LAPORAN AKTUALISASI NILAI-NILAI
LAPORAN AKTUALISASI NILAI-NILAI
DASAR
DASAR ANEKA DI
ANEKA DIKLAT PRAJAB
KLAT PRAJABAT
ATAN
AN
POLA BARU
POLA BARU
LAPORAN AKTU
LAPORAN AKTUALISASI NILAI-NILAI
ALISASI NILAI-NILAI DASAR
DASAR
ANEK
ANEKA
A PA
PADA
DA SDN BANDA
SDN BANDAR
R DALA
DALAM
M KECA
KECAMAT
MATAN
AN
BENGKUNAT BELIMBING KABUPATEN PESISIR
BENGKUNAT BELIMBING KABUPATEN PESISIR
BARAT
BARAT
DISUSUN OLEH :
DISUSUN OLEH :
ARI YANTO, S.Pd
ARI YANTO, S.Pd
NIP. 198911112013031003
NIP. 198911112013031003
DIKLAT PRAABATAN GOLONGAN III ANGKATAN II
DIKLAT PRAABATAN GOLONGAN III ANGKATAN II
KABUPATEN PESISIR BARAT
KABUPATEN PESISIR BARAT
BADAN PENDIDIKAN DAN LATIHAN DAERAH
BADAN PENDIDIKAN DAN LATIHAN DAERAH
!BANDIKLAT" PRO#INSI LAMPUNG
!BANDIKLAT" PRO#INSI LAMPUNG
201$
201$
BAB I
BAB I
PENDAHULUAN
PENDAHULUAN
A. A. L%&%' B()%*%+L%&%' B()%*%+Dalam rangka pelaksanaan cita-cita bangsa dan mewujudkan tujuan negara sebagaimana Dalam rangka pelaksanaan cita-cita bangsa dan mewujudkan tujuan negara sebagaimana tercantum dalam pembukaan Undang-Undang Dasar
tercantum dalam pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 194!Negara Republik Indonesia Tahun 194! perlu
perlu dibangun dibangun aparatur aparatur sipil sipil negara negara "ang "ang memiliki memiliki integritas! integritas! pro#esional! pro#esional! netral netral dan dan bebasbebas dar
dari i intinter$er$ensi ensi polpolitikitik! ! berbersih sih dardari i prapraktiktik k korkorupsupsi! i! kolkolusiusi! ! dan dan nepnepotiotismesme! ! sertserta a mammampupu men"elenggarakan pela"anan publik bagi mas"arakat dan mampu menjalankan peran sebagai men"elenggarakan pela"anan publik bagi mas"arakat dan mampu menjalankan peran sebagai unsur perekat persatuan dan kesatuan bangsa berdasarkan %ancasila dan Undang-Undang unsur perekat persatuan dan kesatuan bangsa berdasarkan %ancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 194 &UU Nomor Tahun '(14 Tentang )*N+ Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 194 &UU Nomor Tahun '(14 Tentang )*N+ %ertimbangan,
%ertimbangan,
Tugas )*N sebagai pela"an publik meliputi ban"ak hal! dalam berbagai ruang lingkup Tugas )*N sebagai pela"an publik meliputi ban"ak hal! dalam berbagai ruang lingkup kehidupan *eperti pela"anan administrasi negara! bidang pendidikan! sosial! kesehatan! dan kehidupan *eperti pela"anan administrasi negara! bidang pendidikan! sosial! kesehatan! dan lain sebagain"a *etiap ruang lingkup pela"anan tersebut memiliki unit pelaksana terpadu! lain sebagain"a *etiap ruang lingkup pela"anan tersebut memiliki unit pelaksana terpadu! mulai dari unit terkecil hingga unit terbesar dalam lingkup nasional
mulai dari unit terkecil hingga unit terbesar dalam lingkup nasional
.uru sebagai ujung tombak #ungsi pelaksanaan di bidang pendidikan merupakan pro#esi .uru sebagai ujung tombak #ungsi pelaksanaan di bidang pendidikan merupakan pro#esi "ang sangat mulia sekaligus membutuhkan aparat "ag )N/0) guna mencapai tujuan dan "ang sangat mulia sekaligus membutuhkan aparat "ag )N/0) guna mencapai tujuan dan sasaran pokok sebagaimana tugas pokok dan #ungsi guru "ang tercantum dalam sasaran pokok sebagaimana tugas pokok dan #ungsi guru "ang tercantum dalam Undang-undang *istem %endidikan Nasional
undang *istem %endidikan Nasional Nomor '( TaNomor '( Tahun '((hun '(( 2
2ererddasasararkakan n pepertrtimimbabanngagan n ddi i atatasas! ! ppesesererta ta ddikiklalat t pprarajajabbatatan an 3%3%N* N* TTaahhunun '(1
'(1 ditugaskan ditugaskan untuk untuk merancang aktualisasi merancang aktualisasi nilai dasar )N/0) "ang akan di laksanakannilai dasar )N/0) "ang akan di laksanakan di
di tetempmpat at kekerjrja a "a"ang ng dadalalam m hahal l inini i pepen"n"ususun un akakan an memelalaksksananakakan an di di *D*DN N 2a2andndar ar Dalam 0ecamatan 2engunat 2elimbing 0abupaten %esisir 2arat sebagai bentuk penerapan Dalam 0ecamatan 2engunat 2elimbing 0abupaten %esisir 2arat sebagai bentuk penerapan ilm
ilmu u "a"ang ng susudadah h dididadapapat t selselamama a memengngikikututi i didiklklat at prprajajababataatan n dadalam lam kukururun n wawaktktu u 11 hari belajar klasikal
hari belajar klasikal B. T%+
B. T%+ Tu
Tujuan juan pen"pen"usunan Rancangausunan Rancangan n aktualaktualisasi isasi nilai nilai dasar )N/0) ini dasar )N/0) ini adalahadalah++ *ebag*ebagai ai dasar dasar melakukan aktualisasi
melakukan aktualisasi nilai-nilai dasar )nilai-nilai dasar )N/0) N/0) ditempat kerjaditempat kerja
C.
%enulisan ini dibatasi pada kegiatan "ang mengandung nilai-nilai dasar pro#esi %egawai Negeri *ipil &%N*, "aitu akuntabilitas! nasionalisme! etika publik! komitmen mutu! dan anti korupsi pada dilaksanakan di *DN 2andar Dalam 0ecamatan 2engkuat 2elimbing 0abupaten %esisir 2arat
BAB II
DESKRIPSI ORGANISASI
) *TRU0TUR R.)NI*)*I
*truktur organisasi *DN 2andar Dalam 0ecamatan 2engkunat 2elimbing dapat dilihat pada bagan 1
2 5I*I D)N 6I*I *DN 2)ND)R D)7)6 5I*I
*DN 2andar Dalam )dalah 8%ada Tahun '(1! *D Negeri 2andar Dalam menjadi *ekolah Terakreditasi "ang )gamis! )sri! 2erbuda"a! 2erakhlakul 0arimah! dan 2represtasi
Indikator $isi+
a %redikat )kreditasi minimal predikat 2
b %enerapan nilai-nilai ajaran agama Islam dalam kehidupan sehari-hari c %enataan lingkungan sekolah "ang asri dan sehat
d Tercermin buda"a lokal dan nasional dalam bahasa! perilaku! dan kesenian e *enantiasa memiliki akhlakul karimah
# %restasi dalam bidang )kademik dan Non-akademik
6I*I
a 6eningkatkan pengha"atan dan pengamalan nilai-nilai agama Islam dalam kehidupan sehari-hari
b 6engembangkan kegiatan prestasi keagamaan
c 6enggali dan mengembangkan potensi peserta didik dalam bidang iptek
d 6enggali dan mengembangkan potensi peserta didik dalam bidang seni buda"a e 6enggali dan mengembangkan potensi peserta didik dalam bidang olah raga # 6elaksanakan /kstra 0urikuler secara terprogram:
3 TU.)* D)N ;UN.*I
*ebagai seorang guru sudah sepatutn"alah selaluingat akan tugas pokok dan #ungsin"a! agar sosok guru senantiasa melekat seiring dengan perubahan jaman "ang semakin maju Denganmen"adari tugas pokok n"a maka ia berhak untuk selalu disebut sebagai guru pro#esional Namun "ang tak kalah penting adalah agar proses pembelajaran berjalan dengan e#ekti# serta e#isien "ang berbasis %)I0/6 &%embelajaran )kti#! Ino$ati#! 0reati#! /#ekti#! da 6en"enangkan,
)dapun Tugas pokok dan #ungsi guru secara kongkrit adalah sebagai berikut+ 1 6embuat program pengajaran& *ilabus! R%%!%rota! %romes ,
' 6enganalisa materi pelajaran
6embuat lembar kerja siswa & 70* , 4 6embuat program harian<jurnal belajar 6elaksanakan kegiatan pembelajaran
= 6elaksanakan kegiatan penilaian baik ituulangan harian!tengah semester atau akhirsemester > 6elaksanakan analisis ulangan! programremedial! penga"aan
6engisi da#tar nilai siswa! mengisi raport 9 6elaksanakan bimbingan kelas<konseling
1( 6elaksanakan kegiatan bimbingan guru<tutorseba"a apabila telah mengikuti pelatihan 11 6embuat alat bantu mengajar<alat peraga
1' 6engikuti kegiatan pengembangan danpemas"arakatan kurikulum 1 6elaksanakan tugas tertentu di sekolah& %0*! wali kelas dll , 14 6embuat catatan tentang kemajuan pesertadidik
1 6eneliti da#tar hadir siswa sebelum prosespembelajaran berlangsung 1= 6engatur kebersihan ruang kelas dansekitarn"a
1> 6engumpulkan angka kredit danmenghitungn"a untuk kenaikan pangkat 1 6enumbuhkembangkan sikap menghargai seni
19 6engikuti kegiatan kurikulum
'( 6engadakan penelitian tindakan kelas D %/R*NI7
*DN 2andar Dalam merupakan sekolah "ang termasuk daerah
khusus &terpencil, "ang pada umumn"a tenaga pendidik di rekrut dari
penduduk sekitar *DN bandar dalam memiliki lima orang tenaga pendidik
%N* dan 1= orang tenaga honorer sekolah )dapun personiln"a dapat
dilihat pada tabel dibawah ini
Tabel 1 %ersonil pendidik dan tenaga kependidikan *DN 2andar Dalam
N
. N%% L(+*% %%&%+
G)+%
+ S&%&4 Tasman 6*! )6a%d 0epla *ekolah IIIa %N*
Totok ?enri"anto! *%d .uru %@0 IIIa 3%N* R 6 *upriadi Ainata! *%dI .uru %)I IIIa 3%N* )ri Banto! *%d Aali 0elas 5I) IIIa 3%N* )ris 6unandar! *%d*D Aali 0elas 52 IIIa 3%N*
Cul#atah .uru %)I - .?*
Dina 6arsuli! *%d*D Aali 0elas 5) - .?* Ruli 6aruli! *%d*D Aali 0elas I5) - .?*
1( /ndang 6urjiarto! *%d*D Aali 0elas 5I2 - .?* 11 *ukarni Aali 0elas II) - .?* 1' 6a" %ipit Aulandari Aali 0elas II2 - .?* 1 Niswatun Darojah .uru 2hs 7ampung - .?* 14 ?ar"anti Aali 0elas III ) - .?* 1 )na %uspita Aali 0elas I3 - .?* 1= Dedek Dewi 7estari Aali 0elas 1) - .?* 1> Roji"ah Aali 0elas III2 - .?* 1 Rudini Aali 0elas III3 - .?* 19 *ur"a ;ajariah Aali 0elas 12 - .?* '( )ni *ahra Aali 0elas II3 - .?* '1 Ainda )ngraeni Aali 0elas I52 - .?*
BAB III
RANCANGAN AKTUALISASI
A. N/)%/-+/)%/ D%4%' ASN 1 )kuntabilitas
)kuntabilitas adalah kewajiban setiap indi$idu! kelompok atau institusi untuk memenuhi tanggung jawab "ang menjadi amanahn"a )kuntabilitas adalah kewajiban atau pertanggung jawaban "ang harus dicapai dan harus ada bentuk laporan n"a
' Nasionalisme
Nasionalisme adalah pondasi bagi )paratur *ipil Negara untuk mengaktualisasikan dalam menjalankan #ungsi dan tugasn"a dengan orientasi mementingkan kepentingan publik! bangsa dan negara )tau sering juga diartikan sebagai paham kebangsaan
/tika %ublik
/tika publik merupakan re#leksi atas standar<norma "ang menentukan baik<buruk! benar<salah tindakan keputusan! perilaku untuk mengarahkan kebijakan publik dalam rangka menjalankan tanggung jawab pela"anan publik
4 0omitmen 6utu
0omitmen mutu merupakan pelaksanaan pela"anan publik dengan berorientasi pada kualitas hasil )dapun nilai-nilai komitmen mutu antara lain+ mengedepankan komitmen terhadap kepuasan dan memberikan la"anan "ang men"entuh hati! untuk menjaga dan memelihara )nti 0orupsi
)nti korupsi adalah tindakan atau gerakan "ang dilakukan untuk memberantas segala tingkah laku atau tindakan "ang melawan norma-norma dengan tujuan memperoleh keuntungan pribadi! merugikan negara atau mas"arakat baik secara langsung maupun tidak
B. RANCANGAN AKTUALISASI
2erdasarkan ke lima nilai dasar diatas maka peserta diklat prajabatan .olongan III Tahun '(1 0abupaten %esisir 2arat membuat rangcangan aktualisasi )N/0) dalam pekerjaan sebagaimana tercantum dalam #ormat-#ormat rangcangan aktualiasi )dapun rancangan kegiatan "ang akan dilaksanakan adalah sebagai berikut +
1
M('%+5%+ P('%+*%& P(()%%'%+ Y%+ I+6%&/7, d%+ ()%*4%+%*%+ '4(4 (()%%'%+ 4(4%/ d(+%+ ('%+*%& (()%%'%+. %. N/)%/-N/)%/ D%4%' 1, )kuntabilitas ', Nasionalisme , /tika %ublik 4, 0omitmen 6utu . T(*+/* A+%)/4/4 1" M%4%)%6asalah "ang kerap terjadi dalam proses pembelajaran di kelas "aitu tidak terpenuhin"a ketuntasan belajar klasikal In#ormasi "ang diberikan guru terhadap peserta didik belum biasa diserap dengan baik ?al ini mengakibatkan nilai siswa rendah
2" P(+(%
Timbuln"a masalah di atas disin"alir berkaitan erat dengan kurang mampun"a guru mengino$asi dan mengemas perencanaan pembelajaran "ang menuntut keakti#an dan partisi#asi siswa di dalam kelas
3" D%%*
%embelajaran di dalam kelas jadi monoton hal ini disebabkan kurangn"a moti$asi siswa dalam menerima pembelajaran di kelas serta berdampak juga pada ketuntasan belajar siswa "ang rendah
" A)&('+%&/7 S)4/
)dapun alternati# solusi dari permasalahan tadi ialah guru diharapkan mampu membuat dan mengemas perencanaan pembelajaran "ang menitik beratkan pada keakti#an siswa Dengan adan"a pembelajaran "ang berorientasi %)I0/6 diharapkan siswa memiliki moti$asi dan senantiasa akti# dalam mengikuti proses pembelajaran sehingga mampu menerima in#ormasi pelajaran dengan baik
5. U'%/%+ P()%*4%+%%+ K(/%&%+
)dapaun uraian rancangan pelaksanaan kegiatan "ang akan dilaksanakan dalam pembuatan perangkat pembelajaran "aitu +
1, 6en"iapkan silabus
', 6en"iapkan re#erensi bahan ajar &buku pelajaran,
, 6enentukan *tandar 0ompetensi! 0ompetensi dasar serta merumuskan Indikator dan tujuan pembelajaran
4, 6engino$asi model pembelajaran "ang berbasis %)I0/6 , 6en"usun langkah-langkah pembelajaran
=, 6en"usun soal e$aluasi dan kunci jawaban >, 6elaksanakan proses pembelajaran
'
M(+(%+*%+ M(d/% P(()%%'%+ %. N/)%/-N/)%/ D%4%' 1, )kuntabilitas ', /tika %ublik , 0omitmen 6utu . T(*+/* A+%)/4/4 1, 6asalahTingkat kejelasan materi "ang diberikan )*N pembelajaran belum mampu di cerna dengan baik oleh siswa
', %en"ebab
6inimn"a alat pendukung dalam proses pembelajaran "ang akan mempermudah siswa men"erap in#ormasi "ang )*N berikan
, Dampak
Rendahn"a pengetahuan dan pengalaman langsung siswa dalam memahami dan mempelajari materi "ang diberikan )*N
4, )lternati# *olusi
6embuat<men"ediakan materi pembelajaran "ang "ang ber#ungsi memperjelas! dan memberi moti$asi siswa
5. U'%/%+ P()%*4%+%%+ K(/%&%+
Dalam pembuatan bahan ajar prosedur "ang akan dilaksanakan adalah 1, 6enganalisis bahan ajar
', 6embuat media "ang berorientasi pada tujuan pelajaran "ang akan dicapai , 6emahami karakteristik siswa
4, 6enentukan )lokasi waktu
, memastikan 0etersediaan bahan dan alat =, media harus mengandung nilai artistik
3. P(%&%+ M%%)% D/+d/+ !MADING". %. N/)%/-N/)%/ D%4%' 1, )kuntabilitas ', Nasionalisme , /tika %ublik 4, 0omitmen 6utu
, )nti 0orupsi . T(*+/* A+%)/4/4 1, 6asalah
0urangn"a moti$asi dan minat siswa dalam membuat suatu kar"a ', %en"ebab
2elum adan"a wadah untuk menampung dan mengembangkan kreati$itas siswa , Dampak
Ide! gagasan! kreati$itas siswa belum tersalurkan 4, )lternati# *olusi
6embuat majalah dinding kelas
5. U'%/%+ P()%*4%+%%+ K(/%&%+
?al "ang harus dilakukan dalam pembuatan mading kelas "aitu 1, 6en"ampaikan usulan pembuatan mading kelas kepada pimpinan ', 6emastikan ketersediaan bahan dan alat
, 6ensosialisasikan mading kelas kepada siswa 4, 6embimbing siswa dalam membuat mading
. P(%&%+ D%+ P('%/*%+ T%%+ S(*)% %. N/)%/-N/)%/ D%4%' 1, )kuntabilitas ', Nasionalisme , /tika %ublik 4, 0omitmen 6utu , )nti 0orupsi . T(*+/* A+%)/4/4 1, 6asalah
belum terciptan"a keindahan! dan ken"amanan di lingkungan sekolah ', %en"ebab
masih ada kelas "ang belum memiliki taman dan sebagian besar taman sekolah sudah tidak dirawat
, Dampak
*ekolah kurang kondusi# 4, )lternati# *olusi
6embuat dan memperbaiki taman sekolah 5. U'%/%+ P()%*4%+%%+ K(/%&%+
', 6ensosialisasikan kegiatan kepada dewan guru dan komite sekolah , 6erinci bahan dan alat "ang akan digunakan dalam kegiatan
$. M(+('&/*%+ P()%*4%+%%+ U%5%'% B(+d('%. %. N/)%/-N/)%/ D%4%' 1, )kuntabilitas ', Nasionalisme , 0omitmen 6utu . T(*+/* A+%)/4/4 1, 6asalah
*iswa kurang termoti$asi untuk menjadi petugas upacara bendera ', %en"ebab
*iswa kurang terlatihn"a dalam menjadi petugas upacara bendera , Dampak
Upacarabendera tidak berlangsung dengan baik 4, )lternati# *olusi
6engusulkan kepada pimpinan untuk melatih siswa menjadi petugas upacara bendera 5. U'%/%+ P()%*4%+%%+ K(/%&%+
1, 6engusulkan pelatihan upacara bendera kepada pimpinan ', 6embuat jadwal petugas dan pembina upacara
, 6embuat jadwal latihan petugas upacara bendera 4, 6elaksanakan pelihan upacara bendera sesuai jadwal
;. M(%& R(*%/&)%4/ N' I+d* S/4<% !NIS" D%+ N' I+d* S/4<% N%4/+%) !NISN" D(+%+ S/4&( K&('/4%4/
%. N/)%/-N/)%/ D%4%' 1, )kuntabilitas ', /tika %ublik , 0omitmen 6utu . T(*+/* A+%)/4/4 1, 6asalah
Data NI* dan NI*N siswa tidak di muat dalam satukesatuan data "ang utuh ', %en"ebab
Data NI* dan NI*N siswa dibuat secara manual , Dampak
4, )lternati# *olusi
6erekap data NI* NI*N siswa dengan sistem komputer 5. U'%/%+ P()%*4%+%%+ K(/%&%+
1, 6engajukan
', %engumpulan data nis nisn semua siswa , 6embuat data dalam sistem komputerisasi
=. P(%&%+ K%)(+d(' A*%d(/* %. N/)%/-N/)%/ D%4%' 1, )kuntabilitas ', Nasionalisme , /tika %ublik 4, 0omitmen 6utu . T(*+/* %+%)/4/4 1, 6asalah
2elum dibuatn"a kalender akademik sekolah ', %en"ebab
)dan"a keterbatasan dalam teknologi , Dampak
In#ormasi tentang jadwal kegiatan akademik belum diketahui dengan pasti 4, )lternati# *olusi
6embuat kalender akademik 5. U'%/%+ P()%*4%+%%+ K(/%&%+
1, 6en"iapkan kalender pendidikan "ang menjadi acuan pembuatan kalender akademik ', 2ermus"awarah dan bekerja sama membuat kalender akademik
AD>AL KEGIATAN AKTUALISASI
BAB I#
CAPAIAN AKTUALISASI
3apaian aktualisasi di realisasikan berdasarkan rancangan aktualisasi "ang telah dibuat )*N dengan menerapkan nilai-nilai dasar pro#esi %N* Dalam melaksanakan kegiatan "ang dibuat dalam butiran rancangan aktualisasi peran mentor sangat dominan dalam keberhasilan )*N melaksanakan semua kegiatan tersebut Dengan kerjasama "ang bersinergi baik dengan mentor maupun coach semua kegiatan berjalan dengan lancar tanpa ada kendala
"ang berarti
)dapun kegiatan "ang berhasil )*N laksanakan "ang merupakan rancangan "ang telah di rumuskan adalah sebagai berikut +
1. M('%+5%+ P('%+*%& P(()%%'%+ Y%+ I+6%&/7, d%+ ()%*4%+%*%+ '4(4 (()%%'%+ 4(4%/ d(+%+ ('%+*%& (()%%'%+.
. D(4*'/4/ *(/%&%+
2erdasarkan hasil re#leksi )*N dalam proses pembelajaran di kelas didapat in#ormasi bahwa moti$asi siswa dalam mengikuti pelajaran masih rendah sehingga berdampak pada rendahn"a ketuntasan belajar siswa! hal ini disebabkan pembelajaran masih berpusat pada guru pendekatan dan metode "ang digunakan belum ber$ariasi *elain pembelajaran "ang kurang akti#! siswa juga bersi#at heterogen! baik dari segi bakat! kemampuan! kecerdasan! kreati$itas! moti$asi! kecepatan belajar! lingkungan! dan latar belakang keluarga 0eadaan tersebut mengakibatkan kemampuan kogniti# dan a#ekti# siswa berbeda-beda pula! ada siswa "ang pandai! sedang dan kurang )khirn"a terjadi kesenjangan prestasi diantara mereka *iswa "ang pandai semakin meningkat kemampuan belajarn"a sedangkan siswa "ang sedang dan kurang tidak mengalami perubahan dalam peningkatan belajar
Untuk mengatasi permasalahan di atas! maka perlu adan"a tindakan "ang dapat memaksimalkan proses pembelajaran agar siswa lebih akti# *ebagai solusi dari permasalahan di atas! maka )*N telah berdiskusi dengan mentor untuk melakukan perbaikan terhadap model pembelajaran "ang digunakan selama ini! "aitu dengan menerapkan model pembelajaran kooperati# tipe berkirim salam dan soal
*ebelum )*N melaksanakan proses pembelajaran di kelas kegiatan "ang telah )*N lakukan "aitu men"iapkan perangkat pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran "ang telah )*N rancang 6en"iapkan perangkat pembelajaran dengan terlebih dahulu merumuskan indikator sesuai dengan silabus dan kurikulum 0T*% "ang dipadukan dengan
model pembelajaran "ang di pilih dan terbentuklah Rencana %elaksanaan %embelajaran sebagai acuan )*N dalam melaksanakan pembelajaran di kelas 6ata pelajaran "ang )*N siapkan dalam merancang R%% "akni mata pelajaran Ilmu %engetahuan *osial &I%*,
*etelah %erangkat pembelajaran selesai di buat! tugas )*N selanjutn"a "akni mengaplikasikan model pembelajaran di dalam proses belajar di kelas Untuk mengukur ketercapaian ketuntasan belajar! )*N bekerja sama dengan mentor untuk melakukan pengamatan terhadap proses pembelajaran "ang disampaikan )*N untuk menilai peningkatan akti$itas siswa dengan menggunakan lembar pengamatan "ang sudah )*N siapkan %elaksanakan pengamatan oleh mentor dilakukan dua siklus &dua kali pertemuan, pada mata pelajaran I%* dengan penerapan model pembelajaran berkirim salam dan soal
5. C%%/%+ *(/%&%+
?asil "ang telah )*N dapat dalam mengino$asi perangkat pembelajaran dan menerapkan model pembelajaran "ang dibuat )*N "akni terjadi peningkatan keakti#an siswa %eningkatan ini dibuktikan oleh meningkatn"a partisipasi dan moti$asi siswa dalam mengikuti pembelajaran di siklus ke dua *elain itu! dalam proses pembelajaran dengan menerapkan perangkat pembelajaran "ang telah dibuat terjalin kondisi belajar "ang teratur dan mudah dimengerti siswa ?al ini ber ujung pada meningkatn"a hasil belajar siswa Dalam kegiatan ini ada beberapa utput "ang menjadi tolak ukur keberhasilan )*N dalam melaksanakan kegiatan utput ini )*N muat dalam 7ampiran 1 )dapun output tersebut "aitu +
1 *urat keterangan telah membuat dan melaksanakan perangkat pembelajaran "ang ino$asi dari 0epala *ekolah &7ampiran 1a halaman 4,
' Dokumentasi %erangkat pembelajaran R%% "ang telah dibuat &7ampiran 1b halaman , 7embar obser$asi dari mentor &7ampiran 1c halaman 4>,
4 ;oto-#oto kegiatan &7ampiran 1d halaman 49, d. N/)%/-+/)%/ d%4%' %+ '()(6%+
1. )kuntabilitas
Dalam kegiatan membuat R%% dan melaksanakan pembelajaran di kelas! nilai dasar akuntabilitas sudah dilakukan )*N hal ini di dilihat dari rasa tanggung jawab terhadap tugas dan #ungsi )*N sebagai seorang guru "aitu membuat perangkat pembelajaran "ang sesuai dengan ketentuan kurikulum 0T*% serta bertanggung jawab dalam ketercapaian ketuntasan belajar siswa
2. Nasionalisme
Nilai dasar Nasionalisme "ang telah dilakukan )*N dalam melaksanakan kegiatan ini "aitu tidak membeda-bedakan peserta didik dalam proses pembelajaran )*N tidak memandang suku! agama dan tingkat kecerdasan peserta didik! sehingga materi "ang "ang disampaikan mudah dicerna dan akan mendorong moti$asi peserta didik
0eterkaitan nilai dasar /tika %ublik dalam kegiatan ini "akni *opan dan *antunn"a )*N dalam membuka pelajaran! menjelaskan dan menanggapi pertan"aan siswa
. 0omitmen 6utu
)*N telah merancang perangkat pembelajaran "ang ino$ati# dengan menerapkan model pembelajaran 2erkirim salam dan soal ?al ini membuktikan bahwa )*N telah sunggung-sungguh melakukan peningkatan kualitas pembelajaran dengan terlebih dahulu memodi#ikasi R%% dengan model pembelajaran "ang ino$ati#
2. M(+(%+*%+ M(d/% P(()%%'%+ %. D(4*'/4/ *(/%&%+
6edia pembelajaran sebagai alat bantu dalam proses belajar dan pembelajaran adalah suatu ken"ataan "ang tidak bisa kita pungkiri keberadaann"a 0arena memang gurulah "ang menghendaki untuk memudahkan tugasn"a dalam men"ampaikan materi pembelajaran kepada siswan"a )*N sadar bahwa tanpa bantuan media! maka materi pembelajaran sukar untuk dicerna dan dipahami oleh siswa! terutama materi pembelajaran "ang rumit dan komplek karena setiap materi pembelajaran mempun"ai tingkat kesukaran "ang ber$ariasi Inilah "ang melatarbelakangi )*N dalam mengambil dan melaksanakan kegiatan pengembangan media pembelajaran
Dalam pelaksanaan kegiatan ini! )*N terlebih dahulu berkonsultasi dengan mentor tentang tindakan "ang akan dilaksanakan dan tingkat kecocokan media "ang akan disajikan di kelas %ada umumn"a media pembelajaran sudah tersedia di sekolah! namun ada beberapa media "ang harus di buat "ang bahan dan alatn"a sudah disiapkan pihak sekolah Dalam penggunaan media pada proses pembelajaran di kelas! )*N terlebih dahulu menganalisis bahan ajar &buku pelajaran, "ang nanti akan merangsang tercapain"a tujuan pembelajaran! selain itu )*N mengkordinasikan penggunaan media pembelajaran kedalam R%% sehingga alokasi waktu maupun pen"ampaian media pembelajaran sudah terstruktur Untuk mata pelajaran I%* sesuai dengan bahan ajar "ang )*N analisis materi pelajaran tentang 7etak
2enua-2enua di Dunia untuk itu )*N menggunakan media pembelajaran .lobe dan peta! media sudah terdapat di *DN 2andar dalam
b
C%%/%+ *(/%&%+%engembangan media pembelajaran "ang telah )*N laksanakan sangat menunjang keberhasilan siswa dalam proses pembelajaran Dengan adan"a media pembelajaran "ang selalu disampaikan oleh )*N tingkat kepahaman siswa dalam menerima materi sangat baik 6edia pembelajaran juga sangat berperan dalam menunjang ketuntasan belajar siswa utput dari capaian kegiatan ini "akni
*urat keterangan melaksanakan pembelajaran dengan penggunaan media pembelajaran &lampiran 'a halaman 4,
= ;oto-#oto kegiatan &lampiran 'b halaman 1 ,
c
N/)%/-+/)%/ d%4%' %+ '()(6%+ 1, )kuntabilitasNilai tanggungjawab terhadap tugas dan #ungsi )*N sebagai seorang guru serta tanggungjawab )*N dalam ketuntasan dan keberhasilan siswa dalam memahami materi pelajaran merupakan rele$ansi )kuntabilitas )*N dalam melaksanakan kegiatan ini
', 0omitmen 6utu
Dengan menerapkan media pembelajaran pada proses pembelajaran "ang dilakukan )*N di kelas terwujudn"a nilai e#ekti$itas dan e#isiensi "akni materi pembelajaran mudah dipahami serta hemat waktu pen"ampaian materi
, )nti korupsi
0eterkaitan nilai dasar anti korupsi dalam kegiatan ini "aitu pada waktu merinci bahan dan alat "ang akan digunakan dalam pembuatan media pembelajaran )*N menuliskan dengan sebenarn"a sesuai dengan "ang dibutuhkkan
3. P(%&%+ M%%)% D/+d/+ !MADING".
a
D(4*'/4/ *(/%&%+*alah satu kegiatan "ang telah di lakukan )*N dalam mengaktualisasikan nilai dasar )N/0) adalah pembuatan 6ajalah Dinding &6ading, 6ajalah dinding merupakan salah satu media in#ormasi kreati# "ang ada di lingkungan sekolah kegiatan ini dimaksudkan untuk merangsang antusias siswa dalam mengembangkan dan men"alurkan minat dan bakat siswa *elain itu! dengan adan"a mading kelas diharapkan siswa akan terbiasa mengekspresikan ide! gagasan ataupun ajang untuk berlatih membuat suatu karangan dan tulisan dalam bentuk kar"a sehingga memoti$asi siswa untuk selalu menghasilkan kar"a-kar"a "ang indah serta menanamkan buda"a 6embaca
%elaksanaan kegiatan ini terlebih dahulu dibicarakan )*N dengan pihak sekolah melalui #orum rapat dewan guru ?asil dari rapat tersebut mendukung sepenuhn"a kegiatan 6ading %elaksanaan mading kelas diselenggarakan oleh kelas dan = *DN 2andar Dalam 6ading kelas ini diharapkan oleh pihak sekolah sebagai pelopor terbentukn"a mading sekolah "ang nantin"a akan dibuat setiap sebulan sekali %elaksanaan kegiatan ini dilaksanakan selama dua hari "aitu pada hari sabtu tanggal 14 maret '(1 pada hari pertama ini siswa dilatih dan diberi pemahaman tentang 6ading dan hari selasa tanggal 1> maret '(1 hari kedua dilakukan penusunan mading seteleh siswa diberikan tugas rumah untuk membuat suatu kar"a menarik Teknis pelaksanaan pembuatan mading kelas ini terlebih dahulu disosialisasikan kepada siswa dihari pertama dengan teori dan latihan dalam penulisan dan pembuatan 0emudia pen"usunan "ang dilakukan oleh siswa dihari kedua
b
C%%/%+ *(/%&%+Terwujudn"a pembuatan 6ading "ang dilaksanakan di *DN 2andar Dalam sangat memberi warna bagi siswa ?al ini dilihat dari antusiasn"a siswa "ang terlibat dalam pembuatan mading Disisi lain kegiatan mading kelas ini juga menambah wawasan dan kreati$itas siswa serta berperan dalam mengembangkan ekspresi siswa dalam men"alurkan minat dan bakat siswa Dalam pelaksanaan kegiatan ini output "ang )*N dapatkan "aitu + 1 *urat himbauan 0epala *ekolah untuk pembuatan mading kelas &lampiran a halaman , ' ;oto-#oto kegiatan &lampiran b halaman 4,
c
N/)%/-+/)%/ d%4%' %+ '()(6%+ 1, /tika %ublik0eterkaitan nilai dasar /tika %ublik dalam kegiatan mading ini "aitu dalam proses sosialisasi kepada siswa dengan menggunakan bahasa "ang santun! menjawab setiap pertan"aan siswa dengan sikap "ang sopan serta menilai kar"a siswa dengan bijak
', 0omitmen 6utu
0egiatan mading di *DN 2andar Dalam merupakan sesuatu "ang baru "ang belum pernah dilakukan oleh siswa maupun guru sebelumn"a 6ading ini merupakan ino$asi "ang baru "ang sangat menunjang kualitas sekolah maupun peserta didik karena di dalam pembuatan mading melahirkan pengetahuan! ekspresi minat dan bakat serta kar"a-kar"a "ang indah , )nti korupsi
0eterkaitan nilai dasar anti korupsi dalam pembuatan mading dilakukan )*N dalam merinci dana "ang dibutuhkan sekolah untuk membeli bahan dan alat "ang diperlukan )*N merinci dengan penuh kejujuran dan sesuai dengan kebutuhan
. P(%&%+ D%+ P('%/*%+ T%%+ K()%4
a
D(4*'/4/ *(/%&%+*ekolah merupakan tempat "ang digunakan oleh para siswa untuk belajar dan menuntut ilmu leh karena itu sekolah haruslah disediakan sen"aman mungkin dan disediakan #asilitas dan sarana "ang dapat menunjang proses belajar para siswa untuk menunjang hal tersebut ban"ak sekolah membuat taman kelas Taman "ang berada di kelas ini bisa diman#aatkan para siswa sebagai tempat untuk belajar menanam! belajar mengamati dan lain sebagain"a karena tempatn"a "ang n"aman! indah! dan sejuk *ehingga para siswa tidak akan merasa jenuh karena terlalu lama berada di kelas
0eadaan diatas belum sepenuhn"a terealisasi di *DN 2andar Dalam Taman kelas "ang ada sudah tidak terurus bahkan ada "ang tidak memiliki taman kelas Tentun"a ini akan berakibat pada suasana sekolah "ang belum terlihat indah ?al ini juga "ang mendasari )*N
kelas ini di intruksikan langsung oleh kepala sekolah berdasarkan hasil keputusan rapat dewan guru %embuatan taman sekolah melibatkan siswa dan seluruh dewan guru *DN 2andar Dalam )dapun bahan "ang digunakan berupa bambu dan paku! bahan tersebut disediakan oleh sekolah *edangkan alat "ang digunakan berupa palu! gergaji! parang cangkul dll %elaksanaan kegiatan ini dilakukan pada hari rabu tanggal 1 maret '(1 sesuai dengan intruksi kepala sekolah
b
C%%/%+ *(/%&%+%embuatan dan perbaikan taman kelas ini terbukti menunjang keindahan dan ken"amanan di lingkungan sekolah @elas sangat berbeda lingkungan sekolah setelah kegiatan ini selesai dilakukan 0egiatan pembuatan taman sekolah ini mendapat perhatian dari wali murid %ada saat pembuatan taman berlangsung ada beberapa wali murid "ang juga ikut serta dalam pembuatan taman kelas utput dari kegiatan ini ialah +
1 *urat himbauan kepala sekolah untuk pembuatan taman sekolah &lampiran 4a halaman , ' ;oto-#oto kegiatan &lampiran 4b halaman =,
c
N/)%/-+/)%/ d%4%' %+ '()(6%+ 1, )kuntabilitasRele$ansi nilai dasar )kuntabilitas "aitu )*N bertanggung jawab dalam melaksanakan kegiatan pembuatan taman kelas sehingga kegiatan ini bisa diselesaikan dengan sebaik- baikn"a
', /tika %ublik
Nilai dasar /tika %ublik di lakukan )*N pada saat pengusulan kegiatan pada saat rapat dewan guru dengan bahasa "ang santun dan sikap "ang sopan sehingga maksud dan tujuan )*N bisa diterima dan dilaksanakan! selain itu pada saat proses kegiatan berlangsung )*N selalu bekerjasama dengan guru dan siswa untuk mencapai hasil "ang diinginkan
, 0omitmen 6utu
%embuatan taman sekolah merupakan ino$asi "ang dilakukan oleh )*N untuk menunjang mutu sekolah ?al ini merupakan implikasi dari nilai dasar komitmen mutu untuk kemajuan sekolah
4, )nti korupsi
6enggunakan bahan dan alat sesuai dengan kebutuhan Dalam kegiatan ini! bahan "ang digunakan berupa bambu dan paku )*N sebijak mungkin menggunakan bahan tersebut karena bahan disediakan menggunakan anggaran sekolah
$. M(+('&/*%+ P()%*4%+%%+ U%5%'% B(+d('%.
a
D(4*'/4/ *(/%&%+Upacara 2endera merupakan salah satu identitas bangsa "ang dilakukan sebagai wujud kecintaan pada bendera 0isah ini tersirat perjuangan para pahlawan dalam membentuk dan memerdekakan sebuah negara %ertumpahan darah dan air mata menjadi
kisah "ang bukan semata-mata untuk dikenang! tapi harus diha"ati dan dipahami secara mendalam 6elalui upacara bendera "ang diselenggarakan di sekolah-sekolah! di situlah penghargaan atas perjuangan para pahlawan terhadap bangsa ini semakin membukakan mata bahwa! bendera "ang kita miliki bukan han"a benda arti#isial tanpa makna 6elalui upacara bendera diharapkan kian mempertebal semangat kebangsaan! cinta tanah air! patriotisme!
semangat dan nilai-nilai kepahlawanan! idealisme serta membangkitkan peran siswa dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
0egiatan upacara di *DN 2andar Dalam sudah di jalani dari generasi ke generasi Upacara bendera ini diadakan setiap hari senin sebagaimana sekolah laiann"a Namun pada saat pelaksanaan upacara bendera belum sepenuhn"a berlangsung tertib dan hikmat sebagaimana "ang diharapkan ?al ini disebabkan karena belum mahirn"a siswa sebagai petugas upacara bendera 2an"ak siswa "ang takut menjadi petugas upacara bendera "ang
men"ebabkan kurang kondusi#n"a dalam proses pelaksanaan upacara bendera Untuk meindaklanjuti permasalahan diatas )*N mengusulkan kepada kepala sekolah untuk rutin melaksanakan latihan petugas upacara bagi siswa disamping untuk menghindari petugas upacara permanen pelatihan ini dimaksudkan untuk menjaga keteraturan sehingga upacara bendera berjalan hikmat dan kondusi# %elatihan upacara bendera ini dilakukan pada hari
sabtu tanggal 14 maret '(1
b
C%%/%+ *(/%&%+Dengan telah dilaksanakann"a pelatihan upacara bendera! keberlangsungan upacara bendera sudah semakin membaik 6asing-masing petugas mengetahui peran tugasn"a masing-masing *elain itu kegiatan menertibkan pelaksanaan upacara bendera ini menambah disiplin guru! karena kegiatan ini juga membuat jadwal petugas pembina upacara 6asing-masing guru mendapat giliran bertugas sebagai pembina upacara dengan demikian tidak lagi terjadi saling tunjuk menjadi pembina pada saat upacara berlangsung utput dari kegiatan ini "aitu + 1 @adwal petugas dan pembina upacara &lampiran a halaman ,
' *urat himbauan kepala sekolah &lampiran b halaman , ;oto-#oto kegiatan &lampiran c halaman 9 ,
c
N/)%/-+/)%/ d%4%' %+ '()(6%+ 1 )kuntabilitas)*N bertanggungjawab dan sungguh-sungguh melatih siswa dalam pelaksanaan pelatihan upacara bendera
' Nasionalisme
2erlangsungn"a upacara "ang tertib "ang akan men"entuh sikap kecintaan peserta upacara terhadap bangsa Indonesia 6enghargai para pahlawan dan menumbuhkan rasa patriotisme Tidak membeda-bedakan siswa dalam pemilihan petugas upacara
6elakukan ino$asi terhadap pelaksanaan upacara bendera dengan membuat jadwal petugas dan pembina upacara serta melatih petugas upacara bendera sehingga pelaksanaan upacara bendera mendajdi lebih e#ekti#
;. M(%& R(*%/&)%4/ N' I+d* S/4<% !NIS" D%+ N' I+d* S/4<% N%4/+%) !NISN" D(+%+ S/4&( K&('/4%4/
a
D(4*'/4/ *(/%&%+NI*N &Nomor Induk *iswa Nasional, dan NI* &Nomor Induk *ekolah, merupakan kode pengenal identitas siswa "ang bersi#at unik dan berlaku selaman"a NI*N itulah "ang membedakan satu siswa dengan siswa lainn"a di seluruh Indonesia "ang langsung dikelola oleh %usat Data dan *tatistik 0emdiknas leh karena itu #ungsi NI*N maupun NI* bagi siswa terutama sangatlah penting 0eberadaann"a seperti nomor ID pada 0T%! *I6! rekening "ang mana setiap indi$idu pasti mempun"ai nomor atau ID "ang berbeda! tidak ada "ang sama 3ontoh #ungsi "ang sangat penting adalah sebagai identitas ketika seorang siswa mengikuti Ujian Nasional dimana ada entrian tentang data NI*N *elain itu pada pen"elenggaraan *N6%TN khususn"a tahun pelajarn '(1<'(14! siswa "ang boleh
mengikuti *N6%TN harus dan wajib memiliki NI*N
*ama haln"a dengan sekolah-sekolah "ang lain NI*N dan NI* berperan amat penting bagi siswa di *DN 2andar Dalam *etiap masing-masing siswa baru biasan"a mendapat NI*N maupun NI* "ang dibukukan pada buku Induk *ekolah 2uku Induk memuat data
identitas peserta secara detil Namun pada ken"ataann"a buku induk merangkum seluruh siswa "ang ada disekolah berdasarkan kelas ?al "ang menjadi masalah pada *DN 2andar Dalam buku induk "ang dimaksud sudah tidak lagi terurus bahkan sudah ada "ang tercerai berai Dengan demikian kelengkapan data belum sepenuhn"a terangkum dengan sempurna ?al ini menjadi masalah bagi sekolah ketika data-data tersebut mau digunakan atau di butuhkan pihak lain %entingn"a kesempurnaan data tersebut )*N sampaikan pada #orum rapat dewan guru untuk mengambil alternati# membuat data NI*N dan NI* dengan sistem komputerisasi Usulan )*N ditanggapi baik pihak sekolah dengan dibantu oleh dewan guru dikarakan di *DN 2andar Dalam belum memiliki tenaga operator sekolah atau Tata Usaha %erekapan data NI*N dan NI* siswa diawali dengan pengumpulan data terlebih dahulu untuk mempermudah proses perekapan data 0egiatan rekapitulasi NI*N dan NI* siswa dilaksanakan pada hari senin <selasa tanggal '<'4 maret '(1
b
C%%/%+ *(/%&%+Tercapain"a kegiatan ini berkat kerjasama "ang baik dari seluruh dewan guru *DN 2andar Dalam dalam pelaksanaan kegiatan ini data siswa "ang belum lengkap sempat menjadi kendala namun bisa diselesaikan berkat kerjasama dari siswa dan guru Dengan telah diselesaikann"a perekapan NI*N dan NI* dalam sistem komputerisasi dapat menjamin kelengkapan data secara men"eluruh *elain itu #ungsi rekapitulasi dengan sistem komputer
bisa digunakan untuk melengkapi data pada buku induk "ang belum lengkap Dalam pelaksanaan kegiatan ini output "ang didapat "aitu Dokumentasi Data NI*N dan NI* siswa
*DN 2andar Dalam &lampiran = halaman =1 ,
c
N/)%/-+/)%/ d%4%' %+ '()(6%+ 1, )kuntabilitasDalam melaksanakan kegiatan )*N bersungguh-sungguh dan bertanggung jawab mengumpulkan data siswa dan membuat rekapitulasi dengan sistem komputerisasi dengan bantuan dewan guru "ang lain
', /tika %ublik
0eterkaitan nilai dasar /tika %ublik dengan kegiatan ini "aitu pada saat pen"ampaian usulan )*N men"ampaikan dengan sopan dan baik menjelaskan pentingn"a kelengkapan data dengan detil san sopan! menerima saran dengan santun! melaksanakan perekapan NI*N dan NI* dengan bekerjasama "ang baik sesama guru
, 0omitmen 6utu
Rele$ansi nilai dasar 0omitmen 6utu "aitu )*N mengino$asi data siswa dengan menggunakan sistem komputerisasi Diterapkann"a sitem komputerisasi dapat menunjang e#ekti#itas pada pendataan sekolah
=. P(%&%+ K%)(+d(' A*%d(/*
a
D(4*'/4/ *(/%&%+0alender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun pelajaran 0alender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran! minggu e#ekti# belajar! waktu pembelajaran e#ekti# dan hari libur *etiap permulaan awal tahun pelajaran! masing-masing sekolah men"usun kalender pendidikan untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran selama satu tahun ajaran %engaturan waku belajar sekolah mengacu kepada standar isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah! karakteristik sekolah! kebutuhan peserta didik dan mas"arakat! serta ketentuan dari pemerintah atau pemerintah daerah
0alender )kademik di *DN 2andar Dalam tempat )*N mengabdi sebelumn"a sudah dibuat secara manual dengan alat tulis Namun sistematika dan pen"ajiann"a dan #ormatn"a belum begitu baik dikarnakan tulisann"a sudah pudar 7agi pula 0alender )kademik di *DN 2andar Dalam tidak ditempel di sekolah sehingga keberadaann"a masih belum diketehui oleh siswa dan guru Untuk itu )*N mengusulkan kepada kepala sekolah untuk membuat 0alender )kademik dengan menggunakan komputer dan membuat kalender akademik sesuai dengan sistematika "ang digunakan dengan memperhatikan aspek-aspek dan kriteria pembuatan kalender akademik %embuatan kalender akademik dilaksanakan pada hari senin
s<d rabu tanggal ' s<d ' maret '(1
Terealisasin"a kalender akademik di *DN 2andar Dalam berkat kerjasama dewan guru 0alender akademik telah memberikan in#ormasi-in#ormasi bagi guru! siswa bahkan wali murid tentang hari e#ekti# dan hari libur sekolah! rencana pelaksanaan mid semester! ujian semester! ujian akhir tahun dan Ujian )khir Nasional! juga termasuk in#ormasi liburan mid<semesteran dan libur nasional lainn"a sehingga tidak lagi menimbulkan kesimpangsiuran tentang pelaksanaan kegiatan-kegiatan sekolah utput dari kegiatan pembuatan kalender akademik ini "aitu dokumentasi kalender akademik *DN 2andar dalam &lampiran > halaman >',
c
N/)%/-+/)%/ d%4%' %+ '()(6%+ 1, /tika %ublik2ekerjasama dengan guru dalam pembuatan kalender akademik 6en"ampaikan usulan dan menanggapi saran dengan bahasa "ang santun
', 0omitmen 6utu
%embuatan kalender pendidikan didasari atas sistematika penulisan "ang benar! mudah dipahami dan e#ekti# "ang berbasiskan komputerisasi
BAB #
PENUTUP
A. K(4/)%+
Nilai-nilai dasar )kuntabilitas! Nasionalisme! /tika %ublik! 0omitmen 6utu! dan )nti 0orupsi menjadi dasar bagi aparatur sipil negara dalam menjalankan tugas-tugas dan kewajiban dalam instansi kerja Dengan adan"a pendidikan dan pelatihan prajabatan pola baru "ang lebih menekankan pentingn"a internalisasi dan aktualisasi nilai E nilai dasar pro#esi )paratur *ipil Negara &)*N, di lingkup kerja! diharapkan adan"a aparatur negara
"ang pro#esional serta menjadi pela"an mas"arakat "ang benar-benar mencerminkan seorang aparatur dalam melaksanakan pela"anan publik *ehingga citra negati# "ang selama ini berkembang secara perlahan hilang dan menjadikan citra publik "ang kembali baik
*ebagai pela"an publik kita harus bekerja dengan memberikan pela"anan "ang terbaik bagi mas"arakat! dengan menerapkan nilai-nilai )kuntabilitas! Nasionalisme! /tika %ublik! 0omitmen 6utu! dan )nti 0orupsi kualitas pela"anan akan menjadi semakin baik! karena menjadi modal dasar untuk setiap pekerjaan "ang akan dilaksanakan berorientasi pada perbaikan terhadap mutu pela"an "ang berkesinambungan dan bebas dari korupsi dan bersama-sama untuk membangun bangsa
B. S%'%+
Dalam kesempatan ini )*N sebagai peserta Diklat %rajabat memberikan saran kepada seluruh *0%D 0ab %esisir 2arat umumn"a! khususn"a kepada 0epala *ekolah *DN 2andar Dalam untuk senantiasa mengaplikasikan nilai-nilai )N/0) dengan sungguh-sungguh untuk menciptakan kualitas pela"anan publik "ang baik Dan juga hendakn"a senantiasa memberikan dorongan dan bimbingan "ang bersi#at membangun baik itu dari segi kualitas lulusan peserta didik maupun dalam bidang ino$asi data dan lebih jauh lagi keunggulan dalam bidang sarana dan prasarana sekolah Dengan adan"a ketertiban dalam memegang teguh tugas dan #ungsi guru serta menjaga lo"alitas sebagai )paratur *ipil Negara nantin"a akan membawa perubahan "ang positi# "ang mengarah pada tercapain"a cita-cita bangsa
DA?TAR PUSTAKA
7embaga )dministrasi Negara '(14 Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi Pegawai Negeri *ipil 6odul %en"elenggaraan %erdana %endidikan Dan %elatihan 3alon %egawai Negeri *ipil %rajabatan .olongan II @akarta+ 7embaga )dministrasi Negara
7embaga )dministrasi Negara '(14 Akuntabilitas. 6odul %en"elenggaraan %erdana %endidikan Dan %elatihan 3alon %egawai Negeri *ipil %rajabatan .olongan III @akarta+ 7embaga )dministrasi Negara
7embaga )dministrasi Negara '(14 Nasionalisme 6odul %en"elenggaraan %erdana %endidikan Dan %elatihan 3alon %egawai Negeri *ipil %rajabatan .olongan III @akarta+ 7embaga )dministrasi Negara
7embaga )dministrasi Negara '(14 Etika Publik 6odul %en"elenggaraan %erdana %endidikan Dan %elatihan 3alon %egawai Negeri *ipil %rajabatan .olongan III @akarta+ 7embaga )dministrasi Negara
7embaga )dministrasi Negara '(14 Komitmen Mutu 6odul %en"elenggaraan %erdana %endidikan Dan %elatihan 3alon %egawai Negeri *ipil %rajabatan .olongan III @akarta+ 7embaga )dministrasi Negara
7embaga )dministrasi Negara '(14 Anti Korupsi 6odul %en"elenggaraan %erdana %endidikan Dan %elatihan 3alon %egawai Negeri *ipil %rajabatan .olongan III @akarta+ 7embaga )dministrasi Negara
