PERANGKAT RPP SMK KEARSIPAN KELAS X / SEMESTER I Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi Jenis-Jenis Perbedaan Dokumen dan Dokumentasi serta Jenis-Jenis Dokumen Penyusun: Amalia Cipta Ningrum (150412606546) PROGRAM STUDIPENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN JURU

PERANGKAT RPP SMK

KEARSIPAN KELAS X / SEMESTER I

Kompetensi Dasar:

Mengidentifikasi Jenis-Jenis Perbedaan Dokumen dan Dokumentasi serta Jenis-Jenis Dokumen

Penyusun: Amalia Cipta Ningrum

(150412606546)

PROGRAM STUDIPENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN JURUSAN MANAJEMEN

FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MALANG

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah swt karena berkat limpahan rahmat, hidayah, serta karunia-Nya sehingga saya dapat menyusun perangkat rencana pembelajaranMata Pelajaran SMK Perkantoran “Kearsipan”.

Penyusunan perangkat pembelajaran ini dibuat dalam rangka memenuhi tugas akhir Matakuliah Pengembangan Pembelajaran Berbasis TIK. Saya mengucapkan terimakasih kepada Bapak Drs. H. Mohammad Arief,M.Si, yang telah membimbing saya pada matakuliah Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis TIK.

Saya menyadari bahwa dalam penyusunan perangkat rencana pembelajaran ini masih jauh dari sempurna baik materi maupun cara penulisannya. Namun dengan demikian, saya telah berupaya sebaik-baiknya dalam penulisan perangkat ini. Oleh karena itu, kritik dan saran dari pembaca sangat saya harapkan untuk menyempurnakan perangkat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) selanjutnya.

Mudah-mudahan perangkat ini memberikan kemudahan bagi mahasiswa ekonomi calon guru Pendidikan Administrasi Perkantoran dalam mengelola pembelajaran sehingga memberikan ruang yang amat luas bagi peserta didiknya untuk mengembangkan keterampilan berpikir, keterampilan proses, keterampilan sosial, dan mewujudkan perilaku berkarakter.

Akhirnya, dengan senantiasa mengucapkan rasa syukur atas karunia dari Allah swt, semoga perangkat pembelajaran ini memberikan manfaat bagi kita semua. Amin..

DAFTAR ISI

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)...6

A. Standar Kompetensi (SK)...7

B. Kompetensi Inti (KI) ...7

C. Kompetensi Dasar (KD) ...7

D. Indikator Pencapaian Kompetensi...8

E. Tujuan Pembelajaran...9

F. Materi Pembelajaran...10

G. Pendekatan/Strategi/Model/Metode Pembelajaran...10

H. Media dan Alat Belajar...11

I. Sumber Belajar...11

J. Proses Belajar dan Mengajar...12

K. Penilaian Hasil Belajar...15

L. Instrumen Lembar Pengamatan...19

M. Pedoman Penskoran...25

Daftar Rujukan...26

Lembar Kerja Siswa (LKS)...27

Lembar Penilaian (LP) 1: Produk...30

Lembar Penilaian (LP) 2: Proses...32

Lembar Penilaian (LP) 3: Psikomotorik...34

Lembar Penilaian (LP) 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter...35

Lembar Penilaian (LP) 5: Format Penilaian Pengamatan Keterampilan Sosial....36

SILABUS

Nama Sekolah : SMK Negeri I Malang

Mata Pelajaran : Kearsipan

Bidang keahlian : Bisnis dan Manajemen Program keahlian : Administrasi Perkantoran Kls/ Semester : XI / I

Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

Standar kompetensi : Mengidentifikasi Jenis-Jenis Dokumen

Kompetensi Dasar Materi

emahami Contoh dari Jenis-Jenis Dokumen 5. LP 3: Psikomotor 6. LP 4:

Pengamatan Perilaku Proses

Melaksanakan presentasi jenis-jenis dokumen beserta

Tes Asesmen

Kinerja Proses

contohnya yang telah

Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi dalam pembelajaran jenis-jenis

dokumen beserta contohnya.

n Sosial Keterampila

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri I Malang Mata Pelajaran : Kearsipan

Kelas/Semester : Kelas X / Semester I Materi Pembelajaran : Jenis-Jenis Dokumen Alokasi Waktu : 1x45 menit

A. STANDAR KOMPETENSI Jenis-Jenis Dokumen

B. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

C. KOMPETENSI DASAR 1. KD pada KI-1

a. Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

b. Penerapan penggunaan panca indera sebagai sarana untuk berkarya secara efektif dan efisien dalam bidang kearsipan berdasarkan nilai-nilai agama yang dianut

2. KD pada KI-2

a. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran menyiapkan, dalam materi jenis-jenis dokumen beserta contohnya.

b. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah.

c. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja.

d. Memiliki sikap proaktif dan adaptif dalam melakukan kegiatan kearsipan.

3. KD pada KI-3

Mengidentifikasi Perbedaan Dokumen dan Dokumentasi serta Jenis-Jenis Dokumen

4. KD pada KI-4

Mempresentasikan tentang jenis-jenis dokumen beserta contohnya.

D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

a. Kognitif

1. Produk:

Pengenalan dan pemahaman jenis-jenis dokumen beserta contohnya. 2. Proses:

sistematika penyampaian, wawasan, keberanian, gesture dan penilaian masing-masing

b. Psikomotor

Mempresentasikan jenis-jenis dokumen beserta contoh secara benar dan tepat sesuai dengan etika berkomunikasi secara profesional.

c. Afektif

a. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi : 1. Beretiket

2. menjadi pendengar yang baik 3. Berpendapat

4. Bertanya

E. TUJUAN PEMBELAJARAN a. Kognitif

1. Produk

Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis dokumen beserta contoh dengan mengerjakan soal terkait di LP 1 : Produk sesuai dengan kunci jawaban.

2. Proses

sistematika penyampaian, wawasan, keberanian, gesture dan penilaian masing-masing.

b. Psikomotorik

Siswa dapat mempresentasikan jenis-jenis dokumen beserta contohnya secara benar dan tepat sesuai dengan etika berkomunikasi secara profesional sesuai dengan tugas kinerja yang ditentukan pada LP3: Psikomotor.

c. Afektif 1. Karakter

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan karakter beretiket, hangat, sopan santun, rendah hati, bersikap menyenangkan dalam berkomunikasi secara lisan sesuai dengan LP 4 : Pengamatan Perilaku berkarakter.

2. Keterampilan Sosial

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, dan berkomunikasi, sesuai dengan LP 5: Keterampilan sosial.

F. MATERI PEMBELAJARAN 1. Jenis-Jenis Dokumen

2. Contoh dari Jenis-Jenis Dokumen

G. PENDEKATAN/STRATEGI/MODEL/METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Scientifik

Strategi : Discovery

Model pembelajaran : Discovery Learning/Berkelompok

H. MEDIA DAN ALAT BELAJAR a. Media terdiri atas slide tentang:

 Jenis-Jenis Dokumen

 Contoh dari Jenis-Jenis Dokumen b. Alat

 Laptop

 LCD dan Speaker Active

 ATK

 Whiteboard

I. SUMBER BELAJAR

Anwar, S. 1999. Kearsipan. Bandung:Titian Ilmu.

J. PROSES BELAJAR DAN MENGAJAR Langkah

Pembelajaran

Sintak Model Pembelajaran

Discovery Learning Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

Kegitan Pendahuluan  Guru memberikan salam

 Guru mempersilahkan untuk berdo’a menurut keyakinan masing-masing yang dipimpin oleh ketua kelas

 Guru melakukan presensi

 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan

 Apresepsi dengan menanyakan kesiapan belajar siswa

 Memotivasi peserta didik agar aktif selama pembelajaran yang berlangsung di dalam kelas

 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai

 Menyampaikan cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan

 Menjelaskan langkah pembelajaran, teknik pembelajaran, dan bentuk penilaian yang akan dilaksanakan

 Pembentukan kelompok

 Menayangkan gambaran terkait kearsipan serta

memberikan stimulus bagi siswa untuk berpendapat dan memberikan ide-ide yang mereka ketahui untuk

disampaikan Kegiatan Inti 1. Stimulation (pemberian

rangsangan)

2. Problem Statement (pertanyaan atau identifikasi masalah)

3. Data collection (pengumpulan data)

4. Data processing (pengolahan data)

5. Verification (pembuktian)

6. Generalization (menarik kesimpulan)

Memuat kegiatan

 Mengamati

Mengamati beberapa jenis-jenis dokumen beserta contohnya.

 Menanya

Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal yang berkaitan dengan Jenis-Jenis Dokumen beserta contohnya.

 Mengumpulkan informasi atau mencoba Menggunakan contoh dari jenis-jenis dokumen.

 Menalar atau mengasosiasi

Menjelaskan jenis-jenis dokumen beserta contohnya.

 Pada tahap verifikasi peserta didik mendiskusikan jenis-jenis dokumen serta memverifikasi hasil pengolahan data-data dengan teori pada buku sumber

 Mengkomunikasikan

Mempresentasikan jenis-jenis dokumen beserta contohnya.

Kegiatan Penutup  Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman

 Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilakukan

 Guru memberikan umpan balik

 Guru melakukan penilaian berupa kuis

 Guru merencanakan tindak lanjut (memberi tugas individu dan menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya)

 Guru mengucapkan kata maaf dan terima kasih

K. PENILAIAN HASIL BELAJAR

METODE BENTUK INSTRUMEN

Sikap Lembar Pengamatan tentang sikap teliti, cermat, kritis, sistematis dan teratur dalam mengumpulkan bahan diskusi masalah perbedaan dokumen dan dokumentasi serta jenis-jenis dokumen.

Tes Unjuk Kerja Tugas

Membuat rangkuman tentang jenis-jenis dokumen beserta contohnya.

Presentasi

Masing-masing kelompok membuat presentasi dari bahan yang telah didiskusikan. Peserta didik akan diamati dari segi komunikasi, sistematika penyampaian, wawasan, keberanian, gesture dan penilaian masing-masing.

Observasi

Pengamatan terhadap keaktivan peserta didik selama melakukan observasi dan diskusi di dalam kelas.

Tes Tertulis Tes Pilihan Ganda

Melakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap jenis-jenis dokumen beserta contohnya sebanyak 10 soal.

1. Dokumen yang dapat dipakai secara langsung dalam penyelesaian pekerjaan kantor merupakan pengertian dari … .

a. Dokumen Statis b. Dokumen Inaktif c. Dokumen Dinamis d. Dokumen Aktif e. Dokumen Tersier

a. Buku menerus dalam penyelesaian pekerjaan b. Dokumen yang sudah sangat jarang digunakan c. Dokumen yang terjadi akibat

dicetak,ditulis,digambar atau direkam.

d. Dokumen yang tidak dipergunakan secara langsung dalam pekerjaan kantor.

e. Dokumen yang frekuensi penggunanya sudah menurun

4. Yang termasuk dari dokumen yang ditinjau dari penelitian adalah … . … .

a. Dokumen Primer,Sekunder, Aktif b. Dokumen Inaktif, sekunder,literal c. Dokumen Dinamis,statis,tersier d. Dokumen primer,tersier,sekunder e. Dokumen Tersier,primer,Privat

5. Berikut yang merupakan contoh dari Dokumen Premier adalah … . … .

a. Bibliografi b. Buku Teks c. Buku Panduan d. Surat

e. Laporan

b. Pita Kaset c. Film d. Surat e. Koran

7. Dokumen Statis adalah … .

a. Dokumen yang masih dipakai secara terus menerus dalam penyelesaian pekerjaan

b. Dokumen yang sudah sangat jarang digunakan c. Dokumen yang tidak dipergunakan secara

langsung dalam pekerjaan kantor.

d. Dokumen yang terjadi akibat

dicetak,ditulis,digambar atau direkam.

e. Dokumen yang frekuensi penggunanya sudah menurun

8. Berikut yang merupakan contoh dari Dokumen Kolporal adalah, Kecuali… .

a. keris,archa dan pita kaset b. keris, archa dan batu pualam c. pakaian adat, archa dan film d. pakaian adat, film

e. batu pualam,keris, dan surat

9. Berikut yang merupakan dokumen yang ditinjau dari segi ruang lingkupnya dan bentuk fisik … . a. In Aktif,Primer dan sekunder

b. Aktif,Privat dan Kolporal c. Literal, Kolporal dan Aktif d. Privat,literal dan kolporal e. semi aktif, Literal dan Privat

10. Dibawah ini yang merupakan pengertian Dokumen Literal adalah … .

a. dokumen yang berwujud benda bersejarah. b. dokumen yang dicetak

c. surat menyurat/arsip d. dokumen berisi informasi

L. INSTRUMEN LEMBAR PENGAMATAN

1. Lembar Pengamatan Ranah Afektif (Teliti, Cermat, Kritis, Sistematis, Dan Teratur)

No Nama siswa

Aspek yang dinilai

Teliti Cermat kritis sistematis teratur

Keterangan

Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak

Kriteia Nilai:

Ya : Baik

Tidak : Kurang Baik

2. Rubrik Kegiatan Diskusi

No Nama Siswa

Aspek Pengamatan

Jumlah

Skor Nilai Keterangan Kerjasam

a

Mengkomunikasikan

pendapat Toleransi

Keaktiva n

Keterangan Skor:

Masing-masing kolom diisi dengann kriteria 4 = Baik Sekali

3 = Baik

2 = Cukup

1 = Kurang

Nilai =

Kriteria Nilai

A = 80 – 100 : Baik Sekali B = 70 – 79 : Baik

∑ Skor Perolehan

3. Rubrik Penilaian Presentasi

No Nama Siswa

Aspek Penilaian

Jumlah

Skor Nilai Keterangan Komunikasi Sistematika

Penyampaian Wawasan Keberanian Antusias

Gesture dan Penampilan

Keterangan Skor:

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 4 = Baik Sekali

3 = Baik

2 = Cukup

1 = Kurang

Nilai =

∑ Skor Perolehan

Kriteria Nilai

A = 80 – 100 : Baik Sekali B = 70 – 79 : Baik C = 60 – 69 : Cukup D = < 60 : Kurang

4. Rubrik Penilaian Pilihan Berganda

NO Nama Siswa Nilai Keterangan

Nilai =

Keterangan Skor:

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 4 = Baik Sekali

∑ Skor Perolehan

3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang

Kriteria Nilai

L. PEDOMAN PENSKORAN

No Nomor Soal Skor

1 1 10

Dosen Pembimbing Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Mohammad Arief,M.Si Amalia Cipta Ningrum, S.Pd

NIP. 196312131990011001 NIM.

150412606546

DAFTAR RUJUKAN ∑ Skor Perolehan

Andriani. I. 2016. Modul Kearsipan (Perbedaan dokumen dan dokumentasi serta jenis-jenis dokumen). Malang

LEMBAR KERJA SISWA Jenis-jenis Dokumen

Tujuan :

1. Dapat memahami jenis-jenis dokumen

2. Dapat memahami contoh dari jenis-jenis dokumen

Rumusan Masalah:

1. Apa saja jenis-jenis dokumen ? 2. Apa contoh dari jenis-jenis dokumen?

Langkah – langkah :

1. Mendiskusikan dalam kelompok kecil, menganalisis tentang awal mula sejarah adanya lembaga kearsipan.

2. Mendefinisikan dengan bahasa sendiri tentang arti/makna pengertian kearsipan

3. Untuk pendalaman pemahaman konsep, siswa diminta memberi contoh pengertian kearsipan menurut beberapa ahli.

Analisis :

1. Menurut pendapat anda apakah yang yang dimaksud dengan jenis dokumen yang ditinjau dari fungsinya?

... ... ...

Nama Siswa :………

No Absen :………...

Kelas :……….……...

2. Jelaskan dan berikan contoh tentang dokumen literal, kolporal dan privat ?

... ... ...

3. Menurut pendapat anda apa perbedaan dokumen aktif dan semi aktif ?

... ... ...

4. Apa yang dimaksud dengan dokumen primer ?

Kunci Lembar Kerja Siswa:

1. Menurut pendapat anda apakah yang yang dimaksud dengan jenis dokumen yang ditinjau dari fungsinya?

Ditinjau dari fungsinya, dokumen dibedakan menjadi dua macam, yaitu:

1. Dokumen dinamis, adalah dokumen yang dapat dipakai secara langsung dalam proses penyelesaian pekerjaan kantor. Dokumen dinamis dapat dibedakan atas: Dokumen Aktif, Dokumen semi Aktif, Dokumen in Aktif. 2. Dokumen statis, adalah dokumen yang tidak dipergunakan secara langsung

dalam pekerjaan kantor.

2. Jelaskan dan berikan contoh tentang dokumen literal, kolporal dan privat ? a. Dokumen literal, adalah dokumen yang terjadi akibat dicetak, ditulis,

digambar, atau direkam. Seperti buku-buku, majalah, koran, pita kaset, film, laporan, disertasi, tesis, brosur, leaflet, monografi. Titik berat dokumen literal adalah informasi yang terdapat pada benda.

b. Dokumen korporal, merupakan dokumen berwujud benda sejarah. Seperti benda-benda seni dan benda-benda kuno. Contohnya: keris, archa, batu pualam, pakaian adat, mata uang kuno, fosil-fosil, tugu, batu bersurat, candi, film dokumenter. Dokumen korporal disimpan dan dipelajari dalam bidang ilmu permuseuman.

c. Dokumen privat, adalah dokumen yang berwujud surat menyurat/arsip. Bidang penyimpanan surat menyurat ini dipelajari dalam ilmu kearsipan. Contohnya adalah: dokumentasi sejarah seperti: UUD 45, teks pancasila, teks proklamasi, sumpah pemuda. Dokumen niaga, Dokumen pribadi.

3. Menurut pendapat anda apa perbedaan dari dokumen aktif dan semi

Dokumen yang frekuensi penggunanya sudah menurun 4. Apa yang dimaksud dengan dokumen primer?

DOKUMEN PRIMER

Dokumen berisi informasi penelitian langsung dari sumbernya

LEMBAR PENILAIAN (LP) 1: PRODUK

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Dokumen Tersier ?

2. Sebutkan dan berikan contoh jenis dokumen yang ditinjau dari segi ruang

lingkup dan bentuk fisiknya ?

3. Apakah yang dimaksud dokumen sekunder ?

4. Berikan contoh dari dokumen tersier ?

Kunci LP: Produk

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Dokumen Tersier ?

Dokumen yang berisikan informasi yang mengenai literatur sekunder. Contoh: buku teks, buku panduan liteartur, dan bibliografi.

2. Sebutkan dan berikan contoh jenis dokumen yang ditinjau dari segi ruang lingkup dan bentuk fisiknya ?

a. Dokumen literal, Contoh buku-buku, majalah, koran, pita kaset, film, laporan, disertasi, tesis, brosur, leaflet, monografi.

b. Dokumen korporal, Contohnya: keris, archa, batu pualam, pakaian adat, mata uang kuno, fosil-fosil, tugu, batu bersurat, candi, film dokumenter. c. Dokumen privat, Contohnya adalah: dokumentasi sejarah seperti: UUD 45,

teks pancasila, teks proklamasi, sumpah pemuda. Dokumen niaga, Dokumen pribadi.

3. Apakah yang dimaksud dengan dokumen sekunder?

Dokumen sekunder, merupakan dokumen yang berisi informasi

mengenai literartur primer. Contoh: Bibliograf. 4. Berikan contoh dari dokumen tersier?

buku teks, buku panduan liteartur, dan bibliograf. 5. Apa yang dimaksud dari dokumen Kolporal ?

Dokumen korporal, merupakan dokumen berwujud benda sejarah. Seperti

LEMBAR PENILAIAN (LP) 2: PROSES

Proses:

Melaksanakan presentasi jenis-jenis dokumen beserta contohnya yang telah didiskusikan. Peserta didik akan diamati dari segi:

b. Komunikasi dengan 5 untuk menentukan pembagian kelompok.

2. Tugasi siswa untuk mengerjakan persiapan materi yang akan dipresentasikan. 3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format Asesmen kinerja dibawah

ini.

4. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.

5. Siswa diijinkan mangakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.

Format Asesmen Kinerja Proses No

. Rincian Tugas Kinerja

Skor

 Kemampuan menguasai materi presentasi

 Kemampuan berkomunikasi dalam menyampaikan materi

10 10

2. Etika Presentasi:

 Nada Suara

 Kejelasan

 Pengucapan konsonan dan vokal

 Pengaturan napas

 Ketenangan dalam bicara / tidakterburu-buru

 Gesture tubuh

 Berpenampilan rapi dan sopan

5

 Penyampaian judul presentasi

 Penyampaian materi

 Penguasaan wawasan atau materi

 Kemampuan menjawab pertanyaan dari audiens

Siswa Guru Mata Pelajaran

(...) Amalia Cipta Ningrum, S.Pd NIM. 1501412606546

Mengetahui, Dosen Pembimbing

LEMBAR PENILAIAN (LP) 3: PSIKOMOTORIK Prosedur:

1. Disediakan LCD untuk media presentasi

2. Siswa ditugasi untuk meresume atau merangkum hasil diskusi

3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format asesmen kinerja dibawah ini.

4. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.

5. siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.

Format Asesmen Kinerja Psikomotor No

. Rincian Tugas Kinerja

Skor Maksimum

Skor Assesment Oleh Siswa

Sendiri Oleh Guru 1. Menyiapkan rangkaian prosedur presentasi 20

2. Mengidentifikasikan kemampuan

kerjasama dalam kelompok 20

3. Mengidentifikasi hal-hal yang penting untuk diperhatikan dan dilaksanakan dalam prosedur presentasi

20

4. Mengidentifikasikan keterampilan

penyampaian materi pada saat presentasi 20 5. Berbicara dengan ramah, tegas, hangat,

bersahabat dan wajardalam berkomunikasi dengan audiens

20

JUMLAH 100

Malang, April 2017

Siswa Guru Mata Pelajaran

(...) Amalia Cipta Ningrum, S.Pd NIM. 1501412606546

Siswa: Kelas: Tanggal:

Petunjuk:

Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini:

D: Memerlukan perbaikan C: Menunjukkan kemajuan B: Memuaskan

A: Sangat baik

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

No Rincian Tugas Kinerja (RTK) 1 Teliti, tekun, cekatan

2 Jujur

Amalia Cipta Ningrum, S.Pd NIM. 1501412606546

LEMBAR PENILAIAN (LP) 5: FORMAT PENGAMATAN KETERAMPILAN SOSIAL

Petunjuk:

Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itu menggunakan skala berikut ini:

D: Memerlukan perbaikan C: Menunjukkan kemajuan B: Memuaskan

A: Sangat baik

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

No Rincian Tugas Kinerja (RTK)

2 Menyumbang ide atau pendapat

3 Menjadi pendengar yang baik

4 Komunikasi

Malang, April 2017 Guru Mata Pelajaran

LAMPIRAN

Materi Pembelajaran:

Jenis-jenis dokumen beserta contohnya. Dokumen yang ditinjau dari fungsinya

a. Dokumen dinamis, adalah dokumen yang masih dapat dipakai secara langsung dalam proses penyelesaian pekerjaan kantor.

Dokumen dinamis dapat pula dibedakan atas :

1). Dokumen aktif adalah dokumen yang masih dipakai secara terus menerus dalam proses penyelesaian pekerjaan.

2). Dokumen semi aktif adalah dokumen yang frekuensi penggunaannya sudah menurun

3). Dokumen in aktif adalah dokumen yang sudah sangat jarang digunakan

b.Dokumen statis adalah dokumen yang tidak dipergunakan secara langsung dalam pekerjaan kantor.

Ditinjau dari segi penelitian Dibedakan atas 3 jenis :

a.Dokumen primer adalah dokumen yang berisi informasi penelitian langsung dari sumbernya, contoh: paten penelitian, laporan, disertasi, dll

b. Dokumen sekunder adalah dokumen yang berisikan informasi mengenai literatur primer, contoh : bibliografi, dll

c. Dokumen tertier, adalah dokumen yang berisikan informasi mengenai literatur sekunder, contoh : buku teks, buku panduan literatur dan bibliografi dari bibliografi.

Ditinjau dari segi ruang lingkup dan bentuk fisiknya

b.Dokumen corporal , adalah dokumen berwujud benda sejarah. Seperti benda-benda seni dan benda-benda-benda-benda kuno yang meliputi : keris, arca, batu pualam, pakaian adat , mata uang kuno ,dll. Dokumen corporal disimpan dalam museum dan dipelajari dalam bidang ilmu permuseuman.