LAPORAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR ASN PADA PROSES PEMBELAJARAN DENGAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

(1)

(2)

(3)

i

LAPORAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR ASN PADA PROSES PEMBELAJARAN DENGAN CONTEXTUAL TEACHING AND

LEARNING DI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS UDAYANA

OLEH

NI NYOMAN RSI RESPATI, S.E., M.M. NIP. 198505232015042002

UNIVERSITAS UDAYANA DIKLAT PRAJABATAN POLA BARU GOLONGAN III ANGKATAN V KELAS B

BADAN KEPEGAWAIAN DAERAH DAN PENDIDIKAN PELATIHAN PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT

(4)

ii LEMBAR PERSETUJUAN

AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR ASN

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PRAJABATAN GOLONGAN III PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT

Nama : NI NYOMAN RSI RESPATI, S.E., M.M.

NIP : 198505232015042002

NDH : 30/kelas B

Jabatan : Tenaga Pengajar/Dosen Instansi : Universitas Udayana

JUDUL

AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR ASN PADA PROSES PEMBELAJARAN DENGAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DI FAKULTAS

EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS UDAYANA

Telah disetujui berdasarkan hasil konsultasi Proposal Rancangan Aktualisasi Bertempat di Badan Kepegawaian Daerah dan Pendidikan Pelatihan Provinsi

Nusa Tenggara Barat

Mataram, 24 November 2016

MENTOR, COACH,

Dr. I Gst Ngr. Agung Suaryana, SE.M.Si.Ak Drs. Gusti Lanang Rakayoga, MH

(5)

iii LEMBAR PENGESAHAN

HASIL AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR ASN

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PRAJABATAN GOLONGAN III PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT

Nama : NI NYOMAN RSI RESPATI, S.E., M.M.

NIP : 198505232015042002

NDH : 30/kelas B

Jabatan : Tenaga Pengajar/Dosen Instansi : Universitas Udayana

AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR ASN PADA

PROSES PEMBELAJARAN DENGAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

UNIVERSITAS UDAYANA

Telah disahkan berdasarkan hasil Seminar Proposal Rancangan Aktualisasi Pada tanggal 14 Desember 2016

Bertempat di Badan Kepegawaian Daerah dan Pendidikan Pelatihan Provinsi NTB Mataram, 14 Desember 2016

MENTOR, COACH,

Dr. I Gst Ngr. Agung Suaryana, SE.M.Si.Ak Drs. Gusti Lanang Rakayoga, MH

NIP. 197510312005011001 NIP. 196401111993031002

Narasumber,

Dr. Lalu Sajim Sastrawan, S.H, M.H NIP. 19590516 198803 1 006

Mengetahui,

Kepala Badan Kepegawaian Daerah Dan Pendidikan Pelatihan Provinsi

Nusa Tenggara Barat

Dr. Ir. H. Abdul Hakim, M.M NIP.19600502 198603 1 026

(6)

iv KATA PENGANTAR

Penulis memanjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah memberikan rahmat-Nya sehingga Penulis dapat menyelesaikan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar ASN pada Proses Pembelajaran dengan Contextual Teaching and Learning di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana. Penyusunan aktualisasi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu Penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Drs. Gusti Lanang Rakayoga, MH. selaku pembimbing (coach) yang telah memberikan motivasi, inspirasi dan bimbingan,

2. Dr. I Gusti Ngurah Agung Suaryana, SE. M.Si.Ak selaku mentor yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan motivasi dan bimbingan, 3. Bapak dan Ibu Widyaiswara yang telah memberikan materi dan berbagai pengetahuan mengenai nilai-nilai dasar profesi ASN dengan baik,

4. Dr.H.Lalu Sajim Sastrawan, SH.,MH selaku narasumber yang telah memberikan saran kepada penulis dalam menyelesaikan laporan ini, 5. Pelatih dari TNI yang telah memberikan pelatihan kesehatan jasmani

selama berlangsungnya diklat,

6. Rekan-rekan peserta Prajabatan Golongan III Angkatan 5 yang telah berbagi pengalaman dan pengetahuan,

7. Ir. Anak Agung Gde Putra selaku Owner Bali Zoo dan The Sanctoo Villa yang telah memberi kesempatan dan fasilitas kepada kami untuk melakukan pengamatan langsung ke obyek wisata,

(7)

v 8. Bapak Putu Setiawan selaku marketing manager Bali Zoo dan The

Sanctoo Villa atas waktunya memberikan penjelasan mengenai industri wisata yang sedang berjalan,

9. Bapak dan Ibu Dosen – dosen di lingkungan Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Udayana, atas dukungan dan doanya untuk penulis,

10. Keluarga tercinta yang selalu memberikan dukungan dan doa kepada penulis.

Aktualisasi nilai-nilai dasar ASN ini masih memiliki kekurangan, untuk itu, Penulis mengharapkan masukan serta saran demi perbaikan selanjutnya

Mataram, Desember 2016 Penulis,

(8)

vi

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN ... ii

LEMBAR PENGESAHAN ... iii

KATA PENGANTAR ... iv BAB I ... 1 PENDAHULUAN ... 1 A. Latar Belakang ... 1 B. Tujuan ... 2 C. Ruang Lingkup ... 3 BAB II ... 3 DESKRIPSI ORGANISASI ... 3 A. STRUKTUR ORGANISASI ... 4

B. VISI DAN MISI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNUD ... 4

B.1. Visi Prodi Manajemen FEB Unud ... 5

B.2. Misi Prodi Manajemen FEB Unud ... 7

C. TUGAS DAN FUNGSI ... 7

C.1. Bidang Pengajaran ... 9

C.2. Bidang Penelitian ... 10

C.3. Bidang Pengabdian Masyarakat ... 10

D. DATA KEPEGAWAIAN ... 10

BAB III ... 12

AKTUALISASI ... 12

A. Nilai-nilai Dasar ASN ... 12

B. Kegiatan Aktualisasi ... 14

C. Jadwal Kegiatan Aktualisasi ... 18

BAB IV……….20

A. Capaian dan Analisis Dampak Kegiatan ... 19

B. Kontribusi terhadap organisasi ... 28

BAB V………..32

A. Simpulan ... 31

B. Rekomendasi ... 33 DAFTAR PUSTAKA

(9)

vii LAMPIRAN

(10)

viii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Kegiatan Aktualisasi ... 14

Tabel 2. Realisasi Pelaksanaan Aktualisasi ... 19

Tabel 3. Capaian Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar pada Kegiatan 1 ... 19

(11)

ix

DAFTAR GAMBAR

(12)

x

DAFTAR SINGKATAN

ANEKA : Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi

ASN : Aparatur Sipil Negara

FEB : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Unud : Universitas Udayana

Prodi : Program Studi

CTL : Contextual Teaching and Learning SAP : Satuan Acara Perkuliahan

(13)

1 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Aparatur Sipil Negara (ASN) adalah pegawai negeri sipil dan pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja yang diangkat oleh pejabat Pembina kepegawaian dan diserahi tugas dalam suatu jabatan pemerintahan atau diserahi tugas lainnya dan digaji berdasarkan peraturan perundang-undangan.Dalam undang-undang Nomor 5 tahun 2014 dinyatakan bahwa dalam rangka pelaksanaan cita-cita bangsa dan mewujudkan tujuan Negara, perlu dibangun aparatur sipil Negara (ASN) yang memiliki integritas, professional, netral dan bebas dari intervensi politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi dan nepotisme, serta mampu menyelenggarakan pelayanan publik bagi masyarakat dan mampu menjalankan peran sebagai unsur perekat persatuan dan kesatuan bangsa berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara republik Indonesia Tahun 1945.

Dosen Perguruan Tinggi Negeri adalah bagian dari ASN yang berperan dalam mewujudkan salah satu tujuan bangsa yaitu kemajuan Indonesia. Dalam Undang-undang no 12 tahun 2005 Pasal 1 disebutkan bahwa Dosen adalah pendidik professional dan ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.Jika dosen mampu mengamalkan amanah yang diberikan, tentunya dapat membantu tercapainya tujuan bangsa ini. Namun pada kenyataannya masih saja ditemui hal-hal yang menyebabkan citra buruk seperti kasus korupsi, pekerjaan yang

(14)

2 terbengkalai, ketidakdisiplinan, kualitas kerja buruk, kurangnya inovasi, diskriminasi, tidak adanya integritas pada tenaga pendidik Negara ini. Hal ini berdampak pada kemajuan pendidikan bangsa.

Mengantisipasi fenomena tersebut, pemerintah melakukan inovasi dalam penyelenggaraan diklat prajabatan yang memungkinkan peserta/calon ASN untuk mampu menginternalisasikan nilai-nilai dasar ASN dengan cara mengalami sendiri dalam penerapan dan aktualisasi di tempat kerja. ASN, dimana dosen perguruan tinggi masuk didalamnya dituntut mampu mengamalkan nilai-nilai dasar dalam melakukan tugasnya yang termasuk: Akuntabilitas, Nasionalisme, etika publik, Komitmen mutu dan Anti korupsi (ANEKA).

Berdasarkan peraturan Kepala LAN No.38 Tahun 2014 tentang pedoman penyelenggaraan Diklat Prajabatan Golongan III telah dibuat format Diklat pola

baru yang terdiri dari dua tahap pembelajaran.Pertama adalah tahap internalisasi nilai-nilai dasar ASN.Pada tahap ini peserta dibekali nilai-nilai dasar ASN yang dibutuhkan dalam menjalankan tugas jabatan ASN. Kemudian tahap yang kedua adalah tahap aktualisasi nilai-nilai dasar ASN. Melalui model ini diharapkan dapat menghasilkan ASN yang professional dalam melaksanakan tugasnya, yang dewasa ini sangat dibutuhkan untuk mempercepat peningkatan daya saing bangsa.

Organisasi tempat penulis mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ASN yaitu di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana yang beralamat di Kampus Sudirman Denpasar,Bali.

B. Tujuan

Tujuan disusunnya laporan aktualisasi ini adalah menciptakan tenaga pendidik yang mampu untuk mengaktualisasikan atau menerapkan nilai-nilai dasar, yakni

(15)

3 Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi pada setiap kegiatan yang akan dilakukan pada unit kerjanya sehingga menghasilkan tenaga pendidik yang professional.

Makna yang terkandung dalam penggunaan model Contextual teaching and learning dalam pembelajaran mata kuliah Bisnis Pariwisata adalah menghasilkan mahasiswa yang kreatif, inovatif, dapat berpikir secara kritis terhadap lingkungan sekitarnya dan dapat menangkap peluang bisnis hal ini berkaitan dengan visi dan misi Prodi Manajemen FEB Unud yaitu menghasilkan sarjana manajemen yang berjiwa wirausaha.

C. Ruang Lingkup

Ruang Lingkup kegiatan aktualisasi ini adalah:

1. Kegiatan yang dilaksanakan adalah kegiatan yang sesuai dengan rancangan aktualisasi yang telah dibuat yaitu proses pembelajaran dengan contextual teaching and learning di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana

2. Waktu pelaksanaan aktualisasi dibatasi selama 13 hari yaitu tanggal 15 November 2015-12 Desember 2015.

3. Tempat pelaksanan aktualisasi adalah di kelas Bisnis Pariwisata Fakultas Ekonomi dan BIsnis Universitas Udayana dan di Bali Zoo Kebun Bintang Bali serta The Sanctoo Villa yang berlokasi di Singapadu Kecamatan Sukawati Kabupaten Gianyar Bali.

BAB II

(16)

4

A. STRUKTUR ORGANISASI

B. VISI DAN MISI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNUD

Visi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana

“Menjadikan Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana sebagai lembaga pendidikan tinggi yang menghasilkan sumber daya manusia di

(17)

5 bidang ekonomi yang unggul, mandiri dan berbudaya di Asia Tenggara pada tahun 2020.”

Misi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana

Untuk mewujudkan visi tersebut, selanjutnya dirumuskan misi fakultas yaitu sebagai berikut:

1) Menyelenggarakan pendidikan yang bermutu sesuai dengan tuntutan masyarakat;

2) Mengembangkan dan meningkatkan penelitian, baik secara kuantitas maupun kualitas yang disesuaikan dengan tuntutan masyarakat;

3) Mengembangkan dan meningkatkan pengabdian kepada masyarakat, baik secara kuantitas maupun kualitas, serta disesuaikan dengan tuntutan masyarakat;

4) Mengembangkan Tri Dharma Perguruan Tinggi berlandaskan ipteks serta kearifan lokal.

Selanjutnya adalah visi dan misi Program Studi Manajemen FEB Unud.Visi Program studi Manajemen FEB Unud disusun dengan mengacu pada Visi Unud dan FEB Unud. Berdasarkan Visi Unud dan FEB Unud, maka Visi Program studi Manajemen FEB Unud dirumuskan sebagai berikut.

B.1. Visi Prodi Manajemen FEB Unud

“Terwujudnya Program Studi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana yang unggul, mandiri, dan berbudaya dalam menerapkan

(18)

6 dan mengembangkan Ilmu Manajemen di tingkat Asia Tenggara pada tahun 2020”.

Untuk lebih memperjelas makna dari rumusan visi tersebut, maka dipaparkan tentang pengertian dari beberapa kata kunci sebagai berikut.

1. Unggul, berarti Program studi Manajemen FEB Unud secara terencana melaksanakan proses pembelajaran yang berkualitas, didukung oleh sarana dan prasarana yang memadai untuk menghasilkan SDM yang memiliki daya saing di bidang manajemen, di tingkat regional, nasional, dan Asia Tenggara. Dengan keunggulan ini, Prodi Manajemen FEB Unud diarahkan menjadi lembaga pendidikan Strata-1 terdepan dalam pelaksanaan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. 2. Mandiri, berarti semua sumber daya manusia yang dihasilkan memiliki

kepribadian yang tangguh, percaya diri, dan berdaya saing tinggi sehingga mampu mengembangkan diri secara mandiri. Untuk itu, Prodi Manajemen FEB Unud sebagai lembaga pendidikan Strata-1 memiliki otonomi dalam berbagai aspek, terutama dalam mengembangkan ilmu manajemen.

3. Berbudaya, berarti dalam melaksanakan proses pembelajaran, Prodi Manajemen FEB Unud berlandaskan nilai-nilai budaya luhur yang sifatnya universal dengan memperhatikan nilai-nilai budaya lokal serta menoleransi keragaman budaya. Melalui proses tersebut diharapkan SDM yang dihasilkan mampu menjunjung tinggi nilai-nilai kejujuran dan kebenaran dalam melaksanakan setiap aktivitas yang berkontribusi bagi peningkatan kesejahteraan masyarakat.

Untuk mewujudkan visi tersebut, selanjutnya dirumuskan misi Program studi Manajemen FEB Unud sebagai berikut.

(19)

7 B.2. Misi Prodi Manajemen FEB Unud

1. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas.

2. Meningkatkan produktivitas tenaga pendidik di bidang Tri Dharma Perguruan Tinggi.

3. Meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan.

4. Mengembangkan kemitraan dengan berbagai pihak untuk penerapan dan pengembangan Ilmu Manajemen.

Berdasarkan visi dan misi tersebut diharapkan Prodi Manajemen FEB Unud mampu untuk menghasilkan Sarjana Manajemen yang berjiwa wirausaha dan mampu menerapkan prinsip-prinsip manajemen untuk peningkatan kinerja organisasi, baik organisasi bisnis maupun non bisnis.

C. TUGAS DAN FUNGSI

Berikut adalah uraian tugas dari beberapa posisi penting pada struktur organisasi FEB Unud:

1. Senat Fakultas

Senat fakultas bertugas merumuskan kebijakan, memberikan pertimbangan dan menilai pertanggungjawaban dan pelaksanaan kebijakan yang telah dijalankan oleh Dekan

(20)

8 Dekan bertugas memimpin pelaksanaan pendidikan dan pengajaran, penelitian, pengabdian kepada masyarakat dan pembinaan civitas akademika di lingkungan fakultas.

3. Pembantu Dekan I

Pembantu Dekan I bertugas menyusun rencana, memberi tugas dan arahan, mengkoordinir pimpinan unit kerja di bidang akademik di lingkungan fakultas, serta merumuskan kebijakan teknis dan memonitor pelaksanaan kegiatan akademik berdasarkan peraturan perundang- undangan yang berlaku untuk kelancaran tugas.

4. Pembantu Dekan II

Pembantu Dekan II bertugas menyusun rencana, memberi tugas dan arahan, mengkoordinir pimpinan unit kerja di bidang administrasi umum dan keuangan di lingkungan fakultas, serta merumuskan kebijakan teknis dan memonitor pelaksanaan kegiatan administrasi umum dan keuanganberdasarkan peraturan perundang-undangan untuk kelancaran tugas.

5. Pembantu Dekan III

Pembantu Dekan III bertugas menyusun rencana, memberi tugas dan arahan, mengkoordinir pimpinan unit kerja di bidang kemahasiswaan di lingkungan fakultas, serta merumuskan kebijakan teknis dan memonitor pelaksanaan kegiatan kemahasiswaan berdasarkan peraturan perundang-undangan untuk kelancaran tugas.

(21)

9 Ketua Prodi, baik pada Jurusan Ekonomi Pembangunan, Manajemen maupun Akuntansi, bertugas menyusun rencana, memberi petunjuk, mengkoordinir dan mengevaluasi pelaksanaan kegiatan pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan dosen di lingkungan jurusan berdasarkan ketentuan yang berlaku untuk kelancaran pelaksanaan tugas.

7. Sekretaris Prodi

Sekretaris Prodi, baik pada Jurusan Ekonomi Pembangunan, Manajemen maupun Akuntansi, bertugas menyusun rencana, memberi petunjuk, mengkoordinir dan mengevaluasi pelaksanaan kegiatan pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan dosen di lingkungan jurusan setelah dikoordinasikan dengan ketua jurusan berdasarkan ketentuan yang berlaku untuk kelancaran pelaksanaan tugas.

Posisi penulis pada struktur organisasi adalah sebagai Dosen.Dalam rancangan aktualisasi ini batasan bahasan adalah dalam bidang pengajaran. Berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 20 Ayat 2, seorang dosen dalam melaksanakan tugasnya harus mencakup Tri Dharma Perguruan Tinggi yaitu: bidang pengajaran, bidang penelitian dan bidang pengabdian masyarakat. Berikut adalah uraian tugas dosen berdasarkan Tri Dharma Perguruan Tinggi:

C.1. Bidang Pengajaran

(22)

10 2. Membimbing mahasiswa seminar;

3. Membimbing mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN);

4. Membimbing dan ikut membimbing dalam menghasilkan skripsi; 5. Menjadi penguji baik sebagai ketua maupun anggota;

6. Membina kegiatan mahasiswabidang akademik dan kemahasiswaan; 7. Mengembangkan bahan kuliah;

C.2. Bidang Penelitian

1. Menghasilkan karya penelitian

2. Mengedit / menyunting karya penelitian

C.3. Bidang Pengabdian Masyarakat

1. Menyusun / menulis karya pengabdian kepada masyarakat 2. Memberikan latihan / penyuluhan / penataran pada masyarakat

D. DATA KEPEGAWAIAN

Berikut ini data Dekanat dan kepegawaian di lingkungan Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana:

Dekan : Dr. I Nym Mahendra Yasa , S.E,M.Si Wakil Dekan :

1. Bid. Akademik dan Perencanaan : Prof.Dr.Ni Nyoman Kerti Yasa,S.E.,MS 2. Bid. Umum dan Keuangan : Prof.Dr.Ni Luh Putu Wiagustini, S.E.,M.Si 3. Bid. Kemahasiswaan dan Informasi: Dr. I Dewa Gde Dharma Suputra

M.S,Ak

Program Studi S1:

1. Ka. PS. Ekonomi Pembangunan : Dr. Ida Ayu Nyoman Saskara,S.E.,M.Si Sek. PS. Ekonomi Pembangunan: Dr. Made Heny Urmila Dewi,S.E.,M.Si 2. Ka. PS. Manajemen : Dr. I Gusti Ayu Giantari, S.E.,M.Si

(23)

11 Sek. PS. Manajemen : Agoes Ganesha Rahyuda,SE.,MT.,PhD 3. Ka. PS. Akuntansi : Dr.I Dewa Nyoman Badera, S.E.,M.Si

Sek. PS. Akuntansi : Dr.I Gst Ngr A.Suaryana,SE,M.Si,Ak

Jumlah dosen di Prodi Ekonomi Pembangunan 47 orang, di Prodi Manajemen 82 orang dan Prodi Akuntansi 59 orang. Total jumlah dosen adalah 188 orang dosen. Jumlah pegawai di keseluruhan program studi adalah 123 orang.

(24)

12 BAB III

AKTUALISASI

A. Nilai-nilai Dasar ASN

Kata aktualisasi berasal dari kata dasar „aktual‟ yang berarti nyata/benar-benar terjadi/sesungguhnya ada. Aktualisasi nilai-nilai dasar dapat diartikan sebagai suatu proses untuk menjadikan nilai-nilai dasar profesi ASN tersebut nyata dan benar-benar dilakukan oleh seorang ASN dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya. UU No. 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara (ASN) menyatakan bahwa terdapat lima nilai dasar yang dikenal dengan ANEKA yang akan di internalisasikan ke dalam masing-masing kegiatan.Adapun nilai-nilai dasar tersebut adalah Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi.Berikut adalah penjabaran mengenai masing-maing nilai-nilai dasar.

a) Nilai dasar akuntabilitas meliputi tindakan atau perilaku yang bertanggung jawab, kejelasan target, Jujur, netral, mendahulukan kepentingan publik, adil, transparan, konsisten, partisipatif.

b) Nilai dasar nasionalisme ditunjukkan dengan sikap Ketuhanan: Religius, toleran, etos kerja, transparan, amanah, percaya diri. Kemanusiaan: Humanis, Tenggang rasa, persamaan derajat, saling menghormati, tidak diskriminatif. Persatuan: Cinta tanah air, rela berkorban, menjaga ketertiban, mengutamakan kepentingan publik, gotong royong. Kerakyatan: Musyawarah mufakat, kekeluargaan, menghargai pendapat, bijaksana. Keadilan: Bersikap adil, tidak serakah, tolong menolong, kerja keras, sederhana.

(25)

13 c) Nilai dasar etika publik dicerminkan dengan sikap Jujur, Bertanggung jawab, Integritas tinggi, cermat, disiplin, hormat, sopan, taat pada peraturan, taat perintah, menjaga rahasia.

d) Nilai dasar komitmen mutu sangat terkait dengan Efektivitas, efisiensi, Inovasi serta Berorientasi mutu.

e) Nilai dasar anti korupsi meliputi tindakan Jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras, sederhana, mandiri, adil, berani, peduli.

(26)

14 B. Kegiatan Aktualisasi

Tabel 1. Kegiatan Aktualisasi

NO KEGIATAN TAHAPAN KEGIATAN OUTPUT/HASIL _KEGIATAN NILAI-NILAI _DASAR

KONTRIBUSI

TERHADAP VISI DAN MISI ORGANISASI PENGUATAN NILAI-NILAI ORGANISASI 1 Merancang model Contextual Teaching and Learning (CTL) 1. Menyiapkan soal pre-test 2. Menyiapkan soal post test 3. Menyiapkan bahan untuk penjelasan model CTL Rancangan model pembelajaran

Contextual teaching and Learning (CTL) Akuntabilitas Nasionalisme Komitmen mutu Etika publik Anti korupsi Kegiatan ini mendukung misi program studi

Manajemen FEB Unud yaitu dalam menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas. Merancang model pembelajaran adalah bagian yang penting dalam proses mengajar. Model yang tepat akan mampu meningkatkan pengetahuan dan wawasan mahasiswa, sehingga menghasilkan mahasiswa yang unggul Dimana h a l t e r s e b u t s e s u a i d e n g a n visi program studi

2 Menentukan obyek wisata yang akan dikunjungi

1. Memilih obyek wisata yang sesuai dengan kriteria 2. Menghubungi

obyek wisata pilihan

Obyek wisata yang tepat untuk dikunjungi dalam kaitannya dengan model CTL Akuntabilitas Nasionalisme Komitmen mutu Etika publik Anti korupsi

Kegiatan ini jika disesuaikan dengan ANEKA maka akan mendukung visi program studi manajemen yaitu mandiri dan berbudaya

Menentukan obyek wisata yang akan dikunjungi adalah bagian dari model Contextual teaching and learning. Obyek wisata yang tepat akan mampu meningkatkan

pengetahuan dan wawasan lingkungan wisata serta cara berpikir yang kreatif bagi mahasiswa. Sehingga menghasilkan mahasiswa yang mandiri dan berbudaya.

(27)

15 NO KEGIATAN TAHAPAN KEGIATAN OUTPUT/HASIL _KEGIATAN NILAI-NILAI _DASAR

KONTRIBUSI

TERHADAP VISI DAN MISI ORGANISASI PENGUATAN NILAI-NILAI ORGANISASI 3 Melakukan kegiatan perkuliahan 1. Membuka sesi perkuliahan 2. Melaksanakan perkuliahan 3. Menutup sesi perkuliahan Terselenggaranya kegiatan belajar mengajar Akuntabilitas Nasionalisme Etika Publik Komitmen Mutu Anti Korupsi

Kegiatan ini jika disesuaikan dengan ANEKA maka akan mendukung visi program studi manajemen yaitu unggul dan juga mendukung misi program studi manajemen menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas Perkuliahan yang

berkualitas akan melahirkan mahasiswa yang

unggul,sehingga kualitas perguruan tinggi pun akan meningkat. 4 Menyusun tugas yang mencakup seluruh materi dalam SAP 1. Mempelajari lebih dalam mengenai obyek wisata yang akan dikunjungi. 2. Menyusun soal tugas untuk mahasiswa 3. Mencetak informasi mengenai obyek wisata Tugas pengamatan di lapangan dan informasi mengenai obyek wisata Akuntabilitas Nasionalisme Etika Publik Komitmen Mutu Anti korupsi

Nilai-nilai dasar ANEKA yang diterapkan dalam kegiatan ini maka akan mampu mendukung visi program studi

manajemen untuk menghasilkan sumber daya manusia yang unggul dan mendukung misi jurusan

manajemen yaitu untuk meningkatkan

produktivitas tenaga pendidik dibidang Tri Dharma Perguruan Tinggi.

Menyusun bahan penugasan adalah bagian yang penting dalam proses

mengajar.Model yang tepat akan mampu meningkatkan pengetahuan dan wawasan mahasiswa, sehingga menghasilkan mahasiswa yang unggul dan berbudaya. 5 Menerapkan model CTL melalui pembelajaran langsung ke 1. Bertemu dengan mahasiswa dilapangan 2. Mengantar Mahasiswa memiliki pengalaman dan memahami lingkungan bisnis pariwisata yang

Akuntabilitas Nasionalisme Etika Publik Komitmen

Kegiatan ini jika disesuaikan dengan ANEKA maka akan mendukung visi

Penerapan model CTL untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa mengenai materi

(28)

KONTRIBUSI

TERHADAP VISI DAN MISI ORGANISASI PENGUATAN NILAI-NILAI ORGANISASI lapangan mahasiswa ke tempat pertemuan di rumah pohon Bali Zoo 3. Mengantar mahasiswa ke The Sanctoo Villa nyata Mutu Anti korupsi program studi manajemen yaitu unggul, mandiri dan berbudaya dan juga mendukung misi program studi manajemen menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas

perkuliahan dan juga meningkatkan kemandirian dan kreatifitas mahasiswa dalam mengerjakan kewajibannya. Dengan demikian k r e a t i v i t a s , keunggulan dan

kemandirian mahasiswa pun akan meningkat. Terlahirnya mahasiswa yang unggul dan mandiri tentu akan meningkatkan mutu perguruan tinggi 6 Memberikan penugasan yang mencakup seluruh SAP 1. Membagi mahasiswa menjadi dua kelompok 2. Membagikan tugas kelompok

Laporan hasil kegiatan

Berbasis data empirik Akuntabilitas Nasionalisme Etika Publik Komitmen

Mutu Anti korupsi

Nilai-nilai dasar ANEKA yang diterapkan dalam kegiatan ini akan mampu mendukung visi program studi

manajemen untuk menghasilkan sumber daya manusia yang unggul dan mandiri.

Pemberian penugasan kepada mahasiswa penting untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa mengenai praktek di lapangan dan materi perkuliahan serta

meningkatkan kemandirian mahasiswa dalam

mengerjakan

kewajibannya.Dengan demikian keunggulan dan kemandirian mahasiswa pun akan

meningkat.Terlahirnya mahasiswa yang unggul dan mandiri tentu akan meningkatkan mutu perguruan tinggi. 7 Membahas

penugasan yang 1. Membagi mahasiswa menjadi Pemahaman mahasiswa mengenai materi sesuai Akuntabilitas Nasionalisme

Kegiatan diskusi sangat

(29)

KONTRIBUSI

TERHADAP VISI DAN MISI ORGANISASI

PENGUATAN NILAI-NILAI ORGANISASI

mencakup seluruh SAP dengan model CTL

dua kelompok presentasi

2. Membahas tugas yang diberikan

dengan SAP dengan menggunakan model pembelajaran CTL Etika Publik Komitmen mutu Anti Korupsi meningkatkan pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan dan juga meningkatkan kemandirian dan rasa saling

menghormati/menghar gai pendapat orang lain.Dengan demikian keunggulan dan kemandirian

mahasiswa pun akan meningkat.Terlahirnya mahasiswa yang unggul dan mandiri tentu akan

meningkatkan mutu perguruan tinggi.

dengan metode presentasi berkaitan dengan model CTL akan meningkatkan pemahaman mahasiswa d a l a m m e n e r i m a materi perkuliahan. Dengan demikian dapat menghasilkan mahasiswa yang memiliki daya saing dan unggul. 8 Mengevaluasi pemahaman mahasiwa mengenai materi perkuliahan 1. Memberikan kuis sesuai dengan materi dalam SAP 2. Membahas kuis

Sebagai pengukur pemahaman mahasiswa terhadap materi yang diberikan, mulai dari setelah UTS hingga materi sebelum UAS

Akuntabilitas Nasionalisme Etika Publik Komitmen mutu Anti Korupsi

Kegiatan ini jika dilakukan sejalan dengan nilai-nilai dasar ANEKA,maka akan membantu organisasi dalam mewujudkan visi program studi yaitu menghasilkan sumber daya yang

unggul, mandiri dan berbudaya.Misi program studi untuk

meningkatkan produktivitas tenaga pendidik juga dapat tercapai.

Pelaksanaan kuis sangat penting untuk

meningkatkan pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan dan juga meningkatkan kemandirian mahasiswa dalam

mengerjakan

kewajibannya.Dengan demikian keunggulan dan kemandirian mahasiswa pun akan

meningkat.Terlahirnya mahasiswa yang unggul dan mandiri tentu akan meningkatkan mutu perguruan tinggi.

(30)

18 C.JADWAL KEGIATAN AKTUALISASI

Jadwal aktualisasi dilakukan pada saat off kampus di instansi penulis dari tanggal 25 November – 12 Desember 2016. Dibuat terstruktur dengan menetapkan kegiatan, nilai dasar, tanggal pelaksanaan, dan output yang dilengkapi bukti fisik.Realisasipelaksanaan aktualisasi dapat dilihat pada tabel 2.

(31)

19

BAB IV

CAPAIAN AKTUALISASI

A. CAPAIAN DAN ANALISIS DAMPAK KEGIATAN

Aktualisasi nilai-nilai dasar profesi ASN Dosen pada Prodi Manajemen dilaksanakan selama off campus yaitu mulai tanggal 25 November -12 Desember 2016. Untuk mengetahui pelaksanaan aktualisasi nilai-nilai dasar profesi ASN Dosen, berikut ini disajikan tabel tentang hasil kegiatan yang telah dilaksanakan penulis, dan juga makna dibalik internalisasi atau penerapan nilai-nilai dasar tersebut dalam upaya pencapaian visi dan misi organisasi serta penguatan nilai organisasi.

Tabel 3. Capaian Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar pada Kegiatan 1

Kegiatan 1. Merancang model Contextual Teaching and Learning Tanggal Kegiatan : 25-26 November 2016

Proses Pelaksanaan Kegiatan

: 1.Menyiapkan soal Pre-test

Penulis mengumpulkan materi dan membuat soal ujian untuk mengetest ingatan dan pemahaman mahasiswa dimana nantinya pre test ini akan berguna dalam pembelajaran di lapangan (Tanggung jawab, kreatif, cermat, Integritas, kejelasan target)

2.Menyiapkan soal Post-test

Penulis mengumpulkan materi secara keseluruhan, baik materi mengenai pembelajaran dilapangan maupun materi diluar pembelajaran lapangan. Setelah mengumpulkan materi penulis menyusun soal Post-test untuk mengetahui pemahaman mahasiswa dalam pembelajaran (Mandiri, kerja keras, teliti)

3.Menyiapkan bahan untuk penjelasan model CTL

Penulis mengumpulkan beberapa referensi mengenai metode pembelajaran Contextual teaching and learning, sehingga penulis dapat menjelaskan dengan baik sehingga mahasiswa paham mengenai metode pembelajaran CTL (inovatif, efektif,). Dalam merancang model CTL penulis akan mengikuti jadwal yang telah ditetapkan dalam rancangan aktualisasi, sehingga proses aktualisasi diharapkan berjalan sesuai rencana (disiplin)

Nilai-nilai Dasar : Akuntabilitas:

(32)

20 Kejelasan target Nasionalisme: Etos kerja Komitmen Mutu: Kreaftif Inovatif Orientasi mutu Integritas Cermat Efektif Anti Korupsi: Disiplin

Uraian Hambatan : Kurangnya buku ajar atau modul referensi mengenai CTL

Solusi dalam

Menghadapi Hambatan

: Penulis mencari buku ajar dan referensi lain baik

berupa modul maupun artikel mengenai model pembelajaran Contextual teaching and learning.

Analisis Dampak jika Nilai-Nilai Dasar tidak Diterapkan

: Bila perancangan tidak baik atau tidak tepat waktu

maka proses pembelajaran dengan model CTL menjadi tidak efektif.

Bukti Kegiatan : 1. Soal Pre-Test 2. Artikel CTL

Kegiatan 2. Menentukan Obyek Wisata yang akan dikunjungi Tanggal Kegiatan : 28 November Desember 2016 Proses Pelaksanaan

Kegiatan

: 1.Memilih Obyek Wisata yang sesuai dengan kriteria

Obyek wisata yang baik adalah obyek wisata yang tepat dalam proses pembelajaran di CTL di lapangan. Penulis akan memilih obyek wisata yang aman, mudah dijangkau (jarak tidak terlalu jauh), dan dapat memberikan inspirasi, cara berpikir yang kreatif serta inovatif bagi mahasiswa sebagai anak bangsa

(Kreatif, Etos kerja, tanggung jawab, integritas, orientasi mutu, kejelasan target) Obyek wisata yang dipilih adalah obyek wisata yang dimiliki oleh warga lokal, Alumnus Unud yang sukses berbisnis dalam industri pariwisata (Nasionalisme,inovatif) 2.Menghubungi Obyek Wisata pilihan

Penulis menghubungi obyek wisata dan menjelaskan maksud kunjungan mahasiswa (studi lapangan) dengan cara yang santun, komunikatif, efektif dan efisien. Penulis akan menghubungi obyek wisata yang ditentukan dengan tepat waktu sehingga diharapkan komunikasi dan persiapan berjalan dengan lancar (Disiplin)

Tanggung jawab Kejelasan target

Etika Publik:

Integritas Efektif

(33)

21 Nasionalisme: Etos kerja Komitmen Mutu: Kreaftif Inovatif efisien Orientasi mutu Anti Korupsi: Disiplin

Uraian Hambatan : Terbatasnya dana untuk mendukung mahasiswa

dalam proses pembelajaran di lapangan, misalnya dana untuk transportasi, entrance fee, makan siang/snack.

: Penulis menghubungi Alumnus Unud yang memiliki bisnis dalam industri pariwisata untuk mensponsori pembelajaran ini.

: Bila nilai-nilai dasar yaitu ANEKA tidak diterapkan maka proses pembelajaran dengan pengamatan langsung ke lapangan tidak akan terwujud.

Bukti Kegiatan : Bukti email Foto kegiatan

Kegiatan 3. Melakukan kegiatan perkuliahan

Tanggal Kegiatan : 28 November-8 Desember 2016 Proses Pelaksanaan

Kegiatan

: 1.Membuka sesi perkuliahan

Penulis mengambil daftar hadir (tanggung jawab) di

ruang dosen dan tiba di ruang kuliah sebelum waktunya (disiplin)

2.Melaksanakan perkuliahan

Penulis memulai perkuliahan dengan mengucapkan salam dengan sopan, menyampaikan capaian belajar

(kejelasan target), memperlakukan seluruh

mahasiswa secara adil (tidak diskriminatif), mengisi daftar hadir dengan memanggil mahasiswa (cermat),

memberi kesempatan mahasiswa berdiskusi

(musyawarah), memberikan pre test dan post test

bagi kelas bisnis pariwisata sesuai dengan rancangan aktualisasi yang dibuat (integrasi), penulis juga mengemas perkuliahan secara interaktif danmenggunakan berbagai media (inovatif) serta meberikan kesempatan pada mahasiswa yang ingin bertanya tentang materi baru yang disampaikan

(menghargai pendapat) 3.Menutup sesi perkuliahan

Mengisi berita acara perkuliahan dengan jujur, mengucapkan terimakasih kepada mahasiswa karena telah mengikuti perkuliahan dengan baik (saling menghormati)

(34)

22

Tanggung jawab Kejelasan target Nasionalisme: Toleransi Saling menghormati Musyawarah Komitmen Mutu: Kreaftif Inovatif Orientasi mutu Etika Publik: Cermat Sopan Tidak diskriminatif Menghargai pendapat Anti Korupsi: Disiplin Cermat

Uraian Hambatan : Ada mahasiswa yang datang terlambat mengikuti

perkuliahan

: Bertanya alasan mengapa mahasiswa datang terlambat, menegur mahasiswa dengan sopan, mengingatkan bahwa ada peraturan yang harus diikuti. Karena mahasiswa terlambat kurang dari 15 menit, maka diijinkan mengikuti perkuliahan. Hal ini sesuai dengan perjanjian di kontrak perkuliahan, dengan catatan tidak boleh terlambat lebih dari 3 kali (konsisten, taat peraturan)

: Jika materi perkuliahan tidak dipersiapkan dengan baik dan mengamalkan nilai ANEKA maka tujuan pembelajaran tidak tercapai

Bukti Kegiatan 1. 1. Daftar hadir mahasiswa :

2. 2. Bahan ajar 3. Foto kegiatan

Kegiatan 4. Menyusun tugas yang mencakup seluruh materi dalam SAP Tanggal Kegiatan : 2 Desember 2016

: 1.Mempelajari lebih dalam mengenai obyek wisata yang akan dikunjungi

Penulis mencari informasi detail dan mempelajari lebih dalam obyek wisata yang akan dikunjungi

(cermat) sehingga penulis dapat memberikan tugas yang baik dan jelas untuk mahasiswa (tanggung jawab). Pencarian informasi penulis kerjakan sesuai

waktu yang ditetapkan (disiplin) sehingga kegiatan berjalan sesuai rencana.

(35)

23 Penulis menyusun soal dengan menggunakan kata-kata yang jelas sesuai kaidah EYD dan mudah dimengerti (kejelasan target) oleh mahasiswa

sebagai bentuk tanggung jawab penulis sehingga

transfer ilmu dapat berjalan dengan baik (integritas)

serta penulis menyusun soal dengan penuh

ketelitian sehingga materi yang diberikan tidak ada

yang tertinggal.

3.Mencetak informasi mengenai obyek wisata

Penulis mencetak informasi mengenai obyek wisata yang akan dikunjungi yaitu Bali Zoo dan The Sanctoo villa yang telah penulis cari lewat berbagai sumber, print out akan dibagikan satu cetakan untuk dua orang (tidak diskriminatif) sehingga mereka

nantinya bisa bertukar informasi antara Bali Zoo dan The Sanctoo villa. (jelas, toleransi)

Tanggung jawab Kejelasan target Nasionalisme: Toleransi Komitmen Mutu: Teliti Jelas Etika Publik: Integrasi Tidak diskriminatif Anti Korupsi: Disiplin Cermat

Uraian Hambatan : Referensi buku ajar yang kurang lengkap dan minimnya informasi mengenai obyek wisata yang dituju

: Mencari e-book sebagai referensi dan mencari informasi mengenai obyek wisata yang akan dituju

: Jika materi perkuliahan tidak dipersiapkan dengan baik dan mengamalkan nilai ANEKA maka tujuan pembelajaran tidak tercapai

Bukti Kegiatan 3. 1. Tugas :

4. 2. Foto e-book 5. 3. Foto kegiatan

(36)

24 Tabel 7. Capaian Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar pada Kegiatan 5

Kegiatan 5. Menerapkan model CTL melalui pembelajaran langung ke lapangan

Tanggal Kegiatan : 3 Desember 2016 Proses Pelaksanaan

Kegiatan

: 1.Bertemu dengan mahasiswa di lapangan

Penulis bertemu tepat waktu dengan mahasiswa di obyek wisata yang telah disepakati (disiplin). Penulis

mengucapkan salam dengan sopan dan meminta mahasiswa untuk berbaris terlebih dahulu sehingga dapat memasuki obyek wisata dengan tertib. Penulis

memimpin doa bersama (religius) memohon keselamatan dan kelancaran dalam melakukan studi lapangan.

2.Mengantar mahasiswa ke tempat pertemuan

Penulis mengantar mahasiswa ke kelas pertemuan atau tempat pembelajaran yang disediakan oleh Bali Zoo, kelas tersebut berupa rumah pohon, Penulis membagikan informasi mengenai Bali Zoo dan The Sanctoo villa berupa cetakan (kejelasan target)

sehingga mahasiswa memiliki informasi dasar untuk bertanya nantinya dan penulis membagikan absensi kegiatan lapangan (etos kerja).Setelah itu penulis memperkenalkan mahasiswa dengan manager pemasaran Bali Zoo dan The Sanctoo Villa

(Tanggung jawab). Penulis sebagai moderator membuka perkuliahan lapangan (sopan) dan memberikan kesempatan mahasiswa untuk Tanya-jawab dengan pihak manajemen Bali Zoo

(musyawarah, tidak diskriminatif).

3.Mengantar mahasiswa ke The Sanctoo Villa

Setelah sesi tanya jawab berakhir, penulis beserta manajemen Bali Zoo mengantar mahasiswa ke Villa The Sanctoo yang lokasinya di belakang Bali Zoo, villa ini dimiliki oleh pemilik yang sama dengan Bali Zoo (tanggung jawab). Penulis meminta mahasiswa berbaris dan membagi kelompok masing-masing kelompok terdiri atas lebih kurang 12 orang. Kelompok ini dbagi untuk melihat garden view villa, river view villa dan restaurant dan meminta mahasiswa untuk berkumpul kembali di lobby villa setelah masing-masing kelompok melakukan pengamatan lapangan. (tertib, efektif, efisien).

Setelah mahasiswa melihat lingkungan sekitar villa penulis mengumpulkan kembali mahasiswa untuk selanjutnya berdoa (religius) bersama berterimakasih kepadaNya karena kegiatan berjalan dengan lancar dan aman.

(37)

25 Tanggung jawab Kejelasan target Nasionalisme: Religius Etos kerja Toleransi Musyawarah Komitmen Mutu: Orientasi mutu Efektif Efisien Cermat Sopan Tidak diskriminatif Menghargai pendapat Tertib Anti Korupsi: Tanggung jawab Disiplin Cermat

Uraian Hambatan : Besarnya jumlah mahasiwa yang melakukan kegiatan ini

: Membagi mahasiswa menjadi beberapa kelompok dan memberi arahan agar setiap mahasiswa masing-masing kelompok memperhatikan dan saling menjaga temannya sehingga tidak ada yang tertinggal, Penulis selalu mengawasi mahasiswa.

: Jika nilai-nilai Aneka tidak diterapkan maka kegiatan ini

tidak dapat berjalan rapi sesuai rencana dan tidak bermakna.

Bukti Kegiatan 6. 1. Daftar hadir mahasiswa :

7. 2. Informasi mengenai Bali Zoo dan The sanctoo 8. 3. Foto dan video kegiatan

Kegiatan 6. Memberikan tugas yang mencakup seluruh materi SAP Tanggal Kegiatan : 3 Desember 2016

: 1.Membagi mahasiswa menjadi dua kelompok

Penulis membagikan tugas sesuai dengan jadwal

(disiplin).Penulis menjelaskan maksud pembagian kelompok, yaitu didalam kelompok mahasiswa nantinya mahasiswa bermusyawarah membagi

tugas dalam struktur organisasi usahanya (kejelasan target, adil).

2.Membagikan tugas kelompok

Harapan penulis memberikan tugas „membuat hotel impian didalamnya terkandung seluruh materi dalam Satuan Acara Perkuliahan‟ adalah setelah mahasiswa melakukan studi lapangan, mahasiswa dapat membandingkan kenyataan dengan teori yang ada dilapangan dimana mereka akan ditekan untuk berpikir kreatif, inovatif dan kritis. (kreatif, berorientasi mutu). Penulis memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk bertanya

(38)

26 pemahaman mereka mengenai tugas yang dibagikan

(toleransi, sopan) Nilai-nilai Dasar : Akuntabilitas:

Kejelasan target Nasionalisme: Toleransi Musyawarah Komitmen Mutu: Orientasi mutu Etika Publik: Sopan Anti Korupsi: Disiplin

Uraian Hambatan : Ada mahasiswa yang tidak hadir pada saat pembagian tugas

: Mahasiswa yang tidak hadir pada saat pembagian tugas akan diinformasikan oleh korma untuk masuk ke kelompok yang anggotanya lebih sedikit, apabila mahasiswa tersebut sudah masuk kedalam kelompok, kelompok akan membahas bersama-sama dimana sebaiknya mahasiswa tersebut ditempatkan dalam struktur organisasi.

: Jika nilai-nilai Aneka tidak diterapkan maka kegiatan ini maka materi sesuai Satuan Acara Perkuliahan (SAP) tidak akan diterima atau dipahami dengan baik sebelum UAS berlangsung.

Bukti Kegiatan 9. 1. Tugas :

10. 2. Foto kegiatan

Kegiatan 7. Membahas tugas yang mencakup seluruh materi dalam SAP Tanggal Kegiatan : 8 Desember 2016

: 1.Membagi mahasiswa menjadi dua kelompok presentasi

Penulis mempersilahkan mahasiwa untuk mempresentasikan tugas dimulai dari kelompok yang menyetorkan tugas terlebih dahulu (adil). Penulis menyimak dengan cermat kelebihan dan kekurangan dari tugas dan presentasi yang mereka kerjakan

(cermat). Penulis memberi kesempatan mahasiswa

untuk berkreasi seperti membuat video agar lebih menarik (inovatif dan kreatif). Penulis bertindak sebagai time keeper memberi batas waktu

(39)

27 presentasi, sehingga kelompok lain mendapatkan kesempatan presentasi yang sama (adil, disiplin). 2.Membahas tugas yang diberikan

Setelah masing-masing kelompok mempresentasikan tugasnya, penulis membuka diskusi kelompok dengan sopan, dimana penulis akan mengintruksikan mahasiswa agar saling bertanya (kritis, kreatif) dan saling menghargai pendapat orang lain.

Adil Nasionalisme: Saling menghargai Komitmen Mutu: Berpikir kritis Kreatif inovatif Etika Publik: Sopan Cermat Anti Korupsi: Disiplin Adil

Uraian Hambatan : Ada mahasiswa yang kurang aktif dalam sesi diskusi

: Penulis menyampaikan akan ada nilai tambahan bagi

mahasiswa yang aktif dalam sesi diskusi baik aktif bertanya atau menjawab

: Jika nilai-nilai Aneka tidak diterapkan maka kegiatan ini

maka adanya ketidakadilan waktu dalam presentasi,mahasiswa tidak bisa menghargai pendapat orang lain dan kurang kritis terhadap lingkungan sekitar sehingga tidak bisa melihat peluang atau ancaman

Bukti Kegiatan 11. 1. Hasil Tugas :

12. 2. Foto dan video kegiatan

Kegiatan 8. Mengevaluasi pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan

Tanggal Kegiatan : 8 Desember 2016 Proses Pelaksanaan

Kegiatan

: 1.Memberikan kuis

Penulis memberikan kuis dengan sopan, terstruktur

(efektif dan efisien) kepada mahasiswa dengan tujuan untuk mengukur pemahaman mahasiswa terhadap materi yang diberikan (kejelasan target).

Penulis meminta mahasiswa agar bekerja sendiri

(mandiri) dan memberi waktu yang cukup dalam pengerjaan kuis (disiplin)

2.Membahas kuis

(40)

28 membahas soal kuis tersebut (tanggung jawab, transparan) tujuannya adalah agar mahasiswa lebih paham mengenai materi yang selama ini diberikan dan siap untuk menghadapi ujian akhir semester. Penulis memberikan kesempatan mahasiswa untuk bertanya apabila bahasan belum jelas dimengerti

(toleransi) Nilai-nilai Dasar : Akuntabilitas:

Tanggung jawab Kejelasan target Nasionalisme: Transparan Toleransi Komitmen Mutu: Efektif Efisien Etika Publik: Sopan Anti Korupsi: Disiplin mandiri

Uraian Hambatan : Ada mahasiswa yang kurang memahami materi

: Penulis menjelaskan materi yang belum dipahami sehingga mahasiswa mengerti dan siap menghadapi ujian akhir semester.

: Jika nilai-nilai Aneka tidak diterapkan maka kegiatan ini maka akan memakan waktu lebih lama dalam pengerjaan soal, Penyelesaian materi tidak sesuai target.

Bukti Kegiatan 13. 1. Soal kuis :

14. 2. Foto kegiatan

B. Kontribusi terhadap organisasi

Dengan menuangkan nilai-nilai ANEKA pada kegiatan diatas maka kontribusi terhadap organisasi berupa:

1. Merancang model pembelajaran Contextual teaching and learning

Kontribusi kegiatan ini terhadap organisasi adalah kegiatan ini mendukung misi program studi manajemen FEB Unud yaitu dalam menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas dan harapan

(41)

29 Prodi Manajemen FEB Unud mampu untuk menghasilkan Sarjana Manajemen yang berjiwa wirausaha dapat terbentuk.

2. Menentukan obyek wisata yang akan dikunjungi

Kontribusi kegiatan ini terhadap organisasi adalah kegiatan ini jika disesuaikan dengan ANEKA maka akan mendukung visi program studi manajemen yaitu mandiri dan berbudaya.

3. Melakukan kegiatan perkuliahan dikelas

Kontribusi kegiatan ini terhadap organisasi adalah dengan menerapkan nilai-nilai ANEKA maka mendukung visi program studi mendukung visi program studi manajemen yaitu unggul dan juga mendukung misi program studi manajemen menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas.

4. Menyusun tugas yang mencakup seluruh materi dalam SAP

Nilai-nilai dasar ANEKA yang diterapkan dalam kegiatan ini akan mampu mendukung visi manajemen untuk menghasilkan sumber daya manusia yang unggul dan mendukung misi jurusan manajemen yaitu untuk meningkatkan produktivitas tenaga pendidik di bidang Tri Dharma Perguruan Tinggi.

5. Menerapkan model contextual teaching and learning dengan melakukan pengamatan ke lapangan

Kegiatan ini jika disesuaikan dengan ANEKA maka akan mendukung visi program studi manajemen yaitu unggul, mandiri dan berbudaya, dan juga mendukung misi prodi manajemen dalam menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas serta membentuk jiwa wirausaha mahasiswa.

(42)

30 Nilai-nilai dasar ANEKA yang diterapkan pada kegiatan ini akan mampu mendukung visi program studi manajemen untuk menghasilkan sumber daya manusia yang unggul dan mandiri.

7. Membahas tugas yang mencakup seluruh materi SAP

Kontribusi kegiatan ini terhadap organisasi adalah dengan pelaksanaan kuis ini maka akan mampu meningkatkan pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan dan juga meningkatkan kemandirian mahasiswa dalam mengerjakan kewajibannya. Dengan demikian keunggulan dan kemandirian mahasiswa pun akan meningkat. Terlahirnya mahasiswa yang unggul, mandiri dan berbudaya tentu akan meningkatkan mutu perguruan tinggi.

8. Mengevaluasi pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan. Kegiatan ini jika dilakukan sejalan dengan nilai-nilai dasar ANEKA maka akan membantu organisasi dalam mewujudkan visi program studi yaitu menghasilkan sumber daya yang unggul, mandiri dan berbudaya. Misi program studi untuk meningkatkan untuk meningkatkan produktivitas dosen juga dapat tercapai.

(43)

31

BAB V PENUTUP

A. Simpulan

Laporan aktualisasi yang dibuat sudah tersusun sesuai dengan tugas dan fungsi dosen sebagai ASN.Hal ini berkaitan dengan kontribusi terhadap visi dan misi organisasi serta penguatan nilai-nilai dasar terhadap unit kerja.Dalam kegiatan aktualisasi ini terdapat 8 kegiatan yang berlandaskan ANEKA. Nilai-nilai tersebut akan menjadi pedoman dalam kegiatan sebagai wujud bentuk konsistensi seorang ASN dan menjadi kontribusi yang menguatkan Prodi Manajemen, Fakultas Ekonomi Universitas Udayana.

Aktualisasi delapan kegiatan selama off campus telah berjalan sesuai dengan nilai-nilai ANEKA yang diterapkan. Puji Tuhan semua kegiatan telah dilaksanakan tepat waktu sesuai dengan rancangan aktualisasi yang telah dibuat, perubahan hanya pada pengamatan obyek wisata yang sebelumnya penulis rencanakan hanya satu obyek wisata namun ternyata dalam aktualisasi kami diberikan kesempatan mengunjungi dua obyek wisata yang masih dalam dalam satu bisnis industry pariwisata. Namun secara umum dapat dikatakan bahwa semua kegiatan berjalan dengan baik sesuai dengan yang penulis inginkan.

B. Rekomendasi

Proses aktualisasi selama off campus memberikan banyak manfaat bagi penulis sebagai proses pembelajaran menjadi seorang ASN dan mulai

(44)

32 menerapkan nilai tersebut pada diri sendiri untuk diaktualisasikan agar lebih tertanam dalam hati bahwa nilai-nilai dasar ASN merupakan modal penting menjadi tunas integritas. Nilai-nilai dasar profesi ASN dalam jangka panjang akan penulis terapkan demi pengembangan ilmu pengetahuan dan perwujudan visi misi program studi yang tetap berlandaskan Pancasila dan UUD 1945 demi pencapaian pelayanan publik yang professional dan unggul serta mampu bersaing yang berefek pada peningkatan kemampuan mahasiswa. Nilai dasar ini diharapkan dapat memberikan perubahan bagi lingkungan sekitar menjadi lebih baik.

(45)

33 DAFTAR PUSTAKA

Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana. 2015/2016. Panduan Akademik Program DIII dan Sarjana Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.Akuntabilitas. Modul Diklat Prajabatan Golongan III.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.Nasionalisme. Modul Diklat Prajabatan Golongan III.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.Etika Publik. Modul Diklat Prajabatan Golongan III.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.Komitmen Mutu. Modul Diklat Prajabatan Golongan III.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.Anti Korupsi. Modul Diklat Prajabatan Golongan III.

Pemerintah Provinsi Nusa Tenggara Barat Badan Kepegawaian Daerah dan Pendidikan Latihan. 2016. Panduan Aktualisasi Diklat Prajabatan Golongan III.

https://www.unud.ac.id (diakses pada tanggal 20 November 2016) http://www.fe.unud.ac.id/ind/ (diakses pada tanggal 20 November 2016)

http://www.fe.unud.ac.id/manajemen/ (diakses pada tanggal 20 November 2016) http://www.jdih.kemenkeu.go.id/fulltext/2014/5TAHUN2014UU (diakses pada tanggal 20 November 2016)

http://www.pendidikanekonomi.com/2012/03/pengertian-tujuan-dan-strategi.html (diakses pada tanggal 18 November 2016)

http://www.bali-zoo.com (diakses pada tanggal 28 November 2016) http://thesanctoovilla.com (diakses pada tanggal 30 November 2016)

(46)

₃₄

CURRICULUM VITAE

A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap (dengan gelar) Ni Nyoman Rsi Respati, SE.,MM [P] 2 Jabatan Fungsional Tenaga Pengajar

3 Jabatan Struktural Penata Muda Tk 1/ IIIb 4 NIP/NIK/No Identitas lainnya 19850523 201504 2 002 5 Tempat dan Tanggal Lahir Denpasar, 23 Mei 1985

6 Alamat Rumah Jl. Raya Singapadu Br Seseh Sukawati,Gianyar

7 Nomor Telepon/Faks/HP -/-/08113856666

8 Alamat Kantor Jalan PB Sudirman Denpasar 9 Nomor Telepon/Faks 0361 224133

10 Alamat e-mail [email protected] 11 Mata Kuliah yang diampu

1. Bisnis Pariwisata 2. Statistik

3. Manajemen

B. Riwayat Pendidikan

Keterangan S-1 S-2

Nama PT Universitas Udayana Universitas Udayana Bidang Ilmu Manajemen Manajemen Pemasaran Tahun Masuk Agustus 2003 September 2009

Tahun Lulus Oktober 2006 Mei 2011

Semua data yang tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum.Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima risikonya.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pembuatan Rancangan Aktualisasi Nilai-nilai Dasar ASN.

Mataram, November 2016 Penulis,

(47)

₃₅ LAMPIRAN

Formulir Pengendalian oleh Coach

Nama Peserta Ni Nyoman Rsi Respati, S.E.,M.M Instansi Universitas Udayana

Tempat

Aktualisasi Program Studi Manajemen Universitas Udayana

No Tanggal Kegiatan _Output Telp/SMS_/Email Paraf

1. 2. 3. 4. 5. Coach, Peserta,

Drs. Gusti Lanang Rakayoga, MH Ni Nyoman Rsi Respati,SE.MM

(48)