dikumpulkan Tepat Waktu Dikumpulkan kurang tepat waktu Dikumpulkan tidak tepat waktu Penguasaan Materi Sangat menguasai materi

pembelajaran/permasalahan dengan melihat hasil resume yang benar/sesuai dengan literasi.

Cukup menguasai materi pembelajaran/permasalahan karena masih ada beberapa resume kalimat yang belum benar/sempurna

Kurang menguasai materi

pembelajaran/permasal ahan karena lebih banyak resume yang ditulis tidak tepat dan terlihat tidak/kurang serius mengerjakannya.

Lampiran 3.

RUBRIK PENILAIAN PAPER/ MAKALAH Nama :

NIM :

Kategori 8 6 4 2

Format penulisan (APA Style)

Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik; penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman sesuai dengan standar APA

Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik; beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA

Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf kurang memenuhi standar paragraf yang baik;

beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA

Informasi tidak diorganisasi dan diformat sama sekali.

Informasi terlihat tidak terstruktur, berantakan dan tidak teratur Pendahuluan Latar belakang masalah diungkapkan

secara komprehensif dan mengarah pada kepentingan pembuktian teori/penjelasan

fenomena/pengembangan suatu model

Latar belakang masalah

diungkapkan secara terpisah-pisah namun mengarah pada

kepentingan pembuktian teori/

penjelasan

Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah dan ada beberpa informasi yang kurang lengkap

meskipun mengarah pada kepentingan pembuktian teori/ penjelasan

Latar belakang masalah dan akar masalah tidak mengarah pada rumusan masalah dan tujuan penelitian

Tinjauan teoritik Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten dan lengkap: tinjauan teoritik

Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten namun kurang

Tinjauan teoritik diorganisasi tanpa mengikuti pola tertentu meskipun

Tinjauan teoritik tidak cukup mengkaji

(10)

Kategori 8 6 4 2 memuat infromasi yang terkait dengan

topik penelitian

lengkap: tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian

tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian

penelitian yang terdahulu maupun terkini

Metodologi Variabel dan teknik sampling dideskripsikan dengan jelas dan lengkap. Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah

Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap.

Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah

Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap. Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi walaupun sesuai untuk menjawab rumusan masalah.

Variabel dan teknik sampling tidak jelas dan tidak lengkap.

Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi dan tidak sesuai untuk menjawab rumusan masalah..

Jumlah daftar pustaka yang digunakan

≥ 15 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang

12-14 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang

(11)

Lampiran 4.

RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI

Nama :

NIM :

No Aspek Penilaian Kriteria Penilaian Skor

Maksimum

Penilaian

1 Penyajian Persiapan 10

Urutan materi 15

Penggunaan alat bantu/media lain 10 2 Naskah Presentasi Kesesuaian dengan naskah

paper/makalah

10

Komposisi slide 10

3 Pemaparan Penggunaan bahasa baku 15

Kejelasan isi presentasi 15

4 Sikap Penyampaian materi 10

Penampilan 5

Total nilai