SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL VI
Tutorial VI
Kode/Nama Mata Kuliah PGSD4409/Pengantar Pendidikan Luar Biasa
SKS 3
Nama Pengembang Budi Hermaini
Kompetensi Umum Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki
wawasan yang memadai tentang karakteristik dan kebutuhan pendidikan anak luar biasa, sehingga mampu memberikan layanan pendidikan bagi anak luar biasa yang berada di SD biasa.
Kompetensi Khusus -. Menjelaskan pengertian anak tunadaksa
-. Menjelaskan klasifikasi anak tunadaksa -. Menjelaskan karakteristik anak tunadaksa
-. Menjelaskan layanan pendidikan anak tunadaksa -. Menjelaskan pengertian anak tunalaras
-. Menjelaskan klasifikasi anak tunalaras -. Menjelasakan karakteristik anak tunalaras
-. Menjelaskan kebutuhan pendidikan dan layanan bagi anak tunalaras
Pokok Bahasan 1.Pengertian, klasifikasi, dan
karakteristik anak tunadaksa
Sub Pokok Bahasan >Pengertian tunadaksa >Klasifikasi tunadaksa
>Karakteristik anak tunadaksa
>Layanan pendidikan bagi tunadaksa >Pengertian tunalaras
>Klasifikasi tunalaras
>Karakteristik anak tunalaras
> Kebutuhan pendidikan bagi tunalaras >Layanan pendidikan bagi tunalaras
NO TAHAPAN DOSEN / TUTORRINCIAN KEGIATANMAHASISWA MEDIA WAKTU
1. Persiapan Tutorial Mengabsen mahasiswa 5”
NO2. Kegiatan Pendahuluan TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU Menjelaskan deskripsi singkat
materi tutorial
Menjelaskan relevansi materi Menjelaskan tujuan
pembe-lajaran yang akan dicapai Menjelaskan strategi tutorial
dan peraturan-peraturan yang perlu disepakati antara tutor dengan mahasiswa
Mendengarkan dan
mengajukan pertanyaan untuk hal-hal yang kurang jelas
3. Kegiatan Penyajian 1. Memberi ulasan singkat
tentang hakikat manusia dan pendidikan, serta landasan pendidikan. Kemudian diakhiri dengan mengajukan pertanyaan:
Apa pengertian dan aspek-aspek hakikat manusia Bagaimana hubungan
hakikat manusia dengan pendidikan
Apa itu pendidikan, martabat, dan hak asasi manusia
Apa saja landasan yuridis dan landasan filosofis pendidikan, dan
Landasan ilmiah pendidikan
2. Membagi mahasiswa dalam 5 (lima) kelompok. Setiap kelompok membahas satu issu yang berbeda.
Menyimak dan menjawab pertanyaan-pertanyaan sebatas pemahaman yang dimilikinya.
Melakukan diskusi kelompok untuk membahas issu yang ditugaskan.
Mempresentasikan hasil
NO TAHAPAN 3. Meminta setiap kelompok RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU untuk mempresentasikan hasil
diskusi yang telah dilakukan. Untuk setiap kelompok diberi kesempatan 10 menit.
4. Kegiatan Penutup Memberikan ulasan terhadap hasil diskusi kelompok dan kegiatan presentasi yang dilakukan setiap kelompok.
Meminta mahasiswa mengum-pulkan laporan kelompok untuk diberi masukan oleh tutor.
Menyimak dan membuat kesimpulan sementara hasil diskusi dari lima kelompok (sebagai laporan individu)
Mengumpulkan laporan kelompok
PP dan LCD 10”
