Kode/sks : PAUD 4406/3 sks Semester : VIII
Nama Tutor : Drs. Untung Laksana Budi, MM.
Deskripsi Singkat Mata kuliah:
Bimbingan Konseling untuk Anak Usia Dini merupakan mata kuliah yang diarahkan membantu mahasiswa memiliki wawasan yang lebih luas berkenaan dengan perkembangan anak serta dapat memberikan layanan bimbingan yang tepat dalam rangka menumbuhkembangkan potensi anak di Kelompok Bermain (KB). Taman Kanak-kanak (TK) dan Tempat Penitipan Anak (TPA).
Materi yang dibahas mengenai permasalahan dalam Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), yaitu fungsi dan prinsip bimbingan pada PAUD, pendekatan perkembangan dalam bimbingan Anak Usia Dini (AUD), bentuk layanan bimbingan AUD, jenis-jenis bimbingan AUD, analisis tindak lanjut, bimbingan konseling AUD, profil guru AUD sebagai pembimbing AUD dan pengelahan program bimbingan pada PAUD
Kompetensi umum : Setelah mengikuti mata kuliah Bimbingan Konseling untuk Anak Usia Dini diharapkan mahasiswa dapat menerapkan dan merancang Bimbingan Konseling untuk Anak Usia Dini untuk anak TK.
NO KOMPETENSI
KHUSUS / MODUL
POKOK BAHASAN SUB POKOK
BAHASAN MODEL
TUTORIAL
TUGAS DAFTAR
PUSTAKA
TT KE
1 2 3 4 5 6 8
1 1. Menjelaskan hakikat Bimbingan dan konseling untuk Anak Usia Dini
Modul 1
1. Pengertian serta Prinsip Bimbingan dan Konseling untuk Anak Usia Dini 2. Fungsi dan ruang
lingkup Bimbingan dan Koseling untuk Anak Usia Dini
1. Pengertian Bimbingan dan Konseling oada Anak Usia Dini 2. Prinsip-prinsip
Bimbingan dan Konseling untuk Anak Usia Dini 3. Fungsi Bimbingan
Untuk Anak Usia Dini
4. Ruang Lingkup Bimbingan untuk
Diskusi kelompok
Menugaskan mahasiswa untuk membaca modul 1 dan Pengertian serta Prinsip
Bimbingan dan Konseling untuk Anak Usia Dini
Jalal.F. (2002) ”Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan yang mendasar” Jurnal Ilmiah Anak Dini Usia Vol 03 hal 4-8
1 2 3 4 5 6 8 Anak Usia Dini
2 Menjelaskan
Perkembangan Anak Usia Dini
Modul 2
1. Karakteristik, ciri, dan prinsip
perkembangan Anak Usia Dini
2. Perkembangan Anak Usia Dini dan Permasalahanya
1. Karakteristik Anak Usia Dini
2. Perkembangan Anak Usia Dini
3. Aspek-aspek
Perkembangan Anak Usia Dini
4. Permasalahan Perkembanngan Anak Usia Dini
Diskusi kelompok
Mahasiswa mendiskusikan Perkembangan Anak Usia Dini dan
Permasalahann ya
Daeng, S, Dini P. (1996). Metode Mengajar di Taman Kanak-kanak Bagian 2 . Jakarta Depdikbud
2
3 Menjelaskan pendekatan dalam bimbingan
perkembangan Anak Usia Dini
Modul 3
1. Pengertian, prinsip, dan unsur-unsur dalam pendekatan perkembangan 2. Strutur Program dan
evaluasi bimbingan perkembangan
1. Pengertian pendekatan perkembangan 2. Prinsip-prinsip
pendekatan perkembangan 3. Unsur-unsur
lingkungan perkembangan 4. Struktur program
bimbingan perkembangan 5. Evaluasi bimbingan
perkembangan
Diskusi kelompok Kerja individual
Mahasiswa di tugaskan merangkum penjelasnya
Kartadinata S, dkk, (1998) Bimbingan di Sekolah Dasar, Jakarta.
Direktorat Jenderal Pendidikan tinggi. Departeman Pendidikan dan Kebudayaan
1 2 3 4 5 6 8
4. Menjelaskan Program bimbingan dan
konseling untuk Anak Usia Dini
Modul 4
1. Ciri, lingkup, dan persyaratan program bimbingan dan konseling Anak Usia Dini
2. Penyusunana dan peksanaan program bimbingan dan konseling Anak Usia Dini
1. Ciri bimbingan dan konseling Anak Usia Dini
2. Lingkup layanan bimbingan 3. Syarat-syarat
program layanan 4. Penyusunan Progran 5. Pelaksanaan Program Diskusi kelompok Mahasiswa ditugaskan untuk menyususn program Bimbingan dan Konseling
Muro. J. Ja,es & Kottman, Terry. (1995). Guidance and Counseling in Elementary School and Middle School. Lowa: Brown and Benchmark Publisher. 4
5. Menjelaskan bentuk layanan bimbingan dan konseling untuk Anak Usia Dini
Modul 5 1. Layanan
pengumpulan data 2. Layanan informasi,
penempatan dan konseling 1. Pengamatan (observasi) 2. Wawancara (percakapan) 3. Wawancara (percakapan) 4. Angket (kuesioner) 5. Sosiometri
6. Catatan anekdot 7. Pemeriksaan medis 8. Kunjungan rumah
(home visit) 9. Layanan informasi 10.Layanan penempatan 11.Layanan konseling Kerja individual Praktik individual di luar jam tutorial
1 2 3 4 5 6 8 6. 1. Menjelaskan
Analisis hasil layanan bimbingan dan konseling pada Anak Usia Dini
2. Menjelaskan layanan evaluasi dan tindak lanjut serta pelaporan pada program bimbingan dan konseling untuk Anak Usia Dini
Modul 6 & 7 1. Analisis hasil
layanan
pengumpulan data 2. Analisi hasil layanan
informasi
penempatan, dan layanan konseling 3. Layanan evalusi dan
tindak lanjut pada program bimbingan dan konseling dan konseling untuk Anak Usia Dini 4. Kegiatan pelaporan
pada program bimbingan dan konseling untuk Anak Usia Dini
1. Analisis hasil Observasi 2.Analisis hasil Wawancara
3. Analisis Hasil Angket 4. Analisis hasil
Sosiometri 5. Analisis Hasil
catatan anekdot 6. Analisis hasil
pemeriksaam medis 7. Analisis hasil
kunjungan rumah 8. Analisis hasil
layanan informasi 9. Analisis hasil
layanan penempatan 10. Analisis hasil
layanan Konseling 11. Konsep evaluasi 12. Tujuan dan fungsi
evaluasi
13. Langkah-langkah evaluasi
14. Urgensi layanan evaluasi dan tindak lanjut
15. Pelaporan dalam kegiatan manajeman layanan Kerja Induvidu dan praktek Mahasiswa membuat contoh
1 2 3 4 5 6 8 bimbingan
konseling
7. 1. Menjelaskan peran guru/ pendamping sebagai pembimbing pada Anak Usia Dini
Modul 8 1. Peran
guru/pendamping dalam pendidikan Anak Usia Dini 2. Peran
guru/pendamping dalam pendidikan Anak Usia Dini dan keterbatasannya
1. Prinsip penyelenggraan Pendidikan Anak Usia Dini
2.Peran guru/pendamping dalam penyelenggaraan PAUD
Simulasi kelompok & diskusi Post test
Menugaskan mahsiswa untuk menggunakan Pedoman Observasi
Djamarah, Syaiful Bahri. (1997). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta
7
8 1. Menjelaskan pengelolaan
program bimbingan dan konseling untuk Anak Usia Dini
Modul 9. 1. Program dan
ketenagaan dalam program bimbingan dan konseling untuk Anak Usia Dini 2. Prosedur, kerja sama,
serta daya dukung linglungan dalam program bimbingan dan konseling untuk Anak Usia Dini
1. Program bimbingan dan konseling untuk Anak Usia Dini 2. Aspek ketenagaan
bimbingan dan konseling untuk Anak Usia Dini 3. Prosedur/ teknik
bimbingan untuk Anak Usia Dini 4. Kerja sama
Pendidikan Anak Usia Dini dengan orang tua dan ahli lain
Diskusi kelompok
Mengumpulkan tugas 3 dan membahas keseluruhan modul serta memberikan soal LM sebagai latihan dalam
menghadapi UAS
Nurihsan, J. (2003). Dasar-dasar
Bimbingan da Konseling. Bandung Mutiara.
1 2 3 4 5 6 8 5. Aspek daya dukung
