SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL - 5
(SAT – 5)
Mata Kuliah
: Materi dan Pembelajaran PKn SD
Pokok Bahasan
: Materi dan Pembelajaran Demokrasi
Sub Pokok Bahasan : 1. Hakikat Demokrasi dam Pilar-Pilar Demokrasi Konstitusional
2. Pembelajaran Materi Demokrasi.
Semester
: VII (tujuh)
S K S
: 3 (tiga)
Tutor
: Sriyono
Tujuan Instruksional Umum
Setelah mengikuti tutorial kelima, mahasiswa S.1 PGSD mampu menjelaskan materi dan
pembelajaran demokrasi.
Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikuti tutorial kelima, mahasiswa S.1 PGSD akan dapat:
1. menjelaskan hakikat demokrasi dan pilar-pilar demokrasi konstitusional
2. membelajarkan materi demokrasi kepada siswa di SD.
Model Tutorial: PAT-UT III
TahapKegiatan
Rincian Kegiatan Estimasi
Waktu Media
Tutor Mahasiswa
1 2 3 4 5
Pemberian Tugas Tutorial 2 (TT-2)
Pendahuluan
Membagikan naskah soal tugas tutorial 2 (TT-2)
1. Mencatat kehadiran mahasiswa
2. Mengarahkan pertemuan tutorial berdasarkan TIK. 3. Mengarahkan pelaksanaan
tutorial berdasarkan model PAT-UT III
Mengerjakan materi soal tugas tutorial 2 (TT-2)
1. Melakukan presensi 2. Memperhatikan arahan
tutor
45’
10’
Naska h TT 2
Modul 7
Pelaksanaan 1. Mengadakan review materi. Cara yang ditempuh ialah
dengan mengajukan sejumlah pertanyaan kunci, penting, dan strategis, tentang konsep-konsep esensial di dalam bahan ajar (modul 7) yang berkaitan dengan PB/SPB yang tengah dikaji. 2. Membagi mahasiswa ke
dalam 2 (dua) kelompok (sesuai dengan jumlah SPB yang tengah dikaji). Tugas masing-masing kelompok
1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh tutor.
2. Mengorganisir diri ke dalam kelompok-kelompok sesuai arahan tutor; memilih ketua dan sekretaris masing-masing kelompok.
3. Melakukan diskusi sesuai dengan kelompoknya masing-masing; tiap-tiap kelompok merumuskan
hasil diskusinya.
Tahap Kegiatan
Rincian Kegiatan Estimasi
Waktu Media
Tutor Mahasiswa
1 2 3 4 5
ialah menentukan dan merumuskan/menyusun substansi-isi materi dari konsep-konsep esensial pada SPB tertentu.
3. Memantau dan mencermati jalannya diskusi pada tiap-tiap kelompok.
4. Memfasilitasi pelaksanaan kegiatan pleno/diskusi kelas/diskusi antar kelompok. 5. Mengamati dan mencatat hal-hal penting yang muncul dan berkembang selama
berlangsungnya diskusi kelas.
4. Melakukan kegiatan pleno/diskusi kelas/diskusi antar kelompok. Setiap kelompok
menyampaikan secara singkat laporan hasil diskusinya dalam diskusi kelas. Sajian laporan hasil diskusi masing-masing kelompok ditanggapi oleh kelompok lain, baik dalam bentuk pertanyaan, pendapat, saran, kritik, atau masukan.
Penutup 1. Memberikan pemantapan (koreksi maupun klarifikasi) atas hasil diskusi kelas. 2. Menyimpulkan hasil akhir
diskusi kelas bersama-sama dengan mahasiswa.
3. Meminta pengumpulan tugas pengkajian 4 (TP-4).
4. Memberikan tugas pengkajian 5 (TP-5) untuk pertemuan tutorial berikutnya (tutorial ke-6). Materi TP-5 meliputi: a. Identifikasi konsep-konsep
esensial pada modul 8; b. Menentukan, merumuskan/
menyusun substansi-isi materi dari konsep-konsep esensial tersebut dalam bentuk rangkuman c. Proses pengerjaan TP-5
dilakukan secara kelompok, tetapi laporan hasil kerja dilakukan per individu/ mahasiswa.
1. Memperhatikan dan mencatat penjelasan tutor.
2. Berpartisipasi dalam penyimpulan hasil akhir diskusi kelas.
3. Mengumpulkan tugas pengkajian 4 (TP-4). 4. Mengerjakan tugas
pengkajian 5 (TP-5) di rumah.
