RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMP : SMP Mata pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Statistika Kelas /Semester/Tahun : VII / Genap/ 2013 Pertemuan ke/waktu :
Metode : Diskusi, peenjelasan
Kompetensi Inti : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar : Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan menyajikan data hasil pengamatan dalam bentuk tabel, diagram, dan grafik.
a. Indikator Pencapaian Kompetensi dan Life Skills siswa :
Indikator Pencapaian Kompetensi Life Skills Siswa mampu:
1. Mengumpulkan data dengan mencacah, mengukur dan mencatat data dengan turus/tally.
2. Mengurutkan data tunggal, mengenal data terkecil, terbesar dan jangkauan data.
3. Menentukan rata-rata, median, modus data tunggal serta penafsirannya
Life Skills :
1. Berfikir kritis, analitis dan kreatif
2. pemecahan masalah 3. kerja sama
▸ Baca selengkapnya: rpp matematika kelas 6 tentang mean median modus
(2)b. Materi Esensial:
Statistika adalah ilmu yang mempelajari bagaimana merencanakan, mengumpulkan, menganalisis, menginterpretasi, dan mempresentasikan data. Pengolahan data dalam statistika meliputi:
1. Rataaan
Rata-rata hitung atau mean memiliki perhitungan dengan cara membagi jumlah nilai data dengan banyaknya data. Rata-rata hitung disebut dengan mean. Rumus Rataan Hitung adalah :
2. Median
Median adalah nilai tengah setelah data diurutkan dari yang terkecil sampai yang terbesar. Rumus median adalah :
3. Modus
Modus adalah nilai data yang sering muncul. Misal: sebuah data sebagai berikut
X f
8 4
7 5
6 3
5 9 N = 21
c. Rincian Proses Pembelajaran Siswa.
No Proses Pembelajaran Interaktif Tahapan
Waktu I.
II.
Pendahuluan Motivasi :
Memeriksa kesiapan dan mengabsen siswa
Menginformasikan pembagian kelompok belajar siswa
Menginformasikan kepada siswa tentang materi yang akan
dipelajari
Memotivasi siswa dengan memberikan gambaran tentang
kegunaan mempelajari operasi trigonometri pada kehidupan sehari-hari
Melakukan apersepsi dengan menyampaikan pengantar singkat
yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan statistika.
Mengarahkan siswa cara mempelajari materi statistika.
Pengetahuan Prasarat : Mengetahui pengumpulan data Rambu-rambu belajar : menyajikan data
Kegiatan Inti Eksplorasi:
Menggali informasi dengan mempelajari materi tentang
statistika.
Tiap kelompok Mendiskusikan materi tentang pengolahan
data statistika yaitu rataan, median, modus.
Tiap kelompok Mengerjakan soal-soal yang diberikan guru
atau soal LKS
15’
10’
10’
III
Elaborasi:
Salah satu kelompok Menpresentasikan hasil diskusi dari soal
yang telah dikerjakan dan kelompok lainnya memberikan tanggapan
Tiap kelompok mengumpulkan jawaban hasil diskusi
Konfirmasi:
Guru menegaskan tentang pengolahan data dan rumus-rumus
rataan, median, modus
Menegaskan jawaban soal latihan
Penutup
Bersama siswa guru menyimpulkan materi pengolahan data. Guru memberikan soal post tes 5 Uraian
Pekerjaan rumah : Menentukan pengolahan data
15’
5’
5’
5’
10’
d. Penilaian
1. Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa. Penilaian ini dilakukan pada saat siswa mengerjakan latihan.
2. Penilaian afektif/sikap/non-instruksional
No ASPEK SKOR(10 – 20)
1 Disiplin 2 Tekun
3 Tanggung jawab 4 Kreatifitas 5 Kerjasama
3. Contoh post test tertulis bentuk Uraian = 1 soal
No Soal
Indikator
Profesional Narasi Soal Kunci Jawaban
Proporsional tunggal serta penafsirannya
Diketahui data sebagai berikut :
No Jenis Penilaian Bobot 1 Penilaian proses 20 % 2 Penilaian afektif 10 %
3 Post test 70 %
Memeriksa/Menyetujui : Palembang, Desember 2013
Kepala SMP Guru Mata Pelajaran Matematika
