LK 3.1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
Lokasi SDN 5 TANAH LUAS
Lingkup Pendidikan SEKOLAH DASAR
Tujuan yang ingin dicapai MENINGKATKAN MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR SISWA
Penulis JULIDA, S.Pd
Tanggal 1 Januari 2024
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah,
mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan
tanggung jawab anda dalam praktik ini.
Motivasi belajar siswa menurun, terjadinya pada saat pembelajaran berlangsung yang ditandai dengan sikap peserta didik yang pada saat pembelajaran siswa merasa bosan pada saat pembelajaran.
Perubahan yang terjadi seperti:
1. Malas bergerak ketika diminta untuk maju kedepan.
2. Sering mengobrol pada saat pembelajaran.
3. Malu pada saat mengungkapkan pendapat.
4. Ingin cepat selesai pada saat melakukan pembelajaran.
kondisi ini karena kurangnya pemanfaatan media ajar dan model pembelajaran inovatif yang di terapkan oleh guru.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,
Tantangan dari siswa berdampak sekali pada proses pembelajaran disekolah seperti siswa malu pada saat
memberikan pendapat, kurangnya percaya diri siswa, siswa kurang aktif dalam melakukan pembelajaran.
Ada juga tantangan dari guru seperti :
- Penggunaan alat peraga pemebelajaran yang tepat dan menarik bagi siswa
- Guru harus menumbuhkan motivasi belajar siswa melalui proses pembelajaran yang menyenangkan.
Aksi :
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk
menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
Langkah-langkah apa yang dilakukan oleh guru untuk menghadapi tantangan tersebut:
1. Pemilihan media dan alat peraga
Strategi yang dilakukan guru menggunakan media berbasis TPACK sehingga siswa lebih memahami materi yang disampaikan melalui video.
2. Model pembelajaran PBL
Guru sudah memahami sintak dari model
pembelajaran PBL dari mulai tahapan sampai akhir.
3. Meningkatkan motivasi siswa
Strategi yang dilakukan guru merancang pembelajaran yang berpusat pada siswa, mengembangkan modul yang berpusat pada siswa, menentukan kegiatan- kegiatan apa saja yang dilakukan dalam pembelajaran yang membuat siswa lebih aktif dalam pembelajaran.
Refleksi Hasil dan dampak
Dampak dari penerapan media berbasis TPACK yang diimplementasikan berbasis media pembelajaran inovatif
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa?
Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan?
Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
dengan model pembelajaran PBL membuat siswa lebih semangat dan tidak cepat bosan dalam pembelajaran.
Respon siswa terhadap pembelajaran ini adalah sangat senang dan media pembelajarannya menarik.
Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat ditentukan akan penguasaan guru terhadap media pembelajaran, model dan langkah-langkah pada rencana pelaksanaan pembelajaran yang sudah dibuat.
Pembelajaran yang bisa diambil dari proses kegiatan yang sudah dilakukan adalah guru lebih kreatif dan inovatif dalam memilih model dan media untuk membuat proses belajar mengajar sesuai dengan yang diharapkan.
