LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL

(1)

LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL

Kode/Nama Mata Kuliah :

PDGK4503 / (3 SKS) MATERI DAN PEMBELAJARAN IPA SD

Program Studi/Fakultas : PGSD/KIP

Pengembang :

Dody Suwagiyo, M.Pd

Penelaah : Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd

Tahun Pengembangan : 2017.1

Palu, 30 Maret 2017

Penelaah,

Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd NIP. 19580304 198303 1 004

Kepala UPBJJ-UT Palu,

Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd NIP. 19580304 198303 1 004

BB03-RK18-RII.0

27 MEI 2015

(2)

(3)

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Mata Kuliah : MATERI DAN PEMBELAJARAN IPA SD Kode/SKS : PDGK4503 / (3 SKS)

Nama Tutor : Dody Suwagiyo, M.Pd

Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini berisi tentang kependudukan dan pencemaran lingkungan, fluida, adaptasi dan evolusi, penurunan sifat, pengenalan senyawa organik dan biokimia, bioteknologi sebagai teknologi alternatif untuk masa depan serta dasar-dasar elektronika. Dengan menguasai konsep IPA diharapkan mahasiswa dapat merancang kegiatan belajar mengajar dengan pendekatan kontruktivis, interaktif, siklus belajar pembelajaran terpadu dan diterapkan dalam kehidupan nyata.

Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat meningkatkan penguasaan tentang konsep-konsep dasar IPA, pembelajaran IPA dan mampu mengintegrasikan konten IPA dengan metodologinya.

No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Model Tutorial

Tugas Tutorial dan Bobot

Nilai

Estimasi

Waktu Daftar Pustaka Tutoria

l Ke:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 Setelah mengikuti tutorial ini diharapkan dapat

 Menjelaskan bekerja ilmiah dan aplikasinya dalam pembelajaran IPA

Bekerja Ilmiah  Inkuiri dan keterampilan proses sains

 Literasi sains dan pengukurannya

 Tanta jawab dan diskusi

 Observasi dan diskusi

10 10.00-12.00

 Nuryani Rustaman, dkk. Materi dan Pembelajaran IPA SD,. Universitas Terbuka, 2014.

I

 Menggunakan pendekatan

kontruktivis yang diterapkan pada pembelajaran IPA melalui model- model pembelajaran siklus belajar interaktif, integarted dan STM

Model-model pembelajaran IPA

 Kontruktivis dalam pembelajaran IPA

 Model pembelajaran

-Review

-Brainstorming 10 10.00-12.00

I

 Menjelaskan klasifikasi dan adaptasi makhluk hidup

Klasifikasi dan adaptasi makhluk hidup

 Klasifikasi makhluk hidup

 Adaptasi makhluk hidup terhadap lingkungan

 Diskusi kelompok

 Brainstorming 10 10.00-12.00

II

 Menjelaskan tentang makanan sehat

Makanan sehat  Kandungan gizi dan gizi seimbang.

 Penilaian gizi pada makanan.

10 10.00-12.00

 Nuryani Rustaman, dkk. Materi dan Pembelajaran IPA SD,. Universitas

III

(4)

Terbuka, 2014.

5 Setelah mengikuti tutorial ini diharapkan dapat:

 Menjelaskan pendidikan kehidupan keluarga.

Pendidikan

kehidupan keluarga

 Anatomi dan fisiologi reproduksi manusia.

 Penurunan sifat pada manusia.

 Pendidikan keluarga sejahtera dan bahagia.

-Orientasi -Orientasi -Orientasi

10 10.00-12.00

IV

 Menjelaskan tentang pengendalian kerusakan lingkungan pengenalan teknologi dna pengenalan gejala alam.

Sains dan teknologi  Pengenalan

bioteknologi sederhana.

 Cara memanfaatkan energi dari alam

-Orientasi

-Tutorial bersama 10

10.00-12.00

V

 Menganalisis konsep energi dalam kehidupan sehari-hari.

Energi dan manfaatnya bagi manusia

 Sumber energi

 Listrik dan rangkaian sederhana

-Review

-Diskusi 10 10.00-12.00

VI

8 Setelah mengikuti tutorial ini diharapkan dapat :

 Menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam dan pemberdayaannya

Sumber daya alam dan

pemanfaatannya

 Bahan-bahan alam di sekitar kita.

 Pemanfaatan tumbuhan

10 10.00-12.00

VII

9. Setelah mengikuti tutorial ini diharapkan dapat :

Menjelaskan pemanfaatan limbah

Limbah dan pemanfaatannya serta etika lingkungan.

 Jenis, sifat dan sumber limbah.

20

VIII

Morowali, 1 April 2017 T U T O R,

Dody Suwagiyo, M.Pd NIP. 196707121997031004

(5)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Pertemuan ke - 1 (satu)

Nama Mata Kuliah Materi dan pembelajaran IPA SD Kode Mata Kuliah / SKS PDGK 4503 / 3 SKS

Nama Pengembang Dody Suwagiyo, M.Pd

Nama Penelaah Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd

Kompetensi Umum

Mahasiswa diharapkan dapat meningkatkan penguasaan tentang konsep-konsep dasar IPA, pembelajaran IPA dan mampu mengintegrasikan konten IPA dengan metodologinya.

Kompetensi Khusus

 Menjelaskan bekerja ilmiah dan aplikasinya dalam pembelajaran IPA.

 Menggunakan pendekatan kontruktivis yang diterapkan pada pembelajaran IPA melalui model-model pembelajaran siklus belajar interaktif, integarted dan STM

Pokok Bahasan Bekerja Ilmiah

Sub Pokok Bahasan

 Inkuiri dan keterampilan proses sains

 Literasi sains dan pengukurannya

 Kontruktivis dalam pembelajaran IPA

 Model pembelajaran

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU

1 Persiapan Tutorial o Menyiapkan SAT dan RAT o Menyiapkan tayangan materi

o Menyiapkan media dan buku sumber o Menyiapkan tugas dan rambu-rambu

Modul : Materi dan

pembelajaran IPA SD PDGK 4503

5’

(6)

penilaian 2 Kegiatan

Pendahuluan

- Perkenalan tutor dengan mahasiswa sekaligus orientasi mata kuliah “Materi IPA dan Pembelajaran IPA serta tugas dan tanggung jawab mahasiswa dalam mengikuti kegiatan.

- Membagi mahasiswa menjadi 3 kelompok kerja.

- Mengarahkan mahasiswa / kelompok tentang sasaran dan tujuan kegiatan tutorial ini.

- Membagi tugas masing-masing kelompok

25’

3 Kegiatan Penyajian a. Tutor melakukan diskusi seputar

“konsepsi Bekerja Ilmiah” dan

“Literasi Sains dan pengukurannya”

memfailitasi pengalaman mahasiswa dalam mengenal bekerja secara ilmiah dan penerapan Literasi sains dan pengukurannya.

b. Tutor membagi kelompok diskusi dan meminta mahasiswa membaca modul 1 ( + 10 menit) serta menuliskan kriteria bekerja ilmiah dalam suatu kegiatan penelitian.

c. Tiap kelompok menyajikan hasil diskusi dan tutor memfasilitas proses diskusi.

d. Tutor memberikan penguatan materi kegiatan diskusi.

e.

Modul : Materi dan

60’

4 Kegiatan Penutup o Tutor bersama mahasiswa menyimpulkan kegiatan diskusi.

Modul : Materi dan

30’

(7)

o Mahasiswa mengerjakan latihan tes formatif 1 dan 2.

Dody Suwagiyo, M.Pd NIP. 196707121997031004

(8)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Pertemuan ke - 2 (dua)

Kompetensi Umum

Kompetensi Khusus Menjelaskan klasifikasi dan adaptasi makhluk hidup Pokok Bahasan Klasifikasi dan adaptasi makhluk hidup

Sub Pokok Bahasan

Klasifikasi makhluk hidup

WAKTU

penilaian

Modul : Materi dan

5’

2 Kegiatan Pendahuluan

o Tutor memberikan apersepsi tentang tugas yang sudah dilakukan pada pertemuan sebelumnya hingga

memulai dengan pengantar klasifikasi dan adaptasi makhluk hidup.

o Membagi mahasiswa menjadi 3

Modul : Materi dan

25’

(9)

kelompok kerja untuk menganalisa modul 2.

o Mengarahkan mahasiswa / kelompok tentang sasaran dan tujuan kegiatan tutorial ini.

o Membagikan tugas masing-masing kelompok

3 Kegiatan Penyajian o Tutor memfasilitasi diskusi seputar

“Klasifikasi dan adaptasi makhluk hidup” menyegarkan kembali konsep awal yang sudah dikenal ke arah pendalaman materi klasifikasi dan adaptasi makhluk hidup.

o Tutor membagi kelompok diskusi dan meminta mahasiswa membaca modul 2 ( + 10 menit) serta

mendeskripsikan ilmuwan IPA dalam pengklasifikasian makhluk hidup.

o Tiap kelompok menyajikan hasil diskusi dan tutor memfasilitas proses diskusi.

o Tutor memberikan penguatan materi kegiatan diskusi.

Modul : Materi dan

60’

Modul : Materi dan

30’

(10)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Pertemuan ke - 3 (Tiga)

Kompetensi Umum

Kompetensi Khusus Menjelaskan tentang makanan sehat Pokok Bahasan Makanan sehat

Sub Pokok Bahasan Kandungan gizi dan gizi seimbang Penilaian gizi pada makanan.

WAKTU

penilaian

Modul : Materi dan

5’

o Tutor memberikan apersepsi tentang tugas yang sudah dilakukan pada pertemuan sebelumnya dilanjutkan dengan pokok bahasan makanan sehat dan gizi makanan seimbang.

Modul : Materi dan

25’

(11)

o Membagi mahasiswa menjadi 3 kelompok kerja untuk menganalisa modul 4.

3 Kegiatan Penyajian o Tutor melakukan kegiatan tanya jawab materi “kandungan gizi makanan dari makanan sehat” cara menguji makanan yang bergizi dari makanan yang kurang kandungan gizi.

o Tutor membagi kelompok diskusi dan meminta mahasiswa membaca modul 4 ( + 10 menit) serta menuliskan sumber makanan sehat dan gizi seimbang.

Modul : Materi dan

60’

Modul : Materi dan

30’

(12)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Pertemuan ke - 4 (Empat)

Nama Mata Kuliah / Materi dan pembelajaran IPA SD Kode Mata Kuliah / SKS PDGK 4503 / 3 SKS

Kompetensi Umum

Kompetensi Khusus Menjelaskan pendidikan kehidupan keluarga.

Pokok Bahasan Pendidikan kehidupan keluarga

Sub Pokok Bahasan

Anatomi dan fisiologi reproduksi pada manusia Penurunan sifat pada manusia.

Pendidikan keluarga sejahtera dan bahagia

WAKTU

penilaian

Modul : Materi dan

5’

o Tutor memberikan apersepsi tentang tugas yang sudah dilakukan pada pertemuan sebelumnya dilanjutkan dengan pokok bahasan “pendidikan

Modul : Materi dan

25’

(13)

kehidupan keluarga”.

o Mengarahkan mahasiswa /

kelompok tentang sasaran dan tujuan kegiatan tutorial ini.

3 Kegiatan Penyajian o Tutor melakukan diskusi dan orientasi seputar “Anatomi dan fisiologi reproduksi manusia, penurunan sifat pada manusia dan pendidikan keluarga sejahtera dan bahagia”.

Modul : Materi dan

60’

Modul : Materi dan

30’

(14)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Pertemuan ke - 5 (Lima)

Kompetensi Umum

Kompetensi Khusus Menjelaskan tentang pengendalian kerusakan lingkungan pengenalan teknologi dna pengenalan gejala alam.

Pokok Bahasan Sains dan teknologi

Sub Pokok Bahasan Pengenalan teknologi sederhana.

Cara memanfaatkan energi dari alam.

WAKTU

penilaian

Modul : Materi dan

5’

o Tutor memberikan apersepsi tentang tugas yang sudah dilakukan pada pertemuan sebelumnya dilanjutkan dengan pokok bahasan “Sains dan teknologi”.

o Membagi mahasiswa menjadi 3

Modul : Materi dan

25’

(15)

kelompok kerja untuk menganalisa modul 6.

3 Kegiatan Penyajian o Tutor melakukan diskusi seputar

“Sains dan Teknologi” memfailitasi pengalaman mahasiswa dalam mengenal Bioteknologi sederhana dan cara memanfaatkan energi dari alam.

menyebutkan contoh-contoh teknologi sederhana dan cara memanfaatkan energi dari alam.

Modul : Materi dan

60’

Modul : Materi dan

30’

(16)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Pertemuan ke - 6 (Enam)

Kompetensi Umum

Kompetensi Khusus Menganalisis konsep energi dalam kehidupan sehari-hari.

Pokok Bahasan Energi dan manfaatnya bagi manusia Sub Pokok Bahasan o Sumber energi

o Listrik dan rangkaian sederhana

WAKTU

penilaian

Modul : Materi dan

5’

o Tutor memberikan apersepsi tentang tugas yang sudah dilakukan pada pertemuan sebelumnya dilanjutkan dengan pokok bahasan “Energi dan

Modul : Materi dan

pembelajaran IPA SD PDGK

25’

(17)

manfaatnya bagi manusia”.

4503

“Sumber energi dan listrik dan rangkaian sederhana”.

o Tutor membagi kelompok diskusi dan meminta mahasiswa membaca modul 7 ( + 10 menit) serta menuliskan kriteria bekerja ilmiah dalam suatu kegiatan penelitian.

Modul : Materi dan

60’

Modul : Materi dan

30’

Morowali, 7 Mei 2017 T U T O R,

(18)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Pertemuan ke - 7 (Tujuh)

Kompetensi Umum

Kompetensi Khusus Menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam dan pemberdayaannya.

Pokok Bahasan Sumber daya alam dan pemanfaatannya Sub Pokok Bahasan Bahan-bahan alam di sekitar kita

Pemanfaatan tumbuhan :

WAKTU

penilaian

Modul : Materi dan

5’

o Tutor memberikan apersepsi tentang tugas yang sudah dilakukan pada pertemuan sebelumnya dilanjutkan

Modul : Materi dan

pembelajaran IPA SD PDGK

25’

(19)

dengan pokok bahasan “Energi dan manfaatnya bagi manusia”.

4503

“bahan-bahan alam di sekitar kita”

dan “Pemanfaatan tumbuhan” bagi kehidupan manusia di bumi.

o Tutor membagi kelompok diskusi dan meminta mahasiswa membaca modul 8 ( + 10 menit) serta menuliskan kriteria bekerja ilmiah dalam suatu kegiatan penelitian.

Modul : Materi dan

60’

Modul : Materi dan

30’

(20)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Pertemuan ke - 8 (delapan)

Kompetensi Umum

Kompetensi Khusus Menjelaskan pemanfaatan limbah.

Pokok Bahasan Limbah dan pemanfaatannya serta etika lingkungan.

Sub Pokok Bahasan Jenis, sifat dan sumber limbah.

WAKTU

penilaian

Modul : Materi dan

5’

o Tutor memberikan apersepsi tentang tugas yang sudah dilakukan pada pertemuan sebelumnya dilanjutkan dengan pokok bahasan “Limbah dan pemanfaatannya serta etika

lingkungan”.

Modul : Materi dan

25’

(21)

3 Kegiatan Penyajian o Tutor melakukan tanya jawab dan diskusi terhadap materi “Jenis, sifat dan sumber limbah”

menuliskan kriteria bekerja ilmiah dalam suatu kegiatan penelitian.

Modul : Materi dan

60’

Modul : Materi dan

30’