LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL

(1)

LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL

Kode/NamaMatakuliah : Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) Program Studi/Fakultas :

Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)

Pengembang :

Muh. Yusuf, S.Pd., MM

Penelaah : Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd

Tahun Pengembangan

: 2017.1

Palu, 23 Februari 2017

Penelaah

Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd NIP 195803041983031004

Kepala UPBJJ-UT

Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd NIP 195803041983031004

BB03–RK18-RII.0

27 Mei 2015

▸ Baca selengkapnya: contoh lembar pengesahan ptk guru sd

(2)

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Mata Kuliah : Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) Kode/SKS : PGSD 4501/4 SKS

Nama Pengembang : Muh. Yusuf, S.Pd., MM.

Nama Penelaah : Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd

Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini berisi topik/materi tentang konsep-konsep dan prinsip- prinsip kemampuan profesional yang dibutuhkan guru SD dalam menerapkan PTK untuk mengidentifikasi/menemukan, menganalisis, dan merumuskan masalah pembelajaran yang dihadapi, menemukan dan merancang pemecahan masalah melalui RPP perbaikan, melaksanakan perbaikan, menemukan kekuatan dan kelemahan diri, serta mempertanggungjawabkan secara ilmiah tindakan perbaikan yang dilakukan dalam bentuk laporan final PKP.

Kompetensi Umum : Setelah mempelajari mata kuliah ini mahasiswa memiliki kompetensi tentang konsep-konsep dan prinsip- prinsip kemampuan profesional sebagai guru SD dalam menerapkan PTK untuk menemukan, menganalisis, dan merumuskan masalah pembelajaran yang dihadapi, menemukan dan merancang pemecahan masalah melalui Rencana perbaikan pembelajaran, melaksanakan perbaikan, menemukan kekuatan dan kelemahan sendiri, serta mampu mempertanggungjawabkan secara ilmiah tindakan perbaikan yang dilakukan dengan membuat laporan hasil perbaikan.

No Urt

Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

Metode

Tutorial Tugas Tutorial Daftar Pustaka Tutorial Ke

(3)

1 2 3 4 5 6 7 8

Pra materi

1

- Mampuh Mengaplikasikan konsep tutorial dan belajar mandiri yang efektif melalui mengelola waktu, membaca efektif, dan latihan merekam hasil baca sehingga tujuan PKP dapat tercapai.

- Mampu menjelaskan hakekat dan tujuan PKP, serta kaitannya dengan PKM

- Memahami bentuk-bentuk tugas mata kuliah

- Orientasi tutorial dan belajar yang efektif secara mandiri

- Pengertian dan tujuan PKP;

- Kaitan PKM dengan PKP

- Ruang lingkup

tutorial - Belajar efektif

secara mandiri

- Pengertian PKP - Tujuan PKP - Kaitan PKP

dengan PKM - Pengalaman

Belajar

- Persentasi

- Ceramah - Diskusi

- Membuat catatan permasalahan yang ditemukan dalam kegiatan

pembelajaran di kelas masing- masing mahasiswa.

Hasil pembekalan Tutorial

Tim FKIP. Edisi I, Cetakan Kedua, 2008. Modul Pemantapan Kemampuan Profesional.

Jakarta:

Universitas Terbuka.

I

2 - Mampu menjelaskan konsep-konsep dan

- Reviu materi PTK dan refleksi

- Hakikat Penelitian Tindakan Kelas

- Diskusi klasikal

- Mengidentifikasi masalah

SDA II

(4)

No Urt

Metode

1 2 3 4 5 6 7 8

prinsip-prinsip PTK - Mampu mengidentifikasi

masalah-masalah urgen dalam pembelajaran - Dapat memberikan contoh

masalah-masalah pembelajaran - Mampu menjelaskan

berbagai ketrampilan dasar mengajar yang diperlukan di SD..

kegiatan

pembelajaran untuk mengidentifikasi masalah-masalah pembelajaran.

(PTK) - Manfaat PTK - Keterbatasan PTK - Ketrampilan dasar

mengajar

pembelajaran di kelas masing- masing mahasiswa - Merancang RPP

perbaikan pertama

3 - Dapat membuat rencana pembelajaran

- Dapat menjelaskan dan memberikan contoh ketrampilan dasar mengajar

- Reviu materi penyusunan rencana

pembelajaran dan ketrampilan dasar mengajar

-

- Rancangan pembelajaran - Ketrampilan dasar

mengajar

- Diskusi - Tanya

Jawab

- Merancang RPP perbaikan kedua

SDA III

4 - Dapat menerapkan

prinsip-prinsip PTK dalam perencanaan dan

pelaksanaan perbaikan pembelajaran

- Dapat menyusun laporan singkat perbaikan pembelajaran

- Pemantapan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran, perencanaan dan pelaksanaan perbaikan pembelajaran melalui PTK, serta

- PTK dan perbaikan pembelajaran - Laporan singkat

perbaikan pembelajaran

- Diskusi dan Tanya Jawab

- Membuat

rancangan laporan PKP

SDA IV

(5)

No Urt

Metode

1 2 3 4 5 6 7 8

laporan singkat perbaikan

pembelajaran (Mata pelajaran eksakta) 5 - Dapat menerapkan

- Pemantapan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran, perencanaan dan pelaksanaan perbaikan pembelajaran melalui PTK, serta laporan singkat perbaikan

pembelajaran (Mata pelajaran eksakta)

- PTK dan perbaikan pembelajaran (lanjutan) - Laporan singkat

perbaikan pembelajaran (lanjutan)

- Membuat draft laporan PKP

SDA V

6 - Dapat menerapkan

- Pemantapan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran, perencanaan dan pelaksanaan perbaikan pembelajaran melalui PTK, serta laporan singkat

- PTK dan perbaikan pembelajaran - Laporan singkat

perbaikan pembelajaran

Merevisi laporan PKP

SDA V I

(6)

No Urt

Metode

1 2 3 4 5 6 7 8

perbaikan

pembelajaran (Mata Pelajaran non eksakta) 7 - Dapat menerapkan

- Pemantapan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran, perencanaan dan pelaksanaan perbaikan pembelajaran melalui PTK, serta laporan singkat perbaikan

pembelajaran (Mata pelajaran non eksakta)

- PTK dan perbaikan pembelajaran (lanjutan) - Laporan singkat

perbaikan pembelajaran (lanjutan)

- Finalisasi Laporan PKP

SDA VII

8 - Dapat menyusun laporan akhir perbaikan

pembelajaran yang menerapkan prinsip- prinsip PTK

- Laporan akhir perbaikan pembelajaran

- Format laporan akhir perbaikan pembelajaran - Isi laporan akhir

- Tanya Jawab

- Finalisasi Laporan PKP

SDA VIII

(7)

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- 1 (satu)

Kode/ Nama Mata Kuliah PDGK 4501/ Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP)

S K S 4 (empat)

Nama Pengembang Muh. Yusuf, S.Pd., MM.

Nama Penelaah Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd

Kompetensi Umum

Setelah mempelajari mata kuliah ini mahasiswa memiliki kompetensi tentang konsep-konsep dan prinsip-prinsip

kemampuan profesional sebagai guru SD dalam menerapkan PTK untuk menemukan, menganalisis, dan merumuskan masalah pembelajaran yang dihadapi, menemukan dan merancang pemecahan masalah melalui Rencana perbaikan pembelajaran, melaksanakan perbaikan, menemukan kekuatan dan kelemahan sendiri, serta mampu mempertanggungjawabkan secara ilmiah tindakan perbaikan yang dilakukan dengan membuat laporan final PKP.

Kompetensi Khusus - Mampu menjelaskan hakekat dan tujuan PKP, serta kaitannya dengan PKM

- Memahami bentuk-bentuk tugas mata kuliah Pokok Bahasan - Pengertian dan tujuan PKP;

- Kaitan PKM dengan PKP Sub Pokok Bahasan

- Pengertian PKP - Tujuan PKP

- Kaitan PKP dengan PKM - Pengalaman Belajar

No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber

Belajar Waktu 1 Persiapan

Tutorial

- Tutor membaca modul, menyiapkan peta konsep

- Tutor menyiapkan bahan presentasi, media dan sumber belajar yang akan digunakan dalam tutorial

- Tutor menyiapkan tugas dan bahan/perangkat tutorial lainnya - Tutor menyiapkan Media pendukung (LCD)

2 Kegiatan Pendahuluan

- Tutor menyampaikan salam pembukaan dan memperkenalkan diri

- Mengedarkan daftar hadir

Tim FKIP. Cetakan kedua, 2008. Modul Pemantapan Kemampuan

25 menit

(8)

No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber

Belajar Waktu

- Tutor menjelaskan Konsep balajar

Mandiri Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh. (PTJJ)

- Tutor Menyampaikan kompetensi khusus

- Tutor membagi kelompok dan Teknis perkuliahan selama tutorial berlangsung

-

Menjelaskan manfaat Mata Kuliah dan tata cara penilaian

Profesional.

Jakarta: Universitas Terbuka.

3 Kegiatan Penyajian

- Tutor menyampaikan materi dan cakupannya untuk tutorial pertama, arahan terkait:

o

Orientasi PKP dan tugas- tugas mhs yang harus di kerjakan dengan

menayangkan peta konsep isi modul PKP.

o

Brainstorming tentang PKP, PTK, dan PKM

o Cara membuat refleksi dan proses pembimbingan.

-

Diskusi kelas terkait permasalahan yang ditemukan di kelas masing-masing.

Laptop, LCD, peta konsep, modul PKP.

85 menit

4 Kegiatan Penutup

- Tutor mengarahkann mahasiswa membuat kesimpulan dan bagaimana menguasai isi modul

- menugaskan mahasiswa membuat identifikasi masalah pembelajaran dan membuat judul tugas akhir.

Modul dan ide mahasiswa

10 menit

(9)

Tutorial ke- 2 (dua)

Kode/ Nama Mata Kuliah PDGK 4501/ Pemantapan Kemampuan Profesional

S KS 4 (empat)

Kompetensi Umum

Setelah mempelajari mata kuliah ini mahasiswa memiliki kompetensi tentang konsep-konsep dan prinsip- prinsip kemampuan profesional sebagai guru SD dalam menerapkan PTK untuk menemukan, menganalisis, dan merumuskan masalah pembelajaran yang dihadapi, menemukan dan merancang

pemecahan masalah melalui Rencana perbaikan pembelajaran, melaksanakan perbaikan, menemukan kekuatan dan kelemahan sendiri, serta mampu mempertanggungjawabkan secara ilmiah tindakan perbaikan yang dilakukan dengan membuat laporan final PKP.

Kompetensi Khusus

- Mampu menjelaskan konsep-konsep dan prinsip-prinsip PTK

- Mampu mengidentifikasi masalah-masalah urgen dalam pembelajaran

- Dapat memberikan contoh masalah-masalah pembelajaran

- Mampu menjelaskan berbagai ketrampilan dasar mengajar yang diperlukan di SD..

Pokok Bahasan Reviu materi PTK dan refleksi kegiatan pembelajaran untuk mengidentifikasi masalah-masalah pembelajaran.

Sub Pokok Bahasan

- Hakikat Penelitian Tindakan Kelas (PTK) - Manfaat PTK

- Keterbatasan PTK

- Ketrampilan dasar mengajar

No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan

Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan

Tutorial

Tutor membaca modul dan referensi pendukung lainnya, menyiapkan contoh judul laporan, menyiapkan media berupa laptop dan infocus yang akan digunakan dalam kegiatan tutorial kedua.

2 Kegiatan

- Tutor menyampaikan salam

-

Tutor menyampaikan Tim FKIP.

(10)

Sumber Belajar Waktu Pendahuluan kompetensi yang akan dicapai

- Tutor menyampaikan materi dan cakupannya untuk tutorial kedua

- Tutor menyampaikan model kegiatan tutorial yang akan dilakukan.

- Brainstorming tentang judul yang baik dalam karya ilmiah hasil penelitian.

- Tanya-jawab terkait tugas pada pertemuan pertama.

Cetakan kedua, 2008. Modul Pemantapan Kemampuan Profesional.

Jakarta:

20 menit

- Diskusi terkait masalah- masalah pembelajaran yang dijumpai di kelas masing-masing dan bagaimana memilih masalah yang paling urgen untuk dijadikan fokus perbaikan.

- Diskusi dan tanya-jawab terkait judul yang layak untuk tugas akhir sebagai laporan perbaikan.

- Diskusi dan tanya – jawab terkait RPP yang baik.

Laptop, LCD, peta konsep, modul PKP.

80 menit

4 Kegiatan Penutup

- Tutor mengarahkann

mahasiswa membuat judul laporan akhir PKP.

- Tutor manugaskan mahasiswa merancang RPP pertama

mempraktikan di kelasnya sebagai latihan.

Hasil kerja / ide mahasiswa

20 menit

(11)

Tutorial ke- 3 (tiga)

S K S 4 (empat)

Kompetensi Umum

Setelah mempelajari mata kuliah ini mahasiswa memiliki kompetensi tentang konsep-konsep dan prinsip- prinsip

Kompetensi Khusus - Dapat membuat rencana pembelajaran

- Dapat menjelaskan dan memberikan contoh ketrampilan dasar mengajar

Pokok Bahasan Reviu materi penyusunan rencana pembelajaran dan ketrampilan dasar mengajar

Sub Pokok Bahasan - Rancangan pembelajaran - Ketrampilan dasar mengajar

Tutorial

Tutor membaca modul dan SAT, menyiapkan media berupa laptop dan infocus yang akan digunakan dalam kegiatan tutorial ketiga.

- Tutor menyampaikan salam -

Tutor menyampaikan

kompetensi yang akan dicapai

- Tutor menyampaikan materi dan cakupannya untuk tutorial ketiga - Tutor menyampaikan model

kegiatan tutorial yang akan dilakukan.

- Tanya-jawab tentang judul yang

Tim FKIP.

Jakarta:

15 menit

(12)

Sumber Belajar Waktu dibuat mahasiswa.

- Tanya-jawab terkait pengalaman praktik RPP perbaikan pertama.

- Tutor melakukan refleksi bersama mahasiswa terhadap RPP pembelajaran siklus I beserta lembar pengamatannya

- Tutor menjelaskan sistem penilaian dan komponen APKG 1 dan 2

- Tanya-jawab terkait penilaian.

Modul PKP, APKG 1 dan 2, RPP buatan mahasiswa.

85 menit

4 Kegiatan Penutup

Mahasiswa ditugaskan merancang RPP eksakta/noneksakta perbaikan

pembelajaran 1 siklus berikutnya untuk dipraktikkan dikelas masing-masing secara mandiri; sekaligus menugaskan merancang RPP perbaikan

pembelajaran kedua setelah praktik.

RPP buatan mahasiswa.

20 menit

(13)

(14)

Tutorial ke- 4 (empat)

S K S 4 (empat)

Kompetensi Umum

Setelah mempelajari mata kuliah ini mahasiswa memiliki

kompetensi tentang konsep-konsep dan prinsip- prinsip kemampuan profesional sebagai guru SD dalam menerapkan PTK untuk

menemukan, menganalisis, dan merumuskan masalah pembelajaran yang dihadapi, menemukan dan merancang pemecahan masalah melalui Rencana perbaikan pembelajaran, melaksanakan perbaikan, menemukan kekuatan dan kelemahan sendiri, serta mampu

mempertanggungjawabkan secara ilmiah tindakan perbaikan yang dilakukan dengan membuat laporan final PKP.

Kompetensi Khusus - Dapat menerapkan prinsip-prinsip PTK dalam perencanaan dan pelaksanaan perbaikan pembelajaran

- Dapat menyusun laporan singkat perbaikan pembelajaran Pokok Bahasan

- Pemantapan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran, perencanaan dan pelaksanaan perbaikan pembelajaran melalui PTK, serta laporan singkat perbaikan pembelajaran (Mata pelajaran eksakta)

Sub Pokok Bahasan - PTK dan perbaikan pembelajaran - Laporan singkat perbaikan pembelajaran

Tutorial

Tutor membaca modul PKP dan SAT, menyiapkan laptop dan infocus yang akan digunakan dalam kegiatan tutorial keempat.

- Tutor menyampaikan salam -

Tutor menyampaikan

kompetensi yang akan dicapai - Tutor menyampaikan materi

dan cakupannya untuk tutorial ke empat

Tim FKIP.

Jakarta:

Universitas

10 menit

(15)

Sumber Belajar Waktu - Tanya-jawab tentang

pengalaman mahasiswa ketika praktik di kelas.

- Tanya-jawab terkait RPP perbaikan kedua.

Terbuka.

- Refleksi dan diskusi terkait hasil perbaikan pembelajaran.

- Tutor menjelaskan cara mengolah data perbaikan pembelajaran

- Diskusi dan tanya-jawab terkait konsep pembuatan laporan akhir PKP.

- 1.

pengalaman mahasiswa;

- 2. RPP buatan mahasiswa - 3. Contoh

laporan PKP - 4. Modul

PKP

90 menit

4 Kegiatan Penutup

- Tutor mengarahkann mahasiswa mempersiapkan RPP perbaikan pembelajaran siklus 2 untuk ujian di kelas

(eksakta/noneksakta), - Menugaskan mahasiswa

mengumpulkan sumber pustaka dan menyusun draft laporan PKP secara mandiri.

Modul PKP Referemsi lain yang relevan.

20 menit

(16)

Tutorial ke- 5 (lima)

S K S 4 (empat)

Kompetensi Umum

Pokok Bahasan

Pemantapan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran, perencanaan dan pelaksanaan perbaikan pembelajaran melalui PTK, serta laporan singkat perbaikan pembelajaran (Mata pelajaran eksakta)

Sub Pokok Bahasan - PTK dan perbaikan pembelajaran (lanjutan) - Laporan singkat perbaikan pembelajaran (lanjutan)

Tutorial

Tutor membaca modul dan SAT, menyiapkan media berupa laptop dan infocus yang akan digunakan dalam kegiatan tutorial kelima.

- Tutor menyampaikan salam -

Tutor menyampaikan

dan cakupannya untuk tutorial ke lima

- Tutor menyampaikan model

Tim FKIP.

Cetakan kedua, 2008. Modul Pemantapan Kemampuan

15 menit

(17)

Sumber Belajar Waktu kegiatan tutorial yang akan

dilakukan.

- Tanya-jawab tentang

pengalaman mahasiswa ketika ujian praktik di kelas.

- Tanya-jawab terkait RPP perbaikan siklus kedua.

Profesional.

Jakarta:

- 1. Refleksi dan diskusi terkait pengalaman membuat RPP untuk ujian praktik siklus kedua dan praktiknya

- Tutor menjelaskan

sistematika laporan PKP dan APL- PKP, memberi contoh cara mencari dan mengutip literatur melalui internet, dll.

- Tanya-jawab/konsultasi pembuatan laporan akhir PKP

Tugas-tugas mahasiswa dan Modul PKP

85 menit

4 Kegiatan Penutup

- Refleksi kegiatan tutorial.

- Tutor mengarahkan mahasiswa untuk menyusun laporan PKP

Pengalaman

mahasiswa 20 menit

(18)

Tutorial ke- 6 (enam)

S K S 4 (empat)

Kompetensi Umum

Pokok Bahasan

Pemantapan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran, perencanaan dan pelaksanaan perbaikan pembelajaran melalui PTK, serta laporan singkat perbaikan pembelajaran (Mata Pelajaran non eksakta)

Sub Pokok Bahasan - PTK dan perbaikan pembelajaran - Laporan singkat perbaikan pembelajaran

Tutorial

Tutor membaca tugas-tugas mahasiswa dan modul PKP, menyiapkan media pendukung kegiatan penyajian materi.

- Tutor menyampaikan salam -

Tutor menyampaikan

dan cakupannya untuk tutorial keenam

- Tutor menyampaikan model

Tim FKIP.

Cetakan kedua, 2008. Modul Pemantapan Kemampuan

15 menit

(19)

Sumber Belajar Waktu kegiatan tutorial yang akan

dilakukan.

- Tanya-jawab tentang pengalaman mahasiswa ketika latihan mandiri praktik di kelas.

- Tanya-jawab terkait RPP perbaikan

- Tanya – jawab umum pengecekkan terkait penulisan laporan akhir PKP

Profesional.

Jakarta:

- Konsultasi/Diskusi dan tanya- jawab terkait kemajuan laporan akhir PKP.

- Diskusi dan tanya-jawab terkait berbagai kendala dalam menyusun laporan PKP.

Modul PKP, Model laporan PKP, tugas-tugas mahasiswa.

90 menit

4 Kegiatan Penutup

- Refleksi kegiatan dan tugas- tugas tutorial,

- Tutor mengarahkann mahasiswa untuk mereviu dan bagaimana finalisasi laporan PKP

15 menit

(20)

Tutorial ke- 7 (tujuh)

S K S 4 (empat)

Kompetensi Umum

Pokok Bahasan

Pemantapan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran, perencanaan dan pelaksanaan perbaikan pembelajaran melalui PTK, serta laporan singkat perbaikan pembelajaran (Mata pelajaran non eksakta)

Sub Pokok Bahasan - PTK dan perbaikan pembelajaran (lanjutan) - Laporan singkat perbaikan pembelajaran (lanjutan)

Tutorial

Tutor membaca tugas-tugas mahasiswa dan modul PKP, menyiapkan media pendukung yang diperlukan.

- Tutor menyampaikan salam -

Tutor menyampaikan

dan cakupannya untuk tutorial

Tim FKIP.

Cetakan kedua, 2008. Modul Pemantapan

10 menit

(21)

Sumber Belajar Waktu ketujuh

- Tanya – jawab umum pengecekkan terkait penulisan laporan akhir PKP

Kemampuan Profesional.

Jakarta:

- Konsultasi personal terkait Laporan akhir PKP

- penegasan untuk latihan mandiri.

Laporan PKP

mahasiswa 100 menit 4 Kegiatan

Penutup

- refleksi kegiatan tutorial dan pemberian feedback dan penguatan.

- Tutor mengarahkann

mahasiswa merevisi laporan PKP

10 menit

(22)

Tutorial ke- 8 (Delapan)

S K S 4 (empat)

Kompetensi Umum

Setelah mempelajari mata kuliah ini mahasiswa memiliki kompetensi tentang konsep-konsep dan prinsip- prinsip kemampuan profesional sebagai guru SD dalam menerapkan PTK untuk menemukan, menganalisis, dan merumuskan masalah pembelajaran yang dihadapi, menemukan dan merancang pemecahan masalah melalui Rencana perbaikan pembelajaran, melaksanakan perbaikan, menemukan kekuatan dan kelemahan sendiri, serta mampu mempertanggungjawabkan secara ilmiah tindakan perbaikan yang dilakukan dengan membuat laporan final PKP.

Kompetensi Khusus - Dapat menyusun laporan akhir perbaikan pembelajaran yang menerapkan prinsip-prinsip PTK

Pokok Bahasan - Laporan akhir PKP

Sub Pokok Bahasan - Format laporan akhir perbaikan pembelajaran - Isi laporan akhir

Tutorial

Menyiapkan model laporan PKP-UT yang baik sesuai format dan kaidah penulisan yang benar.

- Tutor menyampaikan salam

-

Tutor menyampaikan kompetensi yang akan dicapai - Tutor menyampaikan materi

dan cakupannya untuk tutorial kedelapan

- Tanya – jawab umum pengecekkan terkait finalisasi laporan akhir PKP

Tim FKIP.

Jakarta:

10 menit

3 Kegiatan - Tutor memberi penguatan materi inti PKP dan hasil akhir

(23)

Sumber Belajar Waktu Penyajian yang dituntut melalui review

materi sejak pertemuan pertama hingga ke delapan.

- Tutor menyampaikan Bahwa hasil laporan PKP dijadikan sebuah Karya Tulis yang laporakan melalui Online.

90 menit

4 Kegiatan Penutup

- Tutor mengumpulkan laporan akhir mahasiswa.

- Mengingatkan kembali tentang Pengiriman karya tulis melalui online (email) kepada UT.

- Menyampaikan salam penutup

20 menit