هﺪﻜﺸﻧاد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد هﺎﮔﺪﻳد زا بﻮﺧ دﺎﺘﺳا يﺎﻫ ﻲﮔﮋﻳو ي
ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﺖﺷاﺪﻬﺑ
ﻲﻟﺎﻤﺷ نﺎﺳاﺮﺧ
يدﺎﺑآ ﻢﻜﺣ ﻲﻠﻌﺒﺟر حﻼﻓ ﻦﻴﺴﺣ ،1
2
ﻮﻧ ﻳ هﺪﻨﺴ لﻮﺌﺴﻣ : ،درﻮﻨﺠﺑ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲﻟﺎﻤﺷ نﺎﺳاﺮﺧ
ﺖﻓﺎﻳرد : 31 / 4 / 91 شﺮﻳﺬﭘ 5 / 3 / 92
هﺪﻴﻜﭼ
فﺪﻫ و ﻪﻣﺪﻘﻣ :
فاﺪﻫا ﻖﻘﺤﺗ رد بﻮﻠﻄﻣ ﺖﻴﻘﻓﻮﻣ دﺎﺠﻳا ﻞﻣﺎﻋ ﻦﻳﺮﺗ ﻢﻬﻣ دﺎﺘﺳا ﺚﻋﺎﺑ ﺪﻴﺗﺎﺳا ﻂﺳﻮﺗ بﻮﺧ دﺎﺘﺳا تﺎﻴﺻﻮﺼﺧ ﺖﺧﺎﻨﺷ و ﺖﺳا ﻲﺷزﻮﻣآ
ﺎﻘﺗرا ي ﻲﻣ شزﻮﻣآ ﺖﻴﻔﻴﻛ دﻮﺷ
. هﺪﻜﺸﻧاد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد هﺎﮔﺪﻳد زا بﻮﺧ دﺎﺘﺳا ﻚﻳ يﺎﻫ ﻲﮔﮋﻳو ﻦﻴﻴﻌﺗ فﺪﻫ ﺎﺑ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا اﺬﻟ ي
ﺖﻓﺮﮔ مﺎﺠﻧا ﺖﺷاﺪﻬﺑ .
ﻲﺳرﺮﺑ شور :
ﻲﻔﻴﺻﻮﺗ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻚﻳ ﺶﻫوﺆﭘ ﻦﻳا ﻲﻌﻄﻘﻣ–
دﻮﺑ . ﻪﻌﻣﺎﺟ ي هﺪﻜﺸﻧاد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ،يرﺎﻣآ ي
ﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﺖﺷاﺪﻬﺑ ﻲﻟﺎﻤﺷ نﺎﺳاﺮﺧ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮ
ﺪﻧدﻮﺑ . 100 ﺮﻔﻧ دراو ﻪﻧﻮﻤﻧ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ
ﺪﻧﺪﻳدﺮﮔ ﺑ ﻪﻛ ﻪ ﺪﺷ بﺎﺨﺘﻧا يرﺎﻤﺷﺮﺳ ترﻮﺻ ﺪﻧ
. نآ ﻲﻳﺎﻳﺎﭘ و ﻲﻳاور ﻪﻛ دﻮﺑ يا ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ،ﺎﻫ هداد يروآ دﺮﮔ راﺰﺑا
ﺪﻴﻳﺎﺗ ﺪﻳدﺮﮔ . ﻫ ﺺﺧﺎﺷ و ﻲﻔﻴﺻﻮﺗ نﻮﻣزآ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ ﺎﻫ هداد ﺪﻳدﺮﮔ ﻞﻴﻠﺤﺗ و ﻪﻳﺰﺠﺗ يرﺎﻣآ يﺎ
.
ﻪﺘﻓﺎﻳ :ﺎﻫ ﺶﻫوﮋﭘ ﺞﻳﺎﺘﻧ سﺎﺳا ﺮﺑ 85
،نز نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺪﺻرد 15
،دﺮﻣ ﺪﺻرد 93
و دﺮﺠﻣ ﺪﺻرد 7
ﺪﻧدﻮﺑ ﻞﻫﺎﺘﻣ ﺪﺻرد .
ﻪﻄﻴﺣ رد ي ﻲﺸﻫوﮋﭘ ﺶﻧاد
، ﻢﺘﻳآ
ﻂﻠﺴﺗ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﺎﺑ ﺲﻳرﺪﺗ درﻮﻣ سرد رد دﺎﺘﺳا 68
/
±4 65 / 0 ﻪﻄﻴﺣ رد ، ي ﺲﻳرﺪﺗ شور
، ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﺎﺑ نﺎﻴﺑ ﻲﻳاﻮﻴﺷ ﻢﺘﻳآ 6
/
±4 72 / 0 ﻪﻄﻴﺣ رد ، ي ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ
ا ر طﺎﺒﺗ
، ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﺎﺑ تﺎﻋﻮﺿﻮﻣ حﺮﻃ و دﺎﺘﺳا ﺎﺑ طﺎﺒﺗرا رد ﻮﺠﺸﻧاد ندﻮﺑ ﺖﺣار ﻢﺘﻳآ 54
/
±4 72 / 0 ﻪﻄﻴﺣ رد و ي
يدﺮﻓ ﺖﻴﺼﺨﺷ
، ﺎﺑ دﺎﺘﺳا يﺮﻳﺬﭘ فﺎﻄﻌﻧا
ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ 27 /
±4 9 / 0 نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد هﺎﮔﺪﻳد زا بﻮﺧ دﺎﺘﺳا ﻢﻬﻣ يﺎﻫ ﻲﮔﮋﻳو زا ﺪﻧدﻮﺑ
.
يﺮﻴﮔ ﻪﺠﻴﺘﻧ يﺮﻳﺬﭘ فﺎﻄﻌﻧا و طﺎﺒﺗرا ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ و نﺎﻴﺑ ﻲﻳاﻮﻴﺷ ،ﺲﻳرﺪﺗ عﻮﺿﻮﻣ ﺮﺑ دﺎﺘﺳا ﻂﻠﺴﺗ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد هﺎﮔﺪﻳد زا بﻮﺧ دﺎﺘﺳا يﺎﻫ ﻲﮔﮋﻳو ﻦﻳﺮﺗ ﻢﻬﻣ:
ﻲﻣ دﺎﺘﺳا شزﻮﻣآ ﻦﻴﻨﭼ ﻢﻫ و هﺎﮕﺸﻧاد رد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد شزﻮﻣآ ﺖﻬﺟ ﻲﻧﺎﺴﻧا يوﺮﻴﻧ ﻦﻴﻣﺎﺗ و بﺬﺟ رد ﺪﻳﺎﺑ رﻮﻛﺬﻣ دراﻮﻣ ﻦﻳاﺮﺑﺎﻨﺑ ﺪﺷﺎﺑ
ﺪﻣ هﺪﺷ ﺮﻛذ يﺎﻫ ترﺎﻬﻣ وﻮﺴﻣ ﺮﻈﻧ
دﺮﻴﮔ راﺮﻗ ﻦﻴﻟ .
نﺎﮔژاو يﺪﻴﻠﻛ : ﺖﺷاﺪﻬﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ،هﺎﮔﺪﻳد ،بﻮﺧ دﺎﺘﺳا
ﻪﻣﺪﻘﻣ رد ﻲﻠﺻا ﺮﺻﺎﻨﻋ شزﻮﻣآ
هﺎﮕـﺸﻧاد
،دﺎﺘـﺳا ﻮﺠـﺸﻧاد ﻂﻴـﺤﻣ و
ﻲﺷزﻮﻣآ ﻲﻣ . ﺪﺷﺎﺑ لﻼﺘـﺧا ﻦﻳاﺮﺑﺎﻨﺑ رد
ﺮـﻫ ﻚـﻳ ﻦـﻳا زا ﻪـﺳ
ﺮﺼﻨﻋ ﺚﻋﺎﺑ ﺖﻓا ﺖﻴﻔﻴﻛ ﻲﺷزﻮﻣآ ﻲﻣ دﻮـﺷ ) 1 .(
ﻖـﺒﻃ هﺎﮔﺪـﻳد
ﻲﺣاﺮﻃ ﺴﻴﺳ ـ ﻚﻴﺗﺎﻤﺘ
،ﻲﺷزﻮﻣآ ﺳا
ـ ﻛر ﻦﻳﺮﺗ ﻢﻬﻣ دﺎﺘ ـ
ـ ﻦ ياﺮﺑ
دﺎﺠﻳا
ﻴﻘﻓﻮﻣ ـ ﺖ بﻮﻠﻄﻣ رد
فاﺪـﻫا ﻖـﻘﺤﺗ ﻲـﺷزﻮﻣآ
ـﺳا ـ .ﺖ
دﺎﺘﺳا ﻲﻣ ﺪﻧاﻮﺗ ﺺﻘﻧ ﻲﺳرد ﺐﺘﻛ و
دﻮﺒﻤﻛ تﺎﻧﺎﻜﻣا زﻮﻣآ ﺷ ﻲ ار
ناﺮﺒﺟ ﺪﻨﻛ ﺎﻳ ﻦﻳﺮﺘﻬﺑ ﺲﻜﻋﺮﺑ ﺖﻴﻘﻓﻮﻣ
و عﻮﺿﻮﻣ ﺲﻳرﺪﺗ ار ﺎﺑ
مﺪﻋ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ رد طﺎﺒﺗرا دﺎﺠﻳا ﻲﻔﻃﺎﻋ
بﻮﻠﻄﻣ ﻪﺑ ﻂﻴﺤﻣ لﺎﻌﻓﺮﻴﻏ
1 - ﻋ ،يا ﻪﻓﺮﺣ ﺖﺷاﺪﻬﺑ ﺪﺷرا ﻲﺳﺎﻨﺷرﺎﻛ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ،ﺖﺷاﺪﻬﺑ هﺪﻜﺸﻧاد ﻲﻤﻠﻋ تﺎﻴﻫ ﻮﻀ
ﻲﻟﺎﻤﺷ نﺎﺳاﺮﺧ ﻲﻜﺷﺰﭘ .
2 - ﻲﺳﺎﻨﺷرﺎﻛ ﺪﺷرا ﺖﺷاﺪﻬﺑ يا ﻪﻓﺮﺣ
، دﺰﻳ ﻲﻗوﺪﺻ ﺪﻴﻬﺷ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد .
و باﺬﺟﺮﻴﻏ ﻞﻳﺪﺒﺗ
ﺪﻨﻛ ) 2 .(
زا ﻲﻳﺎﺠﻧآ ﻪﻛ دﺎﺘﺳا ﺎﺑ
،حور ناور
و ــﺴﺣا ـ نﺎﻳﻮﺠــﺸﻧاد تﺎﺳﺎ طﺎــﺒﺗرا
،دراد ﻪــﭽﻧﺎﻨﭼ ﻪــﺑ
ﻲﺘﺳرد ﻞﻤﻋ
،ﺪﻨﻜﻧ تارﺎﺴﺧ يﺮﻳﺬﭘﺎﻧ ناﺮﺒﺟ
ﺮﺑ يﺎﺟ ﺪﻫاﻮﺧ
ﺖﺷاﺬﮔ ) 3 .(
رد ﻊﻗاو دﺮﻜﻠﻤﻋ و تﺎﻴﺻﻮﺼﺧ دﺎﺘﺳا
ﺖﺳا ﻪـﻛ
ﻲﺑﺎﻴﺘـﺳد ﺐﺒـﺳ ﻪـﺑ
فاﺪـﻫا ﻲـﺷزﻮﻣآ و
يﺮﻴﮔدﺎـﻳ ﻮﺠـﺸﻧاد
ﻲﻣ . ددﺮﮔ ظﺎﺤﻟ ﻦﻳﺪﺑ دﺎﺘﺳا تﺎﻴﺻﻮﺼﺧ
،ﺶﺨﺑﺮﺛا درﻮﻣ
ﻪﺟﻮﺗ
يرﺎﻴﺴﺑ ﻦﻴﻘﻘﺤﻣ زا نﺎﻬﺟ رد
ﺪﺷﺎﺑ ﻲﻣ ) 4 .(
ﻲﺳﺎﺳا دﺎﺘﺳا ﻦﻳﺮـﺗ
ــﻫا ﻖــﻘﺤﺗ رد بﻮــﻠﻄﻣ ﺖــﻴﻘﻓﻮﻣ دﺎــﺠﻳا ﻦــﻛر ـ
ﻲــﺷزﻮﻣآ فاﺪ
ﺖﺳا ) 5 .(
ﻢﻠﻌﻣ ﺖﻟﺎﺳر ﻪﺑ نﺎﻤﻳا ﺲﻳرﺪﺗ ﺮﻣا رد ﺖﻴﻘﻓﻮﻣ ياﺮﺑ مﺎﮔ ﻦﻴﻟوا
ﻪــــﺑ نﺪــــﻳزرو ﻖــــﺸﻋ و نﺎﻳﻮﺠــــﺸﻧاد
ﺮــــﮔا و ﺖــــﺳا
ﺎﻣ ردﺎﻗ ﻪﺑ دﺎﺠﻳا ﻪﺑ ﻖﻓﻮﻣ ،ﻢﻴﺷﺎﺒﻧ ﻢﻟﺎﺳ ﻲﻃﺎﺒﺗرا يراﺬﮔﺮﻴﺛﺎﺗ
ﺮﺑ
نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد دﻮﺑ ﻢﻴﻫاﻮﺨﻧ لﻮﺤﺗ و ﺮﻴﻴﻐﺗ دﺎﺠﻳا و
6) .(
ﺮﻓ رد آ ﺪﻨﻳ
هﺎﮔﺪﻳد و برﺎﺠﺗ ﺎﻬﻨﺗ ﺲﻳرﺪﺗ ﻲﻤﻠﻋ يﺎﻫ
دﺎﺘﺳا ﺮﺛﺆﻣ ﻪﻛ ﺖﺴﻴﻧ
ﻲﻣ ﻊﻗاو ﻂﻳاﺮـﺷ دﺎـﺠﻳا رد ﻪﻛ ﺖﺳوا ﺖﻴﺼﺨﺷ ﻞﻛ ﻪﻜﻠﺑ ،دﻮﺷ
لﻮﺤﺗ و ﺮﻴﻴﻐﺗ و يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﻲﻣ ﺮﻴﺛﺄﺗ ناﺮﻴﮔاﺮﻓ
دراﺬـﮔ ) 7 .( ﻚـﻳ
دﺎﺘﺳا بﻮﺧ ﺪﻳﺎﺑ تﺎﻴﺻﻮﺼﺧ ياراد دﺪﻌﺘﻣ
ﺪﺷﺎﺑ ﺎـﺗ ردﺎـﻗ ﻪـﺑ
ﺶﻳاﺰﻓا رﺎﺒﺘﻋا و تﺮﻬﺷ ﻪﺴﺳﺆﻣ ﻚﻳ ﻲﺷزﻮﻣآ
ددﺮـﮔ و ﺪـﻠﮔ .
ﮓﻴﻧوﺮﺑور ﺪﻨﺘﺴﻫ ﺪﻘﺘﻌﻣ
ﻪﻛ دﺎﺘﺳا ﻪﺸﻴﻤﻫ بﻮﺧ ياﺮﺑ
ناﺮﻴﮔاﺮﻓ
دﻮﺧ يﻮﮕﻟا ﻲﺒـﺳﺎﻨﻣ ياﺮـﺑ ياﺮـﺟا
ﺪﻨﺘـﺴﻫ ﺶـﻘﻧ هﻮـﺤﻧ.
ي
يرﺎﻜﻤﻫ ﻲﻌﻤﺟ
و ﺪﻴﻔﻣ ﺎﺑ
داﺮـﻓا ﺮﻳﺎـﺳ ار
ﻪـﺑ نآ
شزﻮـﻣآ ﺎـﻫ
ﻲﻣ ﻫد ﺪ و يﺎﻫ شور ﺲﻳرﺪﺗ
دﻮﺧ ار ﺎﺑ ﺎﻫزﺎﻴﻧ يﺎﻫداﺪﻌﺘﺳا و
نآ ﺎﻫ ﮓﻨﻫﺎﻤﻫ ﻲﻣ
)دزﺎﺳ 8 . ( رﺎﺘﻓر و دﺮﻜﻠﻤﻋ ﺪﻴﺗﺎﺳا ﻂﻴﺤﻣ رد
ﻲﺷزﻮﻣآ درﻮﻣ توﺎﻀﻗ هوﺮﮔ يﺎﻫ ﻲﻔﻠﺘﺨﻣ راﺮﻗ ﻲـﻣ دﺮـﻴﮔ . رد
ﻦﻳا نﺎﻴﻣ نﺎﻳﻮﺠـﺸﻧاد ـﺑ
ﻪ ﻞـﻴﻟد رﻮـﻀﺣ ﻢﻴﻘﺘـﺴﻣ رد ﺖـﻴﻌﻗﻮﻣ
ﻲﺷزﻮﻣآ طﺎﺒﺗرا يﺮﺘﻜﻳدﺰﻧ ﺖﺒﺴﻧ
ﺎﺑ ﺮﻳﺎﺳ ﻞﻣاﻮﻋ توﺎﻀﻗ هﺪﻨﻨﻛ
ﺪﻧراد و عﻮﻧ شﺮﮕﻧ نآ ﺎﻫ ﻪﺑ ﻲﮔﮋﻳو يﺎﻫ ﻚﻳ دﺎﺘـﺳا بﻮـﻠﻄﻣ
ﻲﻣ ﺮﻴﺛﺄﺗ ﺪﻧاﻮﺗ ﺑ
ﻪ ﻲﻳاﺰﺳ رد ﺪﻨﻳآﺮﻓ يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﻪﺘﺷاد ﺪﺷﺎﺑ ) 9 .( ﺮﺑ
ﻦﻳا يرﺎﻴﺴﺑ سﺎﺳا زا
يﺎﻫ هﺎﮕﺸﻧاد گرﺰﺑ
ﺎﻴﻧد ياﺮﺑ و دﺮﺒـﺸﻴﭘ
ﺖﻴﻘﻓﻮﻣ ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ﻲﺷزﻮﻣآ يﺎﻫ
،دﻮﺧ زا تاﺮﻈﻧ نﺎﻳﻮﺠـﺸﻧاد ﻪـﻛ
ناﺮﺑرﺎﻛ ﺻا ـ ﻦﻳا ﻲﻠ ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ﺎﻫ ـﻨﺘﺴﻫ ـ ﺪ
، ـﺳا ـ هدﺎﻔﺘ هدﺮـﻛ
، ـﺑ ـ ﺎ
ﻲﺑﺎﻴﺷزرا ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ
ﻲـﺳرد يﺎﻫ و
،نادﺎﺘـﺳا ﺖـﻴﻔﻴﻛ
شزﻮـﻣآ ار
ﻧا هداد ءﺎﻘﺗرا ـ
ﺪ ) 10 .(
رد ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ي ﻲﻣﻮﻠﻈﻣ و ﻜﻤﻫ ـ
،نارﺎ ﻢـﻬﻣ
ﻦﻳﺮﺗ ﮔﮋﻳو ـ ﻲ ﻫ ـ يﺎ ﻳ ـ ـﺘﺳا ﻚ ـ دﺎ بﻮـﺧ ـﺷ ـ ـﺘﺣا ﻞﻣﺎ ـ ماﺮ ﻪـﺑ
،ﻮﺠﺸﻧاد ﻦﺘﺷاد ﻢﻠﻋ عﻮﺿﻮﻣ ﻪﺑ
،ﺲﻳرﺪﺗ ﻦﺘﺷاد حﺮـﻃ
،سرد
ﻦﺘﺷاد تادﺎﻘﺘﻋا ﻲﺒﻫﺬﻣ
ﺖﻳﺎﻋر و ﻮﺑ ﺖﻟاﺪﻋ
د ) 11 .(
ﺮﺑ ﺳا ـ سﺎ
ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ي ﻲﻧﺎﺑﺮﻗ و نارﺎﻜﻤﻫ ﻢﻬﻣ ،
ـﺗ ـ ﻦﻳﺮ ـﻳو ـ ﻲﮔﮋ يﺎـﻫ ﻚـﻳ
دﺎﺘﺳا بﻮﺧ ﻲﻫﺎﮕﺸﻧاد زا
ـﮔﺪﻳد ـ ـﻳﻮﺠﺸﻧاد هﺎ ـ
نﺎ ﻪـﺑ ـﺗ ـ
،ﺐﻴﺗﺮ
ﻂﻠﺴﺗ دﺎﺘﺳا ﺮﺑ سرد درﻮﻣ
ﻲﻳاﻮﻴـﺷ ،ﺲﻳرﺪـﺗ
،نﺎـﻴﺑ هﻮـﺤﻧ ي
ﻲﻫﺪﻧﺎﻣزﺎﺳ و
ﻢﻴـﻈﻨﺗ سرد و يﺪـﻨﻤﻗﻼﻋ ﻪـﺑ
ﺲﻳرﺪـﺗ دﻮـﺑ و
ﺖـﻴﻌﻃﺎﻗ و
،يﺮﻴﮕﺘﺨـﺳ يﺪـﻨﻤﻗﻼﻋ
ﻪـﺑ ﺶﻫوﮋـﭘ و
ﻪﻘﺑﺎـﺳ ي
ﺲﻳرﺪﺗ زا ﻲﺗﺎﻴﺻﻮﺼﺧ ﺪﻧدﻮﺑ
ﻪﻛ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ـﻴﻤﻫا ﻦﻳﺮﺘﻤﻛ
ﺖ
ار ياﺮﺑ نﺎﻧآ ﺎﻗ ﻳ ﻞ ﺪﻧدﻮﺑ ) 8 .(
نﺪـﻧورآ و درﺎـﭽﻳر ﺶﻫوﮋﭘ رد
ﻲﮔﮋﻳو ﻦﻳﺮﺗ ﻢﻬﻣ سرد ﺮـﺑ دﺎﺘـﺳا ﻂﻠـﺴﺗ بﻮـﻠﻄﻣ دﺎﺘـﺳا يﺎﻫ
ندﺮـﻛ ﺮـﻴﮔرد ،ﻮﺠـﺸﻧاد ﻪﺑ ماﺮﺘﺣا ،ﺲﻳرﺪﺗ درﻮﻣ رد ﻮﺠـﺸﻧاد
شور زا هدﺎﻔﺘـﺳا و ﻲﺳﻼﻛ ﺚﺤﺑ هﺪـﺷ ﻲـﻓﺮﻌﻣ ﺲﻳرﺪـﺗ يﺎـﻫ
ﺖﺳا ) 12 .(
ار بﻮﺧ دﺎﺘﺳا ﻚﻳ تﺎﻴﺻﻮﺼﺧ نارﺎﻜﻤﻫ و ﻲﻧﺎﺑﺮﻗ
ﻪﻄﻴﺣ رﺎﻬﭼ ﺐﻟﺎﻗ رد ي
شور ،ﻲـﻫوﮋﭘ ﺶﻧاد ،يدﺮﻓ ﺖﻴﺼﺨﺷ
ﻪﻄﻴﺣ و ﺲﻳرﺪﺗ ي
ﺪﻧا هدﺮﻛ ﻲﺳرﺮﺑ طﺎﺒﺗرا يراﺮﻗﺮﺑ رد ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ
) 13 .(
ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ رد ﻲﻠﻴﻛو
ﻪـﻄﻴﺣ رد ﻪـﻛ داد نﺎﺸﻧ يا ي
تارﺮـﻘﻣ
ندﻮـﺑ سﺮﺘـﺳد رد ،ﻲﻜـﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺮﻈﻧ زا ﻲﺷزﻮﻣآ رد ،سﻼﻛﺮﺳ رد دﺎﺘﺳا ﻊﻗﻮﻣ ﻪﺑ رﻮﻀﺣ نادﺎﺘﺳا ﺮﻈﻧ زا و دﺎﺘﺳا ﻲﻤﻠﻋ ﻪﻄﻴﺣ رد ،ﻲـﻤﻠﻋ ﻂﻠـﺴﺗ هوﺮﮔ ود ﺮﻫ ﺮﻈﻧ زا ﻲﺷزﻮﻣآ–
ﻪــﻄﻴﺣ ي ــﺨﺳﺎﭘ و ترﺎــﻈﻧ و ﻲﺑﺎــﻳزرا ـ
ــﺑ ﻲﻳﻮﮕ ـ ﻮــﺳ ﻪ تﻻاو
ﻪﻄﻴﺣ رد و ناﺮﻴﮔاﺮﻓ ي
ﻲﻗﻼﺧا ﻢـﻬﻣ نﺎـﻴﺑ ﻲﻳاﻮﻴـﺷ يرﺎـﺘﻓر–
ـﺳا ﻚـﻳ تﺎﻴـﺻﻮﺼﺧ ﻦﻳﺮﺗ ﺘ
ﺖـﺳا بﻮـﺧ دﺎ )
14 .(
ﻲﺑﺎﻴـﺷزرا
ﻴﺗﺎﺳا ـ ﺟ رد ﺪ ـ ﻴﻴﻌﺗ ﺖﻬ ـ ﻴﻣ ﻦ ـ ﻣ ناﺰ ـ ﻴﻘﻓﻮ ـ نآ ﺖ نﺪﻴـﺳر رد ﺎـﻫ
ــﻫا ﻪــﺑ ـ ﺖــﺳا ﻲــﺷزﻮﻣآ فاﺪ .
ــﺳ زا ـ ــﻳد يﻮ ـ رد شزﻮــﻣآ ﺮﮕ
ﻪﺘــﺷر ــﺷﺰﭘ مﻮــﻠﻋ يﺎــﻫ ـ
ــﻴﻟد ﻪــﺑ ﻲﻜ ـ
ﻞ ﻮﺴﻣ ــﻟو ـ ﺶــﻧاد ﺖﻴ
ﻣآ ـ ﺧﻮ ـ ﮕﺘ ـ و ﺖـﻴﻤﻫا زا ﺎﻫ نﺎﺴﻧا نﺎﺟ ﺮﺑاﺮﺑ رد نﺎ ـﺴﺣ
ـ ﺖﻴﺳﺎ
هﮋﻳو
ﻲـﻣ رادرﻮـﺧﺮﺑ يا
ﺬـﻟ ﺪـﺷﺎﺑ ﻦـﻳا ا
ﻄﻣ ـ ـﻟﺎ ـ
ـﻈﻨﻣ ﻪـﺑ ﻪﻌ ـ
رﻮ
ﺳﺎﻨﺷ ـ و ﻲﻳﺎ ﻤﺟ ـ ﻲـﮔﮋﻳو يروآ ﻊ يﺎـﻫ
زا بﻮـﺧ دﺎﺘـﺳا ﻚـﻳ
ﻳﻮﺠﺸﻧاد هﺎﮔﺪﻳد ـ
هﺪﻜﺸﻧاد نﺎ ي
ﺷاﺪﻬﺑ ـ ﺷ اﺮﺟا و ﻲﺣاﺮﻃ ﺖ ـ
ﺪ
نﺎﻳﻮﺠــﺸﻧاد هﺎﮔﺪــﻳد زا بﻮــﻠﻄﻣ دﺎﺘــﺳا ﻚــﻳ يﺎــﻫ كﻼــﻣ ﺎــﺗ ﻲﻟﺎﻤﺷ نﺎﺳاﺮﺧ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﺖﺷاﺪﻬﺑ هﺪﻜﺸﻧاد ﻦﻴﻴﻌﺗ
ددﺮﮔ .
ﻲﺳرﺮﺑ شور
ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻚﻳ ﺶﻫوﮋﭘ ﻦﻳا ي
ﻲﻔﻴﺻﻮﺗ ﻲﻌﻄﻘﻣ –
دﻮﺑ . ﻪﻌﻣﺎﺟ ي
هﺪﻜﺸﻧاد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺶﻫوﮋﭘ ﻦﻳا يرﺎﻣآ ي
هﺎﮕﺸﻧاد ﺖﺷاﺪﻬﺑ
ﻋ ـ ﺷﺰﭘ مﻮﻠ ـ ﺳاﺮﺧ ﻲﻜ ــ
ﺷ نﺎ ـ ﺳ رد ﻲﻟﺎﻤ ـ
ـ لﺎ 1391 ﺪﻧدﻮﺑ .
ﻪﻧﻮﻤﻧ داﺪﻌﺗ ﺮﻔﻧ 100
ﺷﺮﺳ ترﻮﺻ ﻪﺑ ـ
هﺪﺷ بﺎﺨﺘﻧا يرﺎﻤ ،
هﺪﺷ ﻊﻳزﻮﺗ ﺎﻫ نآ ﻦﻴﺑ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ .
هداد يروآدﺮﮔ راﺰﺑا ﺸﺳﺮﭘ ﺎﻫ
ـ ﻪﻣﺎﻨ ي ﻞﻤﺘﺸﻣ ﺮﺑ 5 ﻤﺴﻗ ـ ﺖ
يدﺮﻓ تﺎﺼﺨﺸﻣ ﻞﻣﺎﺷ )
ﻣﺎﺷ ـ ،ﻦﺳ ،ﻞﻫﺎﺗ ﺖﻴﻌﺿو ،ﺲﻨﺟ ﻞ
ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ ﻊﻄﻘﻣ و ﻪﺘﺷر (
ﻧاد ، ـ ـ ﻲﻫوﮋﭘ ﺶ )
رد دﺎﺘﺳا ﻂﻠﺴﺗ
ﻣﻮﻤﻋ ﺶﻧاد ﻦﺘﺷاد ،سرد ـ
ارا ،دﺎﺘﺳا يﺪﻨﻤﻗﻼﻋ ،ﻲ ﻳ
ﻪ ي
ﻟﺎﻄﻣ ـ ﻳﺪﺟ ﺐ ـ ﻣآزور و ﺪ ــ
ﺳ و ﺪ ـ ﻘﺑﺎ ـ ﻪ ي ﻳرﺪﺗ ـ ﺲ ( شور ،
ﺗ ـ ﻳرﺪ ـ ﺲ ) ﺘﺳا ــ ﺷاد ،ﻲﺷزﻮﻣآ ﻚﻤﻛ ﻞﻳﺎﺳو زا هدﺎﻔ ـ
ﻃ ﻦﺘ ــ حﺮ
ارا و سرد ﻳ
ﻪ ي ﻫا ــ ﻳا ،هرود فاﺪ ــ
ﻪﻨﻴﻣز دﺎﺠ ي
ﺖﻴﻗﻼﺧ
ﻜﻓ ـ ﺸﻧاد رد يﺮ ـ
ﺠ ـ ارا ،نﺎﻳﻮ ﻳ
ﻪ ي ﺻ ﻪﺑ ﺐﻟﺎﻄﻣ ـ
ترﻮ
ﺑرﺎﻛ ـ ﺳا نﺎﻴﺑ ﻲﻳاﻮﻴﺷ ،يدﺮ ـ
دﺎﺘﺳا ﻲﺑﺎﻴﺷزرا شور و دﺎﺘ (
،
ﺒﺗرا ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ ـ
ﺸﻧاد ﺎﺑ طﺎ ـ
ﻮﺠ ) ﻴﻣز دﺎﺠﻳا ـ
ﻪﻨ ي ﺖﻛرﺎﺸﻣ
ﺸﻧاد ـ رد نﺎﻳﻮﺠ ﺤﺑ
ـ ﺚ ﺳﻼﻛ يﺎﻫ ـ
ﺘﺳد رد ،ﻲ ـ
،دﺎﺘﺳا ندﻮﺑ سﺮ
ﺳا ﻲﮔدﺎﻣآ ـ
ﺷا ﻊﻓر ياﺮﺑ دﺎﺘ ـ
ﻜ ـ ﺣار ،لﺎ ـ ﺸﻧاد ندﻮﺑ ﺖ ـ
نﺎﻳﻮﺠ
دﺎﺘﺳا ﺎﺑ طﺎﺒﺗرا رد و (
ﺨﺷ ـ ﺳا يدﺮﻓ ﺖﻴﺼ ـ
دﺎﺘ ) اﻧ ﻌ ـ فﺎﻄ
ﻤﻗﻼﻋ ،يﺮﻳﺬﭘ ـ
ﺷ ،يﺪﻨ ـ يﺮﻴﮕﺘﺨﺳ و ﺖﻴﻌﻃﺎﻗ ،ﻲﻌﺒﻃ خﻮ
ﺘﺳا ـ ﺷ ﺖﻗو ،دﺎ ـ
ﺮﻫﺎﻇ ﻲﮕﺘﺳارآ ،دﺎﺘﺳا ﻊﻗﻮﻣ ﻪﺑ رﻮﻀﺣ و ﻲﺳﺎﻨ
ﺘﺳا ـ و دﺎ ﺳا يﺮﻳﺬﭘدﺎﻘﺘﻧا ـ
دﺎﺘ ( دﻮﺑ . ﻤﻫا تﺎﺟرد ـ
ﻲﮔﮋﻳو ﺖﻴ
ﺘﺳا يﺎﻫ ـ ﻟﺎﻗ رد بﻮﺧ دﺎ ـ
ﻃ ﺐ ـ ﻜﻴﻟ ﻒﻴ ـ ﺻ ﻪﺑ و تﺮ ـ
ترﻮ 1 : ﻛ ﻲﻠﻴﺧ
ـ ،ﻢ 2 : ﻛ ـ ﻢ ، 3 : ،ﻂﺳﻮﺘﻣ 4 : و دﺎﻳز 5 : ﻴﺧ ـ دﺎﻳز ﻲﻠ
ﻌﺗ ـ ﺪﻳدﺮﮔ ﻦﻴﻴ .
ﻋا ـ ﺳﺮﭘ ياﻮﺘﺤﻣ رﺎﺒﺘ ـ
هاﻮﺧداد يﺎﻗآ ﻂﺳﻮﺗ ﻪﻣﺎﻨﺸ
) 15 ( ﻀﻋا و ـ ﺎ ي ﺸﻧاد ﻲﻤﻠﻋ تﺎﻴﻫ ــ
ﻓا و هﺎﮕ ـ ﺧ داﺮ ـ ﻴﻳﺎﺗ هﺮﺒ ـ ﺪ
ﺪﺷ . ﭘ ـ ـ ﺟ زا ﺲ ـ
يروآ ﻊﻤ
، هداد ﺳﻮﺗ و ﺎﻫ ـ
نﻮﻣزآ ﻂ ﻫ
ـ يﺎ
ﺻﻮﺗ ـ ـ يرﺎﻣآ يﺎﻫ ﺺﺧﺎﺷ و ﻲﻔﻴ )
رﺎﻴﻌﻣ فاﺮﺤﻧا و ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ (
ﺪﻳدﺮﮔ ﻞﻴﻠﺤﺗ و ﻪﻳﺰﺠﺗ ﺪﻧ
.
ﻳ ﻪﺘﻓﺎ ﺎﻫ ﺶﻫوﮋﭘ ﺞﻳﺎﺘﻧ سﺎﺳا ﺮﺑ 85
ﺪﺻرد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد نز
، 15 ﺪﺻرد
دﺮﻣ
، 93 ﺪﺻرد
،دﺮﺠﻣ 7 ﺪﺻرد
،ﻞﻫﺎﺘﻣ 45 ﺪﺻرد ﻪﺘﺷر ي
،ﻲﻣﻮﻤﻋ ﺖﺷاﺪﻬﺑ 55
ﺪﺻرد ﻪﺘﺷر ي
،ﻂﻴﺤﻣ ﺖﺷاﺪﻬﺑ 57
ﺪﺻرد
،ﻲﻧادرﺎﻛ ﻊﻄﻘﻣ رد 43
ﺪﺻرد و ﻲﺳﺎﻨﺷرﺎﻛ ﻊﻄﻘﻣ رد
ﺳ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ـ
ﻲﻨ 22 /
± 1 38 / 20 ﺑـ دﻮ . ﺒﺗرا رد ـ ﻳو ﺎﺑ طﺎ ـ ﻲﮔﮋ
درﻮﻣ سرد رد دﺎﺘﺳا ﻂﻠﺴﺗ داد نﺎﺸﻧ ﺞﻳﺎﺘﻧ ﻲﻫوﮋﭘ ﺶﻧاد ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﺎﺑ ﺲﻳرﺪﺗ 68
/
±4 65 / 0 و ﻦﻳﺮﺘﺸﻴﺑ
"
ﻪﺑ يﺪﻨﻤﻗﻼﻋ
ﺶﻫوﮋﭘ
"
ﺑ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﺎ 68
/
±3 92 / 0 ار ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﻦﻳﺮﺘﻤﻛ ﺪﻨﺘﺷاد
.
نﺎﻴﺑ ﻲﻳاﻮﻴﺷ داد نﺎﺸﻧ ﺲﻳرﺪﺗ شور ﻲﮔﮋﻳو ﺎﺑ طﺎﺒﺗرا رد ﺞﻳﺎﺘﻧ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﺎﺑ 6
/
± 4 72 / 0 ارا و ﻦﻳﺮﺘﺸﻴﺑ ﻳ
ﻪ ي و سرد حﺮﻃ
ﻫا ـ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﺎﺑ مﺮﺗ ياﺪﺘﺑا رد هرود فاﺪ 51
/
±3 01 / 1 ﻦﻳﺮﺘﻤﻛ
اد ار ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﺪﻨﺘﺷ
.
ﻳﺎﻧاﻮﺗ ﻲﮔﮋﻳو درﻮﻣ رد ـ
ﺒﺗرا ﻲ ـ ﺸﻧاد هﺎﮔﺪﻳد زا طﺎ ـ
ﻧ ،ﻮﺠ ـ ﺞﻳﺎﺘ
ﺑ ﺖﺣار ﻪﻛ داد نﺎﺸﻧ ـ
ﺠﺸﻧاد ندﻮ ـ
ﺒﺗرا رد نﺎﻳﻮ ـ
ﺎﺑ طﺎ و دﺎﺘﺳا
ﮕﻧﺎﻴﻣ ﺎﺑ تﺎﻋﻮﺿﻮﻣ حﺮﻃ ـ
54 ﻦﻴ /
± 4 72 / 0 ﺸﻴﺑ ـ رد و ﻦﻳﺮﺘ
ﺳد ـ ﺘ ـ ﺑ سﺮ ـ ﺳ رد ندﻮ ـ
ﻋﺎ ـ ـ ﺳﻼﻛﺮﻴﻏ تﺎ ـ
ﻧﺎﻴﻣ ﺎﺑ ﻲ ـ
ﻦﻴﮕ
8 /
±3 72 / 0 ﻤﻛ ـ ﮕﻧﺎﻴﻣ ﻦﻳﺮﺘ ـ
اد ار ﻦﻴ ﺷ ـ ﺪﻨﺘ . ﻈﻧ زا ﺖﻳﺎﻬﻧ رد ـ
ﺮ
ﻳو ـ ﺖﻴﺼﺨﺷ ﻲﮔﮋ ﻳﺬﭘ فﺎﻄﻌﻧا ﻢﺘﻳآ يدﺮﻓ
ـ ﺳا يﺮ ـ ﺎﺑ دﺎﺘ
ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ 27 /
± 4 9 / 0 ﺘﺨﺳ و ﺖﻴﻌﻃﺎﻗ و ﻦﻳﺮﺘﺸﻴﺑ ـ
يﺮﻴﮕ
ﻳرﺪﺗ ـ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﺎﺑ ﺲ 56
/
±3 93 / 0 ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﻦﻳﺮﺘﻤﻛ ار
ﺖﺷاد
) لوﺪﺟ 1 .(
لوﺪﺟ 1 ( بﻮﺧ دﺎﺘﺳا يﺎﻫ ﻲﮔﮋﻳو ﺐﺴﺣ ﺮﺑ ﻲﻧاواﺮﻓ ﻊﻳزﻮﺗ
ﻪﻄﻴﺣ ﻲﻫﺎﮕﺸﻧاد بﻮﺧ دﺎﺘﺳا ﻚﻳ يﺎﻫ ﻲﮔﮋﻳو
ﻪﺟرد ي ﺖﻴﻤﻫا
ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ رﺎﻴﻌﻣ فاﺮﺤﻧا
ﻲﻫوﮋﭘ ﺶﻧاد
ﺲﻳرﺪﺗ درﻮﻣ سرد رد دﺎﺘﺳا ﻂﻠﺴﺗ
68 / 4 65
/ 0
ﺲﻳرﺪﺗ درﻮﻣ سرد ﺎﺑ ﻪﻄﺑار رد ﻲﻣﻮﻤﻋ ﺶﻧاد ﻦﺘﺷاد
35 / 4 84
/ 0
ﺶﻫوﮋﭘ ﻪﺑ يﺪﻨﻤﻗﻼﻋ
68 / 3 92
/ 0
را ﻳ ﻪ ي ﺪﻣآزور و ﺪﻳﺪﺟ ﺐﻟﺎﻄﻣ
17 / 4 88
/ 0
ﺲﻳرﺪﺗ ﻪﻘﺑﺎﺳ
96 / 3 17
/ 1
ﻊﻤﺟ 84
/ 20 46
/ 4
ﺲﻳرﺪﺗ شور
ﻲﺷزﻮﻣآ ﻚﻤﻛ ﻞﻳﺎﺳو زا هدﺎﻔﺘﺳا
67 / 3 02
/ 1
مﺮﺗ ياﺪﺘﺑا رد هرود فاﺪﻫا ﻪﺋارا و سرد حﺮﻃ
51 / 3 01
/ 1
نداد ﺖﻛرﺎﺸﻣ ﺎﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد رد يﺮﻜﻓ ﺖﻴﻗﻼﺧ ﻪﻨﻴﻣز دﺎﺠﻳا
14 / 4 88
/ 0
ارا ﻳ ﻪ ي يدﺮﺑرﺎﻛ ترﻮﺻ ﻪﺑ ﺐﻟﺎﻄﻣ
25 / 4 79
/ 0
نﺎﻴﺑ ﻲﻳاﻮﻴﺷ
6 / 4 72
/ 0
ﻲﺑﺎﻴﺷزرا شور
88 / 3 9
/ 0
ﻊﻤﺟ 05
/ 24 32
/ 5
طﺎﺒﺗرا ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ
ﻲﺳﻼﻛ يﺎﻫ ﺚﺤﺑ رد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺖﻛرﺎﺸﻣ ﻪﻨﻴﻣز دﺎﺠﻳا
96 / 3 9
/ 0
ﻲﺳﻼﻛﺮﻴﻏ تﺎﻋﺎﺳ رد دﺎﺘﺳا ندﻮﺑ سﺮﺘﺳد رد
8 / 3 72
/ 0
نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد تﻻﺎﻜﺷا ﻊﻓر ياﺮﺑ ﻲﮔدﺎﻣآ
37 / 4 87
/ 0
تﺎﻋﻮﺿﻮﻣ حﺮﻃ و دﺎﺘﺳا ﺎﺑ طﺎﺒﺗرا رد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ندﻮﺑ ﺖﺣار
54 / 4 72
/ 0
ﻊﻤﺟ 67
/ 16 21
/ 3
يدﺮﻓ ﺖﻴﺼﺨﺷ
دﺎﺘﺳا يﺮﻳﺬﭘ فﺎﻄﻌﻧا
27 / 4 9
/ 0
ﺲﻳرﺪﺗ ﻪﺑ يﺪﻨﻤﻗﻼﻋ
04 / 4 1
/ 1
دﺎﺘﺳا ﻲﻌﺒﻃ خﻮﺷ
96 / 3 12
/ 1
دﺎﺘﺳا يﺮﻴﮕﺘﺨﺳ و ﺖﻴﻌﻃﺎﻗ
56 / 3 93
/ 0
سﻼﻛ رد ﻊﻗﻮﻣ ﻪﺑ رﻮﻀﺣ و ﻲﺳﺎﻨﺷ ﺖﻗو
99 / 3 98
/ 0
دﺎﺘﺳا ﺮﻫﺎﻇ ﻲﮕﺘﺳارآ
94 / 3 09
/ 1
دﺎﺘﺳا يﺮﻳﺬﭘدﺎﻘﺘﻧا
03 / 4 06
/ 1
ﻊﻤﺟ 79
/ 27 18
/ 7
ﺚﺤﺑ مﺎﻈﻧ نﺪﺷ لﻮﺤﺘﻣ وﺮﮔ رد ﻪﻌﻣﺎﺟ ﺮﻫ رد راﺪﻳﺎﭘ و ﻲﺳﺎﺳا لﻮﺤﺗ ﻪﻌﺳﻮﺗ و لﻮﺤﺗ ﻲﻠﺻا رﻮﺤﻣ و ﺖﺳا ﻪﻌﻣﺎﺟ نآ ﺖﻴﺑﺮﺗ و ﻢﻴﻠﻌﺗ و ﻢﻴﻠﻌﺗ مﺎﻈﻧ رد ﺖﺧﺎﻨﺷ و دﺎﺘﺳا رﺎﻛ ﺖﻴﻔﻴﻛ دﻮﺒﻬﺑ ﺖﻴﺑﺮﺗ
ﻲﮔﮋﻳو نآ يﺎﻫ ﻲﻣ ﺎﻫ ﺪﺷﺎﺑ . ،نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺮﻈﻧ زا داد نﺎﺸﻧ ﺞﻳﺎﺘﻧ
زا نﺎﻴﺑ ﻲﻳاﻮﻴﺷ و ﺲﻳرﺪﺗ درﻮﻣ سرد ﺮﺑ دﺎﺘﺳا ﻂﻠﺴﺗ ﻲﻣ ﺲﻳرﺪﺗ تﺎﻳروﺮﺿ زﺎﻴﺘﻣا ﻦﻳﺮﺘﺸﻴﺑ ياراد و ﺪﺷﺎﺑ
دﻮﺑ ﺎﺑ ﻪﻛ
و ﻲﻣﻮﻠﻈﻣ ،ﻲﺑاﻮﻧ ،هاﻮﺧداد ،ﻲﻠﻴﻛو ،ﻲﻧﺎﺑﺮﻗ تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﺞﻳﺎﺘﻧ هداز يﺪﻧﺮﻫ )
13 ، 14 ، 15 ، 16،17 ، 19 ( ﺎﺑ ﻲﻟو دراد ﻲﻧاﻮﺨﻤﻫ
ﻪﺠﻴﺘﻧ ي ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ي ﻲﻧاﻮﺨﻤﻫ نارﺎﻜﻤﻫ و درﺎﭽﻳر يﺎﻗآ
دراﺪﻧ ) 21 .(
دﻮﺧ ﺶﻫوﮋﭘ رد نارﺎﻜﻤﻫ و ﻲﻤﻟﺎﺳ يﺎﻗآ ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ
ﻪﻛ ﺪﻨﺘﺷاد نﺎﻋذا 81
ﺪﺻرد ا ﻂﻠﺴﺗ ،نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد نﺎﻴﺑ رد دﺎﺘﺳ
بﻮﺧ دﺎﺘﺳا ﻚﻳ تﺎﻴﺻﻮﺼﺧ زا ﻲﺳرد عﻮﺿﻮﻣ و ﺐﻟﺎﻄﻣ ﺖﺳا ) 20 ( ﻤﻫ و ـ ﺤﺗ رد ﻦﻴﻨﭽ ـ
ﻣ ﻖﻴﻘ ـ ،نارﺎﻜﻤﻫ و ﻲﻛرﺎﺒ
98 ﺪﺻرد ﺮﺑ ﻂﻠﺴﺗ و ﺲﻳرﺪﺗ ﻪﺑﺮﺠﺗ و ﻢﻠﻋ ﻦﺘﺷاد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد
ﻲﮔﮋﻳو ﻦﻳﺮﺘﻤﻬﻣ زا ار ﻲﺳرد عﻮﺿﻮﻣ بﻮﺧ دﺎﺘﺳا ﻚﻳ يﺎﻫ
ﺪﻧدﺮﻛ نﺎﻴﺑ )
22 (
؛ ﻤﻛ لوا ﺖﻳﻮﻟوا رد ﺪﻳﺎﺑ ﻲﮔﮋﻳو ﻦﻳا اﺬﻟ ﻪﺘﻴ
ي
ﻴﻫ بﺬﺟ ياﺮﺑ هﺎﮕﺸﻧاد بﺬﺟ ﺎ
دﺮﻴﮔ راﺮﻗ ﻲﻤﻠﻋ ت .
ندﻮﺑ اراد
ﻲﮔﮋﻳو ﺮﮕﻳد زا ﺲﻳرﺪﺗ ﺮﻣا رد ﻲﻣﻮﻤﻋ ﺶﻧاد دﺎﺘﺳا ﻚﻳ يﺎﻫ
ﻲﻣ ﺪﻨﻤﻧاﻮﺗ ﺪﺷﺎﺑ
. ﻪﻄﻴﺣ رد ﻪﻛ يرﻮﻃ ﻪﺑ ي
زا ﺪﻌﺑ ﻲﻫوﮋﭘ ﺶﻧاد
ﻲﻣﻮﻤﻋ ﺶﻧاد ﻦﺘﺷاد ﻢﺘﻳآ ،ﺲﻳرﺪﺗ درﻮﻣ سرد رد دﺎﺘﺳا ﻂﻠﺴﺗ ﻲﮔﮋﻳو زا ﺲﻳرﺪﺗ درﻮﻣ سرد ﺎﺑ ﻪﻄﺑار رد يﺎﻫ
دﺎﺘﺳا ﻚﻳ
بﻮﺴﺤﻣ بﻮﺧ ﻲﻣ
دﻮﺷ ﻳﺎﺘﻧ ﺎﺑ ﻪﻛ و هاﻮﺧداد تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﺞ
ﻲﻨﻳﺪﺑﺎﻋ ) 19 و 15 ( دراد ﻲﻧاﻮﺨﻤﻫ .
ﻪﻄﻴﺣ رد ي ﺲﻳرﺪﺗ شور
،
ﻢﻬﻣ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺮﻈﻧ زا دﺎﺘﺳا نﺎﻴﺑ ﻲﻳاﻮﻴﺷ ﻚﻳ ﻲﮔﮋﻳو ﻦﻳﺮﺗ
و ﻲﻳاﻮﻧ ،هاﻮﺧداد ،ﻲﻧﺎﺑﺮﻗ تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﺞﻳﺎﺘﻧ ﺎﺑ ﻪﻛ دﻮﺑ بﻮﺧ دﺎﺘﺳا هداز يﺪﻧﺮﻫ )
19 و
،16 ١٣،١۵ ( ﻲﻧاﻮﺨﻤﻫ دراد
. ﻲﮕﻧﻮﮕﭼ
ارا ﻳ ﻪ ي ،ﺲﻳرﺪﺗ عﻮﺿﻮﻣ ﺮﺑ دﺎﺘﺳا ﻂﻠﺴﺗ ،سﻼﻛ رد ﺐﻟﺎﻄﻣ
ارا ﻳ ﻪ ي ار يﺪﻴﻠﻛ ﺶﻘﻧ نﺎﻴﺑ ﻲﻳاﻮﻴﺷ و ﺪﻣآزور و ﺪﻳﺪﺟ ﺐﻟﺎﻄﻣ ﻦﺘﺷاد ﻪﻛ يرﻮﻃ ﻪﺑ دراد ﻲﻧاﻮﺨﻤﻫ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا ﺞﻳﺎﺘﻧ ﺎﺑ ﻪﻛ دراد
ﻪﻘﺑﺎﺳ ي ﻪﻄﻴﺣ رد ﺲﻳرﺪﺗ ي
ﻢﺘﻳآ زا ﺪﻌﺑ ﻲﻫوﮋﭘ ﺶﻧاد ﻣا ﻦﻳﺮﺘﻤﻛ ياراد ﺶﻫوﮋﭘ ﻪﺑ يﺪﻨﻤﻗﻼﻋ
ﻲﻣ زﺎﻴﺘ ﺪﺷﺎﺑ . ﺖﻴﻌﻃﺎﻗ
رد يﺪﻨﻤﻗﻼﻋ دﺎﺠﻳا يﺎﺟ ﻪﺑ ﺖﺳا ﻦﻜﻤﻣ دﺎﻳز يﺮﻴﮕﺘﺨﺳ و هدروآ ﻢﻫاﺮﻓ ار دﺎﺘﺳا زا يرود ﺚﻋﺎﺑ ،ﻮﺠﺸﻧاد
، ﺚﻋﺎﺑ ﻪﺠﻴﺘﻧ رد
ﻗﻼﻋ ﻲﺑ ـ ﻴﺘﺷا ﻲﺑ و ﻲﮕ ـ
درﻮﻣ سرد ﻪﺑ ﺖﺒﺴﻧ ﻮﺠﺸﻧاد ﻲﻗﺎ
نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺰﻴﻧ ﺮﺿﺎﺣ ﺶﻫوﮋﭘ رد ﻪﻛ دﻮﺷ يو ﺲﻳرﺪﺗ ﺮﻴﮕﺘﺨﺳ و ﺖﻴﻌﻃﺎﻗ ﻪﺑ ار زﺎﻴﺘﻣا ﻦﻳﺮﺘﻤﻛ هداد ﺲﻳرﺪﺗ ي
ﺎﺑ ﻪﻛ ﺪﻧا
نارﺎﻜﻤﻫ و هاﻮﺧداد يﺎﻗآ ﺶﻫوﮋﭘ ﺞﻳﺎﺘﻧ )
15 ( دراد ﻲﻧاﻮﺨﻤﻫ
؛
ﺑ ﺎﻣا ﺎ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﺞﻳﺎﺘﻧ ي
ﻲﻧاﻮﺨﻤﻫ نارﺎﻜﻤﻫ و هداز يﺪﻧﺮﻫ ﻢﻧﺎﺧ
دراﺪﻧ ) 19 .(
ﻪﻄﻴﺣ رد ي ﻲﮔدﺎﻣآ ،دﺎﺘﺳا ﺎﺑ ﻮﺠﺸﻧاد طﺎﺒﺗرا ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ
ﻮﺠﺸﻧاد ندﻮﺑ ﺖﺣار و نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد تﻻﺎﻜﺷا ﻊﻓر ياﺮﺑ دﺎﺘﺳا ﺑ طﺎﺒﺗرا رد ﻢﻬﻣ ﻲﮔﮋﻳو ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ تﺎﻋﻮﺿﻮﻣ حﺮﻃ و دﺎﺘﺳا ﺎ
،هاﻮﺧداد تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﺞﻳﺎﺘﻧ ﺎﺑ ﻪﻛ ﺪﺷﺎﺑ ﻲﻣ حﺮﻄﻣ بﻮﺧ دﺎﺘﺳا ﻚﻳ ﺶﻨﻣدﺎﺷر و ﻦﻜﻓارﺬﺑ )
24 و 15،23 ( مﺪﻋ اﺮﻳز دراد ﻲﻧاﻮﺨﻤﻫ
زا يرود ،دورو وﺪﺑ رد هﺎﮕﺸﻧاد ﻂﻴﺤﻣ ﺎﺑ ﻮﺠﺸﻧاد ﻲﻳﺎﻨﺷآ ﻪﺘﺷر رد ﻲﻟﻮﺒﻗ مﺪﻋ ،هداﻮﻧﺎﺧ ي
ﺎﺑ يرﺎﮔزﺎﺳ مﺪﻋ ،ﻪﻗﻼﻋ درﻮﻣ
تﺎﻧﺎﻜﻣا ندﻮﺒﻧ ﻲﻓﺎﻛ ،ﻲﻫﺎﮕﺑاﻮﺧ ﻂﻴﺤﻣ رد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺮﻳﺎﺳ ﺪﻨﺘﺴﻫ ﻲﻄﻳاﺮﺷ ﻪﻠﻤﺟ زا يدﺎﺼﺘﻗا تﻼﻜﺸﻣ ﻦﺘﺷاد و ﻲﻫﺎﻓر ﻲﻣ ﻪﻛ دﺎﺠﻳا ار نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻲﻧاور و ﻲﺣور تﻼﻜﺸﻣ ﺪﻨﻧاﻮﺗ
ﺪﻨﻨﻛ ﺪﻳﺪﺸﺗ ﺎﻳ هدﺮﻛ .
نآ دﺎﺘﺳا ﺪﻧراد رﺎﻈﺘﻧا نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻦﻳاﺮﺑﺎﻨﺑ
ﺘﻳﺎﻤﺣ ﺶﻘﻧ ،ﺎﻫ ﻪﺘﺷاد ﻲﺘﻳاﺪﻫ و ﻲ
، ﻞﺣ ياﺮﺑ ﻪﻧﺎﻨﺗوﺮﻓ ﺪﻧاﻮﺘﺑ و
نآ تﻼﻜﺸﻣ ﮔ ﺎﻫ
ـ درادﺮﺑ مﺎ .
ﻪﻛ داد نﺎﺸﻧ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﺞﻳﺎﺘﻧ
ﺖﻴﻤﻫا زا نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺮﻈﻧ زا ﺶﻫوﮋﭘ ﻪﺑ دﺎﺘﺳا يﺪﻨﻤﻗﻼﻋ ﺧﺮﺑ ﻲﻨﻴﻳﺎﭘ ـ
ﻲﻣ رادرﻮ ﺘﻧ ﺎﺑ ﻪﻛ ﺪﺷﺎﺑ
ـ هاﻮﺧداد و ﻲﻧﺎﺑﺮﻗ ﺞﻳﺎ
) 15 و 13 ( دراد ﻲﻧاﺮﮕﻧ يﺎﺟ درﻮﻣ ﻦﻳا ﻪﻛ دراد ﻲﻧاﻮﺨﻤﻫ
، اﺮﻳز
ر يﺪﻴﻟﻮﺗ ﺐﻟﺎﻄﻣ يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺎﻬﻨﺗ هﺎﮕﺸﻧاد رد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺖﻟﺎﺳ
ﻲﻤﻧ ناﺮﮕﻳد ﻪﺘﺷاد ﺶﻘﻧ ﻲﻤﻠﻋ تاﺪﻴﻟﻮﺗ رد ﺪﻳﺎﺑ ﻪﻜﻠﺑ ﺪﺷﺎﺑ
ﻲﻣ دﺎﺘﺳا ﻪﻛ ﺪﻨﺷﺎﺑ ﺎﻘﻟا ﺎﺑ و ﺶﻫوﮋﭘ ﺎﺑ ﺪﻧاﻮﺗ
ي ﺶﻫوﮋﭘ ﺮﻜﻔﺗ
ار ﻒﻋﺎﻀﻣ شﻼﺗ ﻪﺑ ار يو وﺎﻜﺠﻨﻛ ﻦﻫذ ،ﻮﺠﺸﻧاد رد رﻮﺤﻣ دراد . ﻪﻄﻴﺣ رد ي ا دﺎﺘﺳا ﺮﻫﺎﻇ ﻲﮕﺘﺳارآ يدﺮﻓ ﺖﻴﺼﺨﺷ ﺮﻈﻧ ز
و ﻲﻛرﺎﺒﻣ ﻖﻴﻘﺤﺗ ﺞﻳﺎﺘﻧ ﺎﺑ ﻪﻛ دراﺪﻧ يدﺎﻳز ﺖﻴﻤﻫا نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد هاﻮﺧداد ) 19 و 15 ( دراد ﻲﻧاﻮﺨﻤﻫ .
ﻪﻛ ﺪﺷﺎﺑ ﻦﻳا ﺪﻳﺎﺷ نآ ﻞﻴﻟد
ﻲﮔﮋﻳو ﻪﻤﻫ ﺮﮔا دﺎﺘﺳا ﻲﻣ ﺪﺷﺎﺑ ﻪﺘﺷاد ار بﻮﺧ دﺎﺘﺳا يﺎﻫ
ﺪﻧاﻮﺗ
ﺴﻣ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺎﺑ دﻮﺧ ﺮﺛﻮﻣ طﺎﺒﺗرا و ﺶﻧاد ﺎﺑ ﻪﻟﺎ
ﻲﮕﺘﺳارآ
ﺪﻨﻛ ناﺮﺒﺟار ﺮﻫﺎﻇ .
ﻢﻴﻤﻌﺗ مﺪﻋ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا يﺎﻫ ﺖﻳدوﺪﺤﻣ زا
ﺳ ﻪﺑ ﺞﻳﺎﺘﻧ ـ
ﺸﻧاد ﺮﻳﺎ ـ ﻛ ﻞﻴﻟد ﻪﺑ ﺎﻫ هﺎﮕ ـ
ﻪﻧﻮﻤﻧ ﻢﺠﺣ ندﻮﺑ ﻢ
ﻲﻣ ﺪﺷﺎﺑ . ﻲﻣ دﺎﻬﻨﺸﻴﭘ اﺬﻟ و ﺮﺘﺸﻴﺑ ﻪﻧﻮﻤﻧ ﻢﺠﺣ ﺎﺑ ﻲﺗﺎﻌﻟﺎﻄﻣ دﻮﺷ
نﺎﻣﺰﻤﻫ رﻮﻃ ﻪﺑ رﻮﺸﻛ ﻒﻠﺘﺨﻣ طﺎﻘﻧ رد و هﺎﮕﺸﻧاد ﺪﻨﭼ رد ار نآ ﺞﻳﺎﺘﻧ ناﻮﺘﺑ ﺎﺗ دﻮﺷ مﺎﺠﻧا ﻪﻴﻠﻛ ﻪﺑ
ي هﺎﮕﺸﻧاد مﻮﻠﻋ يﺎﻫ
داد ﻢﻴﻤﻌﺗ رﻮﺸﻛ ﻲﻜﺷﺰﭘ .
يﺮﻴﮔ ﻪﺠﻴﺘﻧ
ﻪﺘﻓﺎﻳ سﺎﺳا ﺮﺑ ﻲﻣ ﺶﻫوﮋﭘ يﺎﻫ
ﻪﻛ ﺪﻴﺳر ﻪﺠﻴﺘﻧ ﻦﻳا ﻪﺑ ناﻮﺗ
ﻢﻬﻣ ﻲﮔﮋﻳو ﻦﻳﺮﺗ ﻂﻠﺴﺗ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد هﺎﮔﺪﻳد زا بﻮﺧ دﺎﺘﺳا يﺎﻫ
طﺎﺒﺗرا ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ و نﺎﻴﺑ ﻲﻳاﻮﻴﺷ ،ﺲﻳرﺪﺗ عﻮﺿﻮﻣ ﺮﺑ دﺎﺘﺳا
ﻲﻣ ﺪﺷﺎﺑ . ﻲﻧﺎﺴﻧا يوﺮﻴﻧ ﻦﻴﻣﺎﺗ و بﺬﺟ رد رﻮﻛﺬﻣ دراﻮﻣ ﺲﭘ
ﺮﻈﻧﺪﻣ هﺎﮕﺸﻧاد رد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد شزﻮﻣآ ﺖﻬﺟ ﻮﺴﻣ
راﺮﻗ ﻦﻴﻟو
هرود يراﺰﮔﺮﺑ و دﺮﻴﮔ هﺎﮔرﺎﻛ و ﺎﻫ
ﻲﺷزﻮﻣآ يﺎﻫ ﻪﻨﻴﻣز رد ﺎﻫ
ﻲﻣ راﺮﻗ ﺲﻳرﺪﺗ ﺮﻣا رد ﺪﻴﺗﺎﺳا ﺖﻴﻘﻓﻮﻣ رد ﻢﻬﻣ ﻲﻣﺎﮔ ﺪﻧاﻮﺗ
دﺮﻴﮔ .
ﺮﻜﺸﺗ و ﺮﻳﺪﻘﺗ
ﻪﻴﻠﻛ زا ﻪﻠﻴﺳو ﻦﻳﺪﺑ ي
ﻮﺴﻣ ﻧاد و ﻦﻴﻟو هﺪﻜﺸﻧاد نﺎﻳﻮﺠﺸ
ي
رد ار ﺎﻣ ﻪﻛ ﻲﻟﺎﻤﺷ نﺎﺳاﺮﺧ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﺖﺷاﺪﻬﺑ ﻄﻣ ﻦﻳا مﺎﺠﻧا ـ
ﺪﻧدﻮﻤﻧ يرﺎﻳ ﻪﻌﻟﺎ
، ﺸﺗ ـ ﺑ ﻲﻧادرﺪﻗ و ﺮﻜ ﻪ
ﻞﻤﻋ
ﻲﻣ ﺪﻳآ .
References
1- Hbibzade K, Alikhani K. Review some of the masters level clinical features main parts of Qazvin University Hospital and Comparison with characteristics of Islam in the Master of 2000- 2001 interns. [Dissertation].Qazvin: University of Shahid Babaei; 2001.
2- Shabani H. Skills education. 3rd ed. Tehran:
samt company; 1994:150 [Persian]
3- Noghaby Asadi AA. Learning process and principles of patient education, 1st ed. Tehran:
boshra company; 1999[Persian].
4- Asgari F, Mahjoob Moadab H. Comparing characteristics of an effective teaching from teachers' and students point of viewGuilan university of medical sciences. Kerman Journal of Medical Education 2010;7:26-33. [Persian]
5- Mandira D,farouk EL.Student and faculty perception of an ideal teacher in a classrooms
settings.Medical teacher. 1996,108:132
6- Ahadian M. Moghadamat technology amozeshi. Tehtan: Boshra Publication;2001. P25 [Persian]
7- Shabani H. Methods and Techniques of Teaching. Tehran. Human Sciences Books Compilation and Consideration Organization;
1992. P331. [Persian]
8- Ghorbani R, Haji Aghajani S, Heidarifar M, Andade F, Shams-Abadi M. Viewpoints of nursing and para-medical students about the features of a good university lecturer. Journal of Semnan University of Medical Sciences.
2009;10:77-84. [Persian])
9- Peiman N, Moghadas M, Amin Shokravi F.
Review criteria a professor of male and female students onuniversity city of Mashhad.Peresented at 10th congress of medical education:2009 Shiraz,Iran. [Persian]
10- Mansouri M. Comparison of undergraduate students and Masters degree public university library in Tehran in a good university professor.
Journal of Iran University Medical Sciences:
1994;pp2-3.
11- Mazloomi SS, Ehram Poosh MH, Kalantar SM, Karimi H, Harrazi MA. Student perceptions of the qualities of an ideal teacher. Journal of Shahid Sadoughi University of Medical Sciences and Health Services. 2000;2:104-108. [Persian].
12- Richardson A. G.Arundell, A, Characteristics of the Effective Teacher as Perceived by Pupils and Teachers: A Caribbean Case Study”; ERIC Document Reproduction Service.2006, British Educational Research Journal, V 33 pp5-26
13- Ghorbani R, Aghajani S, Heidari Fard M, Andadeh F.;“Investigation of semnan Medical University of Nurse and College Students viewpoint toward Futures of a Good Academy Master”; Scientific Journal of Semnan Medical University.2008; 12: 23-34 (in Persian).
14- Vakili M M, Nourian A , Mousavi Nasab N.Investigating futures of good teacher from perception of faculty members and students;
Journal of Education Development of university of Zanjan Medical. Sciences .2008; 1:17-28 (in Persian).
15- Dadkhah B, Mohamadi MA, Mozafari N, et al. The Characteristics of a good teacher from students viewpoints in Ardabil University of Medical Sciences. Journal of Nurse Ardabil University of Medical Sciences. 2009; 11: 44-50 16- Navabi N,Jahanyan E, Hajiahmadi M, et al.
Criteria for a desirable Teacher from the viewpoint of student of Babol University of Medical Sciences. J Babol Univ Med Sci .2010;12: 7-13.
17- Mazloomy Mahmood Abad SS. Rahaei Z, Ehrampoush MH, Soltani T. The Characteristics of an expert faculty member based on viewpoints of Medical Students-Yazd,Iran 2008. J Hormozgan Univ Med Sci. 2010;14:226-233.
[Persian].
18- Abedini S,Kamalzade H, Abedini S, et al.
Perspectives of medical students regarding criteria for a good university professor, Bandar Abbas, Iran. J Hormozgan Univ Med Sci. 2010;14:241- 245.
19- Harandi Zade E, Naemi A,Pzeshirad GH,et al.
Investigation of Tarbiatmodaress University of Agriculture students viewpoint toward futures of a good academy master. Journal of Search and Programme in High Education.2010;58:41-55.
20- Salemi F. Yaghobi T. Yaghobian M. A survey on characteristics of a good teacher from nursing students.Presented at 7th National Congress on Medical Education in Kerman :Kerman;2006 21- Richard T, Walls AH, Nardi AM, Von M Hoffman N. The characteristics of effective and ineffective teachers, Teacher Education Quarterly. 2002;13:56-79.
22- Mobarki A. Klodi A. The characteristics of a good teacher from students viewpoints in Yasoj University of Medical Sciences. Dena Journal.
2007;2:55-59.
23- Bazrafkan L. Amirsalari L. Characteristics of
role model teacher of medical students view.
Journal of Shaheed Sadoughi University of Medical Sciences and Health Services. 2008.
15:58 [Persian].
24- Reshadmanesh N, Zarezadeh Y, Hajir MS.
Student critria for teacher evaluation in Medical
Sciences University of Kurdistan. Strides in Development of Medical Education Journal of Medical Education Development Center of Kerman University of Medical Sciences. 2007.
2:221. [Persian].
Ideal University Teachers According to Students' Views
Hokmabadi R1, Fallah H2
1 North Khorasan University of Medical Sciences, Bojnurd, Iran
2 Shahid Sadoghi Yazd University of Medical Sciences, Yazd, Iran
Corresponding Author: Hokmabadi R, North Khorasan University of Medical Sciences, Bojnurd, Iran Email: [email protected]
Received: 21 Jul 2012 Accepted: 26 May 2013
Background and Objective: Teachers are the pillars of any educational system and their personal characteristic is one of the factors that affect their professional ability. The purpose of this study was to determine characteristics of ideal university teachers according to their students.
Materials and Methods: The current cross ‐ sectional study was conducted in 2012 in Health collage of University of North Khorasan. The research population included 100 Health students which were selected on the census. A questionnaire was used to collect data. The validity and reliability of the questionnaire was determined and SPSS was used for data analysis.
Results: Characteristics of an ideal teacher included mastery (M=4.68), fluency (M=4.6), communication skill (M=4.54), and flexibility (4.27).
Conclusion: According to research results,fluency, friendliness, ability to communicate with students, and being knowledgeable must be considered in employing faculty members.
Keywords: Good teacher, View, Health students
