Formulir Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kuliah Geografi Penduduk

(1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)

Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229 Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088

Laman: www.unnes.ac.id, surel: [email protected]

FORMULIR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen FM-02-AKD-05

No. Revisi 09

Hal 1 dari 11

Tanggal Terbit 15 Januari 2024

Mata Kuliah:

Geografi Pendduduk

Semester:

2

SKS:

2

Kode Mata Kuliah:

20P03324 Program Studi:

Geografi

Dosen Penanggung jawab:

Prof. Dr. Puji Hardati, M.Si.

Dosen Pengampu:

Prof. Dr. Puji Hardati, M.Si.

Purnomo Adi Saputro, S.Pd., M.Sc.

Bentuk Pembelajaran:

Kuliah

Model Pertemuan:

Hybrid, Luring, Daring

Pengesahan Dosen Pengampu Koordinator Kelompok Bidang Kajian Koordinator Program Studi

Prof. Dr. Puji Hardati, M.Si. Dr. Rahma Hayati, S.Si., M.Si. Sudah Divalidasi oleh Supervisor Jurusan Dr. Rahma Hayati, S.Si., M.Si.

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

CPL 1. Mampu menentukan solusi permasalahan bumi sebagai sistem dengan menggunakan teori, pendekatan, prinsip Geografi untuk pengambilan keputusan

CPL 2. Mampu mensurve dan menganalisis sumberdaya lingkungan secara efektif dan efisien untuk mendukung pembangunan berkelanjutan serta mencari solusi masalah lingkungan dan kebencanaan

CPL 3. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan CPL 4. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugas

CPL 5. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

CPL 6. Mampu mensurvei dan menganalisis hubungan antar aspek manusia dalam geosfer untuk penelitian geografi

CPL 7. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

CPL 8. Mampu menjelaskan konsep dan metode perolehan data dan informasi geosfer dengan menggunakan teknologi geospasial dalam penelitian geografi

CPL 9. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi

(2)

dan data

CPL 10. Mampu memformulasikan data dan informasi geosfer baik aspek fisik maupun aspek manusia untuk penelitian geografi

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK 1. Mampu mengidentifikasi variasi spasial dalam dinamika dan struktur populasi

CPMK 2. Menguasai materi: ruang lingkup kajian, konsep, prinsip dan pendekatan geografi penduduk,

CPMK 3. Mampu mengimplementasikan dalam Pembangunan melalui indicator tujuan Pembangunan berkelanjutan CPMK 4. Mampu memahami berbagai teori kependudukan

CPMK 5. Mampu menganalisis proses kependudukan, dan memperhatikan faktor-faktornya CPMK 6. Mampu menjelaskan sumber data kependudukan dan sistem informasi kependudukan, CPMK 7. Mampu mengidentifikasi masalah dan kebijakan kependudukan local regional nasional global

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini mempelajari konsep dan ruang lingkup studi demografi dan studi kependudukan, sumber data demografi, proses demografi (kelahiran, kematian, migrasi), struktur karakterisik demografi, penduduk dan isu-iisu kontemporer, misal: pertumbuhan penduduk dihubungkan dengan urbanisasi, perkembangan ekonomi, pangan, usia, gender, kualitas penduduk dan kebijaksanaan penduduk.

Referensi Mata Kuliah 1. BPS. 2020. Hasil Sensus Penduduk Indonesia tahun 2020. Jakarta. BPS 2. BPS. 2022. Susenas . Jakata. BPS

3. Hardati, P., et al. 2022. The Relationship between Population Dynamic and Garang River Upstream Environment in Cenral Java, Indonesia.

Indonesian Journal of Geography Volume 54, Issue 3. DOI:10.22146/ijg.75767 w Laman jurnal : https://journal.ugm.ac 4. Hardati. 2018. Mobilitas Penduduk Keruangan dan Strategi Penghidupan Berkelanjutan. Semarang . UNNES Press.

5. Bappenas. 2020. Proyeksi Penduduk Indonesia. Jakarta. Bappenas 6. BPS. 2015. Supas 2015. Jakarta. BPS

Pertemuan Kemampuan yang Diharapkan Materi Pembelajaran Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran;

Penugasan Mahasiswa

Teknik dan Indikator Penilaian

Bobot Terhadap Nilai Akhir Kegiatan Proses Belajar (KPB),

Kegiatan Penugasan Terstruktur (KPT), Kegiatan Mandiri (KM)

Alokasi Waktu

1 Mampu memahami ruang lingkup, Pengantar umum, ruang lingkup, KPB: Discovery learning dan Diskusi KPB: 2x50 Kognitif: Tes tulis -

(3)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)

FORMULIR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen FM-02-AKD-05

No. Revisi 09

Hal 3 dari 11

Tanggal Terbit 15 Januari 2024

Alokasi Waktu

konsep, definisi, pendekatan demografi

konsep, definisi, pendekatan demografi terpadu tentang rencana

pembelajaran, kontrak kuliah, dan Kegiatan Proses Belajar (KPB), Kegiatan Penugasan Terstruktur (KPT), Kegiatan Mandiri (KM) sumber belajar yang relevan.

(essay, pilihan ganda, benar-salah ) dan Tes Lisan (tanya jawab , diskusi, presentasi)

KPT: Mahasiswa mengunduh dan mempelajari isi RPS (secara asynchronous).

KPT: 1x60

KM: Mahasiswa membaca dan memahami RPS.

KM: 1x60

2 Mampu menganalisis berbagai macam teori penduduk

Teori penduduk KPB: Diskusi interaktif berdasarkan pemahaman awal mahasiswa tentang Teori Penduduk.

KPB: 2x50 Kognitif: Tes tulis (essay, pilihan ganda, benar-salah ) dan Tes Lisan (tanya jawab , diskusi, presentasi)

4

KPT: Discovery learning

(Mahasiswa mencari konsep-konsep dasar tentang Teori Penduduk menggunakan berbagai sumber belajar).

KPT: 1x60

KM: Mahasiswa membaca dan memahami materi dan referensi terkait bahan kajian.

KM: 1x60

3 Mampu menggunakan sumber data Sumber data demografi dan sistem KPB: Diskusi interaktif berdasarkan KPB: 2x50 Kognitif: Tes tulis 4

(4)

Alokasi Waktu

demografi dan sistem informasi administrasi kependudukan

informasi administrasi kependudukan pemahaman awal mahasiswa tentang Sumber Data Penduduk.

(essay, pilihan ganda, benar-salah ) dan Tes Lisan (tanya jawab , diskusi, presentasi) KPT: Discovery learning

(Mahasiswa mencari konsep-konsep dasar tentang Sumber Data

Penduduk menggunakan berbagai sumber belajar).

KPT: 1x60

KM: 1x60

4 Mampu menganalisis variasi keruangan dinamika

Variasi keruangan dinamika dan struktur penduduk

KPB: Diskusi interaktif berdasarkan pemahaman awal mahasiswa tentang Sistem Informasi Kependudukan.

4

(Mahasiswa mencari konsep-konsep dasar tentang Sistem Informasi Kependudukan menggunakan berbagai sumber belajar).

KPT: 1x60

KM: 1x60

5 Mampu menganalisis variasi Variasi keruangan struktur penduduk KPB: Case method (menganalisis KPB: 2x50 Afektif: diskusi dan 4

(5)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)

FORMULIR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen FM-02-AKD-05

No. Revisi 09

Hal 5 dari 11

Tanggal Terbit 15 Januari 2024

Alokasi Waktu

keruangan dinamika variasi keruangan dinamika dan

struktur penduduk).

presentasi (Case Method: Makalah) KPT: Mahasiswa menyusun kajian

tentang variasi keruangan dinamika dan struktur penduduk.

KPT: 1x60

KM: 1x60

6 Mampu menganalisis variasi keruangan struktur penduduk

Variasi keruangan struktur penduduk KPB: Case method (menganalisis variasi keruangan dinamika dan struktur penduduk).

KPB: 2x50 Afektif: diskusi dan presentasi (Case Method: Makalah)

5

KPT: Mahasiswa menyusun kajian tentang variasi keruangan dinamika dan struktur penduduk.

KPT: 1x60

KM: 1x60

7 Mampu menganalisis variasi keruangan struktur penduduk

Variasi keruangan struktur penduduk KPB: Case method (menganalisis variasi keruangan dinamika dan struktur penduduk).

KPB: 2x50 Afektif: diskusi dan presentasi (Case Method: Makalah)

5

KPT: Mahasiswa menyusun kajian tentang variasi keruangan dinamika

KPT: 1x60

(6)

Alokasi Waktu

dan struktur penduduk.

KM: 1x60

8 Ujian tengah semester KPB: Mengerjakan ujian. KPB: 1x90 Kognitif: Tes tulis

15 KPT: Mahasiswa mempelajari

kembali materi yang telah diunggah di Elena dan tugas yang telah dikerjakan.

KPT: -

KM: -

9 Proses demografi dan faktor peubahnya

Proses demografi dan faktor peubahnya KPB: Diskusi interaktif tentang Proses Kependudukan dan faktor yang memengaruhinya.

5

(Mahasiswa mencari konsep-konsep dasar tentang Proses

Kependudukan menggunakan berbagai sumber belajar).

KPT: 1x60

KM: Mahasiswa membaca dan memahami materi dan referensi

KM: 1x60

(7)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)

FORMULIR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen FM-02-AKD-05

No. Revisi 09

Hal 7 dari 11

Tanggal Terbit 15 Januari 2024

Alokasi Waktu

terkait bahan kajian.

5

KPT: 1x60

KM: 1x60

5

KPT: 1x60

KM: 1x60

(8)

Alokasi Waktu

12 Mampu menjelaskan issue permasalahan dan kebijakan kependudukan

Issue permasalahan dan kebijakan kependudukan

KPB: Team-based project (Mahasiswa mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan mencermati kebijakan

kependudukan di Indonesia).

KPB: 2x50 Keterampilan : produk dan prototipe ( project- based learning/team- based project)

6

KPT: Mahasiswa menyusun kajian tentang permasalahan

kependudukan.

KPT: 1x60

KM: 1x60

13 Mampu menjelaskan permasalahan dan kebijakan kependudukan

Issue permasalahan dan kebijakan kependudukan

KPB: Team-based project (Mahasiswa mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan mencermati kebijakan

kependudukan di Indonesia).

6

kependudukan.

KPT: 1x60

KM: 1x60

(9)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)

FORMULIR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen FM-02-AKD-05

No. Revisi 09

Hal 9 dari 11

Tanggal Terbit 15 Januari 2024

Alokasi Waktu

14 Mampu menganalisis indikator demografi dalam tujuan pembangunan berkelanjutan

Indikator demografi dalam tujuan pembangunan berkelanjutan

KPB: Team-based project (Mahasiswa mengidentifikasi permasalahan kependudukan, mencermati kebijakan

kependudukan dan implementasinya dalam pembangunan di Indonesia).

6

kependudukan, mencermati kebijakan kependudukan dan implementasinya dalam pembangunan di Indonesia.

KPT: 1x60

KM: 1x60

15 Mampu menganalisis indikator demografi dalam tujuan pembangunan berkelanjutan

Indikator demografi dalam tujuan pembangunan berkelanjutan

KPB: Team-based project (Mahasiswa mengidentifikasi permasalahan kependudukan, mencermati kebijakan

kependudukan dan implementasinya dalam pembangunan di Indonesia).

6

KPT: 1x60

(10)

Alokasi Waktu

kependudukan, mencermati kebijakan kependudukan dan implementasinya dalam pembangunan di Indonesia.

KM: 1x60

16 Ujian akhir semester KPB: Mengerjakan ujian. KPB: 1x90 Kognitif: Tes tulis

20 KPT: Mahasiswa mempelajari

kembali materi yang telah diunggah di Elena dan tugas yang telah dikerjakan.

KPT: -

KM: -

Aspek Deskripsi Bobot

Aktivitas Partisipatif Kehadiran, kesungguhan dan kontribusi 20%

Hasil Proyek Presentasi hasil dan kelengkapan laporan 30%

Tugas Kelengkapan dan akurasi 10%

(11)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)

FORMULIR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen FM-02-AKD-05

No. Revisi 09

Hal 11 dari 11

Tanggal Terbit 15 Januari 2024

Kuis Akurasi jawaban 5%

Ujian Tengah Semester Tes 15%

Ujian Akhir Semester Tes 20%