iatan 6RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : ...
Kelas/Semester : 5/2
Tema/Subtema/PB : 9/Proyek/Keg. 5/ Membuat Buklet SDA dan Usaha Pelestariannya
Alokasi Waktu : 5 X 35 menit A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa dan lingkungan alam
2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap makanan dan rantai makanan serta kesehatan melalui pemanfaatan Bahasa Indonesia
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.1.1. menginformasikan pemanfaatan sumber daya alam Indonesia dan usaha pelestariannya melalui buklet Pemanfaatan SDA dan usaha pelestariannya
Tujuan Pembelajaran
Melalui pengkajian pembelajaran tema sebelumnya dan petunjuk kegiatan pembuatan buklet, siswa dapat menginformasikan pemanfaatan sumber daya alam Indonesia dan usaha pelestariannya melalui buklet Pemanfaatan SDA dan usaha pelestariannya dengan mandiri, cermat, dan tanggungjawab
C. Materi Pembelajaran
Peta pikiran sumber daya alam dan pembuatan buklet
Metode : penugasan/proyek
E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran Media : contoh buklet
Alat/ Bahan : Buku, Teks, gambar, penggaris, kertas poster atau karton,
pensil warna dan peralatan gambar
Sumber Belajar : perpustakaan, buku siswa tema 8, tentang pembuatan buklet
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan (….menit)
Guru menyampaikan salam
Salah satu siswa diminta memimpin berdo’a
Guru mengajak siswa berdialog tentang sumber daya alam Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru menyampaikan manfaat yang didapat dengan pembelajaran yang akan dilakukan
b. Inti (…menit)
Guru menanyakan kesiapan siswa tentang peralatan yang harus
dibawa hari itu, (peralatan dan bahan membuat buklet)
Guru menjelaskan langkah kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran
Guru mengajak siswa mengulas tentang buklet
Guru menyampaikan rubrik penilaian buklet yang akan dibuat
sambil memampang/menunjukkan contoh buklet yang sudah disiapkan
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya
Guru membagi lembar kerja
Guru mengajak siswa ke perpustakaan untuk mencari buku
sumber tentang sumber daya alam
Siswa bekerja secara mandiri menyelesaikan tugas yang dijelaskan dalam LKS (terlampir)
Selama kerja berlangsung guru berupaya membimbing siswa sambil melakukan pengamatan
Setelah selesai membuat buklet, siswa diminta menukarkan
bukletnya dengan temannya, sambil mengamati buklet teman lain
Siswa secara bergantian mempresentasikan bukletnya di depan kelas
Siswa diajak merefleksi kegiatan yang sudah dilaksanakan c. Penutup (….. menit)
Guru memberi penguatan “Sumber daya alam kita melimpah,
namun perlu kita lestarikan!”
Guru menutup kegiatan pembelajaran
Guru meminta wakil siswa memimpin do’a
G. Penilaian
1.Jenis/ Teknik Penilaian: Non Tes : Penilaian produk
2.Bentuk Instrumen dan Instrumen Non Tes : Lembar penilaian buklet
3.Pedoman Penskoran : Rubrik penilaian buklet
Petunjuk Kegiatan Pembuatan Buklet
Pemanfaatan SDA dan Usaha Pelestariannya
Lakukan kegiatan dengan mengkuti petunjuk berikut!
Indonesia adalah bangsa yang sangat kaya dengan sumber daya alamnya. Untuk menginformasikan hal tersebut, buatlah buklet yang berisi informasi dan gambar tentang pemanfaatan SDA di Indonesia dan usaha pelestariannya.
1. Rumuskan cara-cara membuat buklet informasi kedalam langkah-langkah atau prosedur kerja
2. Tulislah prosedur kerja tersebut pada kertas yang berbentuk menarik dan hiaslah
3. Ikuti prosedur kerja yang kalian buat dan buatlah buklet informasimu 4. Kunjungi kelompok lain, bandingkan prosedur kerja kelompok lain
dengan prosedur kerja kelompokmu.
5. Berikan masukan kepada kelompok temanmu dan pelajari prosedur kerja kelompok temanmu untuk memperbaiki buklet informasi kelompokmu.
LEMBAR KERJA MEMBUAT BUKLET
1. Buatlah peta pikiran sumber daya alam dengan lengkap rapi dan menarik!
2. Pilihkah salah satu sumber daya alam yang menurutmu penting dan menarik untuk diinformasikan
3. Dengan menggunakan kertas A-4, buatlah buklet yang memuat informasi pemanfaatan sumber daya alam indonesia dan cara pelestariannya!
4. Kerjakan secara perorangan! 5. Ikutilah petunjuk berikut:
Bagian pertama adalah sampul buklet. Tuliskanlah judul yang menarik, dan tuliskan namamu.
Bagian kedua: Jelaskan apa yang dimaksud dengan kegiatan manusia yang kamu pilih.
Bagian ketiga: Buatlah sebuah diagram alur yang menarik tentang kegiatan manusia pilihanmu.
Bagian keempat: tunjukkanlah berupa gambar, tempat-tempat terjadinya kegiatan manusia tersebut.
Bagian kelima: jelaskan akibat yang ditimbulkan oleh kegiatan manusia tersebut. Gunakan gambar tentang rantai makanan, atau jejaring makanan, atau piramida makanan untuk menunjukkan akibat kegiatan tersebut terhadap komponen ekosistem.
Peta pikiran SDA:
Bagian keenam: Tuliskan sumber-sumber informasi yang kamu gunakan.
Rapikan dan buatlah bukletmu semenarik mungkin!
Instrumen Penilaian Buklet
Kelas : 5 Semester : 2 Tema : 9
Kegiatan : 6, Proyek/membuat buklet
No Nama
Kriteria
Catatan:
Penilaian menggunakan skor 4, 3, 2, atau 1 Rubrik penilaian terlampir
Rubrik Membuat Buklet
Kompetensi yang dinilai:
• Pengetahuan siswa tentang kegiatan manusia yang memengaruhi ekosistem
• Sikap kerjasama siswa dalam mencari informasi dari sumber lain. • Keterampilan siswa dalam menyusun informasi ke dalam buklet
Kriteria Baik Sekali Baik Cukup BimbinganPerlu
4 3 2 1
Pengetahua
n Isi bukletdengan topik yang lengkap dan cukup detil dan kurang detil lengkap dan tidak detil
Sikap
Kerjasama Siswa salingbekerjasama dengan baik dari sumber lain
Siswa tidak saling
an Buklet berisiinformasi lengkap
Buklet berisi informasi cukup
