« RAT-SAT Tutorial Non Pendas (S1-Administrasi Negara) ADPU4410_SAT

(1)

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) TTM KE-1 Nama Matakuliah : Kebijakan Publik

Kode Matakuliah/SKS : ADPU 4410

Nama Pengembang : Liestyodono

Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu mengaplikasikan model-model analisis kebijakan publik.

Kompetensi Khusus : Mahasiswa mampu menjelaskan :Pengertian Kebijakan, Publik, dan Kebijakan Publik; Perbedaan & Persamaan Pengertian Pembuatan Keputusan dan Kebijakan dan Kepentingan Publik.

Pokok Bahasan : Konsep Kebijakan Publik

Langkah Kegiatan Tutorial Tatap Muka ke-1 :

TAHAPAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

Persiapan/

Pendahuluan Sebelum proses tutorial berlangsung,tutor hendaknya mempersiapkan : - ringkasan materi yang akan ditutorialkan terutama konsep-konsep esensial

- OHP (bila diperlukan) atau alat tulis - Soal latihan dan kasus-kasus sebagai

bahan diskusi

Power point/ OHP/ White board/ papan tulis

Pelaksanaan a. Pembukaan Kelas :

Tutor membuka kelas dengan menyampaikan tujuan, sasaran dan manfaat yang ingin dicapai serta sistematika tutorial.

b. Penyajian Materi :

Tutor menyajikan konsep kebijakan publik. Jangan lupa gunakan bahasa yang sederhana. Berilah contoh dan ilustrasi yang sesuai dengan materi yang ditutorialkan. Pada waktu menyajikan materi, usahakan mahasiswa aktif dengan memberi peluang untuk bertanya. Jika tidak ada yang bertanya, tutor hendaknya memancing pendapat mahasiswa c. Diskusi kelompok :

- Bagilah kelas ke dalam kelompok-kelompok kecil, misalnya antara 3 (tiga) sampai 5 (lima) mahasiswa tiap kelompok (disesuaikan dengan jumlah mahasiswa yang hadir). Tiap kelompok yang terbentuk hendaknya heterogen - Tugaskan masing-masing kelompok

untuk mendiskusikan teori-teori tentang kepemimpinan. Tiap kelompok

10 menit

25 menit

(2)

TAHAPAN KEGIATAN MEDIA WAKTU mendiskusikan tema yang berbeda.

- Dalam pelaksanaan diskusi kelompok, tutor bertindak sebagai fasilitator yang senantiasa mengusahakan kelancaran jalannya diskusi dan membantu kelompok diskusi, misalnya : memusatkan perhatian mahasiswa tiap kelompok dengan cara merumuskan tujuan diskusi dengan jelas, memperjelas masalah dengan cara mengajukan pertanyaan pada anggota kelompok tentang pendapat anggota lain, meningkatkan urunan mahasiswa dengan cara menghangatkan suasana melalui pertanyaan yang mengundang perbedaan pendapat, menyebarkan kesempatan berpartisipasi dengan cara memancing pendapat mahasiswa yang enggan berpartisipasi dan mencegah secara bijaksana mahasiswa yang suka memonopoli pembicaraan

- Masing-masing wakil kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.Kelompok lain diminta untuk menanggapi/bertanya.

d. Tes :

Berikan tes tertulis sesuai dengan kompetensi khusus dan /atau materi

yang ditutorialkan. Apabila

berdasarkan pemeriksaan hasil tes secara acak tingkat penguasaan materi mahasiswa masih kurang, tutor harus mengulas kembali materi yang ditutorialkan

e. Silang Tanya :

Untuk memantapkan penguasaan materi yang ditutorialkan, tutor memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan sesuai dengan materi yang ditutorialkan atau masalah yang berkembang dalam tes. Bila ada mahasiswa yang enggan berpartisipasi,

tutor hendaknya memancing

pendapatnya dengan memintanya untuk mengomentari pendapat temannya.

20 menit

15 menit

10 menit

(3)

TAHAPAN KEGIATAN MEDIA WAKTU f. Penguatan Tutor :

Tutor memberikan tanggapan dan penguatan baik dalam bentuk verbal berupa kata/kalimat pujian maupun non verbal berupa gerakan badan yang menyenangkan terhadap hasil kerja kelompok dan hasil tes yang diberikan. Penutup Tutor merangkum hasil pembahasan dalam tutorial yang sudah berjalan; dan mengingatkan mahasiswa untuk

mempelajari materi tutorial

berikutnya.Bila terdapat mahasiswa atau kelompok yang dinilai kurang menguasai materi, berikan tugas terstruktur. Tugas ini diselesaikan di luar kegiatan tutorial, selanjutnya hasil kerja mahasiswa dinilai atau dikomentari pada pertemuan berikutnya.

5 menit

(4)

Kompetensi Khusus : Mahasiswa mampu menjelsakan Paradigma Adm. Negara Dikotomi Politik-Administrasi; Administrasi Negara sebagai Proses Politik; dan Kebijakan Publik dan Administrasi Pembangunan

Pokok Bahasan : Hubungan Administrasi Negara dan Kebijakan Publik

TAHAPAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

Persiapan/ Pendahuluan

Sebelum proses tutorial berlangsung, tutor hendaknya mempersiapkan :

- ringkasan materi yang akan ditutorialkan terutama konsep-konsep esensial

bahan diskusi

Tutor membuka kelas dengan menyampaikan tujuan, sasaran dan manfaat yang ingin dicapai dari tutorial.

Tutor menyajikan Hubungan Administrasi Negara dan Kebijakan Publik

. Jangan lupa gunakan bahasa yang sederhana. Berilah contoh dan ilustrasi yang sesuai dengan materi yang ditutorialkan. Pada waktu menyajikan materi, usahakan mahasiswa aktif dengan memberi peluang untuk bertanya. Jika tidak ada yang bertanya, tutor hendaknya memancing pendapat mahasiswa

c. Diskusi kelompok :

- Bagilah kelas ke dalam kelompok-kelompok kecil, misalnya antara 3 (tiga) sampai 5 (lima) mahasiswa tiap kelompok (disesuaikan dengan jumlah mahasiswa yang hadir). Tiap kelompok

5 menit

25 menit

(5)

TAHAPAN KEGIATAN MEDIA WAKTU yang terbentuk hendaknya heterogen

- Tugaskan masing-masing kelompok untuk mendiskusikan teori-teori tentang kepemimpinan. Tiap kelompok mendiskusikan tema yang berbeda.

- Dalam pelaksanaan diskusi kelompok, tutor bertindak sebagai fasilitator yang senantiasa mengusahakan kelancaran jalannya diskusi dan membantu kelompok diskusi, misalnya : memusatkan perhatian mahasiswa tiap kelompok dengan cara merumuskan tujuan diskusi dengan jelas, memperjelas masalah dengan cara mengajukan pertanyaan pada anggota kelompok tentang pendapat anggota lain, meningkatkan urunan mahasiswa dengan cara menghangatkan suasana melalui pertanyaan yang mengundang perbedaan pendapat, menyebarkan kesempatan berpartisipasi dengan cara memancing pendapat mahasiswa yang enggan berpartisipasi dan mencegah secara bijaksana mahasiswa yang suka memonopoli pembicaraan

d. Tes :

berdasarkan pemeriksaan tes secara acak tingkat penguasaan materi mahasiswa masih kurang, tutor harus mengulas kembali materi yang ditutorialkan

e. Silang Tanya :

Untuk memantapkan penguasaan materi yang ditutorialkan, tutor memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan sesuai dengan materi yang ditutorialkan atau masalah yang berkembang dalam tes. Bila ada

25 menit

15 menit

10 menit

(6)

TAHAPAN KEGIATAN MEDIA WAKTU mahasiswa yang enggan berpartisipasi,

pendapatnya dengan memintanya untuk mengomentari pendapat temannya.

f. Penguatan Tutor :

Tutor memberikan tanggapan dan penguatan baik dalam bentuk verbal berupa kata/kalimat pujian maupun non verbal berupa gerakan badan yang menyenangkan terhadap hasil kerja kelompok dan hasil tes yang diberikan.

Penutup Tutor merangkum kegiatan tutorial yang sudah berjalan dan mengingatkan mahasiswa untuk mempelajari materi tutorial selanjutnya.

Bila terdapat mahasiswa atau kelompok yang dinilai kurang menguasai materi, berikan tugas terstruktur. Tugas ini diselesaikan di luar kegiatan tutorial, selanjutnya hasil kerja mahasiswa dinilai atau dikomentari pada pertemuan berikutnya.

5 menit

(7)

Kompetensi Khusus : Mahasiswa mampu menjelaskan Peranan Sistem Nilai dalam Perumusan Kebijakan Publik;Pentingnya Sistem Nilai Etika bagi Perumusan & Implementasi Kebijakan Publik di Era Good Governance

Pokok Bahasan : Pengaruh Sistem Nilai terhadap Proses Perumusan Kebijakan Publik

TAHAPAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

- ringkasan materi yang akan ditutorialkan terutama konsep-konsep esensial

bahan diskusi

Tutor menyajikan pokok-pokok materi tentang Pengaruh Sistem Nilai

terhadap Proses Perumusan Kebijakan Publik

. Berilah contoh dan ilustrasi yang sesuai dengan materi yang ditutorialkan. Pada waktu menyajikan materi, usahakan mahasiswa aktif dengan memberi peluang untuk bertanya. Jika tidak ada yang bertanya, tutor hendaknya memancing pendapat mahasiswa c. Diskusi kelompok :

- Bagilah kelas ke dalam kelompok-kelompok kecil, misalnya antara 3 (tiga) sampai 5 (lima) mahasiswa tiap kelompok (disesuaikan dengan jumlah mahasiswa yang hadir). Tiap kelompok yang terbentuk hendaknya heterogen

5 menit

25 menit

(8)

TAHAPAN KEGIATAN MEDIA WAKTU - Tugaskan masing-masing kelompok

untuk mendiskusikan teori-teori tentang kepemimpinan. Tiap kelompok mendiskusikan tema yang berbeda. - Dalam pelaksanaan diskusi kelompok,

tutor bertindak sebagai fasilitator yang senantiasa mengusahakan kelancaran jalannya diskusi dan membantu kelompok diskusi, misalnya : memusatkan perhatian mahasiswa tiap kelompok dengan cara merumuskan tujuan diskusi dengan jelas, memperjelas masalah dengan cara mengajukan pertanyaan pada anggota kelompok tentang pendapat anggota lain, meningkatkan urunan mahasiswa dengan cara menghangatkan suasana melalui pertanyaan yang mengundang perbedaan pendapat, menyebarkan kesempatan berpartisipasi dengan cara memancing pendapat mahasiswa yang enggan berpartisipasi dan mencegah secara bijaksana mahasiswa yang suka memonopoli pembicaraan

d. Tes :

berdasarkan pemeriksaan tes secara acak tingkat penguasaan materi mahasiswa masih kurang, tutor harus mengulas kembali materi yang ditutorialkan

e. Silang Tanya :

Untuk memantapkan penguasaan materi yang ditutorialkan, tutor memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan sesuai dengan materi yang ditutorialkan atau masalah yang berkembang dalam tes. Bila ada mahasiswa yang enggan berpartisipasi,

25 menit

15 menit

10 menit

(9)

TAHAPAN KEGIATAN MEDIA WAKTU pendapatnya dengan memintanya

untuk mengomentari pendapat temannya.

f. Penguatan Tutor :

Tutor memberikan tanggapan dan penguatan baik dalam bentuk verbal berupa kata/kalimat pujian maupun non verbal berupa gerakan badan yang menyenangkan terhadap hasil kerja kelompok dan hasil tes yang diberikan.

Penutup Tutor merangkum kegiatan tutorial yang sudah berjalan dan mengingatkan mahasiswa untuk mempelajari materi tutorial selanjutnya.

Bila terdapat mahasiswa atau kelompok yang dinilai kurang menguasai materi, berikan tugas terstruktur. Tugas ini diselesaikan di luar kegiatan tutorial, selanjutnya hasil kerja mahasiswa dinilai atau dikomentari pada pertemuan berikutnya.

5 menit

Total Waktu

(10)

Kompetensi Khusus : Mahasiswa mampu menjelaskan Budaya Politik & Partisipasi Politik dan Peranan Kelompok-kelompok dalam Proses Kebijakan Pokok Bahasan : Mahasiswa mampu menjelaskan partisipasi dalam proses kebijakan

TAHAPAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

- materi diskusi kelompok

- OHP (bila diperlukan) atau alat tulis - Soal latihan

Power point/ OHP/ White board/ papan tulis Pelaksanaan a. Pembukaan Kelas :

b. Penyajian Materi : 1. Pengkajian Modul :

Bagilah mahasiswa ke dalam kelompok dengan jumlah anggota 4-5 orang (sesuaikan dengan jumlah mahasiswa yang hadir), kemudian bagilah setiap anggota kelompok materi kajian yang berbeda, misalnya ada anggota kelompok yang membaca dan mengkaji Partisipasi dalam Proses Kebijakan Setelah kajian selesai dilaksanakan (dalam waktu yang ditetapkan),pecahlah kelompok dan masing-masing bergabung dengan anggota kelompok lainnya yang mengkaji materi yang sama. Selanjutnya mahasiswa melakukan diskusi kelompok.

2. Diskusi kelompok :

Berikan masalah untuk didiskusikan

5 menit

20 menit

40 menit

(11)

TAHAPAN KEGIATAN MEDIA WAKTU oleh kelompok baru (kelompok yang

beranggotakan mahasiswa yang mendapat tugas kajian materi yang sama)

Pada saat mahasiswa berdiskusi, tutor membimbingnya

Setelah diskusi kelompok selesai (sesuai dengan waktu yang ditentukan), kelompokkan kembali mahasiswa pada kelompok asal (kelompok heterogen). Selanjutnya mahasiswa melaksanakan diskusi kelompok ahli

3. Diskusi kelompok ahli :

Pada tahap kegiatan ini, setiap anggota kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam kelompoknya dan setiap anggota kelompok saling memberikan tanggapan. Sementara itu, tutor membimbing diskusi kelompok ahli. Setelah diskusi kelompok ahli selesai, tutor memberikan tes.

4. Tes :

Berikan tes tertulis sesuai dengan kompetensi khusus dan /atau materi yang ditutorialkan. Apabila berdasarkan pemeriksaan tes secara acak tingkat penguasaan materi mahasiswa masih kurang, tutor harus mengulas kembali materi yang ditutorialkan

20 menit

Penutup Tutor memberikan penguatan dengan menginformasikan konsep atau materi yang dibahas pada saat mahasiswa melakukan diskusi kelompok heterogen, kelompok ahli dan materi yang muncul dalam tes.

Bila terdapat mahasiswa atau kelompok yang dinilai kurang menguasai materi, berikan tugas terstruktur. Tugas ini diselesaikan di luar kegiatan tutorial, selanjutnya hasil kerja mahasiswa dinilai atau dikomentari pada pertemuan berikutnya. Ingatkan mahasiswa agar mempersiapkan/mempelajari materi tutorial berikutnya.

(12)

TAHAPAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

Total Waktu

(13)

Kompetensi Khusus : Mahasiswa mampu menjelaskan perumusan Masalah Kebijakan Publik; Perumusan Agenda Pemerintah; Penyusunan Usulan Kebijakan Publik dan Pengesahan Kebijakan Publik.

Pokok Bahasan : Proses Perumusan Kebijakan Publik Langkah Kegiatan Tutorial Tatap Muka ke-5 :

TAHAPAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

Bagilah mahasiswa ke dalam kelompok dengan jumlah anggota 4-5 orang (sesuaikan dengan jumlah mahasiswa yang hadir), kemudian bagilah setiap anggota kelompok materi kajian yang berbeda, misalnya ada anggota kelompok mengkaji perumusan Masalah Kebijakan Publik; Perumusan Agenda Pemerintah; Penyusunan Usulan Kebijakan Publik dan Pengesahan Kebijakan Publik.

Setelah kajian selesai dilaksanakan

(dalam waktu yang

ditetapkan),pecahlah kelompok dan masing-masing bergabung dengan anggota kelompok lainnya yang mengkaji materi yang sama. Selanjutnya mahasiswa melakukan diskusi kelompok.

5 menit

20 menit

40 menit

(14)

TAHAPAN KEGIATAN MEDIA WAKTU Berikan masalah untuk didiskusikan

oleh kelompok baru (kelompok yang beranggotakan mahasiswa yang mendapat tugas kajian materi yang sama)

4. Tes :

20 menit

5 menit

(15)

(16)

Kompetensi Khusus : Mahasiswa mampu menjelaskan Proses Pelaksanaan Kebijakan Publik dan Proses Penilaian Kebijakan Publik Pokok Bahasan : Proses Pelaksanaan dan Penilaian Kebijakan Publik Langkah Kegiatan Tutorial Tatap Muka ke-6 :

TAHAPAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

Bagilah mahasiswa ke dalam dua kelompok dengan jumlah anggota 4-5 orang (sesuaikan dengan jumlah mahasiswa yang hadir), kemudian bagilah setiap anggota kelompok materi kajian yang berbeda, misalnya ada anggota kelompok yang

membaca dan mengkaji Proses Pelaksanaan Kebijakan Publik dan Proses Penilaian Kebijakan Publik Setelah kajian selesai dilaksanakan

(dalam waktu yang

ditetapkan),pecahlah kelompok dan masing-masing bergabung dengan anggota kelompok lainnya yang mengkaji materi yang sama. Selanjutnya mahasiswa melakukan diskusi kelompok.

Berikan masalah untuk didiskusikan oleh kelompok baru (kelompok yang beranggotakan mahasiswa yang

5 menit

20 menit

40 menit

(17)

TAHAPAN KEGIATAN MEDIA WAKTU mendapat tugas kajian materi yang

sama)

4. Tes :

20 menit

5 menit

Total Waktu

(18)

Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu menjelaskan analisis kebijakan publik

Kompetensi Khusus : Mahasiswa mampu menjelaskan Pengertian, Karakteristik & Tujuan Analisis kebijakan dan Beberapa Metode Analisis & Kesulitan Penerapan Analisis Kebijakan

Pokok Bahasan : Mahasiswa mampu menjelaskan analisis kebijakan publik

TAHAPAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

Persiapan/

Pendahluan Sebelum proses tutorial berlangsung, tutorhendaknya mempersiapkan : - pertanyaan pancingan guna mengetahui sejauhmana pemahaman mahasiswa terhadap materi pada pokok bahasan ini - materi diskusi kelompok

Tutor membuka kelas dengan menyampaikan tujuan, sasaran dan manfaat yang ingin dicapai serta sistematika tutorial.

b. Penyajian Materi : 1. Identifikasi masalah :

Tutor mengajukan pertanyaan-pertanyaan secara acak kepada mahasiswa guna mengetahui sejauhmana pemahaman mahasiswa terhadap materi pada pokok bahasan ini.

Bagilah kelas menjadi kelompok kecil misalnya antara 3 – 5 mahasiswa tiap kelompok (sesuaikan dengan jumlah

mahasiswa yang hadir).Selanjutnya masing-masing kelompok

mendiskusikan materi Pengertian, Karakteristik & Tujuan Analisis kebijakan dan Beberapa Metode Analisis & Kesulitan Penerapan Analisis Kebijakan. Dalam diskusi

10 menit

20 menit

60 menit

20 menit

(19)

TAHAPAN KEGIATAN MEDIA WAKTU kelompok, tutor bertindak sebagai

fasilitator, pembimbing dan pengelola diskusi kelompok. 3. Tes :

Berikan tes lisan sesuai dengan kompetensi khusus dan /atau materi yang ditutorialkan.

Penutup Tutor memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok dan memberikan penegasan atas pemecahan masalah terhadap hal penting yang dibahas kelompok. Bila berdasarkan pengamatan tutor masih ada mahasiswa yang belum menguasai materi, tutor mengulas kembali materi. Ingatkan mahasiswa agar mempersiapkan/mempelajari materi tutorial berikutnya.

10 menit

(20)

Kompetensi Khusus : Mahasiswa mampu mengaplikasikan Model Institusional;Model Kelompok; Model Elit-Massa; Model Sistem Politik; Model Rasional-Komprehensif; Model Inkremental dan Model Integrasi/Mixed Scanning Pokok Bahasan : Beberapa Model Analisis Kebijakan Publik dari Sudut Proses, hasil dan dampak

Langkah Kegiatan Tutorial Tatap Muka ke-8:

TAHAPAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

Persiapan/

Pendahuluan Sebelum proses tutorial berlangsung,tutor hendaknya mempersiapkan : - pertanyaan pancingan guna mengetahui sejauhmana pemahaman mahasiswa terhadap materi pada pokok bahasan ini

Tutor membuka kelas dengan menyampaikan tujuan, sasaran dan manfaat yang ingin dicapai serta sistematika tutorial

b. Penyajian Materi : 1. Identifikasi masalah :

Tutor mengajukan pertanyaan-pertanyaan secara acak kepada mahasiswa guna mengetahui sejauhmana pemahaman mahasiswa terhadap materi pada pokok bahasan ini.

Bagilah kelas menjadi kelompok kecil misalnya antara 3 – 5 mahasiswa tiap kelompok (sesuaikan dengan jumlah mahasiswa yang hadir).Selanjutnya anggota kelompok menetapkan ketua dan sekretarisnya. Berikan model untuk masing-masing kelompok mendiskusikan :

10 menit

20 menit

60 menit

(21)

TAHAPAN KEGIATAN MEDIA WAKTU 1. Model Institusional

2. Model Kelompok 3. Model Elit-Massa 4. Model Sistem Politik

5. Model Rasional –komprehensif; 6. Model Inkremental;

7. Model integrasi/mixed scanning. Dalam diskusi kelompok, tutor bertindak sebagai fasilitator, pembimbing dan pengelola diskusi kelompok.

3. Tes :

Berikan tes lisan sesuai dengan kompetensi khusus dan /atau materi yang ditutorialkan.

Penutup Tutor memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok dan memberikan penegasan atas pemecahan masalah terhadap hal penting yang dibahas kelompok. Bila berdasarkan pengamatan tutor masih ada mahasiswa yang belum menguasai materi, tutor mengulas kembali materi.

10 menit