Hakikat Hasil Belajar Ilmu Statika dan Tegangan
BAB I PENDAHULUAN. Ilmu Statika dan Tegangan (IST) merupakan salah satu mata pelajaran
... Bukan hanya itu, sebagian besar peserta didik juga menunjukkan gejala kesulitan belajar lainnya, di antaranya: gaduh ketika pelajaran berlangsung namun pasif untuk bertanya, kurang bersemangat, acuh tak acuh, dan ...
7
HUBUNGAN KESERIUSAN MENGERJAKAN PEKERJAAN RUMAH (PR) TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU STATIKA DAN TEGANGAN SISWA PROGRAM STUDI TEKNIK BANGUNAN SMK N 1 SEYEGAN.
... pengajaran. Hasil penelitian memberikan beberapa catatan untuk pelaksanaan pemberian PR yang baik dari guru menurut Wolfe, antara lain: (a) Pekerjaan Rumah akan efektif jika dirancang dengan baik, artinya tugas ...
84
PENGGUNAAN MEDIA MIND MAPPING PADA PEMBELAJARAN ILMU STATIKA DAN TEGANGAN DI SMK NEGERI 1 MAJALENGKA.
... pembelajaran Ilmu Statika dan Tegangan di SMK negeri 1 ...serta hasil pembelajaran ilmu Statika dan Tegangan dilihat dari prestasi dan respon ...Dari hasil ...
55
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR ILMU STATIKA DAN TEGANGAN PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN MELALUI PEMBERIAN PENGUATAN SISWA KELAS X SMK NEGERI 2 BINJAI.
... kegiatan belajar mengajar. Dalam kegiatan belajar mengajar terdapat interaksi atau hubungan timbal balik antara siswa dengan guru, agar kegiatan belajar mengajar dapat berlangsung dengan menyenangkan ...
20
PENGARUH METODE LATIHAN DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATA DIKLAT ILMU STATIKA DAN TEGANGAN SISWA KELAS X SMK NEGERI BINAAN PROVINSI SUMATERA UTARA.
... 6 menumbuhkan pembentukan kebiasaan. Penyajian pelajaran dengan metode latihan dilakukan berulang-ulang untuk mendapatkan hasil yang maksimal. Metode latihan merupakan suatu cara mengajar dengan memberikan ...
30
PENGARUH PEMBERIAN TUGAS DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU STATIKA DAN TEGANGAN SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN GAMBAR BANGUNAN DAN BATU BETON SMK NEGERI 1 MERDEKA BERASTAGI.
... Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ilmu Statika Dan Tegangan Siswa Kelas X Program Keahlian Gambar Bangunan Dan Batu Beton SMK Negeri 1 Merdeka ...meningkatkan hasil ...
41
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR ILMU STATIKA DAN TEGANGAN SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KONSTRUKSI BATU DAN BETON.
... kegiatan belajar yang meliputi berbagai mata pelajaran ...pelajaran Statika dan Tegangan merupakan mata pelajaran yang sangat penting dalam program keahlian Teknik Konstruksi Batu Dan ...pelajaran ...
23
PERBEDAAN HASIL BELAJAR ILMU STATIKA DAN TEGANGAN ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PROBLEM-BASED LEARNING) DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI PADA SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK.
... perolehan hasil belajar siswa tidak optimal ...subyek belajar melainkan sebagai obyek ...kompetensi Ilmu Statika dan Tegangan, hendaknya fakta konsep dan prinsip-prinsip fakta ...
22
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR ILMU STATIKA DAN TEGANGAN SISWA KELAS X SMK NEGERI 2 KISARAN.
... kelompok belajar ini disesuaikan dengan jumlah siswa yang memiliki kemampuan dan daya tangkap yang berbeda, setiap kelompok ada siswa yang memiliki kemampuan Tinggi, Sedang, dan ...melalui hasil Pretest ...
36
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU STATIKA DAN TEGANGAN SISWA KELAS X SMKN 5 BANDUNG.
... Validitas adalah suatu pengukuran yang menunjukkan kesahihan suatu instrumen. Sebuah instrumen dikatakan valid jika mampu mengukur apa yang diinginkan dan dapat menyatakan data dari variabel yang diteliti secara tepat. ...
40
HUBUNGAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PRESTASI BELAJAR ILMU STATIKA DAN TEGANGAN SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMK NEGERI 1 PAJANGAN.
... dengan belajar matematika, kita akan belajar bernalar secara kritis, kreatif dan ...proses belajar matematika itu akan meningkatkan pula kesiapannya untuk menjadi lifetime learner atau pemelajar ...
90
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU STATIKA DAN TEGANGAN PADA SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.
... 60 ini diterapkan guru di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam tidak harus sepenuhnya dilakukan karena hanya akan berdampak terhadap suasana belajar yang membentuk siswa menjadi pasif. Ada baiknya jika penggunaan strategi ...
23
BAB II STUDI PUSTAKA 2.1 Belajar dan Hasil Belajar Hakikat Belajar Hasil Belajar
... bahwa Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep- konsep, atau ...
10
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENERAPKAN ILMU STATIKA DAN TEGANGAN (MIST) PADA SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN (TGB) SMK NEGERI 1 LUBUK PAKA
... proses belajar mengajar, terutama dalam kemampuan pemahaman terhadap peserta didik dalam proses belajar ...2. Hasil Belajar siswa diperoleh dari adanya usaha yang dilakukan dalam aktivitas ...
40
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN ILMU STATIKA DAN TEGANGAN SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 5 MEDAN.
... dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ilmu Statika dan Tegangan Siswa Kelas X Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 5 Medan” dapat diselesaikan dengan sebagaimana ...
32
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENERAPKAN ILMU STATIKA DAN TEGANGAN PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN KONSTRUKSI BATU DAN BETON SMK NEGERI 1 BALIGE.
... 16. Kepada semua orang yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan kontribusi dalam penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari hasil yang ...
30
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENERAPKAN ILMU STATIKA DAN TEGANGAN MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN KONSTRUKSI BATU DAN BETON DI SMK NEGERI 1 BALIGE.
... Menerapkan Ilmu Statika dan Tegangan (MIST) ini sangat sulit dan sangat membosankan, sehingga minat siswa untuk belajar MIST sangat ...sumber belajar lain dan tidak memanfaatkan ...
30
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI DAYA SERAP TERHADAP ILMU STATIKA DAN TEGANGAN PADA SISWA KELAS X BIDANG KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN DI SMK N 2 YOGYAKARTA.
... dalam belajar adalah indera pengelihatan dan indera pendengaran” ...proses belajar dikarenakan ketidak sempurnaan berakibat terganggunya daya serap ilmu, sehingga berdampak pada proses belajar ...
102
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU STATIKA DAN TEGANGAN PADA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017.
... Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan menunjukan bahwa hasil belajar mata pelajaran Ilmu Statika dan Tegangan di SMK Negeri 2 Medan masih belum optimal dengan syarat nilai ...
31
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN DASAR KOMPETENSI KEJURUAN PADA KOMPETENSI MENERAPKAN ILMU STATIKA DAN TEGANGAN SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KONSTRUKSI BATU DAN BETON SMK NEGER
... proses belajar mengajar menggunakan model pembelajaran Kontekstual, siswa dilatih untuk mampu mengaitkan materi pelajaran berupa konsep-konsep perhitungan dan diaplikasikan dengan pengalaman langsung melalui objek ...
36