Nama : Puspita Sari,S.Pd
Unit Kerja : SMA Negeri 1 Teluk gelam-OKI LPTK : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR LK 3.1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan
Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
Lokasi SMA Negeri 1 Teluk gelam-OKI
Lingkup Pendidikan SEKOLAH MENENGAH ATAS
Tujuan yang ingin dicapai Meningkatkan kreaktivitas peserta didik dalam mengeksplorasi seni tari kreasi berpolakan tradisi pada materi seni budaya menggunakan Model kooperatif learning
Penulis PUSPITA SARI
Tanggal 22 November 2022
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini.
Latar Belakang :
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah
1. Motivasi dan semangat siswa untuk belajar saat dikelas sangat rendah
2. Terlihat lesu dan murung saat proses pembelajaran berlangsung
3. Siswa tidak memperhatikan guru menjelaskan bahkan tertidur
4. Saat proses pembelajaran tidak ada feedback dari siswa
5. Pembelajaran di kelas yang masih perpusat pada guru sehingga siswa tidak aktif di kelas
6. Media pembelajaran yang digunakan guru belum inovatif dan interaktif sehingga kurang menarik minat siswa
Kondisi ini diperburuk dengan pembelajaran dikelas yang masih perpusat pada guru sehingga siswa tidak aktif di kelas dan media pembelajaran yang digunakan guru belum inovatif dan interaktif sehingga kurang menarik minat siswa
Mengapa praktik ini penting untuk dibagikan?
Praktik pembelajaran ini menurut saya sangat penting untuk dibagikan karena banyak guru yang mungkin mengalami permasalahan yang sama seperti yang saya alami,sehingga praktik ini diharapkan selain bisa memotivasi diri saya sendiri diharapkan juga dapat
menjadi referensi bagi rekan guru lain
Saya yang berperan sebagai guru mempunyai tanggung jawab untuk melakukan pembelajaran ini secara efektif dengan menerapkan model pembelajaran yang tepat dan media pembelajaran yang inovatif serta interaktif sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dikelas dan tujuan pembelajaran bisa tercapai sesuai yang diharapkan
Disini pembelajaran yang saya lakukan melalui pembelajaran tatap muka. pada kegiatan aksi ke-4 saya menggunakan model pembelajaran kooperatif learning dan menerapkan media pembelajaran canva/ PPT Tantangan :
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,
Setelah dilakukan identifikasi masalah dengan refleksi diri,kajian literatur,wawancara Kepala Sekolah dan Guru Ada beberapa tantangan yang diindikasikan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa saat dikelas dan memaksimalkan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif.
Tantangan tersebut berasal dari beberapa faktor yaitu dari siswa ,guru dan pihak sekolah
1. Berdasarkan faktor siswa tantangan itu berupa
Karena terbiasa dengan pembelajaran yang konvensional dan bekerja sendiri mereka harus selalu diberikan semangat untuk berdiskusi secara berkelompok
Siswa masih belum percaya diri untuk mempresentasikan hasil diskusi
Siswa masih belum percaya diri dalam praktik seni tari didepan kelas
Siswa sangat antuasias dalam mengamati vidio pembelajaran
2. Berdasarkan faktor guru tantangan itu berupa
Media pembelajaran yang saya gunakan adalah berbentuk vidio pembelajaran dari laptop yang disambungkan ke infokus dan menggunakan listrik sehingga bergantung pada listrik yang kadang padam dan membuat pembelajaran menjadi kurang diminati peserta didik
Guru harus mau menyediakan waktu dan repot untuk mempersiapkan media pembelajaran yang berbasis TIK secara teknis
Membuat media pembelajaran yang inovatif dan interaktif
Membimbing siswa perkelompok untuk memastikan setiap siswa berpartisipasi
dalam kelompok
Guru membimbing siswa perkelompok dalam megeksplorasi gerakan tarian
Mempersiapkan model pembelajaran yang lebih inovatif dan menarik
Kemampuan dalam mengelola kelas agar peserta didik bisa fokus dalam menerima proses pembelajaran
Guru harus memahami langkah-langkah atau sintak dari model-model pembelajaran inovatif.
Menggunakan metode pembelajaran dan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik
Perlu adanya motivasi dan dukungan kepada peserta didik untuk lebih percaya diri dan aktif dalam proses pembelajaran teori maupun praktik
3. Berdasarkan pihak sekolah tantangan itu berupa sekolah. Sekolah harus mulai memikirkan penambahan penyediaan alat seperti Laptop dan proyektor lebih dari 2 agar setiap guru dapat menggunakan alat tersebut dalam pembelajaran secara bersamaan.
Tantangan-tantangan tersebut menjadi pendorong seorang guru harus mampu merancang pembelajaran yang inovatif sesuai perkembangan zaman bagi peserta didik dengan menerapkan media pembelajaran yang sesuai karakteristik peserta didik serta model pembelajaran yang inovatif untuk meningkatakan semangat belajar peserta didik dalam menghadapi abad 21 yang semuanya berbasis teknologi. Seorang guru harus bisa menjadi guru yang memesona bagi Peserta didiknya agar pembelajaran dikelas bisa menarik, inovatif dan bermakna
Orang yang terlibat dalam proses ini adalah : 1. Kepala sekolah sebagai penanggung jawab PPL.
2. Teman sejawat yang ada di sekolah sebagai pemberi masukan dan saran serta membantu proses PPL ini 3. Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing dalam
proses pelaksanakan praktik pembelajaran 4. Peserta didik kelas XI
5. Orang tua peserta didik yang medukung kegiatan PPL aksi 4
Aksi :
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi
Sebagai salah satu guru dalam sekolah. Saya berupaya memberikan kontribusi dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa dikelas dan memaksimalkan pemanfaatan
tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
media berbasis TIK dalam pembelajaran.
Tantangan diatas diselesaikan dengan beberapa langkah berikut
1. Menggunakan model pembelajaran yang berpusat pada siswa sehingga banyak melibatkan siswa dalam pembelajaran diharapkan siswa dapat termotivasi dalam belajar
2. Menggunakan media pembelajaran yang interaktif dan inovatif sehingga dapat menarik minat siswa Strategi yang digunakan dan bagaimana prosesnya
Untuk model pembelajaran yang berpusat pada siswa disini guru menerapkan model pembelajaran kooperatif Learning , model pembelajaran dengan memberikan tugas kepada siswa yang lebih pandai dalam sebuah kelompok kecil yang hasilnya akan dipresentasikan kepada kelompok lain di dalam kelas.
Guru memberikan Orentasi masalah kontekstual yang dekat dengan lingkungan nyata siswa
Guru mengorganisasi siswa dalam kelompok kecil sehingga siswa bisa berdiskusi dalam menyelesaikan masalah
Guru membimbing siswa dalam kelompok ,guru sebagai fasilitator sehingga siswa tetap terarah selama diskusi berlangsung
Siswa mempraktikan hasil eksplorasi gerak tari kreasi baru di depan kelas hal ini dapat meningkatkan dan membangun rasa percaya diri peserta didik
Untuk penggunaan media pembelajaran yang berbasis TPACK yang inovatif dan interaktif disini guru mengunakan media pembelajaran PPT dan vidio pembelajaran interaktif, LKPD
Menggunakan video pembelajaran dari youtube
Membuat media pembelajaran dan E-LKPD dengan aplikasi canva dan PPT
Disini Guru melibatkan semua pemangku kebijakan di sekolah baik itu Kepala Sekolah, Guru, Rekan Sejawat, Dosen pembimbing dan Guru pamong, dan Juga peserta didik.
Sumber daya yang digunakan adalah sumber daya yang ada dan dimiliki sekolah maupun lingkungan tempat penulis mengajar.
Refleksi Hasil dan dampak Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa
yang menjadi faktor
keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
A. Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang dilakukan dirasa hasilnya efektif dan dapat dilihat dari :
1. Dengan menggunakan media pembelajaran berupa video dan power point sangat membantu pemahaman peserta didik yang dapat dilihat hasil belajar peserta didik lebih meningkat.
2. Pemilihan model pembelajaran kooperatif learning nya sangat efektif dan kegiatan yang berpusat pada peserta didik sangat meningkatkan keaktifan peserta didik saat proses pembelajaran sehingga peserta didik lebih termotivasi untuk belajar.
B. Hasil yang didapatkan menjadi lebih efektif karena menggunakan metode dan model pembelajaran yang dapat meningkatkan ketertarikan peserta didik dalam bertanya dan mengikuti proses pembelajaran.
1. Respon dari siswa terhadap kegiatan pembelajaran ini adalah sangat senang ini bisa dilihat saat kegiatan refleksi akhir pembelajaran siswa memberikan refleksi kalau pembelajaran
yang dilakukan menyenangkan dan media pembelajarannya menarik
2. Respon Kepala Sekolah dan rekan guru di sekolah menyambut baik hasil yang didapat.
Mereka setuju bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif learning yang berpusat pada siswa dan penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa .
3. Faktor yang menjadi penentu keberhasilan solusi ini adalah kemauan dan semangat dari guru ,penguasaan guru terhadap model dan langkah langkah pembelajaran yang sudah dibuat dan media pembelajaran yang digunakan 4. Pembelajaran yang bisa diambil dari proses dan
kegiatan yang sudah dilakukan adalah seorang guru harus lebih kreatif dan inovatif dalam memilih model dan media pembelajaran sehingga proses belajar mengajar mencapai tujuan yang diharapkan.
