1D KEBERSIHAN DAN KESEHATAN

(1)

PANDUAN GURU 1D KEBERSIHAN DAN KESEHATAN

Sub Tema 1 : Kebersihan Rumah

Hari I. Lingkungan Sehat.

A. Jadwal Kegiatan

No Kegiatan Belajar Mata Pelajaran

1

2 3 4 5 6

7

Pembukaan: Menyanyi

Inti:

Membandingkan rumah bersih dan rumah kotor. Membaca.

Menjawab pertanyaan bacaan. Membuat kalimat.

Menulis

Penutup

Mendengarkan cerita.

SBK, IPA

IPA

B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA B. Indonesia B. Indonesia

B. Indonesia

B. Teknis Pelaksanaan

1. Menyanyi

 Guru membimbing siswa untuk mengucapkan syair lagu “Bersih dan Sehat”.

 Guru membimbing siswa untuk menyanyikan lagu “Bersih dan Sehat”.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab sesuai isi lagu. 2. Membandingkan rumah bersih dan rumah kotor.

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar rumah sehat dan rumah tidak sehat.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang rumah sehat dan rumah tidak sehat.

 Guru membimbing siswa untuk menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan ciri-ciri lingkungan tidak sehat.

 Guru mengajak siswa untuk memilih dan mewarnai gambar rumah yang sehat. 3. Membaca.

 Guru mengajak siswa untuk membaca teks pendek berjudul “Rumah Kakek”.

 Guru menjelaskan arti kata-kata sulit dalam bacaan. 4. Menjawab pertanyaan bacaan.

 guru membimbing siswa untuk menjawab pertanyaan bacaan secara lengkap dengan cara melengkapi kalimat.

5. Membuat kalimat.

 Guru menuliskan kata di papan tulis.

 Guru membimbing siswa untuk membuat beberapa kalimat berdasarkan kata yang ditulis.

 Guru menugasi siswa untuk membuat kalimat berdasarkan kata-kata yang tersedia. 6. Menulis.

 Guru memberi contoh cara menulis huruf g, y, dan j dengan huruf tegak bersambung.

 Guru menugasi siswa untuk menulis huruf g, y, dan j dengan huruf tegak bersambung.

 Guru menugasi siswa untuk menulis kata-kata yang menggunakan huruf g, y,dan j dengan huruf tegak bersambung.

7. Mendengarkan cerita.

 Guru mengajak siswa untuk mendengarkan cerita.

C. Catatan

IPA

1. lingkungan rumah kotor disebabkan oleh: - kertas - plastik - daun - tisu, dll. 2. lingkungan yang kotor harus segera dibersihkan.

(2)

- sampah dibakar - rumput disiangi/ dicabut 4. ciri-ciri lingkungan sehat: - bersih - saluran air lancar

- banyak tanaman - tak ada air menggenang - udara segar

5. ciri-ciri lingkungan tidak sehat: - kotor - saluran air mampat

- banyak asap - banyak air menggenang - gersang (tak ada tanaman) - bau pengap

6. kebersihan pangkal kesehatan.

D. Tugas Rumah.

IPA

I. isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!

1. lingkungan rumah yang kotor harus segera __________________ 2. got yang mampat dibersihkan supaya ___________________ 3. lingkungan kotor disebabkan oleh ___________________ 4. sapu lidi untuk membersihkan ___________________

5. banyak tanaman di sekitar rumah membuat udara menjadi _____________________

II. kerjakan dengan benar!

1. sebutkan ciri-ciri lingkungan sehat! 2. sebutkan ciri-ciri lingkungan tidak sehat!

3. sebutkan benda-benda yang biasa mengotori halaman!

E. Cerita Penutup.

Contoh cerita : ”Bunga Bugenvil”

Pohon bugenvil tumbuh kokoh.

Bugenvil adalah tanaman hutan yang dipelihara. Bugenvil tahan terhadap cuaca kering.

Bunga bugenvil tumbuh indah di daerah panas. Bugenvil banyak jenisnya.

Ada yang berwarna merah, merah tua, merah muda, jingga, dan putih.

Cobalah distek dengan menggabungkan batang dari aneka warna bunga tersebut. Hasilnya satu batang besar bugenvil akan menampilkan berbagai warna bunga. Indah sekali pohon bugenvil itu.

Batang bugenvil mudah menjadi besar dan tinggi. Daunnya juga cepat rimbun

Di ranting-rantingnya terdapat duri. Tanaman ini sangat menyukai matahari.

Panas matahari adalah cahaya kehidupan dan kekuatan untuk tumbuh. Bugenvil cepat subur pada musim kemarau.

Berbunga lebat dan meriah di terik matahari.

Pada musim penghujan bugenvil seolah-olah sedih tak mau berbunga lagi. Tanaman bugenvil berguna sebagai tanaman hias.

Tanaman ini mudah mekar dan subur. Tanaman ini mudah dipotong dan dirapikan.

(3)

Hari II. Berkebun.

1

2 3 4

5

Inti: Membaca.

Menjawab pertanyaan bacaan. Menanam dan merawat tanaman

Penutup

Mendengarkan cerita

SBK, IPA

B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA IPA

B. Indonesia, IPA

1. Menyanyi

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Menanam Jagung”.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab sesuai isi lagu. 2. Membaca.

 Guru mengajak siswa untuk membaca teks pendek berjudul “Bekerja Bersama”.

 Guru menjelaskan isi bacaan. 3. Menjawab pertanyaan bacaan.

 Guru menugasi siswa untuk menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan. 4. Menanam dan merawat tanaman

 Guru mengajak siswa untuk menyiapkan bahan dan alat untuk menanam.

 Guru membimbing siswa untuk menanam benih atau bibit tanaman.

 Guru menjelaskan cara merawat tanaman agar tumbuh subur. 5. Mendengarkan cerita

 Guru mengajak siswa untuk mendengarkan cerita berjudul “ Pohon si Kaya Manfaat”. 1 e HAL 135

C. Catatan

IPA

1. apotek hidup adalah tempat untuk menanam tanaman obat-obatan. 2. contoh tanaman obat-obatan: kunyit, jahe, kencur, sirih, kumis kucing, dsb. 3. warung hidup adalah tempat untuk menanam tanaman sayur-sayuran. 4. contoh tanaman sayur-sayuran: sawi, bayam, kangkung, cabai, tomat, dsb. 5. tanaman yang dirawat akan tumbuh subur.

6. menanam bisa di tanah, atau menggunakan pot.

7. lingkungan yang dipelihara akan tampak bersih dan asri. 8. cara merawat tanaman adalah :

- menyiram setiap hari - membasmi hama/ hewan yang mengganggu. - menyiangi rumput yang mengganggu. - memberi pupuk

D. Tugas Rumah.

carilah gambar tanaman yang tumbuh subur! tempelkan pada buku pekerjaan rumahmu!

contoh cerita: Pohon si Kaya Manfaat

Tumbuhan berkayu besar atau pohon, dapat hidup sampai ratusan tahun. Mau tahu bagaimana menghitung umur pohon? Coba lihat pada batang pohon yang dibelah melintang. Di sana ada banyak lingkaran. Satu lingkaran menandakan setahun umur pohon. Nah, sekarang kamu

bisa menebak berapa umur pohon di pekarangan rumahmu.

(4)

bahan untuk membuat rumah serta perabot rumah tangga. Beberapa hewan menjadikan pohon sebagai rumahnya. Burung-burung membuat sarangnya di atas pohon. Sarang lebah sering kita temukan menempel di batang dan cabang pohon. Belum lagi semut dan serangga lainnya. Jamurpun tumbuh pada akar dan pohon yang telah lapuk. Selain tempat tinggal, pohon juga menyediakan makanan bagi makhluk hidup.

Saat matahari bersinar terik, coba berteduhlah di bawah pohon. Apa yang kita rasakan? Hmmm, pasti jadi sejuk udaranya. Tentunya akan lebih terasa nyaman berada di jalan yang ditumbuhi pohon. Mau tahu kenapa? Pohon bisa menyaring udara yang kotor, lho. Udara yang bercampur dengan asap-asap dari kendaraan, oleh pohon dibersihkan kembali. Pohon bisa membuat polusi udara berkurang. Pohon juga bisa mencegah bahaya banjir dan tanah longsor. Akar pohon mampu mengikat tanah supaya tidak longsor.

Untuk hewan, manusia, dan lingkungan, pohon sangat berguna. Kalau satu pohon punya banyak manfaat, apa lagi beratus-ratus pohon. Nah, jika saat ini kita sedang menanam sebuah pohon maka kita membantu menyediakan tempat untuk berbagai makhluk hidup, menyediakan makanan, dan melestarikan lingkungan.

Wien Majalah Kreativitas Mombi No. 20 Th XIV, 5 Juli 2006

Hari III. Tanaman Subur.

1

2 3 4 5

6

Inti:

Menceritakan gambar

Menebak dan mendeskripsikan benda Membaca puisi

Menulis.

Penutup

Menyanyi.

SBK, IPA

B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA B. Indonesia

SBK

1. Menyanyi

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “ Lihat Kebunku”.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab seputar lagu. 2. Menceritakan gambar

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar kegiatan merawat tanaman

 Guru membimbing siswa untuk menceritakan gambar dengan kata-katanya sendiri 3. Menebak dan mendeskripsikan benda

 Guru mengajak siswa untuk menebak nama buah / tanaman berdasarkan cirri-cirinya.

 Guru menugasi siswa untuk mendeskripsikan benda / tanaman dengan cara menyebutkan cirri-cirinya.

4. Membaca puisi

 Guru membimbing siswa untuk membaca puisi “Tanamanku” dengan lafal dan intonasi yang baik.

5. Menulis.

 Guru memberi contoh cara menulis huruf p, t, d, dan q dengan huruf tegak bersambung.

 Guru memberi contoh cara menulis kata-kata yang menggunakan huruf p, t, d, dan q dengan huruf tegak bersambung.

(5)

 Guru mengajak siswa untuk membuat model bunga sesuai langkah-langkah pada buku tematik.

C. Catatan

”Tidak ada catatan”

D. Tugas Rumah.

carilah gambar buah dan sayur di majalah atau koran. gunting dan tempelkan pada buku pekerjaan rumahmu tulislah nama masing-masing gambar

”Tidak ada cerita”

Hari IV. Beternak .

1

Menjawab pertanyaan bacaan. Menceritakan gambar seri Membaca percakapan

Membandingkan tinggi rendah benda Mengurutkan tinggi benda

Penutup

Bermain

B. Indonesia, IPA

B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA B. Indonesia Matematika Matematika

PJOK

1. Membaca puisi

 Guru mengajak siswa untuk membaca puisi berjudul “Ayamku” dengan intonasi yang baik.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang isi puisi 2. Membaca.

 Guru mengajak siswa untuk membaca teks pendek berjudul “Memelihara Ayam”.

 Guru menjelaskan arti kata-kata sulit dalam bacaan. 3. Menjawab pertanyaan bacaan.

 Guru menugasi siswa untuk menjawab pertanyaan dengan lengkap sesuai bacaan. 4. Menceritakan gambar seri

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar tentang memelihara hewan.

 Guru membimbing siswa untuk menceritakan gambar.

 Guru menugasi siswa untuk membuat kalimat sesuai gambar. 5. Membaca percakapan

 Guru mengajak siswa untuk membaca percakapan 6. Membandingkan tinggi rendah benda

 Guru mengajak siswa untuk membandingkan alat-alat kebersihan berdasarkan tinggi rendahnya.

 Guru menugasi siswa untuk melengkapi kalimat dengan istilah “lebih tinggi daripada” atau “lebih rendah daripada”.

7. Mengurutkan tinggi benda

 Guru menugasi 4 siswa untuk berdiri di depan kelas.

 Guru mengajak siswa lain untuk mengamati dan mengurutkan teman-temannya berdasarkan tinggi rendahnya dengan menyebutkan namanya.

 Guru menugasi siswa untuk mengurutkan gambar beberapa benda berdasarkan tinggirendah/ panjang pendek dengan cara menuliskan hurufnya.

(6)

 Guru menjelaskan cara bermain “Burung Elang dan Induk Ayam”

 Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok (+ 8-10 anak)

 Guru mengajak siswa untuk melakukan permainan “Burung Elang dan Induk Ayam” di halaman.

C. Catatan

IPA

1. hewan dipelihara supaya sehat dan bertambah banyak. 2. cara memelihara hewan:

- dibuatkan kandang - kandang selalu bibersihkan

- diberi makan dan minum - disuntik agar sehat(divaksinasi) - dimandikan

D. Tugas Rumah.

carilah gambar hewan yang biasa dipelihara

gunting dan tempelkan pada buku pekerjaan rumahmu! tulislah nama masing-masing gambar!

”Tidak ada cerita”.

Hari V. Hasil Ternak.

1

2 3 4 5 6

7

Inti: Membaca.

Menjawab pertanyaan bacaan. Merawat hewan.

Memasangkan gambar. Membuat kalimat.

Penutup

SBK, IPA

B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA

B. Indonesia

1. Menyanyi

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Bersih dan Sehat”. 2. Membaca.

 Guru mengajak siswa untuk membaca teks pendek berjudul “Hasil Beternak Ayam”

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang arti kata-kata sulit dalam bacaan. 3. Menjawab pertanyaan.

 Guru menugasi siswa untuk menjawab pertanyaan secara lengkap sesuai bacaan dengan cara melengkapi kalimat.

4. Merawat hewan.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang keuntungan orang memelihara hewan. 5. Memasangkan gambar.

 Guru menugasi siswa untuk memasangkan gambar hewan dengan hasil dari memelihara hewan.

6. Membuat kalimat.

 Guru mengajak siswa untuk mengamati dan menyebutkan nama gambar-gambar hewan.

 Guru membimbing siswa untuk membuat kalimat berdasarkan gambar.

 Guru menugasi siswa untuk membuat kalimat berdasarkan gambar.

(7)

 Guru menugasi siswa untuk membuat kalimat berdasarkan kata. 7. Mendengarkan cerita.

C. Catatan

IPA

1. beternak hewan untuk dimanfaatkan hasilnya. 2. Hasi dari beternak hewan:

a. ayam = telur, daging, bulu, kotoran

b. sapi = daging tenaga, susu, kulit, kotoran. c. kambing = daging, kulit, susu, kotoran

d. ikan hias = untuk hiburan e. burung = hiburan f. ikan = daging

g. kelinci = daging, kotoran h. burung puyuh = telur

i. kuda = tenaga

D. Tugas Rumah.

IPA

isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!

1. hewan piaraan dibuatkan _____________________ 2. ayam disuntik supaya _____________________

3. memelihara burung puyuh untuk diambil ____________________ 4. kemoceng dibuat dari ______________________

5. hewan piaraan setiap hari diberi ______________________

Contoh cerita: Tipu Muslihat Si Kelinci

Dahulu kala, hiduplah wanita tua bernama Wakano di Kenya. Pekerjaan sehari-harinya adalah bercocock tanam di ladang.

Suatu hari seekor kelinci datang ke rumah Wakano dan berkata,” Wkano, kau kan tidak memiliki anak. Bagaimana kalau kau mengangkatku sebagai anakmu?”

Wakano tertawa, ”Aku tidak butuh seekor kelinci untuk menjadi anakku.”

”Kau sudah sangat tua untuk kerja di ladang. Kau juga terlalu tua untuk mengumpulkan kayu bakar. Kalau aku jadi anakmu, aku akan mengerjakan semua pekerjaanmu. Imbalannya, beri aku sedikit makanan,” rayu si Kelinci. Wakano akhirnya setuju.

Selama beberapa hari Wakano senang dengan anaknya yang baru. Setiap pagi si Kelinci berangkat ke ladang dengan membawa cangkul kecil pemberian wakano. Setiap malam ia pulang dengan tubuh kotor dan letih. Wakano selalu memberinya makanan pisang, buncis, dan wortel. Selain itu, juga menanyakan kabar ladang dan tanamannya.

”Oh, pekerjaan di ladang ibu sangat berat. Tapi aku akan tetap bekerja. Sebab, ibu memberiku makan malam yang enak,” kata kelinci.

(8)

Kelinci sangat senang dengan kehidupan barunya. Setiap pagi ia pergi ke ladang Wakano, mencari semak-semak yang teduh, lalu tidur. Siangnya, si Kelinci makan bekal pemberian Wakano. Usai makan ia tidur kembali.

Di malam hari, ketika para tetangga telah meninggalkan ladang mereka, si Kelinci berguling-guling di tanah yang kotor. Cangkulnya pun dibuatnya kotor. Ia lalu pulang ke pondok Wakano untuk makan malam.

”Sebentar lagi bakal panen buncis, kelinci,” kata wakano suatu malam.

”Oh, belum, Ibu,” bantah si Kelinci sambil berpura-pura lelah. ”Nanti akan kuberitahu kalau panen buncis tiba,” katanya lalu pergi tidur.

Beberapa hari berlalu.Wakano tak sabar menunggu panen. Ia pun berjalan pelan dengan tongkat kayu, menuju ladangnya. Ia begitu tua sehingga tidak ingat yang mana ladang miliknya. Wakano memetik kol dari ladang tetangganya. Ia pikir semua kol itu adalah miliknya yang ditanam oleh si Kelinci.

Tiba-tiba seorang tetangganya menyapanya. ”Apa yang sedang kau lakukan Wakano?”

”Memetik kol yang telah ditanam oleh anakku,” jawab Wakano.

”Huh, cerdik juga anakmu. Lihat ia sedang tidur di balik semak itu. Dan kau sedang memetik kol di ladangku!” Si tetangga menunjuk ke semak-semak.

Wakano sangat marah saat melihat si Kelinci sedang terlelap. Ia mengangkat tongkat kayunya, lalu memukul tubuh si Kelinci. si Kelinci sangat kaget. ia pun melarikan diri ke hutan.

Sejak saat peristiwa itu, para tetangga bergiliran membantu bekerja di ladang Wakano. Di musim panen mereka membantu mengumpulkan buncis, pisang, dan wortel. Mereka menikmati makan malam yang menyenangkan bersama si wanita tua itu.

(9)

Sub Tema 2 : Kesehatan Lingkungan

Hari I. Memelihara Hewan.

1

2 3 4 5

6

Inti: Membaca.

Menjawab pertanyaan.

Menanggapi cara menyayangi hewan peliharaan Menentukan tempat untuk memelihara hewan.

Penutup

Menggambar

SBK, IPA

B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA IPA

SBK

1. Menyanyi

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu berjudul “Bersih dan sehat”. 2. Membaca.

 Guru mengajak siswa untuk membaca teks pendek berjudul “Memindah Kandang”.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab sesuai isi bacaan. 3. Menjawab pertanyaan.

 Guru menugasi siswa untuk menjawab pertanyaan bacaan secara singkat. 4. Menanggapi cara menyayangi hewan peliharaan

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar.

 Guru mengajak siswa untuk menanggapi gambar tentang cara memelihara hewan yang benar.

5. Menentukan tempat untuk memelihara hewan.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang tempat memelihara hewan.

 Guru menugasi siswa untuk memasangkan gambar hewan dengan tempat memeliharanya dengan cara menarik garis.

6. Menggambar

 Guru mengajak siswa untuk memilih gambar hewan yang disukai.

 Guru menugasi siswa untuk menggambar hewan yang disukai pada buku gambar.

 Guru menugasi siswa untuk mewarnai gambar dengan warna yang sesuai.

C. Catatan

IPA

1. menyayangi binatang adalah perbuatan baik.

2. menyayangi binatang secara berlebihan tidak baik karena dapat mengganggu kesehatan. contoh: - membawa binatang ke dalam kamar - mencium

- menggendong - menyuapi 3. bulu binatang dapat mengganggu kesehatan.

4. meletakkan kandang dekat rumah itu tidak baik.

(10)

D. Tugas Rumah.

IPA

1. memelihara ikan di _____________________

2. akuarium untuk memelihara ikan ______________________ 3. tidak baik kandang di dekat _______________________ 4. sangkar untuk memelihara _______________________ 5. memelihara ayam dibuatkan _______________________

6. membawa kelinci ke dalam kamar tidak baik karena ________________________ 7. bulu binatang dapat mengganggu ______________________

8. contoh menyayangi binatang secara berlebihan yaitu ________________________

“Tidak ada cerita”.

Hari II. Letak Kandang.

1

Mengenal alat ukur Mengukur panjang benda

Membandingkan hasil pengukuran. Menghitung selisih hasil pengukuran

Penutup

SBK, IPA

1. Menyanyi

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Bersih dan Sehat”. 2. Mengenal alat ukur

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang gambar.

 Guru membimbing siswa untuk mendata benda-benda yang dapat digunakan sebagai alat ukur.

3. Mengukur panjang benda

 Guru membimbing siswa untuk mengukur panjang benda-benda di kelas dengan alat ukur pensil dan buku.

4. Membandingkan hasil pengukuran.

 Guru mengajak siswa untuk membandingkan hasil pengukuran teman semejanya.

 Guru menugasi siswa untuk membandingkan panjang benda dengan istilah “lebih panjang daripada” atau “lebih pendek daripada”

5. Menghitung selisih hasil pengukuran

 Guru membimbing siswa untuk menghitung selisih hasil pengukuran dua benda.

 Guru menugasi siswa untuk menghitung selisih hasil pengukuran dua benda. 6. Mendengarkan cerita

 Guru mengajak siswa untuk mendengarkan cerita “Si Kaki Gajah”

C. Catatan

D. Tugas Rumah.

pilihlah 5 benda di rumahmu

ukurlah menggunakan pensil dan bukumu

tulislah hasilnya pada kolom di bawah ini!

no benda yang diukur alat ukur

pensil buku

(11)

2 3 4 5

Contoh cerita: Si Kaki Gajah Moudy adalah seorang gadis manis.

Wajahnya cantik rambutnya hitam lebat, kulitnya bersih.

Meskipun begitu Moudy tidak pernah puas diri, itu karena betisnya besar. Di sekolah Moudy sering memperhatikan kaki teman-temannya.

Ia iri melihat kaki teman-temannya.

Suatu hari Moudy disuruh gurunya mengerjakan soal di papan tulis. Saat itu teman-teman mengolok-olok Moudy.

Kata teman-teman, kaki Moudy seperti kaki gajah. Moudy sedih. Sejak saat itu teman-teman menjuluki Moudy Si Kaki Gajah.

Malam harinya Moudy mengumpat , ia sangat benci terhadap kakinya. Saat tertidur ia bermimpi, Moudy bertemu peri cantik

Ia minta peri itu mengecilkan betisnya.

Akhirnya Moudy memiliki betis kecil, namun alangkah kagetnya Moudy. Semakin lama betisnya semakin kecil hingga ia tidak bisa berjalan.

Moudy menangis sedih, ia minta peri itu mengembalikan betisnya yang besar. Hari telah pagi, ibu Moudy membangunkannya.

Moudy segera bangun dan langsung memperhatikan kakinya. Moudy tidak akan pernah malu lagi memiliki kaki seperti gajah. Ia berjanji mulai sekarang akan menjadi anak yang riang gembira.

oleh : Agung Hariyadi

sumber : Bobo 25/xx/97

dengan perubahan seperlunya.

Hari III. Letak Kamar.

1

2 3 4 5

6

Inti: Membaca.

Melengkapi kalimat Mengukur dengan jengkal Mengukur dengan hasta

Penutup

Menyanyi.

SBK

B. Indonesia, Matematika B. Indonesia, Matematika Matematika

Matenatika

SBK

1. Menyanyi

 Guru mengajak siswa untuk membaca syair lagu ”Waktu Fajar Menyingsing”

 Guru membimbing siswa untuk menyanyikan lagu “Waktu Fajar Menyingsing”. 2. Membaca.

 Guru mengajak siswa untuk membaca teks pendek berjudul “Mengatur Kamar” dengan lancar. 3. Melengkapi kalimat

 Guru menugasi siswa untuk melengkapi kalimat sesuai isi bacaan. 4. Mengukur dengan jengkal

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar .

(12)

 Guru menjelaskan cara mengukur menggunakan anggota tubuh(jengkal)

 Guru menugasi siswa untuk mengukur benda-benda di kelas menggunakan jengkal. 5. Mengukur dengan hasta

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar .

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab sesuai isi bacaan.

 Guru menjelaskan cara mengukur menggunakan anggota tubuh(hasta)

 Guru menugasi siswa untuk mengukur benda-benda di kelas menggunakan hasta. 6. Menyanyi

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan kembali lagu “Bersih dan Sehat”

C. Catatan

D. Tugas Rumah.

pilihlah 5 benda di rumahmu

ukurlah panjangnya menggunakan jengkal. tulislah pada buku pekerjaan rumahmu!

“Tidak ada cerita”

Hari IV. Berolahraga.

1

2 3 4 5

6

Inti: Membaca.

Mengukur dengan langkah. Membandingkan hasil pengukuran Mengukur dengan depa.

Penutup

Bermain engklek

SBK, IPA

B. Indonesia, IPA

1. Menyanyi

 Guru mengajak siswa untuk membaca syair “Gerak Jalan”.

 Guru membimbing siswa untuk menyanyikan lagu “Gerak Jalan”. 2. Membaca.

 Guru mengajak siswa untuk membaca percakapan.

 Guru membimbing siswa untuk menuliskan kegiatan yang dapat menguatkan otot kaki.

 Guru membimbing siswa untuk menuliskan kegiatan yang dapat menguatkan otot tangan 3. Mengukur dengan langkah.

 Guru menjelaskan cara mengukur tempat menggunakan langkah.

 Guru menugasi siswa untuk mengukur tempat menggunakan langkah. 4. Membandingkan hasil pengukuran

 Guru mengajak siswa untuk membandingkan hasil pengukuran dua tempat yang berbeda.

 Guru menugasi siswa untuk melengkapi kalimat dengan istilah lebih panjang/lebih pendek. 5. Mengukur dengan depa.

 Guru menjelaskan cara mengukur tempat menggunakan depa.

 Guru menugasi siswa untuk mengukur tempat menggunakan depa. 6. Bermain engklek

(13)

 Guru mengajak siswa untuk bermain engklek di halaman.

C. Catatan

”Tidak ada catatan”.

D. Tugas Rumah.

ukurlah 8 benda / tempat di rumahmu menggunakan depa dan langkah. tulislah di buku pekerjaan rumahmu!

no benda / tempat hasil pengukuran

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

“Tidak ada cerita”

Hari V. Sakit Perut

1

2 3 4 5

6

Inti: Membaca.

Menjelaskan air minum

Menjelaskan akibat menggunakan air kotor

Membedakan air bersih dan air kotor melalui percobaan

Penutup

Menyanyi

SBK

B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA IPA

SBK, IPA

1. Menyanyi

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Bangun Tidur”. 2. Membaca.

 Guru mengajak siswa untuk membaca teks pendek berjudul “Sakit Perut”.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab sesuai isi bacaan. 3. Menjelaskan air minum

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar anak sedang minum.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang syarat –syarat air minum yang sehat. 4. Menjelaskan akibat menggunakan air kotor

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang akibat menggunakan air kotor. 5. Membedakan air bersih dan air kotor melalui percobaan

 Guru menyiapkan air bersih dan air kotor.

 Guru mengajak siswa untuk mengamati air bersih dan air kotor.

 Guru menugasi siswa untuk menulis ciri-ciri air bersih dan ciri-ciri air kotor. 6. Menyanyi

(14)

C. Catatan

IPA

1. air yang boleh diminum adalah air yang bersih, matang, dan bebas kuman. 2. air minum harus direbus sampai mendidih agar kumannya mati.

3. minum air mentah bisa mengakibatkan sakit perut. 4. air sungai itu kotor.

5. akibat mandi di sungai: - sakit kulit/ gatal-gatal. - bisa hanyut/ tenggelam. 6. akibat mencuci di sungai: - pakaian tidak bersih

- ada kuman 7. air sungai itu keruh.

8. air keruh menunjukkan air kotor. 9. air kotor tidak baik untuk kesehatan.

10. ciri-ciri air kotor: - keruh - berbau

- berwarna - mengandung kuman. 11. ciri-ciri air bersih: - bening / jernih - tidak berbau

- tidak berwarna 12. air bening/jernih menunjukkan air bersih

13. di dalam air jernih pun ada kuman, maka air minum harus direbus.

D. Tugas Rumah.

1. air minum harus direbus karena ____________________ 2. mandi di sungai bisa mengakibatkan ___________________ 3. air got termasuk air yang ___________________

4. air jernih menunjukkan air yang ____________________ 5. minum air mentah mengakibatkan ______________________

(15)

Sub Tema 3 : Penyebab Penyakit

Hari I. Sakit Demam Berdarah.

1

2 3 4 5

6

Inti: Membaca.

Menjawab pertanyaan bacaan. Menjelaskan gambar seri

Menyusun kata-kata menjadi kalimat

Penutup

SBK, IPA

B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA

B. Indonesia

1. Menyanyi

 Guru mengajak siswa untuk membaca syair lagu “Sakit Panas”.

 Guru membimbing siswa untuk menyanyikan lagu “Sakit Panas”.

 Guru mengajak siswa untuk membaca teks pendek berjudul “Jalil Sakit”.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang arti kata sulit dalam bacaan. 3. Menjawab pertanyaan bacaan.

 Guru menjelaskan cara menjawab pertanyaan bacaan secara lengkap.

 Guru menugasi siswa untuk menjawab pertanyaan bacaan secara lengkap dengan cara melengkapi kalimat.

4. Menjelaskan gambar seri

 Guru membimbing siswa untuk menceritakan gambar tentang penyebab sakit demem berdarah

 Guru menugasi siswa untuk menuliskan cerita berdasarkan gambar tentang penyebab sakit perut.

5. Menyusun kata-kata menjadi kalimat

 Guru menempel beberapa kartu kata pada papan panel.

 Guru membimbing siswa untuk menyusun kata-kata menjadi kalimat.

 Guru menugasi siswa untuk menyusun kata-kata menjadi kalimat. 6. Mendengarkan cerita.

 Guru mengajak siswa untuk mendengarkan cerita

C. Catatan

(16)

1. penyakit demam berdarah disebarkan oleh nyamuk demam berdarah. 2. nyamuk demam berdarah suka bersarang di air yang menggenang. 3. nyamuk demam berdarah bertelur di air yang menggenang.

4. tempat-tempat yang biasa tergenang air misalnya: - got yang mampat - bak mandi

- tempat penampungan air - barang-barang bekas. 5. bila sakit segera berobat ke dokter atau rumah sakit.

6. bisa juga berobat ke puskesmas atau poliklinik.

7. binatang-binatang yang merugikan manusia: nyamuk, lalat, tikus, kecoak, dsb. 8. lalat suka hinggap di tempat sampah yang banyak kuman.

9. lalat juga suka hinggap di makanan.

10.lalat dapat menyebarkan kuman/bibit penyakit. 11.lalat dapat menyebabkan sakit perut.

B. Indonesia

1. laboratorium : tempat untuk menyelidiki.

2. opname : perawatan dengan menginap di rumah sakit.

D. Tugas Rumah.

tulislah 5 nama binatang yang merugikan manusia, dan tulislah alasannya.

Contoh cerita: Oma Ami Pecinta Lingkungan

Hari masih pagi, seorang wanita tua menyusuri jalan dengan santai. Tangan kanannya memegang tongkat

Ujung tongkat itu ada sekop kecil. Tangan kirinya memegang tas cantik. Ia bernama Oma Ami.

Sesekali Oma Ami berhenti, menyekop sesuatu di jalan. Kemudian memasukkannya ke dalam tas cantik. Ia tidak segan menegur siapa saja yang ia temui.

Suatu hari seorang laki-laki tak dikenal merampas tasnya. Oma terjatuh saat mempertahankan tasnya.

Orang-orang menolong dan mengobati lukanya.

Orang-orang tertawa setelah tahu yang dirampas hanya tas cantik milik Oma Ami. Apakah kalian tahu apa isi tas cantik itu?

Ta situ berisi kotoran anjing.

Oma Ami adalah seorang pecinta lingkungan.

Ia tidak mau jalan-jalan di komplek perumahannya dikotori kotoran anjing.

oleh Widya Suwarna

sumber Bobo 40/xxii/1995

dengan perubahan seperlunya

Hari II. Di Rumah Sakit.

1

2 3 4 5

Inti: Membaca.

Menjawab pertanyaan bacaan.

Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang tersedia. Menyebutkan alat-alat kesehatan

SBK, IPA

(17)

6

7

Membuat kalimat

Penutup

Menyanyi

B. Indonesia, IPA

SBK

1. Menyanyi

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Sakit Panas”. 2. Membaca.

 Guru mengajak siswa untuk membaca teks pendek berjudul “Ke Rumah sakit”.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang arti kata-kata sulit dalam bacaan. 3. Menjawab pertanyaan bacaan.

 Guru membimbing siswa untuk menjawab pertanyaan bacaan secara lengkap dengan cara melengkapi kalimat

 Guru menugasi siswa untuk menjawab pertanyaan bacaan secara lengkap dengan cara melengkapi kalimat

4. Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang tersedia.

 Guru membimbing siswa untuk melengkapi kalimat dengan kata yang tepat.

 Guru menugasi siswa untuk melengkapi kalimat dengan kata-kata yang tersedia. 5. Menyebutkan alat-alat kesehatan

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar alat kesehatan dan menyebutkan namanya.

 Guru menugasi siswa untuk memasangkan gambar alat kesehatan dengan tulisan namanya.

6. Membuat kalimat

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar tentang kesehatan.

 Guru membimbing siswa untuk membuat kalimat berdasarkan gambar.

 Guru menugasi siswa untuk membuat kalimat berdasarkan gambar. 7. Menyanyi

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “ Jikaku Sembuh Kembali”.

 Guru membimbing siswa untuk menyanyikan lagu “ Jikaku Sembuh Kembali”.

C. Catatan

B. Indonesia

1. alkohol adalah cairan tidak berwarna yang mudah menguap untuk mengompres. 2. apotek adalah tempat khusus menjual dan meramu obat.

3. dokter adalah orang yang memeriksa pasien dan menulis resep obat. 4. infus adalah memasukkan cairan obat melalui pembuluh darah. 5. obat adalah bahan untuk menyembuhkan seseorang dari penyakit. 6. pasien adalah orang sakit yang dirawat dokter.

7. perawat adalah orang yang merawat orang sakit. 8. rumah sakit adalah tempat untuk merawat orang sakit.

9. stetoskop adalah alat yang digunakan dokter untuk mendengarkan detak jantung. 10. suhu adalah ukuran terhadap panas atau dingin.

11. termometer adalah alat ukur suhu.

D. Tugas Rumah.

carilah alat-alat kesehatan di rumahmu! tulislah pada buku pekerjaan rumahmu!

(18)

Hari III. Pulang ke Rumah.

1

Menerapkan hidup rukun di rumah.

Membandingkan sikap hidup rukundan tidak rukun. Mendeskripsikan benda.

Menyusun kata menjadi kalimat. Menulis.

Penutup

Menggambar.

SBK, IPA

B. Indonesia, IPA PKn

PKn

B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA B. Indonesia

SBK

1. Menyanyi

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Jika Aku Sembuh Kembali” 2. Membaca.

 Guru mengajak siswa untuk membaca teks pendek berjudul “Jalil Sembuh”.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang kata-kata sulit dalam bacaan. 3. Menerapkan hidup rukun di rumah.

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar anak menengok temannya yang sakit.

 Guru membimbing siswa untuk menceritakan gambar.

 Guru menugasi siswa untuk menuliskan perbuatan yang harus dilakukan bila teman sakit. 4. Membandingkan sikap hidup rukundan tidak rukun.

 Guru menugasi siswa untuk memilih gambar yang menunjukkan sikap rukun dan mewarnainya.

5. Mendeskripsikan benda.

 Guru mengajak siswa untuk bermain tebak-tebakan tentang alat kesehatan.

 Guru menugasi siswa untuk menebak alat kesehatan berdasarkan ciri-cirinya.

6. Menyusun kata menjadi kalimat.

 Guru menulis beberapa kata yang tidak berpola/ acak.

 Guru menugasi siswa untuk menyusun kata-kata menjadi kalimat. 7. Menulis.

 Guru memberi contoh cara menulis huruf l, h, k, b, dengan huruf tegak bersambung.

 Guru menugasi siswa untuk menulis huruf l, h, k, b, dengan huruf tegak bersambung.

 Guru menugasi siswa untuk menyalin kata-kata sesuai contoh.

 Guru menugasi siswa untuk menyalin kalimat menggunakan huruf tegak bersambung. 8. Menggambar.

 Guru memberi contoh cara menggambar ambulans.

 Guru menugasi siswa untuk menggambar ambulans.

 Guru menugasi siswa untuk mewarnai gambar sesuai kreasi masing-masing.

C. Catatan

PKn

1. dengan anggota keluarga harus hidup rukun.

(19)

- mengambilkan obat - melayani

- mendoakan - mengantar ke dokter, dsb. 3. contoh sikap hidup rukun di rumah:

- belajar bersama kakak/adik. - menjaga adik yang sakit - membantu orang tua - bermain bersama saudara

- menolong adik yang kesulitan - menghibur adik yang sedang menangis/ sedih. 4. contoh sikap hidup tidak rukun di rumah:

- berebut mainan dengan adik/kakak - berkelahi dengan saudara. - mengganggu kakak/adik yang sedang belajar. - membantah nasihat orang tua.

D. Tugas Rumah.

tulislah macam-macam obat yang ada di rumahmu!

no nama obat kegunaan

1. 2. 3. 4. 5.

”Tidak ada cerita”

Hari IV. Lingkungan Sehat dan Tidak Sehat.

1

2 3 4 5

6

Inti: Membaca.

Menilai kebersihan lingkungan

Membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat Membuat kalimat.

Penutup

Bermain bola keranjang.

SBK, IPA

B. Indonesia, IPA

PJOK

1. Menyanyi

 Guru membimbing siswa untuk menyanyikan lagu “Anak Sehat” 2. Membaca.

 Guru mengajak siswa untuk membaca teks pendek berjudul “Menjenguk Jalil”.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab sesuai isi bacaan. 3. Menilai kebersihan lingkungan

 Guru mengajak siswa untuk mengamati tempat-tempat di lingkungan sekolah secara berkelompok.

 Guru menugasi siswa untuk menanggapi kebersihan tempat-tempat di lingkungan sekolah secara berkelompok.

4. Membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar lingkungansehat dan lingkungan tidak sehat.

(20)

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang penyebab lingkungan tidak sehat.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang udara bersih dan udara kotor.

 Guru menugasi siswa untuk mewarnai gambar yang menunjukkan lingkungan sehat.

 Guru menugasi siswa untuk menuliskan tempat yang lingkungannya sehat.

 Guru menugasi siswa untuk menuliskan tempat yang lingkungannya tidak sehat. 5. Membuat kalimat.

 Guru membimbing siswa untuk membuat kalimat menggunakan kata-kata bidang kesehatan.

 Guru menugasi siswa untuk membuat kalimat menggunakan kata-kata bidang kesehatan. 6. Bermain bola keranjang.

 Guru menjelaskan kepada siswa cara bermain bola keranjang.

 Guru mengajak siswa untuk bermain bola keranjang.

C. Catatan

IPA 1. ciri-ciri lingkungan sehat:

- bersih - banyak tanaman - udara segar - saluran air lancar 2. ciri-ciri lingkungan tidak sehat:

- kotor - banyak asap

- gersang/ tidak ada tanaman - udara pengap - got mampat

3. penyebab lingkungan tidak sehat: sampah, asap, debu, air menggenang 4. ada sampah alamiah, ada sampah tidak alamiah

5. sampah alamiah disebut juga sampah organik

6. sampah alamiah adalah sampah yang berasal dari alam dan bisa kembali ke alam atau dapat membusuk.

7. contoh sampah alamiah: daun, ranting, hewan mati, nasi basi, kulit buah, dsb. 8. sampah alamiah bisa menjadi pupuk.

9. pupuk digunakan untuk menyuburkan tanaman.

10.sampah tidak alamiah adalah sampah yang tidak bisa kembali ke alam. 11. sampah tidak alamiah sulit membusuk.

12. contoh sampah tidak alamiah: plastik, karet, kertas, tisu, kain, dsb. 13. sampah tidak alamiah dapat merusak kesuburan tanah.

14. cara mengurangi sampah:

- lebih baik menggunakan sapu tangan daripada tisu.

- lebih baik membawa minum dari rumah daripada membeli air kemasan. 15. udara kotor mengganggu kesehatan.

16. udara kotor disebabkan oleh : - asap pabrik - asap kendaraan - asap pembakaran sampah - bau sampah 17. udara di kota kotor karena: debu, banyak pabrik, banyak kendaraan.

18. udara kotor dapat menyebabkan :sakit mata, sesak napas, batuk-batuk. 19. melindungi diri dari udara kotor menggunakan masker dan kaca mata.

20. contoh tempat yang lingkungannya sehat: pegunungan, pedesaan, taman, kebun, hutan, rumah yang asri.

21. contoh tempat yang lingkungannya tidak sehat: tempat pembuangan sampah, lingkungan pabrik, rumah di tepi jalan, got, terminal, stasiun, dsb.

D. Tugas Rumah.

tulislah benda-benda yang membuat lingkungan rumah menjadi kotor.

(21)

Hari V. Penyebab Penyakit.

1

2 3 4

5

Inti: Membaca.

Menjelaskan penyebab penyakit. Membuat kalimat

Penutup

SBK, IPA

B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA

B. Indonesia, IPA

1. Menyanyi

 Guru mengajak siswa untuk membaca teks pendek berjudul Mencegah Penyakit”.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab sesuai isi bacaan. 3. Menjelaskan penyebab penyakit.

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar lingkungan kotor.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab sesuai isi gambar.

 Guru menugasi siswa untuk memasangkan gambarpenyebab penyakit dengan nama penyakit.

4. Membuat kalimat

 Guru menulis satu kata di papan tulis.

 Guru membimbing siswa untuk membuat beberapa kalimat dari kata di papan tulis.

 Guru menugasi siswa untuk membuat kalimat dengan kata-kata bidang kesehatan. 5. Mendengarkan cerita.

C. Catatan

IPA

1. air kotor dapat menyebabkakan sakit perut dan gatal-gatal. 2. lalat suka hinggap di tewmap kotor dan di makanan. 3. makanan harus ditutup dengan tudung saji.

4. air menggenang menjadi sarang nyamuk.

5. nyamuk dapat menyebarkan sakit malaria dan demam berdarah. 6. air menggenang harus dialirkan.

D. Tugas Rumah.

buatlah kalimat dengan kata-kata di bawah ini! 1. demem berdarah 4. digigit

2. kotor 5. mengalir

3. sembuh

(22)

Di sebuah telaga, hiduplah seekor tupai dan seekor ikan gabus. Mereka bersahabat . Mereka tinggal di tempat yang berbeda. Mereka sering bermain bersama.

Suatu hari ikan gabus jatuh sakit. Ia tak mau makan, ia tidak nafsu makan. Badannya lemah. Tupai membujuk ikan gabus agar makan. Ia berjanji akan memberikan apapun demi kesembuhan sahabatnya. Ikan gabus hanya ingin makan hati ikan hiu. Tupai terkejut dan sedih. Ikan hiu sangat ganas dan hidup di laut. Ia sulit mendapatkannya.

Namun tupai ingin sahabatnya sembuh.Tupai berangkat ke pantai, ia memanjat pohon kelapa dan memetik sebuah kelapa, kemudian melubangi kelapa itu. Tupai masuk ke dalam kelapa tersebut. Kelapa jatuh ke laut dan terbawa ombak hingga ke tengah laut.

Tiba-tiba muncul ikan hiu. Ikan hiu itu memakan kelapa tersebut.Tupai keluar dari kelapa. Ia mengambil hati ikan hiu, sehingga ikan hiu kesakitan. Ia bergerak tak tentu arah hingga terdampar di pantai. Ikan hiu akhirnya mati. Tupai keluar dari dalam ikan hiu. Ia memberikan hati ikan hiu untuk sahabatnya.

Berkat hati ikan hiu, sahabatnya sembuh. Ikan gabus berterima kasih kepada tupai. Ia berjanji akan selalu setia kepada sahabatnya. Mereka berpelukan.

Sumber : Majalah Kreativitas Mombi, edisi khusus 8 awal tahun 2007

Sub Tema 4: Kesehatan Keluarga

Hari I. Mencegah Penyakit.

1

2 3 4 5

6

Inti: Membaca.

Menceritakan gambar tunggal. Menulis

Melengkapi kalimat.

Penutup

Menyanyi.

SBK, IPA

B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA B. Indonesia B. Indonesia, IPA

SBK, IPA

1. Menyanyi

 Guru mengajak siswa untuk membaca syair lagu “Sampah Lagi”.

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Sampah Lagi”.

 Guru mengajak siswa untuk membaca teks pendek berjudul “Memberantas Nyamuk”.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang arti kata-kata sulit dalam bacaan. 3. Menceritakan gambar tunggal.

 Guru membimbing siswa untuk menceritakan gambar. 4. Menulis

 Guru memberi contoh cara menulis huruf s, r, w dengan huruf tegak bersambung.

 Guru menugasi siswa untuk menulis huruf s, r, w, dengan huruf tegak bersambung.

(23)

 Guru menugasi siswa untuk menulis kalimat yang menggunakan huruf s, r, w, dengan huruf tegak bersambung.

5. Melengkapi kalimat.

 Guru membimbing siswa untuk melengkapi kalimat dengan kata yang sama artinya. 6. Menyanyi.

 Guru menugasi siswa untuk menyanyikan lagu “Sampah lagi” secara berkelompok dengan gerakan yang sesuai.

C. Catatan

IPA

1. nyamuk demam berdarah senang bersarang di air yang menggenang. 2. cara mencegah berjangkitnya penyakit demam berdarah:

- melakukan pengasapan untuk memberantas nyamuk - membersihkan saluran air.

- menutup penampungan air.

- menguras bak mandi secara teratur. - menimbun/mengubur barang bekas.

D. Tugas Rumah.

tulislah 5 kalimat yang menggunakan s, r, w, dengan huruf tegak bersambung!

”Tidak ada cerita.”

Hari II. Membersihkan Rumah.

1

2 3 4

5

Inti: Membaca.

Menjawab pertanyaan bacaan.

Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan.

Penutup

SBK, IPA

B. Indonesia, IPA, PKn B. Indonesia, IPA, PKn Matematika

B. Indonesia, PKn.

1. Menyanyi

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Sampah Lagi”. 2. Membaca.

 Guru mengajak siswa untuk membaca teks pendek berjudul “Waspada Demam Berdarah”.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang kata-kata sulit dalam bacaan. 3. Menjawab pertanyaan bacaan.

 Guru menugasi siswa untuk menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan. 4. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan.

 Guru menjelaskan cara mengerjakan soal hitung campur penjumlahan dan pengurangan dengan langkah-langkah pengerjaan.

 Guru menugasi siswa untuk mengerjakan soal hitung campur penjumlahan dan pengurangan 3 bilangan dengan langkah-langkah pengerjaan.

(24)

5. Mendengarkan cerita.

C. Catatan

PKn

1. menjaga kebersihan rumah menjadi tanggung jawab semua anggota keluarga. 2. menjaga kebersihan rumah agar terhindar dari penyakit.

3. membersihkan rumah dilakukan secara bersama-sama.

4. semua anggota keluarga harus melaksanakan tugas dengan penuh tanggung jawab. 5. merapikan tempat tidur adalah tanggung jawab diri sendiri.

6. pekerjaan dikerjakan bersama-sama akan menjadi ringan dan cepat selesai. 7. dengan bekerja sama kita juga merasa senang.

D. Tugas Rumah.

isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat!

1. ( 12 + 6 ) – 5 = ... - ... = ... 4. ( 4 + 7 ) – ( 3 + 4 ) = ... - ... = ...

2. ( 16 – 11) + 7 = ... + ... = ... 5. ( 19 – 12) + ( 7 – 5 ) = ... + ... = ...

3. 14 – ( 5 + 6 ) = ... - ... = ...

Contoh cerita: Lebah Bebe dan Pekerjaannya

Bebe adalah seekor lebah. Setiap hari ia bertugas mencari nektar. nektar adalah cairan manis pada bunga. Nektar itu harus dikirim ke tempat ratu untuk kemudian dijadikan madu.

Bebe tidak sendiri mencari nektar. Ada Bere, Gebo, dan Tafi. Bebe bosan mencari nektar setiap hari. Ia ingin memiliki pekerjaan baru, apalagi jika sudah terbang jauh, ia merasa lelah.

Wiri adalah lebah pengatur suhu. Setiap hari ia hanya diam di dalam sarang sambil mengepakkan sayapnya. Bebe iri melihat Wiri. Bebe menemui sang ratu. Ia meminta ratu mengizinkannya berganti pekerjaan. Ia ingin bekerja seperti Wiri.

Ratu mengizinkan permintaan Bebe. Hari pertama Bebe menikmati pekerjaannya dengan senang. Lama-kelamaan Bebe bosan. Bebe tidak betah menjadi lebah pengatur suhu. Ia ingin kembali seperti dulu mencari nektar. Bebe meminta ratu untuk kembali mencari nektar. Ratu mengizinkan dan berpesan agar pekerjaan menjadi ringan, cintailah pekerjaan itu. Bebe senang sekali.

oleh : Deny Wibisono

sumber : Bobo / 41/ XXXIV/07 dengan perubahan seperlunya.

Hari III. Makanan Sehat.

1

2 3 4 5 6 7

Inti: Membaca.

Melengkapi kalimat.

Menuliskan contoh perbuatan tertib di rumah. Memilih makanan.

melengkapi kalimat. Menyelesaikan soal cerita.

SBK, IPA

B. Indonesia, IPS B. Indonesia PKn

IPA

(25)

8

Penutup

Menggambar SBK

1. Menyanyi

 Guru mengajak siswa untuk membaca teks pendek berjudul “Menjelang Tidur”.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang bentuk kasih sayang orang tua terhadap anak dan cara membalas kasih sayang terhadap orang tua.

3. Melengkapi kalimat

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang kata-kata yang berlawanan arti. 4. Menuliskan contoh perbuatan tertib di rumah.

 Guru menugasi siswa untuk menuliskan perbuatan tertib di rumah. 5. Memilih makanan.

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar jenis-jenis makanan.

 Guru menugasi siswa untuk memberi tanda cek () gambar makanan sehat. 6. melengkapi kalimat.

 Guru menugasi siswa untuk melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai. 7. Menyelesaikan soal cerita.

 Guru membimbing siswa untuk menyelesaikan soal cerita hitung campur.

 Guru menugasi siswa untuk mengerjakan soal cerita hitung campur. 8. Menggambar

 Guru memberi contoh cara menggambar buah dan sayur.

 Guru menugasi siswa untuk menggambar buah dan sayur.

C. Catatan

IPS

1. bentuk kasih sayang orang tua terhadap anak:

- memberi nasihat - membiayai sekolah - menyiapkan makanan - membimbing belajar - merawat setiap saat - mengantar ke sekolah

2. membalas kasih sayang terhadap orang tua:

- rajin belajar - menghormati - mematuhi nasihatnya - bersikap sopan

- membantu bila sibuk - mendoakan agar sehat

PKn

1. contoh perbuatan tertib di rumah:

- merapikan buku selesai belajar - minta izin sebelum pergi - meletakkan barang pada tempatnya - merapikan tempat tidur - tidur tidak larut malam - belajar tanpa disuruh

- tidak jajan sembarangan - menonton televisi tidak terlalu lama

D. Tugas Rumah.

Sebutkan bentuk kasih sayang orang tua kepadamu! Tulis pada buku pr mu!

“Tidak ada cerita”.

Hari IV. Imunisasi.

(26)

1

2 3 4

5

Inti:

Membaca percakapan. Memerankan percakapan. Menyusun kata

Penutup

Berlari dan melompat

SBK, IPA

B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA

PJOK

1. Menyanyi

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Anak Sehat”. 2. Membaca percakapan.

 Guru menugasi siswa untuk membaca percakapan secara bergantian sesuai perannya( Anak putra berperan sebagai Bima, anak putrid berperan sebagai ibu).

3. Memerankan percakapan.

 Guru menugasi siswa untuk memerankan percakapan secara berpasangan. 4. Menyusun kata

 Guru menugasi siswa untuk menyusun kata-kata menjadi kalimat. 5. Berlari dan melompat

 Guru menyediakan 4 untaian karet gelang.

 Guru menugasi 8 siswa untuk memegang 4 untaian karet gelang yang direntangkan secara berpasangan.

 Guru mengajak siswa yang lain untuk berbaris, berlari, dan melompati 4 untaian karet gelang satu persatu secara bergantian.

C. Catatan

IPA

1. semua orang ingin hidup sehat.

2. agar hidup sehat kita harus menjaga kesehatan.

3. salah satu cara menjaga kesehatan adalah dengan imunisasi. 4. imunisasi adalah pengebalan terhadap suatu penyakit tertentu.

5. cara pemberian imunisasi: - disuntikkan pada tubuh. - diteteskan pada mulut. 6. dengan diberi imunisasi yang lengkap, bila sakit sudah tidak berbahaya. 7. lebih baik mencegah daripada mengobati.

8. kebersihan pangkal kesehatan.

9. imunisasi bisa diberikan di rumah sakit, di puskesmas, sekolah, atau posyandu. 10.posyandu singkatan dari Pos Pelayanan Terpadu.

D. Tugas Rumah. IPA

isilah dengan benar!

1. adik diimunisasi di __________________ 2. kebersihan pangkal ____________________

3. lebih baik mencegah daripada ___________________ 4. kita diimunisasi supaya ______________________

5. imunisasi diberikan dengan cara ____________________dan ___________________

”Tidak ada cerita”.

Hari V. Hidup Sehat.

(27)

1

2 3 4 5 6

7

Inti:

Membaca puisi. Melengkapi kalimat. Menceritakan gambar Menulis kalimat Menulis

Penutup

Menyanyi

SBK, IPA

B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA B. Indonesia

SBK

1. Menyanyi

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Anak Sehat”.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang arti kata-kata sulit dalam lagu. 2. Membaca puisi.

 Guru mengajak siswa untuk membaca syair lagu “Anak Sehat” dengan intonasi yang baik.

 Guru membimbing siswa untuk mendeklamasikan syair lagu “Anak Sehat” dengan gerakan yang sesuai.

 Guru menugasi siswa untuk mendeklamasikan syair lagu “Anak Sehat” dengan gerakan yang sesuai.

3. Melengkapi kalimat.

 Guru menugasi siswa untuk melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. 4. Menceritakan gambar

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab sesuai gambar. 5. Menulis kalimat

 Guru menugasi siswa untuk menulis kalimat yang didiktekan guru. 6. Menulis

 Guru menugasi siwa untuk menulis puisi dengan huruf lepas pada buku tulisnya. 7. Menyanyi

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan kembali lagu “Anak Sehat”

C. Catatan

IPA

1. diare adalah penyakit dengan gejala berak-berak. 2. Penderita diare diobati dengan larutan oralit.

3. oralit adalah obat berupa bubuk garam untuk dicairkansebagai ganti mineral.

D. Tugas Rumah.

tulislah 5 kalimatyang didiktekan oleh orang tuamu!