Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Jumlah Soal : 50 Butir
Mata Pelajaran : Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 90 Menit
Kelas : IX (Sembilan) Bentuk Soal : Multiple Choice
Kurikulum : Kurikulum 2013 Penyusun : 1. Yulia Riswanti, M.SI
Tahun Pelajaran : 2017/2018 2. Zaenul Ihsan, S.Ag
NO KI/SK /KD MATERI POKOK INDIKATOR SOAL KOGNILEVEL
TIF
Siswa dapat menunjukkan arti kata mad L1 1
2. Siswa dapat menentukan hukum bacaan mad shilahqashirah dalam QS. Al-Qaari’ah L2 2
3. Disajikan contoh hokum bacaan mad shilah Qashirah,siswa dapat menentukan panjang hokum bacaan L2 3
4. Disajikan ayat, siswa dapat menganalisa sebab tidakterjadinya mad shilah pada ha dhamir L3 4
5. Disajikan beberapa pernyataan tentang syaratterjadinya mad shilah thawilah, siswa dapat mengidentifikasi syarat terjadinya mad shilah thawilah
L3 5
6. Disajikan ayat , siswa dapat menentukan jumlah hokumbacaan mad shilah pada ayat. L2 6
7. Siswa dapat menunjukkan contoh hukum bacaan madshilah thawilah L2 7
8. Disajikan contoh hukm bacaan mad shilah thawilah,siswa dapat menentukan panjaan bacaan mad. L2 8
TIF SOAL
pasangan hukum bacaan pada tabel.
10. Disajikan potongan-potongan ayat, siswa dapatmenunjukkan contoh hokum bacaan mad badal L3 10
11. Disajikan kaidah hokum bacaan mad badal, siswa dapatmenentukan nama hokum bacaan L3 11
12. Siswa dapat menentukan arti mad tamkin menurutbahasa L1 12
13. Disajikan ayat , siswa dapat menentukan lafaz yangmenunjukkan hokum bacaan mad tamkin. L2 13
14. Siswa dapat menujukkan kaidah syarat terjadinyahokum bacaan mad tamkin. L2 14
15. Disajikan contoh hokum bacaan mad farqi, siswa dapatmenentukan panjang bacaan mad. L3 15
16. Siswa dapat menentukan contoh hukum bacaan farqi mad L2 16
17. Disajikan ayat , siswa dapat menentukan hukum bacaanmad badal L2 17
18. 3/3.2. Memahami isi
Siswa dapat menentukan arti sunnatullah L1 18
19. Siswa dapat menentukan makna yang tersirat daripenggunaaan kalimat tanya pada Q.S. al-Qari’ah ayat 2
dan 3. L3 19
20. Disajikan terjemahan Q.S. al-Qari’ah ayat 3, siswa dapatmenunjukkan lafaz ayat L1 20
21. Disajikan QS. Al-Qori’ah ayat 4, siswa dapatmenentukan terjemahan lafaz yang bergaris bawah. L1 21
TIF SOAL
23. Disajikan kandungan Q.S. al-Qari’ah ayat 6 dan 7, siswadapat menentukan lafaz ayat. L3 23
24. Siswa dapat menentukan tema pokok Q.S. az-zalzalah L2 24
25. Disajikan terjemahan Q.S. Al-Qariah ayat 11, siswadapat menentukan lafaz ayat L1 25
26. Disajikan Q.S. Al-Qari’ah ayat 8 dan 9, siswa dapatmenentukan kandungan ayat L2 26
27. Siswa dapat menunjukkan terjemahan Q.S. Al-Qari’ahayat 10 L2 27
28. Disajikan Q.S. Az-Zalzalah ayat 2, siswa dapatmenemukan makna tersurat pada ayat tersebut. L3 28
29. Disajikan kandungan Q.S. Az-Zalzalah ayat 1, siswadapat menunjukkan lafaz ayat. L2 29
30. Disajikan Q.S. az-zalzalah ayat 3, siswa dapatmenentukan terjemahan ayat. L1 30
31. Disajikan potongan Q.S. az-Zalzalah ayat 4, siswa dapatmenyempurnakan lafaz ayat. L3 31
32. Disajikan kandungan Q.S. az-Zalzalah ayat 5, siswadapat menentukan lafaz ayat. L2 32
33. Disajikan Q.S. az-Zalzalah ayat 6, siswa dapatmenunjukkan arti lafaz yang bergaris bawah L2 33
34. Disajikan kandungan QS. Al-Zalzalah ayat 7, siswa dapatmenunjukkan lafaz ayat. L2 34
35. Siswa dapat menunjukkan keterkaitan QS. Al-Qori’ahdan Al-Zalzalah tentang hukum fenomena alam L2 35
36. Disajikan table mufradat Q.S. al-Qari’ah dan Q.S. az-Zalzalah , siswa dapat menentukan pasangan
TIF SOAL
37. Disajikan kandungan QS. Al-Zalzalah ayat 8, siswadapat menunjukkan lafaz ayat L2 37
38. Siswa dapat menentukaan sinonim dari lafaz al-qari’ah L1 38
39. 3.3.keterkaitan Memahamiisi
40. Disajikan hadits riwayat Tirmidzi, siswa dapatmenganalisa kandungan hadits L3 40
41. Disajikan hadits riwayat Ibnu Majah , siswa dapatmenemukan makna yang tersurat pada hadis tersebut . L3 41
42. Siswa dapat menentukan makna ”bumi yang mati”dalam hadis riwayat at-Tirmizi dari Jabir bin Abdillah L1 42
43. Disajikan hadits riwayat Ahmad dari Ibnu Umar , siswadapat menunjukkan bentuk perilaku yang sesuai dengan
hadits. L2 43
44. Siswa dapat menentukan dampak pengebirian binatang L1 44
45. Disajikan hadits acak riwayat al-Bazzar, siswa dapatmenentukan susunan hadits yang tepat L3 45
46. Siswa dapat menunjukkan dampak akhir dari sikapmenjaga kelestarian alam L1 46
47. Siswa dapat menunjukkan redaksi hadits riwayat al-Bazzar yang bermakna “pengebirian binatang”. L2 47
48. Dapat menunjukkan contoh sikap menjaga kelestarianlingkungan alam L2 48
49. Disajikan tabel mufradat hadits tentang menjaga
TIF SOAL
pasangan masing-masing lafaz .
