RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGSD) SAT 4

(1)

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL IV

Tutorial IV

Kode/Nama Mata Kuliah PGSD4409/Pengantar Pendidikan Luar Biasa

SKS 3

Nama Pengembang Budi Hermaini

Kompetensi Umum Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki

wawasan yang memadai tentang karakteristik dan kebutuhan pendidikan anak luar biasa, sehingga mampu memberikan layanan pendidikan bagi anak luar biasa yang berada di SD biasa.

Kompetensi Khusus -. Menjelaskan pengertian, klasifikasi, penyebab, serta cara pencegahan terjadinya tunarungu

-. Menjelaskan karakteristik anak tunarungu

-. Menjelaskan kebutuhan dan pendidikan yang sesuai bagi anak tunarungu

Pokok Bahasan 1.Pengertian, klasifikasi, penyebab, dan cara pencegahan terjadinya tunarungu

2. Karakteristik anak tunarungu

3. Kebutuhan dan layanan pendidikan bagi tunarungu

Sub Pokok Bahasan >Pengertian tunarungu

>Klasifikasi tunarungu >Penyebab tunarungu

(2)

>Layanan pendidikan bagi tunarungu

NO TAHAPAN DOSEN / TUTORRINCIAN KEGIATANMAHASISWA MEDIA WAKTU

1. Persiapan Tutorial Mengabsen mahasiswa 5”

(3)

NO_2. _{Kegiatan Pendahuluan}TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU Menjelaskan deskripsi singkat

materi tutorial

Menjelaskan relevansi materi Menjelaskan tujuan

pembe-lajaran yang akan dicapai Menjelaskan strategi tutorial

dan peraturan-peraturan yang perlu disepakati antara tutor dengan mahasiswa

Mendengarkan dan

mengajukan pertanyaan untuk hal-hal yang kurang jelas

(4)

3. Kegiatan Penyajian 1. Memberi ulasan singkat tentang pengertian, klasifikasi, penyebab, dan cara pencegahan terjadinya tunarungu,

karakteristik anak tunarungu, serta kebutuhan dan layanan pendidikan bagi tunarungu Kemudian diakhiri dengan mengajukan pertanyaan:

Apa pengertian tunarungu Bagaimana klasifikasi

tunarungu

Apa penyebab tunarungu Bagaimana cara mencegah

terjadinya tunarungu Bagaimana karakteristik

anak tunarungu Apa saja kebutuhan

pendidikan bagi tunarungu Bagaimana layanan

pendidikan bagi tunarungu 2. Membagi mahasiswa dalam 5

(lima) kelompok. Setiap kelompok membahas satu

Menyimak dan menjawab pertanyaan-pertanyaan sebatas pemahaman yang dimilikinya.

Melakukan diskusi kelompok untuk membahas issu yang ditugaskan.

(5)

NO TAHAPAN _{issu yang berbeda.} RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU 3. Meminta setiap kelompok

untuk mempresentasikan hasil diskusi yang telah dilakukan. Untuk setiap kelompok diberi kesempatan 10 menit.

(6)

4. Kegiatan Penutup Memberikan ulasan terhadap hasil diskusi kelompok dan kegiatan presentasi yang dilakukan setiap kelompok.

Menyimak dan membuat kesimpulan sementara hasil diskusi dari lima kelompok (sebagai laporan individu)

PP dan LCD 10”