MATRIKS AKTIVITAS TUTORIAL (PERTEMUAN KE TIGA)
KODE/NAMA MATA KULIAH : PAUD 4105
SEMESTER : 6 (ENAM)
SKS : 3 SKS
PENULIS : DARMINAH
KOMPETENSI UMUM : Setelah mengikuti tutorial, mahasiswa diharapkan dapat menggunakan ekspresi dalam bahasa Inggris untuk menanyakan dan memberikan arah jalan, dan untuk mejelaskan tingkat perbandingan kata sifat dalam bentuk perbandingan positive, comparative, dan superlative.
KOMPETENSI KHUSUS : Setelah mengikuti tutorial ke tiga, mahasiswa diharapkan dapat menggunakan ekpresi bahasa Inggris untuk:
1. menanyakan alamat, tempat, atau arah jalan,
2. menjawab pertanyaan alamat, tempat atau arah jalan, 3. menggunakan there is dan there are dalam kalimat, 4. menyamakan dua benda yang sejenis (positive degree), 5. membandingkan dua benda (comparative degree),
6. membandingkan lebih dari dua benda (superlative degree)
NO KEGIATAN RINCIAN KEGIATAN WAKTU KETERANGAN
1. Menyajikan pokok materi yaitu bagaimana
menanyakan atau menjawab pertanyaan tentang alamat, tempat, atau arah jalan dengan menggunakan
ekspresi/ungkapan bahasa Inggris yang benar.
Tutor memberikan contoh-contoh bagaimana menanyakan alamat dan menjawab pertanyaan tentang alamat dalam bahasa Inggris dengan melibatkan mahasiswa secara langsung.
Tutor memberikan uraian tentang bagaimana:
1. menanyakan alamat, tempat, atau arah jalan dengan bantuan peta atau
20 menit Model tutorial PATUT 1
1. Mahasiswa menyimak sajian tutor dan menjawab pertanyaan-pertanyaan tutor tentang alamat, tempat, atau arah jalan.
NO KEGIATAN RINCIAN KEGIATAN WAKTU KETERANGAN
denah tentang tempat-tempat tertentu dan arah jalan. Misalnya: a. Where do you live, Mira? b. What’s your address? c. Where is the post office? d. What’s your phone number? e. Can you tell me the way to the
nearest bank?
3. Mahasiswa mencoba menjawab pertanyaan tutor sesuai dengan pengetahuan mereka. Tutor akan memberikan contoh jawaban yang benar apabila jawaban mahasiswa masih belum benar.
2. Menyajikan pokok materi yaitu bagaimana menjawab pertanyaan tentang alamat, tempat, atau arah jalan dengan menggunakan ekspresi/ungkapan bahasa Inggris yang benar.
1. Tutor memberikan contoh-contoh bagaimana menjawab pertanyaan tentang alamat dalam bahasa Inggris dengan melibatkan mahasiswa secara langsung.
2. Tutor menanyakan kepada mahasiswa misalnya:
a. I live on Jln. Kenanga. b. I live at 55 Jln. Kenanga.
15 menit Mahasiswa mencoba menjawab pertanyaan tutor sesuai dengan pengetahuan mereka. Tutor akan memberikan contoh jawaban yang benar apabila jawaban mahasiswa masih belum benar.
3. Menyajikan pokok materi there is dan there are
Tutor memberikan contoh-contoh penggunaan there is dan there are dalam kalimat, misalnya:
a. There is a bank near here. b. There are two banks around
here.
15 menit Meminta mahasiswa untuk mebuat kalimat dengan there is atau there apabila diberikan suatu benda atau beberapa benda yang ada di dalam kelas tutorial.
4. Menyajikan pokok materi tentang bagaimana menanyakan nomor dan mengucapkan nomor telpon yang benar.
1. Menanyakan nomor telepon kepada mahasiswa.
2. Tutor memberikan contoh cara mengucapkan nomor telepon misalnya: 228 0104
NO KEGIATAN RINCIAN KEGIATAN WAKTU KETERANGAN
5. Menyajikan pokok materi yang ke dua yaitu
membandingkan dua benda yg mempunyai bentuk atau karakteristik yang sama dan mempunyai karakteristik yang lebih/kurang, dan membandingkan benda yang lebih dari dua benda.
Tutor memberikan uraian tentang the degree of comparison of adjectives: 1. Positive degree.
a. Marini is as tall as Mira. b. Badu is as fat as
2. Comparative degree.
a. Mira is taller than Marni. b. His score in English is better
than his score in Math. c. Amran is more diligent than
Andre.
3. Superlative degree.
a. Badu is the fattest in his class. b. Amran is the most diligent
student in his class.
c. Badu’s score in English is the best among the students.
40 menit 1. Mahasiswa mendengarkan dan menjawab pertanyaan tutor apabila mendapat giliran pertanyaan.
2. Mahasiswa melakukan tanya jawab dengan teman sebangku atau teman lain.
3. Melakukan main peran sesuai dengan topic yang sedang dibahas.
6. Menyajikan sub pkok materi tentang waktu (jam).
Tutor memberikan contoh-contoh bagaimana menanyakan waktu/jam dalam bahasa Inggris dengan
melibatkan mahasiswa secara langsung. Misalnya:
1. What time is it now?
2. Excuse me, what time is it now? 3. What time is it, Rini?
4. Can you tell me the time, please?
NO KEGIATAN RINCIAN KEGIATAN WAKTU KETERANGAN
7. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti.
Tutor memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk saling bertanya untuk meningkatkan kemampuan penguasaan materi sesuai dengan tujuan.
3 menit Mahasiswa mendapat kesempatan untuk menanyakan materi yang belum dipahami.
8. Memberikan penguatan Tutor bersama sama mahasiswa memberikan penguatan dan tanggapan.
2 menit Mahasiswa menyimpulkan materi tutorial dan memberikan
tanggapan.
9. Memberikan tindak lanjut. Memberikan tindak lanjut dengan memberikan tugas kepada mahasiswa untuk berlatih di luar kegiatan tutorial dengan teman sejawat atau keluarga.
