organisasi dan cara di mana pekerjaan mereka dicapai. Penggunaan kelompok diskusi, ruang obrolan, dan berbagai alat online lainnya dapat mendorong semua generasi untuk terlibat dalam aktivitas profesi ini. Transformasi ini akan menjadi sangat penting dalam mempertahankan nilai-nilai inti dari setiap profesi dan sekaligus menghubungkan profesi di dunia maya.
Melatih atau membimbing rekan kerja secara informal atau formal juga sama pentingnya dalam pengembangan peran. Lihat Kotak 10-8 dan 10-9. Tidak ada profesional yang bisa berharap untuk bisa mandiri sepenuhnya sebagai individu yang terisolasi. Umpan balik dan nasihat dari kolega yang tepercaya dan kompeten khusus untuk meningkatkan kualitas kehidupan kerja seseorang,
KOTAK 10-9 TUJUAN PELATIHAN DAN Pendampingan
KOTAK 10-8 PELATIHAN DAN Pendampingan DEFINISI
Pembina dan pembimbing memampukan anak didiknya untuk menemukan jati diri atau kehadiran profesionalismenya sebagai seorang pemimpin, sehingga menjadi wadah hidup yang mewakili karakter profesional tangguh yang memiliki visi, kemauan, kapasitas, dan komitmen terhadap pekerjaan pemimpin. organisasi.
414 BAB 10 Mengelola Karir Anda: Peluang dan Kewajiban Seumur Hidup
PIKIRAN KRITIS
belajar membuat prioritas secara efektif, dan memajukan karier seseorang merupakan hal yang penting dalam perjalanan menuju keunggulan kepemimpinan. Peran pelatih atau mentor dirancang untuk membantu para pemimpin dalam pekerjaan ini. Proses pembinaan/pendampingan memberikan kesempatan untuk terus mencari umpan balik yang terbuka, jujur, dan tepat waktu serta kesempatan untuk berbagi pengalaman dan kebijaksanaan. Para ahli secara teratur berperan sebagai mentor dan mentee; mereka selalu memberikan diri mereka kepada orang lain dan selalu belajar dari interaksi mereka dengan orang lain.
Misalnya, hubungan dapat memajukan pekerjaan perawat dan organisasi, memperkuat dan memperbarui semangat dan semangat pribadi seseorang, menghambat pekerjaan perawat dan organisasi, atau tidak melakukan apa pun untuk memajukan atau menghambat kesejahteraan seseorang secara keseluruhan. Hari demi hari, kualitas hubungan tersebut berfungsi untuk
meningkatkan atau menghambat efektivitas seseorang dan dapat dianggap sebagai sumber kehidupan dari keberlanjutan.
hubungan dan bahwa individu ada dan menjadi sukses berdasarkan hubungan mereka dengan orang lain. Perawat yang sukses juga telah belajar bahwa hubungan dapat meningkatkan kemampuan seseorang untuk menyelesaikan pekerjaan atau menghambatnya.
Kebutuhan akan pembinaan dan pendampingan selalu ada. Pada awalnya, perawat baru paling baik dilayani dengan memiliki hubungan yang lebih formal dengan seorang mentor tunggal dan membuat komitmen terhadap proses yang terstruktur. Seiring dengan perkembangan individu dari waktu ke waktu, diperlukan dukungan yang tidak terlalu formal dan terstruktur. Pada gilirannya, tingkat bimbingan yang baru dan berbeda dengan penekanan berbeda diidentifikasi. Yang pasti, frekuensi dan intensitas pendampingan berubah sepanjang karier seseorang berdasarkan peran dan konteks pekerjaannya. Perawat berpengalaman sering kali memiliki hubungan mentoring yang tidak formal; sebaliknya, perawat mencari bimbingan dari banyak mentor. Ketika perawat berpengalaman mengambil peran atau tanggung jawab baru, kebutuhan akan pendampingan yang lebih formal muncul kembali. Pada titik ini, pendampingan berfokus pada pengayaan dan percepatan integrasi pekerjaan baru ke dalam peran baru.
keunggulan yang dapat dipertahankan. Pelatih dan mentor mempunyai posisi yang baik untuk berbagi pengalaman baik hubungan positif maupun negatif dan, yang paling penting, bertukar pikiran dengan anak didiknya untuk mengidentifikasi hubungan masa depan yang akan mendukung dan meningkatkan kerja kepemimpinan.
Pelatih dan mentor telah belajar bahwa semua pekerjaan perawatan kesehatan didasarkan pada hubungan
• Mentor harus menghindari kecenderungan untuk menciptakan tiruan dari dirinya sendiri atau
• Komunikasi antara mentor dan mentee harus langsung dan jujur, menghindari pesan- pesan yang tidak tulus atau tidak akurat.
Berkontribusi pada Profesi 415
• Mentor harus menghindari peralihan dari peran mentor ke peran sebagai mentor dokter; mentor berfokus pada membimbing perilaku sehat, sedangkan terapis berfokus pada memperbaiki perilaku tidak sehat.
ide tanpa pertimbangan matang.
• Orang yang didampingi harus terbuka untuk mendengarkan ide-ide baru tetapi tidak untuk meniru dirinya dalam hubungan mentoring.
Seorang pelatih atau mentor memulai dengan membimbing individu untuk mengembangkan keterampilan dalam mendengarkan.
selalu siap untuk dibina atau dibina; namun, berbagi ide, kebijaksanaan, dan wawasan penting untuk kemajuan individu dan profesi.
Setiap individu mendekati pengalaman pembinaan dengan cara yang berbeda. Tidak semua orang
Selain perilaku peran profesional, mentor dan pelatih biasanya membahas nuansa profesionalisme khusus pada penampilan, sikap, dan manajemen konflik. Meskipun siapa dan apa yang profesional selalu terbuka untuk didiskusikan, ada beberapa ekspektasi mendasar yang spesifik mengenai pakaian, komunikasi, dan sikap
cermat, memilih bahan bacaan, menerapkan ide, dan mengamati. Upaya ini selalu berfokus pada mendukung individu seiring kemajuannya dalam perjalanan pengembangan pribadi untuk menemukan dan menjalani peran yang paling sesuai bagi individu, peran di mana ia paling sukses.
proses mentoring untuk memfasilitasi lebih banyak keberhasilan daripada kegagalan.
Pelatih atau mentor tidak mendorong individu untuk mengadopsi perilaku mereka sendiri atau meniru perilaku mereka. Sebaliknya, pelatih atau mentor yang efektif menyadari bahwa dunia berubah terlalu cepat untuk mengulangi perilaku sukses mereka di masa lalu, dan mereka bekerja dengan individu tersebut untuk mengembangkan gaya kepemimpinan mereka sendiri berdasarkan prinsip dan nilai. Pelatih dan mentor menyadari bahwa masa depan sangat berbeda dari masa kini atau masa lalu dan memerlukan perilaku baru dan kreatif untuk sukses—perilaku yang dapat diciptakan oleh anak didik.
Beberapa individu secara proaktif mencari bimbingan dan ide-ide baru; mereka suka berpetualang, visioner, dan terbuka terhadap perubahan dan inovasi. Yang lain memerlukan lebih banyak keselamatan dan keamanan sebelum mendapatkan pengalaman pelatihan. Beberapa orang masih skeptis dan enggan mencari atau menerima nasihat. Seperti yang ditunjukkan oleh perbedaan-perbedaan ini, sebelum melakukan pembinaan formal atau informal, penting untuk menentukan tingkat kenyamanan individu terhadap ide-ide baru dan perubahan. Informasi ini dapat menginformasikan kepada pelatih/
PIKIRAN KRITIS
416 BAB 10 Mengelola Karir Anda: Peluang dan Kewajiban Seumur Hidup
Banyak yang telah ditulis tentang berpakaian untuk sukses dan pakaian profesional di tempat kerja.
Meskipun setiap individu telah mengembangkan pemahamannya sendiri tentang pakaian mana yang profesional atau tidak dan pantas untuk tempat kerja, pertimbangan utama harus selalu tertuju pada pelanggan, klien, pasien, atau keluarga yang akan dilayani.
Dalam dialog pendampingan, mentor dan peserta didik harus secara proaktif memeriksa pakaian mereka dan yakin bahwa penampilan pribadi bukanlah halangan bagi komunikasi yang efektif. Pemimpin yang bijaksana memastikan presentasi pribadi mereka kepada anggota tim terus-menerus menunjukkan tingkat profesionalisme tertinggi, tidak hanya sebagai tanda penghormatan terhadap reputasi individu tetapi juga sebagai simbol sikap yang baik.
Tempat kerja tidak boleh dianggap sebagai tempat yang tepat untuk membuat pernyataan fesyen atau menampilkan gaya fesyen baru, perhiasan mahal, atau cologne yang kuat. Kesan pertama yang dibuat terhadap pasien dan keluarganya harus positif, yaitu rumah sakit digambarkan sebagai rumah sakit yang kompeten, aman, dan fokus pada pekerjaan perawatan pasien.
Dalam organisasi layanan kesehatan, tujuan pemilihan pakaian adalah untuk memastikan kebersihan berhubungan dengan peran pemimpin. Profesionalisme pemimpin secara tradisional dicontohkan oleh sejauh mana perilaku yang berkaitan dengan ketiga bidang ini ditunjukkan. Mentor dapat membantu baik pemimpin baru maupun pemimpin berpengalaman dalam memastikan tingkat profesionalisme tertinggi melalui pemeriksaan seumur hidup dan refleksi terhadap bidang-bidang ini.
Selain kehadiran fisik pemimpin, sikap pemimpin juga penting. Sikap—yakni cara, watak, atau kecenderungan seseorang dalam mendekati dan bereaksi terhadap situasi—lebih lanjut menentukan tingkat profesionalisme seseorang. Salah satu gambaran paling sederhana tentang sikap positif atau negatif sering kali diungkapkan dari sudut pandang kaca. Apakah gelasnya setengah penuh, menunjukkan sikap positif, optimis, dan penuh harapan? Ataukah gelasnya setengah kosong, menandakan sikap negatif, pesimis, dan kalah? Seorang mentor dapat membantu dalam menilai dan melakukan refleksi bersama dengan anak didiknya mengenai sikap.
ness dan mengendalikan penyebaran infeksi. Tujuan lainnya adalah untuk meminimalkan gangguan pada pasien dan dengan demikian mendukung fokus yang berpusat pada pasien/keluarga daripada menarik perhatian pada pakaian perawat. Pakaian yang bersih dan konservatif paling memfasilitasi dan mendukung penekanan pada pasien dan keluarga. Cetakan liar, kulit terbuka, perhiasan berlebihan, dan cologne mengalihkan penekanan dan perhatian kepada pemberi perawatan dibandingkan pasien.