T6. Course Specification (CS)

(1)

T6. Course Specification (CS) نوناقلا ىلإ لخدملا :ررقم فيصوت

Institution :Najran University نارجن ةعماج: ةسسؤملا Date: 26/7/1438 1438/7/26: خيراتلا

College/Department لامعلأا ةرادإ: مسق/ ةيرادلإا مولعلا ةيلكمسقلا /ةيلكلا

A. Course Identification and General Information:هنع ةماع تامولعمو يساردلا ررقملاب فيرعتلا 1. Course title and code :

يساردلا ررقملا زمرو مسا نوناقلا ىلإ لخدملا

101 ناق - 3

2. Credit hoursةدمتعملا تاعاسلا ددع : ةعاس45

3. Program(s) in which the course is offered.

(If general elective available in many programs indicate this rather than list programs)

1 . جماربلا وأ جمانربلا يتلا

مدقي هنمض ا .يساردلا ررقملا لامعلأا ةرادإ، ةماعلا ةرادلإا

( ررقملا ناك اذا ررقمك مدقي

نّيب ،جمارب ةدع يف ماع يرايتخا كلذ

)جماربلا هذهب ةمئاق دادعإ نم ًلادب

4. Name of faculty member responsible for the course يساردلا ررقملا نع لوؤسملا سيردتلا ةئيه وضع مسا : د . ريانلا يفطصم -

لامك هورم 5. Level/year at which this course is offered يساردلا ررقملااهيف مدقي يتلا ةنسلا وأ ىوتسملا :

عبارلا: ىوتسملا

6. Pre-requisites for this course (if any) )تدجو نإ(ررقملا اذهل ةقباسلا تابلطتملا : دجوي لا

7. Co-requisites for this course (if any))تدجو نإ( ررقملا اذهلةبحاصملا تابلطتملا: دجوي لا

8. Location if not on main campus ةعماجلل سيئرلا رقملا لخاد نكي مل نإ ررقملا ميدقت عقوم : قبطني لا

9. Mode of Instruction (mark all that apply))قبطني ام لك ىلع ةملاع عض(سيردتلا طمن

a. Traditional classroom يديلقتلا يساردلا لصفلا What percentage ةيوئملا ةبسنلا ? b. Blended (traditional and online) What percentage ةيوئملا ةبسنلا ?

( جمدملا ميلعتلا + ىديلقتلا

تنرتنلاا ربع )

c. e-learning ىنورتكللاا ميلعتلا What percentage ةيوئملا ةبسنلا ? d. Correspondence )دعب نع( ةلسارملاب ميلعتلا What percentage ةيوئملا ةبسنلا ? f. Other ىرخأ قرط What percentage ةيوئملا ةبسنلا ? Comments قيلعتلا :

 _%₁₀₀

(2)

B. Objectives فادهلأا

1. What is the main purpose for this course ررقملا اذه نم يساسلأا فدهلا وه ام ?

نأ ىلإ ررقملا فدهي : ةيتلآا جئاتنلا بلاطلا ققحي

ةيماظنلا دعاوقلاب مامللإاو ةيملاسلإا ةعيرشلا ماكحأب ةنراقم هرداصمو ماظنلل ةيساسلأا ميهافملاو ئدابملا ةفرعم نم ةبلاطلا نيكمت ةيبدلااو ةينيعلاو ةيصخشلا قوقحلا نيب زييمتلا يلع ةردقلا باستكاو اهنايرسو اهعاونأو اهتاقيبطتو اهصئاصخو رداصم ةفرعمو

. قحلا 2. Briefly describe any plans for developing and improving the course that are being implemented. (e.g.

increased use of IT or web based reference material, changes in content as a result of new research in the field)

ةيأ زاجيإب فص نيسحتو ريوطتل اهذيفنت متي ططخ

،تنرتنلإا عجارم وأ تامولعملا ةينقتل ديازتملا مادختسلاا لثم( . يساردلا ررقملا

.)ةساردلا لاجم يف ةديدجلا ثاحبلأل ةجيتنك ىوتحملا يف تارييغتلاو

.ررقملل ةيرودلا ةعجارملا ـ .ررقملا ضرع يف ةثيدحلا سيردتلا لئاسو مادختسا ـ - تسا سيردتلا يف ةثيدحلا عجارملا مادخ ةصصختملا لمعلا شروو ةيملعلا تارمتؤملا ةعباتم ـ .

C. Course Description (Note: General description in the form used in the Bulletin or handbook should be attached).)ليلدلا وأ ةيفيرعتلا ةرشنلا يف رهظي امك ماع فصو قافرإ يغبني :ةظحلام( يساردلا ررقملا فصو

: ررقملا فصو Course Description

1. Topics to be Covered اهتيطغت يغبني يتلا تاعوضوملا : Contact Hours

سيردتلل ةيلعفلا تاعاسلا

No. of Weeks

عيباسلأا ددع List of Topicsتاعوضوملا ةمئاق

3 1 نوناقلا ةيرظن : لولأا مسقلا

3 1 ةدعاقلا صئاصخو هنم ةياغلاو ماظنلاب فيرعتلا

ةيماظنلا

3 1 ىرخلأا دعاوقلاو ةينوناقلا دعاوقلا نيب قرفلا

3 1 ةيماظنلا دعاوقلا عاونأو ةمظنلأا ماسقأ

3 1 ًةنراقم ةكلمملا يف ةيماظنلا ةدعاقلا رداصم

ةيملاسلإا ةعيرشلا ماكحأب

3 1 ةيماظنلا ةدعاقلا قيبطت قاطن

3 1 اهءاغلإو ةيماظنلا ةدعاقلا ريسفت

3 1 قحلا ةيرظن: يناثلا مسقلا

3 1 هرداصمو قحلاب فيرعتلا

3 1 قوقحلا عاونأ

3 1 ةيلاملا ريغ قوقحلا

3 1 ةيلاملا قوقحلا

(3)

3 1 قحلا صاخشأ

3 1 قحلا لحم

3 1 قحلا ءاضقنا- قحلا ناكرأ

45 15 يلامجلإا

2. Course components (total contact hours and credits per semester):

( ررقملا تانوكم ددع يلامجا

ةيلعفلا تاعاسلا و

تادحولا ) يسارد لصف لكل ةدمتعملا :

Lecture ةرضاحملا

Tutorial تاعومجم

ةريغص

Laboratory or studio

لمعملا ويدتسلاا وأ

Practical يقيبطتلا

Other:

ىرخأ

Total يلامجلاا Contact

Hours ةيلعفلا تاعاسلا

3 قبطني لا قبطني لا قبطني لا قبطني لا 45

Credit ةدمتعملا تادحولا

3 قبطني لا قبطني لا قبطني لا قبطني لا 3

3-Additional private study/learning hours expected for students per week ملا ةيفاضلإا ملعتلا تاعاس/ ةصاخلا ةساردلا تاعاس

ًايعوبسأ بلاطلا نم ةعقوت

4. Course Learning Outcomes in NQF Domains of Learning and Alignment with Assessment Methods and Teaching Strategy.

تاجرخم ملعتلا تلااجمل ًاقفو ررقملا ملعت

تلاهؤملل ينطولا راطلااب عم اهقاستاو

بيلاسأ سيردتلا تايجيتارتساو مييقتلا .

On the table below are the five NQF Learning Domains, numbered in the left column.

يف حضوملا لودجلا هاندأ

ةمقرم ملعتلل تلااجم سمخ دجوي لأا دومعلا يف

رسي .

First, insert the suitable and measurable course learning outcomes required in the appropriate learning domains (see suggestions below the table)

لاوأ

، بجي باقلا ررقملا ملعت تاجرخم عضوت نا سايقلل ةل

بسانملا ملعتلا لاجم ماما (

تاحرتقملا رظنا يف

لودجلا )هاندأ .

Second, insert supporting teaching strategies that fit and align with the assessment methods and intended learning outcomes.

ايناث

، و مييقتلا بيلاسا عم قستتو ىشامتت ىتلا سيردتلا تايجيتارتسا لخدا تاجرخم

ةفدهتسملا ملعتلا

Third, insert appropriate assessment methods that accurately measure and evaluate the learning outcome.

Each course learning outcomes, assessment method, and teaching strategy ought to reasonably fit and flow together as an integrated learning and teaching process. (Courses are not required to include learning outcomes from each domain).

اثلاث

، مييقتلا بيلاسا عض ةبسانملا

يتلا سيقت قتو مي ةقدب جرخم لك . ملعتلا جرخم

بولساو ررقملل ملعت همييقت

بجي سيردتلا ةيجيتارتساو

ك اهضعب عم قستت نا م ةيلمع

لماكت ملعتلاو ملعتلل ة ( .

نم سيل يرورضلا نا

لا ىوتحت ررقم تا ىلع تاجرخم لك نم ملعت

لاجم تلااجم نم

ملعتلا ) . Code

# لسلسم

NQF Learning Domains And Course Learning Outcomes

ملعتلا تلااجم راطلإا قفو

تلاهؤملل ينطولا

ررقملا ملعت تاجرخمو

Course Teaching Strategies سيردتلا تايجيتارتسا

Course Assessment Methods مييقتلا بيلاسأ 3

اعاس ت

(4)

Code

# لسلسم

NQF Learning Domains And Course Learning Outcomes

ملعتلا تلااجم راطلإا قفو

تلاهؤملل ينطولا

ررقملا ملعت تاجرخمو

Course Teaching Strategies سيردتلا تايجيتارتسا

Course Assessment Methods مييقتلا بيلاسأ 1.0 Knowledge ةفرعملا

ةيلاملا و ةيبساحملا ئدابملا و سسلأا و حئاوللا و ةمظنلأا حرشي@

و ةصاخلا و ةماعلا تاسسؤملا ةرادإ و لمع مكحت يتلا

.بتاكملا ةرادإ و ةيراتركسلا لامعأ و يرادلإا ريوطتلا و بيردتلا 1.1 ةسارد يلإ لخدملا ررقمب ةطبترملا ميهافملا فرعٌي

.نوناقلا

ةرضاحملا ةيريرحتلا تارابتخلاا

1.2 بابسأو ، اهعاونأو ةيماظنلا ةدعاقلا صئاصخ ددحٌي قحلا ءاضقنا

1.3 هناكرأو فرعلاو ةينوناقلا ةدعاقلا صئاصخ حرشي ريسفتو ، ةلسرملا حلاصملاو سايقلاو عامجلااو هصاخشأو هرداصمو قحلاو ، هقيبطت قاطنو نوناقلا هلحمو

2.0 Cognitive Skills ةيكاردلإا تاراهملا

.صاخلا و ماعلا عاطقلا يف تاسسؤملا هجاوت يتلا ةينوناقلا و ةيلاملا و ةيبساحملا و ةيرادلإا لكاشملا للحي@

2.1 دعاوقلاو ةينوناقلا دعاوقلا عاونأ مسلااب حضوي صاخلا نوناقلاو ماعلا نوناقلا ماسقأو، ىرخلأا دعاوقلاو ةقيصللا قوقحلاو، ةلمكملا دعاوقلاو ةرملآا

قوقحلاو ةيندملا قوقحلاو ناسنلإا قوقحو ةيصخشلاب .ةيسايسلا

2.2 ةيلصلأا ةينيعلا قوقحلا عاونأ نيب زيمي ،ينيعلا قحلاو نينئادلا قحو ةيعبتلاو ةيلهلأا ضراوعو ،اهتاميسقتو ءايشلأاو ارلإا بويعو .ةد

2.3 لثم اهلح نكمم اياضق يلإ ةينوناقلا تاعوضوملا للحي لمحلاو دوقفملاو ةيلهلأاو نامزلا نم نوناقلا قيبطت .ةيلهلأا صقانو ةيلهلأا ميدع تافرصت مكحو نكتسملا

3.0 Interpersonal Skills & Responsibility ةيلوئسملاولمحتو نيرخلآا عم لماعتلاتاراهم

.ةماعلا و ةيصخشلا تاقلاعلا يف ةيلوؤسمب و قلاخأب فرصتلا و يتاذلا ريوطتلا رارمتسا و ميلعتلا ةيلوؤسم لمحت@

3.1 ةفلتخملا ةينوناقلا اياضقلا يف هيأر ضرعي ةشقانملا ةريصقلا تلااقملا ةباتك 3.2

4.0 Communication, Information Technology, Numerical تاراهملاو تامولعملا ةينقت و لاصتلاا تاراهم ةيددعلا

ايباتك و ايوفش ةيلاعفب لاصتلاا@

. 4.1 ةينوناقلا اياضقلل لولح نم هيلإ لصوت ام بتكي

ةفلتخملا

ةشقانملا ةريصقلا تلااقملا ةباتك

4.2

5.0 Psychomotor ةيكرحسفنلا تاراهملا

قبطني لا 5.1

5.2

5. Schedule of Assessment Tasks for Students During the Semester

(5)

ينمزلا لودجلا ماهملل

تلا اهللاخ نم ميقي ي ةبلطلا

ءانثأ لصفلا يساردلا Assessment task (e.g. essay, test, Quizzes, group project, examination,

speech, oral presentation, etc.)

مييقتلا ماهم (

:لثم لاقم ةباتك –

رابتخا – ةريصق تارابتخا -

يعامج عورشم –

يئاهن رابتخا

– يوفش يميدقت ضرع ،ةبطخ )خلا...

Week Due قاقحتسا عوبسأ

مييقتلا

Proportion of Total Assessment ىلكلا مييقتلا نم ةبسنلا

1 لولأا يلصفلا رابتخلاا 6 % 15

2 يناثلا يلصفلا رابتخلاا 13 % 15

3 يئاهنلا رابتخلاا لصفلا ةياهن % 60

4 تافيلكتلا و ةطشنلأا لصفلا لاوط % 10

5 6 7 8

(6)

D. Student Academic Counseling and Support يبلاطلا معدلاو يميداكلاا داشر لإا

1. Arrangements for availability of faculty and teaching staff for individual student consultations and academic advice. (include amount of time teaching staff are expected to be available each week)

تابيترت نامض ةحاتا يميداكلأا داشرلإاو تاراشتسلال سيردتلا ةئيه ءاضعأ يدرفلا

ةبلطلل ق ركذأ(

هللاخ دجاوتي نأ عقوتي يذلا تقولا رد

.)عوبسأ لك يف ضرغلا اذهل سيردتلا ةئيه ءاضعأ 5 ايعوبسأ تاعاس .

E. Learning Resources ملعتلا رداصم

1. List Required Textbooks ةبولطملا ةررقملا بتكلا ةمئاق :

، ةيدوعسلا ةمظنلأا ةسارد ىلإ لخدملا، نورخآو ميلس دعس نميأ.د

،ةعباسلا ةعبطلا، ظفاح راد 1439

.

2. List Essential References Materials (Journals, Reports, etc.)

ةمئاق عجارملا ةيساسلأا تايرودلا ( ةيملعلا

- ريراقتلاو – ) اهريغو

أ

،يروهنسلا قازرلا دبع د.

يندملا نوناقلا حرش يف طيسولا

،ماع هجوب مازتللاا رداصم:

1952 ءايحإ راد،

ثارتلا .يبرعلا

3. List Electronic Materials Web Sites, Facebook, Twitter, etc.

ةمئاق رداصملا تنرتنلإا عقاوم ،ةينورتكللإا

، كوب سيف

، رتيوت ، خلا...

عقوم ةبتكملا ةيدوعسلا ةيمقرلا http://lib.nu.edu.sa/DigitalLibbrary.aspx

4. Other learning material such as computer-based programs/CD, professional standards or regulations and software.

،ةجمدملا تاناوطسلأا/يللآا بساحلا ىلع ةدمتعملا جماربلا لثم ىرخأ ةيميلعت داوم ةينهملا ريياعملاو

وأ ةيميظنتلا حئاوللا و

تايجمربلا .

دجوي لا F. Facilities Required مزلالا قفارملاة

Indicate requirements for the course including size of classrooms and laboratories (i.e. number of seats in classrooms and laboratories, extent of computer access etc.)

ددح ررقملا تابلطتم امب يساردلا

د دعاقملا ددع :يأ( تاربتخملاو ةساردلا لوصف مجح كلذ يف ددعو ،تاربتخملاو ةيساردلا لوصفلا لخا

يللآا بساحلا ةزهجأ اهريفوت بولطملا

.)خلإ...

1. Accommodation (Classrooms, laboratories, demonstration rooms/labs, etc.)

ةيميلعتلا قفارملا

،تاربتخملا ،تارضاحملا تاعاق(

ضورعلا لماعم / تارجح :)خلا...

يلي امب ةزهجم تاعاق اوش اتاد(

– ةروبس - : ةعاق لك يف يساركلا نم يفاك ددع 25

)ابيرقت يسرك

2. Computing resources (AV, data show, Smart Board, software, etc.)

ةيبوساحلا تازيهجتلا (

ةروصلاو توصلا ةزهجأ -

وش اتادلا – ةيكذلا ةروبسلا -

ريو تفوسلا )تايجمربلا(

.

(7)

وش اتادلا - رتويبمك زاهج

3. Other resources (specify, e.g. if specific laboratory equipment is required, list requirements or attach list) )اهب ةمئاق قفرأ وأ ،اهركذا ،ةنيعم ربتخم تازيهجت ىلإ ةجاحلا :لثم...اهددح( ىرخأ رداصم.

دجوي لا

G. Course Evaluation and Improvement Processes هنيسحت تايلمعو يساردلا ررقملا مييقت: 1. Strategies for Obtaining Student Feedback on Effectiveness of Teaching

سيردتلا ةيلاعف صوصخب بلاطلا نم ةعجارلا ةيذغتلا ىلع لوصحلا تايجيتارتسا

 متي يذغتلا تايجيتارتساب فرعي ام راطإ يف كلذ ىلع فرعتلل ررقملل بلاطلا مييقت ( ةعجارلا ة

feedback )

 عقوملا قيرط نع وأ بلاطلا عم تلاباقملاب سيردتلا بولسا ةيلعاف ىدمو ررقملا لوح مهءارأ ةفرعمل بلاطلل تانايبتسا

ةعماجلل ينورتكللإا .

2. Other Strategies for Evaluation of Teaching by the Instructor or by the department.

ىرخأ تايجيتارتسا مييقتل

ةيلمع سيردتلا لبق نم مسقلا وأ سيردتلا ةئيه وضع

.

ل ةيرودلا ةعجارملا للاخ نماضيأ ررقملل يلخادلا مييقتلا تايلمع متت ررقمل

.

3. Processes for Improvement of Teachingسيردتلانيسحت تايلمع :

ةيبيردت تارودو لمع شرو دقع سيردتلا ةئيه ءاضعلأ

يف ردتلا قرط ررقملا ميدقت يف ةثيدحلا ةينقتلا مادختساو سي

4. Processes for Verifying Standards of Student Achievement (e.g. check marking by an independent member teaching staff of a sample of student work, periodic exchange and remarking of tests or a sample of assignments with staff at another institution)

نم ققحتلا تايلمع ا تايوتسم

زاجن ةبلطلا ةبلطلا لامعأ نم ةنيع حيحصت قيقدت :لثم ( سيردت ةئيه ءاضعأ لبق نم

لدابتو ،نيلقتسم

نم ةنيع وأ تارابتخلاا حيحصت ةيرود ةفصب ةبلطلا لامعأ

عم سيردت ةئيه ءاضعأ لبق )ىرخأ ةسسؤم نم

.تابلاطلاو بلاطلا لبق نم ةمدقُملا حيحصتلا ةداعإ تابلط يف رظنلا: لثم 5. Describe the planning arrangements for periodically reviewing course effectiveness and planning for improvement نيسحتللطيطختلاو يساردلا ررقملا ةيلاعف ىدمل ةيرودلا ةعجارملل طيطختلا تابيترت فص:

بلاطلا جئاتن ميوقت

Name of instructor ررقملا ذاتسا مسا:_ لامك هورم

Signature عيقوتلا Date Report Completed ريرقتلا لامكإ خيرات: 26/7/39 : Name of field experience teaching staff ةيناديملا ةربخلا سيردت ةئيه ءاضعأ مسا: دئاق ىليل .د

Program coordinator جمانربلا قسنم :يلع ينامأ.د فيرش نسحلا دمحم .د Signature عيقوتلا:

_______________________________ Date received ملاتسلاا خيرات: _______________