[PDF] Top 20 RPP Tema 8 Bahasa Inggris SMA MA SMK Kelas X Kurikulum 2013.docx

... Menunjukkan perilaku peduli, percaya diri, dan tanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi terkait teks naratif sederhana berbentuk legenda rakyat.. Mengidentifikasi fungsi sosial, stru[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleransi, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bag[r] ... Lihat dokumen lengkap

... cm x 18 cm yang dilipat memanjang sehingga berbentuk lempeng panjang yang tidak lebar; buat pula lempeng aluminium foil yang berukuran lebih pendek; satu buah bohlam lampu senter (1,5 volt); dan dua buah jepitan ... Lihat dokumen lengkap

... 2) Siswa dari kelompok lain diberi kesempatan untuk memberikan komentar atau menanggapinya dengan bahasa yang baik dan santun. Dalam berkomentar/menanggapi, siswa diminta untuk menyebutkan nama kelompok ... Lihat dokumen lengkap

... 4.3.1 Mempresentasikan hasil kerja kelompok tentang. proses pembentukan minyak bumi dan gas alam, komponen-komponen utama penyusun minyak bumi, fraksi minyak bumi, mutu bensin, dampak pembakaran hidrokarbon terhadap ... Lihat dokumen lengkap

... 4.8 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan untuk mengetahui sifat larutan elektrolit dan larutan non- elektrolit Indikator: 1.Merancang percobaan untuk[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 4.14 Menyusun teks recount lisan dan tulis sederhana tentang pengalaman/ kegiatan/ kejadian/peristiwa, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara ben[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  dan psikis peserta didik dalam mengawali keg  teri/tema/kegiatan pembelajaran yang aka rta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelum  pada formulir isian yang digunakan di perus  mbali materi prasyarat ... Lihat dokumen lengkap

... Individual Activity Guru meminta peserta didik untuk mendengarkan lagu dalam Bahasa Inggris, menuliskan syairnya, kemudian mencoba untuk mengerti kandungan isi dari lagu tersebut.. Kela[r] ... Lihat dokumen lengkap

... The wanderer went to the castle. There she … (3) the devil, but he was old and … (4). Therefore when the wanderer grabbed the magic candle from the devil’s table and ran away, he couldn’t … (5) him. But the wanderer was ... Lihat dokumen lengkap

... Marion Barber … (6) the large-scale time when the Dallas Cowboys chosen him as the fourth … (7) of the 2005 NFL preliminary. Followers with Dallas Cowboys tickets … (8) Marion Barber appear as a starter, hurrying ... Lihat dokumen lengkap

... Guru meminta peserta didik untuk merencanakan langkah dalam meraih kesuksesan seperti apa yang tergambar dalam teks biografi yang telah mereka Dalam kegiatan penutup, guru bersama peser[r] ... Lihat dokumen lengkap

... James Watt was a Scottish engineer and instrument maker, who was … (1) for his invention of the first modern steam engine. He modified the Newcomen … (2) engine to increase its efficiency through his creative thinking ... Lihat dokumen lengkap

... Guru meminta peserta didik untuk menuliskan legenda tersebut dengan menggunakan kata-kata mereka sendiri dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan yang diberikan.. didik jika ada kesulitan da[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 8. Siswa terampil memahami, menyatakan, dan menanyakan teks lisan dan tulis yang menyatakan dan menanyakan perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda untuk mencela, dengan menggunakan ungkapan dengan ... Lihat dokumen lengkap

... (10 menit) 1. Guru masuk ke kelas dan langsung menyapa siswa dengan menggunakan bahasa inggris “Good morning, students” agar English Environment dapat langsung tercipta. Setelah direspon, guru ... Lihat dokumen lengkap

... (10 menit) 1. Guru masuk ke kelas dan langsung menyapa siswa dengan menggunakan bahasa inggris “Good morning, students” agar English Environment dapat langsung tercipta. Setelah direspon, guru ... Lihat dokumen lengkap

... Mengkomunikasikan  Meminta siswa secara berpasangan mempelajari percakapan yang menggunakan pemaparan jati diri  secara berpasangan mempelajari percakapan yang menggunakan pemaparan[r] ... Lihat dokumen lengkap

... yang tidak dipahami dari apa yang diamati mendapatkan informasi tambahan tentang apa ya pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, k pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis ... Lihat dokumen lengkap

... menggunakan bahasa Inggris setiap kali muncul kesempatan untuk menyebutkan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung saat ini, di dalam dan di luar kelas, dengan ... Lihat dokumen lengkap