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2021년도 제29회 교육방송연구대회 작품설명서

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Academic year: 2024

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[서식5: 클립형 영상학습자료 작품설명서]

2021년도 제29회 교육방송연구대회 작품설명서

주제 : 우리동네 어드벤처

소속기관 수곡초 직위 교사 성명 장지윤

1 1 1

제작 동기

초등학교 2학년 통합교과 ‘가을’에 ‘동네 한 바퀴’단원은 대부분의 수업을 체험학습 식으로 진행하게 구성되어 있다. 그러나 코로나19로 인한 방역과 안전 문제로 체험 식 수업이 지양되고 있는 것이 현실이다. 특히, 원격 수업이 대두됨과 동시에 저학 년 아이들이 스스로 디지털 매체를 이용하여 ‘동네 한 바퀴’를 탐험하는 것이 수업 의 양상이 되었다. 그러나 보호자의 도움없이 디지털 매체를 이용하여 수업하는 것 도 어려운 상황인데, 학생들이 직접 인터넷으로 ‘웹서핑’식의 수업이 이루어질리 만 무하다. 이러한 상황에서 대체로 저학년 체험 수업은 관련 동영상을 보고 활동지를 적는 식으로 마무리 되고는 했다.

이에 학생들이 평소 흥미를 갖고 있는 게임형식으로 서사를 구성하여 ‘우리 동네’

에 대한 학습 동기를 이끌어내고, 자기주도적으로 학습할 수 있도록 내용을 구성하 였다. 특히 고학년에 비해 디지털 자료가 적은 초등 1~2학년군 수업에 학생뿐만 아 니라 교사들도 활용하기 쉽도록 영상을 제작하였다.

2 제작 내용

가. 제작 일정

단계 추진내용 기간(월)월)

2 3 4 5 6 7 8

계획

주제 탐색 및 계획 수립 자료 조사

준비 교육과정 분석 및 아이디어 구체화 영상 학습 자료 내용 구성

촬 영 및 편 집

영상 촬영 영상 편집

검토 작품 설명서 작성 및 영상 최종 수정

(2)

나. 교육과정 연계 및 분석

학년군 관련교과 성취기준

1~2학년군

바른생활, 슬기로운

생활

[2바05-01] 공공장소의 올바른 이용과 시설물을 바르게 사용하는 습관 을 기른다.

[2슬05-02] 이웃과 함께 쓰는 장소와 시설물의 종류와 쓰임을 탐색한다.

[2슬05-03] 동네의 모습을 관찰하고, 그림으로 그려 설명한다.

[2슬05-04] 동네 사람들이 하는 일, 직업 등을 조사하여 발표한다.

3~4학년군 사회

[4사01-02] 디지털 영상 지도 등을 활용하여 주요 지형지물들의 위치를 파악하고, 백지도에 다시 배치하는 활동을 통하여 마을 또는 고장의 실제 모습을 익힌다.

[4사03-01] 지도의 기본 요소에 대한 이해를 바탕으로 하여 우리 지역 지도에 나타난 지리 정보를 실제 생활에 활용한다.

다. 제작 도구

구분 출처 및 내용

배경음악

▶ Envato elements

(유료 구매, 라이센스 확인 O, https://elements.envato.com/) - 8 bit super Audio Arcade

- 8 bit Retro Game

폰트

▶ 카페24 아네모네(https://fonts.cafe24.com/)

▶ 나눔손글씨 또박또박(https://clova.ai/handwriting/)

▶ SB어그로 (https://sandbox.co.kr/fonts/aggro) 이미지 ▶ Envato elements

(유료 구매, 라이센스 확인 O, https://elements.envato.com/)

효과음

▶ Envato elements

(유료 구매, 라이센스 확인 O, https://elements.envato.com/)

▶유튜브 존코바 효과음

(https://www.youtube.com/watch?v=yZ-NWHDtO6I)

▶유튜브 데이드림사운드 효과음

(https://www.youtube.com/channel/UCCyocglAxHrnSfCMHqHeMMg) 출연자 촬영 전 미리 내용 고지 후 개인정보 공개 동의 얻음.

(3)

다. 영상학습자료 내용 구성

장면 구성 내용 및 교육적 의도

<도입>

▶ 코로나19시대의 초등학생의 모습을 표현. 비대면 수업과 마스크를 착 용한 채 수업에 참여해 불편함과 지루함이 일상이 된 모습을 나타냄.

▶ 돌봄교실에서 원격수업 과제를 하러 간 해찬. 원격 과제가 어렵고, 어떻게 해야할지 막막함..

<전개>

▶ 불평불만이 가득한 해찬이가 빨려 들어간 곳은 바로 컴퓨터 속 세상.

이 안에서 ‘바이러스’가 제시하는 미션을 모두 풀어야 탈출할 수 있음.

‘동네 탐험’을 하기 위한 미션이 제시됨.

▶ 제시된 미션들을 ‘백신 요정’의 도움을 받아 하나씩 풀어가는 해찬.

동네 탐험을 위해 필요한 것들을 백신요정의 도움을 받아 학습하고, 미션을 수행함.

- 미션1 : 동네 탐험 계획을 세우고 준비물을 알아보자 - 미션2 : 탐험 구역을 인터넷 지도로 살펴보자 - 미션3 : 탐험 준비물을 찾아보자

- 미션4 : 탐험 규칙을 알아보자

<정리>

▶ 마지막 미션인 ‘탐험 규칙’까지 바이러스에게 제시하며 미션 성공.

① 혼자 행동하지 않고, 선생님 말씀에 집중해요 ② 길 근처에서 장난치지 않아요

③ 길을 건널 땐 신호를 지키고, 양 옆을 확인한 후 건너요

④ 내용을 기록할 땐, 다른 사람에게 피해가 가지 않는 곳에서 해요 ⑤ 코로나19 방역 수칙을 지키도록 해요

▶ 미션을 모두 해결한 해찬이는 경험치를 모두 쌓아서 동네 탐험 레벨 이 오르고, 문 밖을 나서며 원래 세계로 돌아옴.

(4)

3 기대 효과

가. 실제로 탐험하는 것이 어려운 상황 속에서 동네를 탐험하기 위한 계획을 수 립하고, 동네의 모습을 관찰할 수 있는 방법을 탐구한다.

나. 게임형식의 스토리 전개를 통해 학생의 흥미와 학습 동기를 유발하여 자기 주도적 학습을 일으킨다.

다. 이웃과 함께 쓰는 장소와 시설물을 탐색하고 이를 바르게 사용하는 습관을

내재화한다.

Referensi

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