SILABUS TEMATIK TERPADU
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
NAMA SEKOLAH
KOTA
KOP SEKOLAH
(NAMA SEKOLAH DAN ALAMAT SEKOLAH)
Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas : I (satu) Tema : 3 (Kegiatanku)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
MAPEL KI 1 KOMPETENSI DASAR KI 2 KETERANGAN PPKn 1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai,
pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas sebagai gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di rumah
2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
● Pembelajaran pada KD KI 1 dan KI 2 terintegrasi dalam pembelajaran pada KI 3 dan KI 4 melalui indirect teaching
● Penilaian hasil belajar dilakukan melalui observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, dan jurnal (catatan pendidik).
SILABUS TEMATIK TERPADU
SD/MI ...
Nama Sekolah : SD/MI ...
Kelas : I (satu) Semester : I (satu) Tema 3 : Kegiatanku
Subtema 2 : Kegiatan Siang Hari
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah 1. Kegiatan yang sesuai aturan di rumah pada siang hari
Mengamati
● Mengamati gambar dan suasana siang hari.
● Membaca wacana sederhana yang berhubungan dengan kegiatan siang hari.
● Mengamati nama bilangan dan lambang bilangan 11 sampai dengan 20.
● Mengamati gerak lemah yang diperagakan guru.
● Mencermati ungkapan perintah dan fungsinya.
Mencoba
● Menyebutkan kata-kata yang berhubungan dengan kegiatan siang hari
● Mendiskusikan kegiatan-kegiatan yang sesuai dengan aturan di rumah.
● Melakukan gerak cepat dalam tari (Tarian Ayam).
● Mendiskusikan kegiatan baik yang harus
● Sikap:
Pengamatan sikap: percaya diri, disiplin, dan bekerja sama dalam setiap kegiatan pembelajaran yang dilakukan pada subtema Aku dan Teman Baru pelajaran tematik terpadu kelas I tema 3
●Video/gambar tarian
●Bola
●Media hitung
●Karet gelang
●Kartu kalimat, kartu kata, kartu suku kata, kartu huruf, kartu angka
●Teks lagu
●Tayangan berita berupa video
●Media gambar
●Rumah Juara kelas I tema 3 subtema 2 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
Bahasa Indonesia
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
1. Kosakata yang berkaitan dengan suasana siang hari 2. Ungkapan perintah
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar
dilakukan di rumah.
● Membuat kalimat yang berhubungan dengan siang hari.
● Menyusun percakapan yang berisi ungkapan perintah.
● Mendiskusikan kegiatan yang sesuai aturan di rumah.
Berlatih
● Melakukan teknik-teknik menendang sesuai konsep tubuh, ruang, dan usaha.
● Menyusun kartu kata yang berhubungan dengan siang hari.
● Menuliskan nama-nama bilangan 11 sampai 20.
● Menendang melalui permainan kucing-kucingan.
● Menyusun kalimat yang berhubungan dengan siang hari.
● Memeragakan gerak lemah dalam tari.
● Menentukan nilai tempat dari suatu bilangan.
● Menentukan bilangan berdasarkan angka nilai tempat.
Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek
1. Membilang bilangan cacah sampai 99 2. Lambang bilangan
cacah sampai dengan 99 3. Nilai tempat angka
penyusun lambang bilangan
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat
Seni Budaya dan
Prakarya 3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari 1. Gerak lemah dan cepat dalam tari 4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh
melalui tari Pendidikan
Jasmani Olahraga dan Kesehatan
3.3 Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Konsep gerak dasar lokomotor
