[PDF] Top 20 RPP KELAS II TEMA : 4 (HIDUP BERSIH DAN SEHAT) SUBTEMA : 1 (HIDUP BERSIH DAN SEHAT DI RUMAH) NIP/NUPTK :

... 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di ... Lihat dokumen lengkap

... Dengan menyimak penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi Sikap berjalan lentur dan seimbang dengan tepat.. Setelah mengidentifikasi siswa mampu mempraktikkan sikap berja[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Melalui kegiatan permainan, siswa mampu melakukan gerakan lokomotor yang melibatkan gerakan tangan dengan benar... Kegiatan kesukaan anggota keluarga.[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 1. Timbre memiliki arti sebagai warna suara. Pada suara manusia maupun alat musik juga memiliki warna suara yang berbeda-beda. Seperti pada suara manusia yang setiap individunya dapat menghasilkan karakter yang ... Lihat dokumen lengkap

... Dengan mengamati teks sederhana tentang keberagaman, siswa dapat menunjukkan huruf vokal dalam suatu kata yang terkait dengan aku istimewa dengan tepat.. Setelah mengiden[r] ... Lihat dokumen lengkap

... KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak ... Lihat dokumen lengkap

... Kemampuan mendemonstr asikan posisi tangan saat memegang dan membalik halaman buku Siswa mampu mendemonstra sikan cara memegang dan membalik halaman buku dengan tepat Siswa ma[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Setelah berdiskusi dengan teman sekelompok, minta siswa untuk menceritakan hasilnya. Setiap kelompok menyampaikan satu cara menjaga tubuh. Misal kelompok 1 tentang mandi, kelompok 2 cuci tangan, kelompok 3 ... Lihat dokumen lengkap

...  Setelah siswa mampu melakukan sikap berjalan lentur dan seimbang di atas balok keseimbangan, guru mengajak siswa bermain memindahkan kartu konsonan.. ( Collaboration)  Siapkan 4 bua[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Melalui permainan menyusun kata, siswa mampu menyusun huruf vokal dan konsonan menjadi kata yang bermakna dengan tepat.. Setelah menyusun kata, siswa mampu melafalkan kata yang disusun d[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Minta siswa untuk mendiskusikan pengalaman mereka bekerjasama dengan keluarga di rumah dan menentukan pengalaman yang akan ditampilkan melalui bermain peran.. ( Collaboration).[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Siswa menyanyikan lagu anak Peramah dan Sopan secara bergiliran satu persatu atau berpasangan.  Guru menyediakan lembar kegiatan berupa teks lagu yang sudah diatur [r] ... Lihat dokumen lengkap

... Melalui kegiatan simulasi, siswa mampu menggunakan ungkapan terima kasih dalam kegiatan yang berhubungan dengan peran anak di rumah dengan santun dan percaya diri6. Melalui kegiatan peng[r] ... Lihat dokumen lengkap

... a) Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan interaksi asosiatif dan dis[r] ... Lihat dokumen lengkap

... membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual ... Lihat dokumen lengkap

... 1) Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami. 2) Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta didik. 3) P[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan da[r] ... Lihat dokumen lengkap

... bertuliskan 1 kata yang berhubungan dengan cuaca cerah dan cuaca hujan (misalkan basah, hangat, langit terang, angin sepoi, angin kencang, dingin, jas hujan, payung, hujan, langit gelap, langit biru, dan lain ... Lihat dokumen lengkap

... 3. Guru membimbing siswa dalam membuat kesimpulan dan memberikan penekanan bahwa kegiatan yang disukai maupun tidak disukai bisa jadi sangat beragam. Apabila dalam satu kelas ditemukan keragaman kegiatan tersebut ... Lihat dokumen lengkap

... 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang ... Lihat dokumen lengkap