• Tidak ada hasil yang ditemukan

4 電気のはたらき 実験2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2024

Membagikan "4 電気のはたらき 実験2"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

みんなで考えて調べる小学理科ワークシート4年 

4 電気のはたらき     4年 組 名前(         

 )

【やってみよう】

かん電池2こをつないで,プロペラカーを速く走らせてみよう。

かん電池2このつなぎ方を考えて,カードにかきましょう。

カードにかいたら,右の図にも同じ ようにつなぎ方をかきましょう。

2このかん電池を

つないだプロペラカーと,

かん電池1こだけをモーターに

つないだ車(きほんの車)を走らせて,

速さをくらべてみましょう。

不思議に思ったことや気づいたことを書きましょう。

調べた結果を発表し,きほんの車より速く走るつなぎ方,速さが

あまり変わらないつなぎ方,走らないつなぎ方の3つにグループ分けして,

つなぎ方をくらべてみましょう。

自分が考えたつなぎ方が,3つのグループのどれになったかを書きましょう。

【はてな?】

〔考えたつなぎ方〕

くらべよう

車の進む速さは すべて同じかな?

くらべよう

(2)

問題 

平成27年度版「未来をひらく小学理科4」準拠 新しく勉強した言葉には下線を引いておきま しょう。

(3)

みんなで考えて調べる小学理科ワークシート4年 

4 電気のはたらき     4年 組 名前(         

 )

〔考えたつなぎ方〕

〔プロペラカーの走る速さ〕

平成27年度版「未来をひらく小学理科4」準拠 新しく勉強した言葉には下線を引いておきましょう。

(4)

みんなで考えて調べる小学理科ワークシート4年 

4 電気のはたらき  実験2       4年  組 名前(       )

【はてな?】

問題 

【調べよう】実験2

2このかん電池のつなぎ方を変えると,モーターの回る速さがどう変わるか 調べよう。

かん電池2つ使った場合,モーターが回るつなぎ方は2種類あります。

【予想を書こう】

モーターの回る速さが,「㋐のつなぎ方」と「㋑のつなぎ方」で,どのように 変わるかを予想しましょう。

㋐のつなぎ方は,かん電池1このときとくらべて,モーターの回る

速さが        と思う。

㋑のつなぎ方は,かん電池1このときとくらべて,モーターの回る

速さが        と思う。

【結果を書こう】

 

自分のはんとほかのはんの結果をくらべてみましょう。

㋑のつなぎ方

2このかん電池の+極 どうし,-極どうしを つなぐつなぎ方

㋐のつなぎ方

1このかん電池の+極と,

もう1このかん電池の

-極をつなぐつなぎ方

(理由)

(理由)

かん電池1こ ㋐のつなぎ方 ㋑のつなぎ方

モーターの

回る速さ (きほん)

くらべよう

(5)

平成27年度版「未来をひらく小学理科4」準拠 新しく勉強した言葉には下線を引いておきましょう。

Referensi

Dokumen terkait

みんなで考えて調べる小学理科ワークシート4年 2 天気による気温の変化 観そく2 4年 組 名前( ) 【見つけよう】 教科書 ~ ページと ページの朝の空の様子をくらべると,どのような ちがいがありますか。 くもりの日の気温は,晴れの日の気温よりも なっている。 天気によって,気温は変わるようだ。 【観そく2】 くもりの日の気温の変化を調べよう。

みんなで考えて調べる小学理科ワークシート6年 9 電気の利用 6年 組 名前( ) 【見つけよう】 身のまわりの機器で,電気をためて使っているものについて考えましょう。 これまでの学習と関係づけて,ためた電気でどのようなことができるかを 考えましょう。 【はてな?】 問題 令和2年度版「未来をひらく小学理科6」準拠

みんなで考えて調べる小学理科ワークシート5年 5 花から実へ 実験1 5年 組 名前( ) 【はてな?】 問題 【調べよう】実験1 めしべの先に花粉をつけるめばなとつけないめばなで,実のでき方を比べよう。 【予想を書こう】どのようなときに,ヘチマが実になるのかを予想しましょう。 【結果を書こう】 ㋐花粉をつけるめばな ㋑花粉をつけないめばな 実が

みんなで考えて調べる小学理科ワークシート4年 8 ものの温度と体積 実験3 4年 組 名前( ) 【見つけよう】 金ぞくのぼうを湯に入れてあたため,体積が変わるかどうかを調べましょう。 金ぞくのぼうの体積は変化しましたか。 〈湯につけてあたためたとき〉 ・湯につけると,金ぞくのぼうの長さが ことから, 金ぞくのぼうの体積は 。 【実験3】

みんなで考えて調べる小学理科ワークシート5年 10 もののとけ方 実験2-A 5年 組 名前( ) 【はてな?】 問題 【調べよう】実験2-A 水の量 50mLと100mLの水で,食塩やミョウバンのとける量を調べよう。 【予想を書こう】食塩やミョウバンをたくさんとかすにはどうすればよいか予想しましょう。 食塩やミョウバンをたくさんとかすには, とよい。

みんなで考えて調べる小学理科ワークシート5年 10 もののとけ方 実験3-B 5年 組 名前( ) 【はてな?】 問題 【調べよう】実験3-B 水の量 水よう液から水をじょうはつさせて,とけているものが出てくるかどうかを調べよう。 【予想を書こう】 食塩水やミョウバンの水よう液から食塩やミョウバンが出てくるのはどのようなときか 予想しましょう。

みんなで考えて調べる小学理科ワークシート5年 10 もののとけ方 実験1 5年 組 名前( ) 【はてな?】 問題 【調べよう】実験1 水の量や,一度にとかすものの量を決めて,食塩やミョウバンが水にとける量を調べよう。 【予想を書こう】 食塩やミョウバンが水にとける量に限度があるかどうかを予想しましょう。 ・食塩は,水にとける量に限度が と思う。

みんなで考えて調べる小学理科ワークシート6年 4 てこのはたらき 6年 組 名前( ) 棒をある1点で支えて力を加えてものを動かす ことができるようにしたものをてこといいます。 てこでは、棒を支えるところを支点,手などで 力を加えるところを力点,ものに力がはたらく ところを作用点といいます。 【やってみよう】