2022년도 제30회 교육방송연구대회 작품설명서

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2022년도 제30회 교육방송연구대회 작품설명서

주제: 꼬리에 꼬리를 무는 숲속 비밀이야기 소속기관 의정부송산초등학교

직위 교사

성명 김민지

신동초등학교 교사 김인옥

1. 제작 동기

가. 자료 제작의 필요성

6학년 4단원 ‘식물의 구조와 기능’을 지도하면서 교사로서 식물을 자세히 알지 못해 지도에 어려움이 있었다. “자세히 보아야 예쁘다, 오래 보아야 사랑스럽다”라는 시구처럼 수업 준비를 하며 식물의 구조와 기능을 알게 되니, 그 전과는 다르게 보였다. 주변의 식물이 더욱 친근하게 느껴지며, 호기심이 생겼다.

특히, 열매의 구조와 기능 부분은 씨앗을 퍼뜨리는 방법에 대한 내용으로, 이는 식물이 멸종 하지 않고 생존하기 위해 하는 가장 중요한 일이다. 식물에게 있어 가장 중요한 일인 씨앗을 퍼뜨리는 방법에 대해 영상자료를 제작하면 교수자료로써 활용도가 높으며 학생들도 흥미있게 볼 수 있을 것이라 생각되었다.

나무와 풀들이 모여 숲을 이룬다. 숲은 생명의 소중함과 놀라움을 말해주며 자연과 함께 공존하면서 살아가야 우리도 행복해질 수 있다는 것을 알게 해준다. 이러한 숲을 이루고 있는 식물들에 대해, 그 식물이 대를 이어가는 방법에 대해 자세히 안내하는 영상을 제작하는 것은 매우 가치 있는 일이 될 것이라 생각했다.

나. 자료 제작의 목적

첫째, 식물이 씨앗을 퍼뜨리는 방법을 자세히 알 수 있다.

둘째, 과학과 본시 교수학습 자료 및 동기유발, 심화보충자료로 활용한다.

셋째, 숲을 이루고 있는 식물과 생태계에 대한 관심을 가지고 숲과 친해진다.

다. 제목 선정 이유

첫째, 꼬리에 꼬리를 무는 것은 연속과 순환을 의미한다. 식물은 대를 잇기 위해 씨앗을 만들고 그 씨앗은 멀리 퍼뜨려져서 새로운 생명체로 자라나고 그 생명체들이 모여서 숲을 이룬다. ‘꼬리에 꼬리를 무는 숲속 비밀이야기’는 울창한 숲을 이루는 식물이 새로운 생명으로 탄생하기 위해 씨앗을 퍼뜨리는 방법에 대한 이야기이며, 우리가 잘 알지 못하는 이야기를 들려준다는 의미에서 비밀이야기라고 하였다.

둘째, 숲속 생태계는 비생물과 생물, 동물과 식물이 꼬리에 꼬리를 무는 것처럼 맞물려 상호작 용을 하며 유지된다. 생태계 구성 요소들이 각자의 역학을 충실히 하여 유기적으로 상호작용할 때, 식물의 번식도 잘 이루어질 것이다.

라. 자료 제작의 제한점

식물이 씨앗을 퍼뜨리는 방법은 숲을 중심으로 학생들이 쉽게 접할 수 있는 내용을 다루었다.

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2. 제작 내용

가. 자료 특성

구분 내용

창의적인 면 ∙씨앗을 퍼뜨리는 방법을 사진이나 영상자료뿐만 아니라 디지털드로잉으로 제작한 애니메이션으로 표현함으로써 흥미를 유발함.

활용 방법

∙1-2 학년 통합교과 봄(씨앗이 자라는 모습), 가을(가을 열매관찰하기),

4학년 과학과 식물의 한살이, 다양한 환경에 사는 동물과 식물 단원의 동기 유발 및 심화보충자료로 활용

∙6학년 과학과 식물의 구조와 기능 단원 ‘식물 열매의 생김새와 하는 일’의 교수학 습 자료로 교과 교육에 활용도가 높음.

나. 역할 분담 및 제작 일정

제작과정 추 진 내 용 역할 분담 제작 일정

김민지 김인옥 4 5 6 7 8

제작 기획

주제 선정 ○

선행연구 및 교육과정 분석, 자료 찾기 ○

영상 기획 및 스토리보드 작성 ○

제작 과정

영상, 사진 자료 수집 ○

영상 장면 촬영, 음성 녹음 ○

애니메이션 제작, 영상 편집 및 영상화 ○

작품 수정 및

보안

수정 및 보완 ○

최종 영상 자료 제작 ○

작품설명서 작성 ○

다. 교육과정과의 연관성

학년 교과 성취기준 단원 활동 내용

1 봄 [2슬02-04] 봄에 씨앗이나 모종을 심어 기 르면서 식물이 자라는 모습을 관찰한다.

1.도란도란 봄동산

- 씨앗 관찰하고 씨앗이 자라는 모습 살펴보기 2 가을 [2슬06-04] 가을에 볼 수 있는 것을 살펴

보고, 특징에 따라 무리 짓는다.

2.가을아 어디 있니?

- 가을에 나는 열매 관찰 하기

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과학 [4과05-02] 식물의 생김새와 생활 방식이 환경과 관련되어 있음을 설명할 수 있다.

1.식물의 생활

- 다양한 환경에 사는 동물과 식물

과학

[4과13-03] 식물에 따라 한살이의 유형이 한해살이, 여러해살이가 있음을 알게 하며, 식물의 한살이는 식물이 싹트고 자라고 다시 씨를 맺어 한 세대를 이어가는 과정임을 알게 한다.

3.식물의 한살이

- 꽃과 열매 관찰하기 - 여러 가지 식물의 한

살이 살펴보기

6 과학

[6과12-03] 여러 가지 식물의 씨가 퍼지는 방법을 조사하고, 씨가 퍼지는 방법이 다 양함을 설명할 수 있다.

4. 식물의 구조와 기능

- 식물 열매의 생김새와 하는 일 알아보기

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라. 제작 과정

영 역 내 용

등장 인물 ∙달님, 나무1,2, 참나무, 아기다람쥐, 새, 민들레, 바람, 아이, 할아버지, 도 깨비바늘 등 애니메이션으로 캐릭터 제작

목소리 녹음 ∙참가교사 김인옥(나레이션), 교사 4명, ○○초 4학년 남학생 1명, 여학생 1명 숲 촬영 장소 ∙국립수목원(경기도 포천 소재)

동영상, 사진 자료 ∙직접 촬영 및 픽사베이, 어도비스톡, 숲해설가, 블로그 등에서 수집 애니메이션 드로잉

프로그램 ∙프로크리에이트

애니메이션 제작과정

① 애니메이션에 필요한 캐릭터 확인하기

② 문헌을 참조하여 캐릭터의 생김새에 대해 학습하기 ③ 태블릿을 활용하여 배경과 캐릭터 그리기

④ 태블릿에서 그린 파일을 pc로 내보내기 ⑤ pc에서 동작과 표정을 넣는 등 후편집하기 ⑥ 나레이션을 입히고, 적절한 효과음을 넣기 사용 폰트 ∙산돌구름 라이센스

마. 영상 제작 내용

순서 영상 장면 영상 내용

1

인트로 (첫머리)-

숲 속 나무들의

고민

∙숲에 대한 소개

∙꼬리에 꼬리를 물듯 씨앗을 퍼뜨리고 자라서 숲을 이루는 숲의 비밀이야기를 들어볼까요?

∙영상제목: 꼬리에 꼬리를 무는 숲속 비밀 이야기

∙숲속의 밤, 씨앗을 튼튼하게 만들기 위해 고민하는 나무, 튼튼하게 만든 씨앗을 멀리 퍼뜨리는 방법에 대해 고민하는 나무와 달의 대화 장면을 애니메이션으로 표현함.

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첫 번째 씨앗을 퍼트리는

방법 - 도토리야 떨어져라

∙첫 번째 씨앗을 퍼뜨리는 방법: 도토리야, 떨어져라 - 열매를 떨어뜨려 씨앗을 퍼뜨리는 방법

∙참나무와 아기다람쥐의 대화 장면을 애니메이션으로 표현함.

- 참나무가 씨를 퍼뜨리는 방법 소개

- 다람쥐가 도토리를 땅에 묻고 잊어버려 싹이 틈.

∙열매를 떨어뜨려 씨앗을 퍼뜨리는 식물

- 밤나무, 갈참나무, 굴참나무, 신갈나무, 졸참나무 사진 자료 제시

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순서 영상 장면 영상 내용

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두 번째 씨앗을 퍼트리는

방법 - 새들아,

고마워

∙새들이 열매를 먹어서 씨앗을 퍼뜨리는 방법

∙벚나무 열매를 먹는 새의 모습, 새가 열매를 먹고 씨앗이 똥과 함께 땅에 떨어져 싹을 틔우는 모습을 애니메이션으로 표현함.

∙열매를 먹는 새 사진 자료 제시

- 산딸나무 열매를 먹는 꾀꼬리, 덜꿩나무 열매를 먹는 홍여새, 참느릅나무 열매를 먹는 참새

4

세 번째 씨앗을 퍼트리는

방법 - 바람타고 둥실둥실

∙바람을 타고 멀리 날아가 씨앗을 퍼뜨리는 방법

∙바람을 타고 날아가는 민들레 씨앗을 애니메이션으로 표현함.

∙바람에 의해 씨앗을 퍼뜨리는 식물

- 민들레 씨앗, 버드나무 씨앗, 단풍나무 씨앗, 소나무 씨앗, 가문비나무 씨앗 사진 자료 제시

∙꼬마쌍살벌의 날개와 단풍나무 씨앗의 유사점을 비교, 단풍나무 씨앗이 바람을 타고 날아가는 장면을 애니 메이션으로 표현함.

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네 번째 씨앗을 퍼트리는

방법 - 여기여기

붙어라

∙사람의 옷이나 이동하는 동물의 몸에 붙어서 씨앗을 퍼뜨리는 방법

∙옷소매에 도깨비바늘이 붙은 아이와 할아버지의 대화 장면을 애니메이션으로 표현함.

∙도깨비바늘, 미국가막사리, 옷에 붙은 도깨비바늘 사진 제시하며 설명함.

6 outro (마무리)

∙씨앗을 퍼뜨리는 방법을 정리하는 영상

∙식물은 1%의 열매만 후손을 잇는데 사용하고 나머지 99%의 열매는 세상에 아낌없이 내어 놓아, 동물과 사람에게 혜택을 줌.

∙살아남은 씨앗은 꼬리에 꼬리를 물듯이 새로운 생명 으로 자라서 울창한 숲을 이루며 살아가고, 숲의 비밀 스러운 이야기는 계속됨.

3. 기대효과

가. 본시 수업 자료 및 동기유발 자료 등 교육자료로 효과적으로 활용할 수 있을 것이다.

나. 교사와 학생이 식물이 씨앗을 퍼뜨리는 방법에 대해 자세히 알게 될 것이다.

다. 디지털드로잉으로 그린 애니메이션 장면과 자세한 사진 자료를 제시하여 학생들이 흥미있게 학습에 참여할 수 있을 것이다.

라. 숲의 식물과 숲 생태계에 관심을 가지며, 숲과 친해질 수 있는 기회가 될 것이다.

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<참고문헌>

김남길(2014), 나무들이 재잘거리는 숲 이야기, 풀과 바람 김남길(2015), 나무가 자라야 사람도 살지!, 풀과바람

김신회(2018), 다투고 도와주고 더불어 살아가는 숲속 네트워크, 한울림어린이 김향희(2014), 신나는 도시 숲 이야기, 다른 세상

노정임(2014), 파브르에게 배우는 식물이야기

이유미(1996), 우리가 정말 알아야 할 우리나무 백 가지, 현암사 차윤정(2004), 숲의 생활사, 웅진닷컴

교육부(2020), 교사용지도서 과학 6-1, 천재교과서

<자료출처>

꾀꼬리, 홍여새, 참새 사진: 샐리의 디카여행 네이버 블로그

밤나무, 갈참나무, 굴참나무, 신갈나무, 졸참나무 사진 : 진명숙 숲해설가 소나무의 씨앗 사진: 네이버 블로그 토피어리 공작소

도깨비 바늘 사진: 네이버 블로그 푸푸의 감성공간 자료영상 : 직접 촬영 혹은 픽사베이, 어도비스톡 폰트: 산돌구름 라이센스

오디오: 마스터 하우스 라이센스

※ 영상제작에 사용한 자료는 타인의 저작물 사용과 관련하여 사용 사전에 사용허락을 받았음.