另外，在学院两年多的学习期间，我衷心感谢所有系里的老师和学院的同学们。演讲标题：讨论与护理机构居民使用身体约束相关的因素——以特定区域为例。
緒論
- 研究背景與動機
- 研究目的
- 研究假設
- 名詞界定
1. 了解疗养院入住者的基本特征与其身体自控力的关系。 2. 了解疗养院照顾者的自我控制知识、态度和自我效能。
文獻探討
- 身體約束之定義
- 身體約束之型式
- 使用身體約束對住民健康狀況之影響
- 影響養護機構照護人員身體約束使用之因素
- 養護機構照護人員對身體約束之知識與態度
护理人员的工作经验、身体约束知识和态度是最重要的影响因素。
研究方法
- 研究設計
- 研究場所與收案對象
- 研究工具
- 研究步驟
- 研究倫理之考量
本研究设计的调查问卷采用国内黄惠吉（2006）开发的身体极限量表问卷，并征得作者同意并取得研究问卷使用同意书（附录1）。 。问卷分为三部分： 居民受到限制 本研究采用黄惠吉（2006）开发的身体限制知识量表，共有25个问题。评价方法获得批准。
按约定日期到机构向研究对象进行讲解、评估居民并填写调查问卷 说明研究案例可以提供机构用于评估的数据 不同意。
研究結果
比較有無約束養護機構住民基本屬性
在有束缚和无束缚的两组中，对于有身体攻击行为、游走行为的居民，三个月内跌倒以及近三个月内发生褥疮的居民，是否及时解除束缚的情况均同意机构类别的约束。
養護機構照護人員基本屬性
表 4-2-1 护理机构护理人员人口统计 护理人员是否参加约束课程帮助您执行约束 如果您要约束住户，您会（多选）n 排序 n 排序。
照護人員身體約束知識、態度、自我效能量表之得分
表 4-3-1 非正式照顾者身体约束知识量表得分 表 4-3-2 非正式照顾者身体约束态度量表得分 3. 身体约束自我效能量表得分
表4-3-3 照顾者约束自我效能感量表评分情况 8 当我决定约束住户时，我会立即执行。
比較有無約束養護機構評鑑等級之差異
影響住民被約束之邏輯斯迴歸分析
討論
比較有無約束養護機構住民基本屬性之關係
一个重要的区别。或者用约束带（棒球手套）固定住，使居民难以转身或左右移动，受到约束，最终不愿表达自己的想法，这与本研究比较有约束和无约束的两组差异在机构环境中（表4-1-6），限制群体走廊的地板是反光的。
无防滑地板的房间和有反光地板的房间的居住者比例均高于自由组，两组之间存在显着差异。据科学家研究指出，昏暗或刺眼的灯光以及环境中没有防滑材料会导致居民跌倒、摔倒在地。
照護人員身體約束知識、態度、自我效能量表之得分
应重新评估注射部位、每个班次并记录限制原因，不必要的限制将受到处罚，医嘱中必须明确限制的目的、类型和时间（表4-3-1）。 。研究人员分析，这可能是因为护理人员不必写图表和处理医嘱，因此这些项目不容易理解。大多数护理人员没有考虑到，当家人看到居民时，如果他们受到约束，他们会感到羞耻（表4-3-2），可能是因为。
护理人员认为身体约束是为了避免受伤、维持生命，当然不会感到内疚，也可能护理人员认为身体约束是经过审慎的专业评估和判断而进行的，所以不会犹豫。或者感到害羞..
評鑑等級
不同评价等级的保护机构仅有63人填写并签署了约束性同意声明（表4-1-4），等待保护机构更加重视约束性同意声明的填写。研究人员通过对该机构工作人员的简短采访了解到，内政部已赋予该机构长期护理模式。
进行估算并咨询亲戚。医生和家属只有在签署同意书后才能对居民进行约束。不过，该机构目前正在签署合同。该行业希望合理化并证明这种限制的合理性，以减少风险管理心态。
影響住民被約束之邏輯斯迴歸分析
同意书被认为是必要的程序，而家庭成员签署同意书则被解读为政府制定的一项可操作的行政程序，这表明研究人员在文献综述和结果分析的基础上，得出以下结论：关于这项研究结果的结论，并将扩大其所能提供的范围。
結論
3、护理人员对身体约束的认知、对身体约束的态度以及身体约束的自我效能 明确机构应提高护理人员自身的身体约束知识，以提高护理人员的身体约束意识。
希望政府单位根据本研究结果，能够更加关注机构现状，降低护理机构的限制率，建立一个不受物理限制的优良环境。
研究限制
评估并记录限制的原因。不必要的束缚会导致被告 医嘱必须明确说明束缚的目的和类型 研究人员接到案件时发现，一些被束缚的居民只有在转身或起床时才会松开束缚，而其他时候很多时候。
建議
3)发现约束带(棒球手套)的使用与卧位的使用存在显着差异,建议在今后的研究中予以探讨。张玉山(2000)。 《长期护理机构居民身体约束的使用》，台大公共卫生研究所硕士论文，第 1 期 附录 4：市政府发给 21 家护理机构的正式文件 附录 5：护理人员研究同意书护理机构。
附录五. 护理机构护理人员研究同意书 您好！我是国立台北护理学院长期护理学院的学生。了解长期护理机构。国立护理学院长期护理研究所研究生 黄以仁 诚挚的导师 黄惠吉教授 诚挚的 1996 年 11 月 --- 同意参加研究。
我同意参加黄宜人研究生院进行的限制性问卷调查。我愿意提供我个人的真实经历，我会通过填写问卷来进行测试。
