[PDF] Top 20 PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LATIHAN INKUIRI DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN FISIKA.

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LATIHAN INKUIRI DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN FISIKA.

8

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DI KELAS X SMA NEGERI 16 MEDAN.

... dan model pembelajaran dengan menjelaskan materi, mengerjakan contoh soal, kemudian siswa disuruh mengerjakan soal ...Apabila menggunakan metode diskusi kelompok, siswa kebanyakan ribut ... Lihat dokumen lengkap

22

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN METODE INKUIRI DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DALAM PEMBELAJARAN FISIKA PADA MATERI GERAK LURUS DI KELAS VII SEMESTER II SMP NEGERI 2 MEDAN T.P. 2012/2013.

... langkah pembelajaran, untuk mengatasi kendala tersebut peneliti akan lebih memanfaatkan waktu dengan maksimal, adanya beberapa kegiatan peserta didik yang tidak relevan terhadap pelajaran, solusinya dengan ... Lihat dokumen lengkap

18

Perbedaan Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Konvensional dengan Model Pembelajaran Word Square pada Materi Pengendalian Sosial Mata Pelajaran Sosiologi Di SMA Negeri 2 Sukorejo Kendal

... 2011 Perbedaan Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Konvensional dengan Model Pembelajaran Word Square pada Materi ... Lihat dokumen lengkap

3

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIRTUAL DAN MEDIA REAL TERHADAP KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

... satu mata pelajaran ilmu alam mempelajari gejala- gejala alam, tetapi mengkhususkan diri di dalam mempelajari struktur, susunan, sifat dan perubahan materi, serta energi yang menyertai perubahan ...itu ... Lihat dokumen lengkap

27

EFEK MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA.

... 8 Model PBL adalah suatu model pembelajaran yang menggunakan masalah dunia nyata sebagai suatu kontes bagi siswa untuk belajar tentang cara meningkatkan keterampilan pemecahan ... Lihat dokumen lengkap

37

PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA YANG DIBELAJARKAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LATIHAN INKUIRI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG.

... studi fisika di MAN I Medan), mengatakan bahwa kendala selama proses belajar mengajar adalah siswa belajar sambil bermain, minat sebagian besar siswa selama pelajaran ... Lihat dokumen lengkap

23

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DAN INKUIRI Perbedaan Hasil Belajar Menggunakan Strategi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dan Inkuiri Bebas Dalam Mata Pelajaran Ipa Biologi Siswa Kelas VIII Di SMP N 5 Klaten Ta

... Strategi pembelajaran inkuiri terbimbing dan strategi pembelajaran inkuiri bebas mempunyai kelebihan dan ...strategi pembelajaran inkuiri terbimbing adalah aspek kognitif, ... Lihat dokumen lengkap

15

Perbedaan Prestasi Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kontekstual Dan Berbasis Masalah Dengan Kemampuan Awal Pada Mata Pelajaran Fisika Siswa Kelas XII IPA Di SMA Negeri 13 Bandar Lampung

... berpikir siswa. Sedangkan untuk siswa bertanya merupakan bagian penting dalam pembelajaran yang berbasis ...Masyarakat belajar merupakan sekelompok orang (siswa) yang terikat dalam ... Lihat dokumen lengkap

117

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPOSITORI PADA MATA PELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK DI SMK NEGERI 2 MEDAN.

... terhadap model pembelajaran. Banyak jenis model dan strategi pembelajaran yang telah dikemukakan untuk dapat membantu pendidik menyampaikan materi ajar serta membimbing peserta didik untuk ... Lihat dokumen lengkap

26

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) dengan Pembelajaran Konvensional Ditinjau dari Hasil Belajar Ranah Afektif pada Mata Pelajaran PKn Kelas Tinggi SDN Ge

... pasti perbedaan tingkat hasil belajar pada ranah afektif mata pelajaran PKn siswa kelas tinggi SDN Gendongan 01 dalam pembelajaran menggunakan model VCT ... Lihat dokumen lengkap

17

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Hasil Belajar IPA antara Penggunaan Metode Inkuiri dengan Metode Konvensional pada Siswa Kelas III SDN Mlowo Karangtalun 01 Tahun Ajaran 2014/2015 Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobog

... inkuiridalam pembelajaran IPA materi benda dan kegunaannya siswa kelas III SD terhadap hasil belajar ...siswa. Hasil uji Hipotesis penelitian menunjukkan bahwa hasil ... Lihat dokumen lengkap

9

PERBEDAAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN E LEARNING DAN KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA N 1 CANDIROTO TEMANGGUNG

... minat belajar adalah keterlibatan sepenuhnya seorang siswa dengan segenap kegiatan pikiran secara penuh perhatian untuk memperoleh pengetahuan dan mencapai pemahaman tentang pengetahuan ilmiah yang ... Lihat dokumen lengkap

131

t pk 0809395 table of content

... Efektifitas Perbedaan hasil belajar mata pelajaran matematika yang menggunakan model pembelajaran konvensional dengan model pembelajaran problem solving……….. Pembahasan Hasil Penelitian[r] ... Lihat dokumen lengkap

3

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING INTEGRASI PEER INSTRUCTION TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN ELASTISITAS

... Berdasarkan hasil observasi awal di SMA Muhammadiyah 1 Palangka Raya, menunjukkan bahwa siswa kelas XI IPA aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, keaktifan siswa-siswi tersebut lebih ... Lihat dokumen lengkap

142

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TUNTAS (MASTERY LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Studi Eksperimen kuasi pada Kelas X di SMA Negeri 1Palimanan Kabupaten Cirebon) Hesti Fitri Nurul Senja WF (Universitas Swadaya Gunung Djati) A

... Hasil belajar merupakan bagian terpenting dalam pembelajaran. Hasil belajar adalah perubahan yang terjadi pada diri individu yang ...bersikap. Hasil belajar merupakan ... Lihat dokumen lengkap

22

EFEK MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA.

... proses pembelajaran diharapkan dilakukan berpusat pada siswa (student centered), dimana guru lebih berperan sebagai pendamping dan ...materi pelajaran, membuat contoh, menjawab pertanyaan, dan ... Lihat dokumen lengkap

28

PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS PRODUKSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI MENGELOLA INDUK IKAN DI SMK NEGERI 2 SUBANG.

... Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan sesuatu instrumen. Suatu instrumen yang valid atau sahih mempunyai validitas tinggi. Pengujian validitas setiap butir soal dapat ... Lihat dokumen lengkap

38

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI TERBIMBING DAN PROBLEM BASED INSTRUCTION PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X SMA NEGERI 2 KABANJAHE TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

... proses belajar mengajar yang dilaksanakan siswa sangat berfokus pada guru, siswa kurang terdorong untuk belajar dengan giat karena kurangnya kesempatan dalam penyelesaian setiap permasalahan ... Lihat dokumen lengkap

25

BAB II KAJIAN PUSTAKA - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Pendekatan Inkuiri terhadap Peningkatan Motivasi Belajar IPS Siswa Kelas 4 SD Negeri Plumbon 01 Suruh Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015

... adalah perbedaan minat belajar secara simultan terhadap siswa yang mengikuti pembelajaran inkuiri, artinya pembelajaran inkuiri bermakna terhadap peningkatan ...antara ... Lihat dokumen lengkap

25