[PDF] Top 20 RPP 5.5.3.4 Keseimbangan Ekosistem

... 4.1.1 Mempresentasikan hasil identifikasi perkembangan kehidupan masyarakat di Indonesia mengenai pengaruhnya di sektor ekonomi, komunikasi, dan transportasi secara tepat Muatan : PPKN[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang ... Lihat dokumen lengkap

... 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya ... Lihat dokumen lengkap

... 3. Guru memberikan LKS dan selanjutnya siswa melalui aktivitas diskusi kelompok mengerjakan LKS untuk mengkaitkan setiap pendapat tersebut, menuju pemahaman tentang perbandingan berbalik nilai secara berkelompok ... Lihat dokumen lengkap

... 4.15 Mengumpulkan dan menata data diskrit dan menampilkan data menggunakan bagan dan grafik termasuk grafik batang ganda, diagram garis, dan diagram lingkaran Indikator: - Membaca info[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta bendabenda di alam sekitar 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan [r] ... Lihat dokumen lengkap

... - Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat - Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair - Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas 4. Matematika : - Siswa dapat ... Lihat dokumen lengkap

... Tujuan Pembelajaran • Dengan mengamati gambar dan mencermati bacaan, siswa mampu mendeskripsikan bentuk, fungsi, dan peran kelembagaan pendidikan yang ada di masyarakat dengan teliti [r] ... Lihat dokumen lengkap

... Kompetensi Dasar KD dan Indikator B.Indonesia Kompetensi Dasar 1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa dan lingkungan alam 2.5 Memiliki rasa [r] ... Lihat dokumen lengkap

... Meskipun menjadi salah satu perkembangan yang paling signifikan dalam sejarah Indonesia, bukti sejarah babak ini terkeping-keping dan umumnya tidak informatif sehingga pemahaman tentang kedatangan Islam ke Indonesia ... Lihat dokumen lengkap

... Penilaian : Unjuk kerja Unjuk Kerja Membuat Silsilah Keluarga No Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu bimbingan1 1 Ketepatan dalam mengisi silsilah keluarga Seluruh bagian [r] ... Lihat dokumen lengkap

... 17.Siswa melakukan gerakan lari bendera yang didahului gerakan pemanasan dan diakhiri gerakan pendinginan mengomunikasikan 18.Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan dan gerak[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “Aku dan Sekolahku” dan subtema “Lingkungan Sekolahku” Kegiatan Inti  Guru membimbing siswa untuk[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya ... Lihat dokumen lengkap

... 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya ... Lihat dokumen lengkap

... KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dal logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku ... Lihat dokumen lengkap

... KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak ... Lihat dokumen lengkap

... Penilaian dilakukan berdasarkan pada: o Pengetahuan penggunaan komunikasi yang tepat untuk tujuan meningkatkan persatuan dan kesatuan sesama anggota masyarakat o Keterampilan mencerita[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Dengan memahami dan mengikuti petunjuk yang diberikan oleh guru, siswa mampu membuat sebuah buklet mengenai berbagai macam kegiatan manusia yang dapat memengaruhi keseimbangan ekosistem [r] ... Lihat dokumen lengkap

... 3. Dengan memahami manfaat kegiatan gotong royong yang merupakan salah satu bentuk pengaruh letak geografis terhadap kehidupan sosial dan budaya masyarakat, siswa mampu mengolah informasi yang mereka dapatkan ... Lihat dokumen lengkap