HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
B. Pembahasan Hasil Penelitian
3. Hasil Pengembangan Kualitas Produk Modul Guru
Kualitas produk modul guru yang berjudul Belajar Matematika Menggunakan Permainan Tradisional Untuk Peserta didik Kelas III SD Tema 1 dan 2 yang
119 dikembangkan oleh peneliti dapat ditentukan kualitas produknya berdasarkan hasil validasi yang telah dilakukan oleh validator. Berikut adalah hasil rekapitulasi hasil validasi yang dilakukan oleh guru SD, ahli media pembelajaran dan ahli permainan tradisional.
Tabel 4.12 Hasil Validasi Oleh Para Ahli
Validator Skor Kategori
Guru SD N Sompokan 3,76 Sangat Baik
Guru SD K Babadan 3,90 Sangat Baik
Guru SD K Notoyudan 3,66 Sangat Baik
Ahli Media Pembelajaran 3,05 Baik
Ahli Permainan Tradisional 3,26 Sangat Baik
Kesimpulan 3,53 Sangat Baik
Dilihat dari tabel 4.12 mengenai hasil validasi guru SD Negeri Sompokan memperoleh skor 3,76 dengan kategori “Sangat Baik”, hasil validasi guru SD Kanisius Babadan memperoleh skor 3,90 dengan kategori “Sangat Baik”, hasil validasi guru SD Kanisius Notoyudan memperoleh skor 3,66 dengan kategori
“Sangat Baik”, hasil validasi ahli media pembelajaran memperoleh skor 3,05 dengan kategori “Baik”, dan hasil validasi ahli permainan tradisional memperoleh skor 3,26 dengan kategori “Sangat Baik”. Dari skor hasil validasi tersebut dapat disimpulkan bahwa produk guru modul guru yang berjudul Belajar Matematika Menggunakan Permainan Tradisional Untuk Peserta Didik Kelas III SD Tema 1 dan 2 yang disusun oleh peneliti berkualitas “Sangat Baik” sehingga dapat diujicobakan kepada guru kelas III SD secara keterbacaan di SD Negeri Sompokan dan SD Kanisius Babadan. Berikut juga dipaparkan tabel hasil uji coba produk yang dilakukan oleh guru kelas III SD.
Tabel 4.13 Hasil Uji Coba Produk
Responden Skor Kategori
Guru kelas III SD N Sompokan 4 Sangat Baik Guru kelas III SD K Babadan 3,89 Sangat Baik
Kesimpulan 3,95 Sangat Baik
120 Uji coba produk dilakukan dengan uji keterbacaan melalui pengisian angket dengan skala Likert. Selain melakukan uji coba produk dengan guru kelas III SD, peneliti juga menyebarkan kuesioner untuk mengetahui perasaan peserta didik setelah memainkan permainan tradisional yang terdapat pada produk modul guru.
Hasil uji coba produk yang dilakukan kepada dua orang guru kelas III SD di SD Negeri Sompokan dan SD Kanisius Babadan mendapatkan nilai 3,95 dengan kategori “Sangat Baik”. Guru juga memberikan komentar mengenai produk modul guru yang berjudul Belajar Matematika Menggunakan Permainan Tradisional Untuk Peserta Didik Kelas III SD Tema 1 dan 2 tentang beberapa aspek yang mendukung hasil penilaian kualitas produk.
Tabel 4.14 Komentar yang diberikan guru sebagai penilaian uji coba produk
No Guru
Kelas III Nama Sekolah Komentar
1 LA SD N Sompokan
Modul sudah sesuai dengan kriteria modul yang baik, menarik dan sesuai dengan tujuan pembelajaran, pengemasan sangat baik, tulisan warna, ilustrasi sangat bagus, dan ada unsur permainan tradisional yang menarik untuk peserta didik. Sangat menarik dan mengaktifkan peserta didik.
2 IR SD K Babadan Pembelajaran matematika akan lebih menarik dan menyenangkan sehingga tidak membosankan.
Penilaian kualitas produk modul guru diperoleh dari penggabungan nilai rata-rata uji validasi produk dan juga rata-rata-rata-rata uji coba yang telah dilakukan.
Penggabungan kedua nilai tersebut disajikan dalam bentuk tabel berikut:
Tabel 4.15 Skor Penilaian Produk
Validator Skor Kategori
Guru SD N Sompokan 3,76 Sangat Baik
Guru SD K Babadan 3,90 Sangat Baik
Guru SD K Notoyudan 3,66 Sangat Baik
Ahli Media Pembelajaran 3,05 Baik
Ahli Permainan Tradisional 3,26 Sangat Baik
Uji Coba Produk 3,95 Sangat Baik
Kesimpulan 3,6 Sangat Baik
121 Berdasarkan hasil total rata-rata yaitu 3,6 yang masuk dalam kategori
“Sangat Baik”. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas produk modul guru ini termasuk dalam kategori “Sangat Baik” dengan beberapa aspek yang mendukung hal tersebut adalah bahasa yang digunakan, desain dan format dalam penulisan modul, isi buku yang sesuai dengan tujuan pembuatan modul serta tampilan menyeluruh serta mendukung lima kriteria modul yang berkualitas (self instruction, self contained, berdiri sendiri (stand alone), adaptif, dan bersahabat / akrab (user friendly)) yang membantu pembaca khususnya guru kelas III SD agar dengan mudah memahami serta menggunakan produk modul guru yang berjudul Belajar Matematika Menggunakan Permainan Tradisional Untuk Peserta Didik Kelas III SD Tema 1 dan 2.
122
BAB V PENUTUP
Bab ini berisi kesimpulan penelitian, keterbatasan penelitian, dan saran mengenai pengembangan produk modul guru: belajar matematika menggunakan permainan tradisional untuk peserta didik kelas III SD tema 1 dan 2. Peneliti akan menguraikan satu persatu dari ketiga bagian tersebut.
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan produk modul guru: belajar matematika menggunakan permainan tradisional untuk peserta didik kelas III SD tema 1 dan 2, dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Pengembangan produk modul guru yang berjudul Belajar Matematika Menggunakan Permainan Tradisional Untuk Peserta Didik Kelas III SD Tema 1 dan 2 menggunakan 6 langkah model penelitian dan pengembangan menurut Sugiyono. (1) Potensi dan masalah: melakukan analisis kebutuhan guru dan peserta didik kelas III di dua sekolah dasar dan menentukan potensi dan masalah. (2) Pengumpulan data: melakukan wawancara dan observasi untuk mengumpulkan data. (3) Desain Produk: melakukan perencanaan dan menyusun produk berupa modul guru dengan judul Belajar Matematika Menggunakan Permainan Tradisional Untuk Peserta Didik Kelas III SD Tema 1 dan 2. (4) Validasi desain: melakukan validasi produk kepada guru SD, ahli media pembelajaran, dan ahli permainan tradisional. (5) Revisi desain:
melakukan revisi pada produk sesuai dengan kritik dan saran dari guru SD, ahli media pembelajaran, dan ahli permainan tradisional. (6) Uji coba pemakaian: melakukan uji coba produk kepada guru SD dan peserta didik kelas III SD.
2. Kualitas produk modul guru yang berjudul Belajar Matematika Menggunakan Permainan Tradisional Untuk Peserta Didik Kelas III SD Tema 1 dan 2 berdasarkan validasi yang dilakukan oleh para ahli dan guru mendapatkan rata-rata skor 3,54 dengan kualitas “Sangat Baik”. Penilaian produk modul guru didasarkan pada lima aspek, yaitu bahasa, format penulisan buku, isi
123 buku, tujuan penulisan modul, dan tampilan menyeluruh. Berdasarkan hasil uji coba produk yang dilakukan peneliti pada dua orang guru kelas III di SD Negeri Sompokan dan SD Kanisius Babadan, produk modul guru yang berjudul Belajar Matematika Menggunakan Permainan Tradisional Untuk Peserta Didik Kelas III SD Tema 1 dan 2 memiliki kualitas “Sangat Baik”
dengan skor 3,95 dari skala 4,00 dan memenuhi lima kriteria modul yang berkualitas, yaitu 1) Self instruction yaitu pemakainya dapat belajar secara mandiri, 2) Self contained yaitu memberikan kesempatan pemakainya agar dapat belajar secara tuntas, 3) Stand alone atau berdiri sendiri yang berarti modul dapat digunakan tanpa bergantung dengan bahan ajar lainnya, 4) Adaptif yaitu modul bersifat fleksibel terhadap perkembangan ilmu dan teknologi, 5) User friendly yaitu modul mudah dipahami oleh pemakainya karena menggunakan istilah yang umum. Dengan demikian, produk modul guru yang berjudul Belajar Matematika Menggunakan Permainan Tradisional Untuk Peserta Didik Kelas III SD Tema 1 dan 2 layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.