دﺮﺧ و نﺎﺟ ﺪﻧواﺪﺧ مﺎﻧ ﻪﺑ
ﻪﻠﺠﻣ شزﻮﻣآ رﺎﺘﺳﺮﭘ
ي
ﻤﻠﻋ ﻪﻣﺎﻨﻠﺼﻓ ﻲ
- ﺸﻫوﮋﭘ ﻲ
ﻤﻠﻋ ﻦﻤﺠﻧا ﻲ
رﺎﺘﺳﺮﭘ ي
ا ﻳ ناﺮ
هرود ﺳ مﻮ - هرﺎﻤﺷ 2 ) ﻲﭘﺎﻴﭘ 8 ( - نﺎﺘﺴﺑﺎﺗ 1393
ﺘﻣا ﺐﺣﺎﺻ • ﻴ
زﺎ ﻤﻠﻋ ﻦﻤﺠﻧا: ﻲ
رﺎﺘﺳﺮﭘ ي ا ﻳ ناﺮ
ﺪﻣ • ﻳ ﺴﻣ ﺮ ﺆ لو ﺮﻴﺑدﺮﺳ و :
ﺮﺘﻛد ﻲﻧﺎﺤﻟا ﻪﻤﻃﺎﻓ
ﺪﻣ • ﻳ ﺮ ﻲﻳاﺮﺟا ﺮﺘﻛد: ﻞﻃ رذآ
ﻧاوﺮﭘ هرﺎﻤﺷ • رﺎﺸﺘﻧا ﻪ
ﻲﻣﻼﺳا دﺎﺷرا ترازو :
4823 / 94 خرﻮﻣ 20 / 2 / 91
هرﺎﻤﺷ • ﻦﻴﺑ دراﺪﻧﺎﺘﺳا ﻲﻠﻠﻤﻟا
2322: - 3812
ﺑ هرﺎﻤﺷ• ﻴ ﻦ ﺮﺸﻧ ﻲﻠﻠﻤﻟا ﻳ
ﻧوﺮﺘﻜﻟا ﻪ ﻴ ﻲﻜ : 4428 - e-ISSN2322
ارﻮﺷ• ي ﻮﻧ ﻳ نﺎﮔﺪﻨﺴ
) ﺎﺒﻔﻟا فوﺮﺣ ﺐﻴﺗﺮﺗ ﻪﺑ
:(
- ﻞﻴﻋﺎﻤﺳا ﺪﻤﺤﻣ ﺮﺘﻛد ﮔ ﻲﻜﺷﺰﭘاﺮﻴﭘ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﻜﺸﻧاد رﺎﻳدﺎﺘﺳا ،ﻲﻨﺑﺪﻨﺑ رﻮﭘ
نﻼﻴ
- سرﺪﻣ ﺖﻴﺑﺮﺗ هﺎﮕﺸﻧاد يرﺎﺘﺳﺮﭘ هوﺮﮔ رﺎﻴﺸﻧاد ،ﻲﻧﺎﺤﻟا ﻪﻤﻃﺎﻓ ﺮﺘﻛد
- سرﺪﻣ ﺖﻴﺑﺮﺗ هﺎﮕﺸﻧاد يرﺎﺘﺳﺮﭘ هوﺮﮔ رﺎﻴﺸﻧاد ،ﻪﺷﻮﻧا ﺮﻴﻨﻣ ﺮﺘﻛد
- ناﺮﻬﺗ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲﻳﺎﻣﺎﻣ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﻜﺸﻧاد رﺎﻴﺸﻧاد ،ﺎﺘﻜﻳ ﺎﺳرﺎﭘ هﺮﻫز ﺮﺘﻛد
- ﺎﻣﺎﻣ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﻜﺸﻧاد رﺎﻴﺸﻧاد ،يوﺮﻴﭘ ﺪﻴﻤﺣ ﺮﺘﻛد ﻲﻳ
ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ناﺮﻳا
- ،ﻲﻏاﺮﭼ ﻲﻠﻋﺪﻤﺤﻣ ﺮﺘﻛد رﺎﻴﺸﻧاد
ﻲﻳﺎﻣﺎﻣ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﻜﺸﻧاد ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد
ناﺮﻬﺗ
- ،ﻲﻨﻴﺴﺣ ﻲﻠﻋﺪﻤﺤﻣ ﺮﺘﻛد رﺎﻴﺸﻧاد
ﻲﺸﺨﺒﻧاﻮﺗ و ﻲﺘﺴﻳﺰﻬﺑ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد
- ﻖﺣ ﻪﻤﻃﺎﻓ هﺪﻴﺳ ﺮﺘﻛد ،ﻲﻳﻮﻜﺳا ﺖﺳود
دﺎﺘﺳا ﻲﻳﺎﻣﺎﻣ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﻜﺸﻧاد ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد
ﻳا ناﺮ
- ﺪﻫﺎﺷ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲﻳﺎﻣﺎﻣ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﻜﺸﻧاد رﺎﻳدﺎﺘﺳا ،يرﺪﻴﺣ ﺎﺿرﺪﻤﺤﻣ ﺮﺘﻛد
- نﺎﻘﻫد ﺪﻴﻫﺎﻧ ﺮﺘﻛد ﻲﻳﺎﻣﺎﻣ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﻜﺸﻧاد رﺎﻴﺸﻧاد ،يﺮﻴﻧ
ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ناﺮﻬﺗ
- ،هژر ﺪﻴﻫﺎﻧ ﺮﺘﻛد رﺎﻴﺸﻧاد
ﺪﻫﺎﺷ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲﻳﺎﻣﺎﻣ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﻜﺸﻧاد
- رﺎﻳدﺎﺘﺳا ،حاﺪﻣ ﺮﻗﺎﺑﺪﻴﺳ تادﺎﺳ ﺮﺘﻛد ﻲﺸﺨﺒﻧاﻮﺗ و ﻲﺘﺴﻳﺰﻬﺑ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد
- ﻲﻳﺎﻣﺎﻣ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﻜﺸﻧاد رﺎﻴﺸﻧاد ،ﻲﻤﻃﺎﻓﺪﻴﺳ ﻪﻤﻴﻌﻧ ﺮﺘﻛد ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد
ناﺮﻳا
- ناﺮﻬﺗ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﺖﻣﻼﺳ يﺎﻘﺗرا و ﺖﺷاﺪﻬﺑ شزﻮﻣآ ياﺮﺘﻛد ،ﻞﻃ رذآ ﺮﺘﻛد
- ،يدﺎﺒﻋ سﺎﺒﻋ ﺮﺘﻛد رﺎﻴﺸﻧاد
ﻪﻴﻘﺑ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد يرﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﻜﺸﻧاد ا
ﷲ
- سﺎﺒﻋ سﺎﺒﻋ ﺮﺘﻛد ،هداز
دﺎﺘﺳا ﻲﺘﺸﻬﺑ ﺪﻴﻬﺷ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲﻳﺎﻣﺎﻣ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﻜﺸﻧاد
- ﻲﻳﺎﻣﺎﻣ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﻜﺸﻧاد رﺎﻳدﺎﺘﺳا ،نﺎﻳﺪﻧﻮﺛﺎﻴﻏ دازﺮﻬﺷ ﺮﺘﻛد ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد
ناﺮﻬﺗ
- نﺎﻨﻤﺳ ﻲﻜﺷﺰﭘاﺮﻴﭘ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﻜﺸﻧاد رﺎﻳدﺎﺘﺳا ،يﺪﺣﻮﻣﺮﺨﻓ ﻲﻠﻋ ﺮﺘﻛد
- ﻲﺣﻼﻓ دﻮﻌﺴﻣ ﺮﺘﻛد ﻲﺸﺨﺒﻧاﻮﺗ و ﻲﺘﺴﻳﺰﻬﺑ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد رﺎﻴﺸﻧاد ،بﺎﻨﻜﺸﺧ
- ﻢﻇﺎﻛ ناوﺮﻴﺷﻮﻧا ﺮﺘﻛد سرﺪﻣ ﺖﻴﺑﺮﺗ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲﺘﺴﻳز رﺎﻣآ هوﺮﮔ دﺎﺘﺳا ،داﮋﻧ
- سرﺪﻣ ﺖﻴﺑﺮﺗ هﺎﮕﺸﻧاد يرﺎﺘﺳﺮﭘ هوﺮﮔ رﺎﻴﺸﻧاد ،يﺪﻤﺤﻣ ﻲﺴﻴﻋ ﺮﺘﻛد
- ﻲﻳﺎﻣﺎﻣ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﻜﺸﻧاد رﺎﻳدﺎﺘﺳا ،دادﺮﻬﻣ اﺪﻧ ﺮﺘﻛد ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد
ناﺮﻳا
- يوﺎﻧ ﻦﺴﺣ ﺮﺘﻛد سرﺪﻣ ﺖﻴﺑﺮﺗ هﺎﮕﺸﻧاد يرﺎﺘﺳﺮﭘ هوﺮﮔ رﺎﻳدﺎﺘﺳا ،رﻮﭘ
- ناﺮﻬﺗ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲﻳﺎﻣﺎﻣ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﻜﺸﻧاد دﺎﺘﺳا ،يدﺎﺑآﺮﺼﻧ ﺖﺨﺒﻜﻴﻧ ﺎﺿﺮﻴﻠﻋ ﺮﺘﻛد
- ﺲﻳو ﻲﺒﺘﺠﻣ ﺮﺘﻛد ناﺮﻬﺗ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲﻳﺎﻣﺎﻣ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﻜﺸﻧاد رﺎﻳدﺎﺘﺳا ،يداﺮﻣ
- ﺎﻳدﺎﺘﺳا ،يوﺮﻫ هﺪﻴﺠﻣ ﺮﺘﻛد ﺪﻫﺎﺷ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲﻳﺎﻣﺎﻣ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﻜﺸﻧاد ر
- ﻲﺘﺸﻬﺑ ﺪﻴﻬﺷ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲﻳﺎﻣﺎﻣ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﻜﺸﻧاد رﺎﻴﺸﻧاد ،ﻲﻳﺎﻤﻐﻳ هﺪﻳﺮﻓ ﺮﺘﻛد
و• ﻳ ﻠﮕﻧا رﺎﺘﺳاﺮ ﻴ
ﺴ ﻲ ﺲﻳو ﻲﺒﺘﺠﻣ ﺮﺘﻛد : يداﺮﻣ
- ﺐﻳﺮﻗ ﺎﺿﺮﻴﻠﻋ
و• ﻳ ﺳرﺎﻓ رﺎﺘﺳاﺮ ﻲ
ﺮﺘﻛد : ﻲﻧﺎﺤﻟا ﻪﻤﻃﺎﻓ
ﭽﻓوﺮﺣ• ﻴ ﻨ ﻲ ﻪﺤﻔﺻ و ارآ ﻲﻳ ﺣ ﻪﺘﺷﺮﻓ: ﻴ رﺪ ي
ﻃ• ﺮ ا ﺪﻠﺟ ح ﺮﻐﺻا : ﻧارﻮﺳ ﻲ
ﺮﺷﺎﻧ• ﻤﻠﻋ ﻦﻤﺠﻧا: ﻲ
رﺎﺘﺳﺮﭘ ي ا ﻳ ناﺮ
ﻧﺎﺸﻧ• ﻲ ناﺮﻬﺗ : ﻣ – ﻴ ﺣﻮﺗ ناﺪ ﻴ – ﺪ رﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﻜﺸﻧاد ي
ﺎﻣﺎﻣ و ﻲﻳ ناﺮﻬﺗ
ﻛ• ﺘﺴﭘﺪ ﻲ 1419733171: ﺘﺴﭘ قوﺪﻨﺻ ،
ﻲ 398: / 14195 ﻦﻔﻠﺗ ، و ﺑﺎﻤﻧ ﺮ 66592535:
e-mail: [email protected] , Website: http://jne.ir
ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ﺮﻴﺛﺄﺗ
ﻪﺑ يﺮﻴﮔرﺎﻛ ﻲﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎﻤﻧ و هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ
ﺮﺑ زاﺪﻧا ترﺎﻬﻣ ه
ﮔ ﻼﻋ يﺮﻴ ﻳ
ﻲﺗﺎﻴﺣ ﻢ
يرﺎﺘﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد رد
نﺎﻴﻠﺳﻮﺘﻣ هﺮﻴﻨﻣ ﺪﺧ ،1
ﻳ ﺼﻧ ﻪﺠ ﻴ ﺮ ﻳ ﻧﺎ
2ﻲ
هﺪﻴﻜﭼ
ﻪﻣﺪﻘﻣ ﻪﻌﺳﻮﺗ : ترﺎﻬﻣ ﺎﻫ
يرﺎﺘﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ياﺮﺑ ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ ي يرﺎﺘﺳﺮﭘ شزﻮﻣآ ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ﻲﺗﺎﻴﺣ ءﺰﺟ
ﻲـﻣ ﺪـﺷﺎﺑ . ﺎـﺑ يﺮﻴﮔدﺎـﻳ
ﻣﺎﻛ ﻚﻤﻛ يﺮﻴﮔدﺎﻳ و ﺲﻳرﺪﺗ رد شزرا ﺎﺑ يﮋﺗاﺮﺘﺳا ﻚﻳ ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ ﺮﺗﻮﻴﭙ يرﻮﺌﺗ
ﺖﺳا هﺪﺷ دﺎﻳ تﺎﻘﻴﻘﺤﺗ ﻪﺑ زﺎﻴﻧ ﻲﻠﻤﻋ سورد رد ﺎﻣا
يﺮﺘﺸﻴﺑ ﻲﻣ ﺪﺷﺎﺑ .
ﺑ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا فﺪﻫ ﺎ
ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ﺮﻴﺛﺄﺗ
هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ و
ﻲﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎﻤﻧ ترﺎـﻬﻣ يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺮﺑ
زاﺪـﻧا ه ﮔ يﺮـﻴ ﻼﻋ ـﻳ ﻲﺗﺎـﻴﺣ ﻢ
يرﺎﺘﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺖﺳا هﺪﺷ مﺎﺠﻧا
.
شور : ﻳا
ﻲﺑﺮﺠﺗ عﻮﻧ زا ﺶﻫوﮋﭘ ﻦ شور ﻪﺑ
ﺪﻌﺑ و ﻞﺒﻗ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ﻪﺑ ﻪﻛ ﺖﺳا
ﺮﻴﺛﺄﺗ حﻮـﻟ و ﻲـﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎـﻤﻧ ﻲﺷزﻮﻣآ شور ود
ﺮﺑ هدﺮﺸﻓ ترﺎﻬﻣ زاﺪﻧا ه ﮔ ﻼﻋ يﺮﻴ ﻳ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد رد ﻲﺗﺎﻴﺣ ﻢ
ﻲﺳﺎﻨﺷرﺎﻛ لوا لﺎﺴﻤﻴﻧ يرﺎﺘﺳﺮﭘ
ﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲﻜ
ﻬﺷ ﻴ ﻗوﺪـﺻ ﺪ ﻲ
ﻳ
لﺎﺳ رد دﺰ 90
- 1389 هوﺮﮔ ود رد ﻲﻣ
دزادﺮﭘ .
ﺘﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد يرﺎ
ﺑ ﻪ ترﻮﺻ ﺪـﻨﻤﻓﺪﻫ
ﺲﭙـﺳ و بﺎـﺨﺘﻧا
ـﺑ ﻪ ترﻮـﺻ ﺼـﺨﺗ ﻴ ﺺ
ﺪﻨﺘﻓﺮﮔ راﺮﻗ هوﺮﮔ ود رد ﻲﻓدﺎﺼﺗ
ﻞﻜﺸﺘﻣ ﻪﻧﻮﻤﻧ ﻢﺠﺣ زا
35 دﻮﺑ هوﺮﮔ ﺮﻫ رد ﺮﻔﻧ .
داد يروآدﺮﮔ راﺰﺑا ه
ﻫ يدﺮـﻓ تﺎﻋﻼﻃا ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﺎ
و ﻪﺟرد سﺎﻴﻘﻣ يﺪﻨﺑ
زاﺪﻧا ه ﮔ ﻼﻋ يﺮﻴ ﻳ ﻲﺗﺎﻴﺣ ﻢ دﻮﺑ
ﺪـﺷ ﻞﻴﻤﻜﺗ هﺪﻫﺎﺸﻣ و ﻪﺒﺣﺎﺼﻣ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ ﻪﻛ .
ﺗ ﻪـﻳﺰﺠ
داد ﻞـﻴﻠﺤﺗ و ه
ـﻫ ﺎ ﺎـﺑ
مﺮﻧ راﺰﻓا SPSS v.16 ﺖﻓﺮﮔ ترﻮﺻ
.
ﻪﺘﻓﺎﻳ ﺎﻫ : ﺘﻓﺎﻳ سﺎﺳاﺮﺑ ﻪ
ﻫ ﺎ هﺮﻤﻧ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ زاﺪﻧا ترﺎﻬﻣ
ه ﮔ ﻴ ﺮ ي ﺾﺒﻧ
اﺮـﺟا زا ﺲـﭘ ي
هدﺮﺸـﻓ حﻮـﻟ 60
/
±5 88 / 66 و زا ﺲـﭘ
اﺮﺟا ي ﻲﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎﻤﻧ 41
/
±8 66 / 62 ، ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ هﺮﻤﻧ
زاﺪﻧا ترﺎﻬﻣ ه
ﮔ ﻴ ﺮ ي تراﺮﺣ ﻪﺟرد اﺮﺟا زا ﺲﭘ
ي هدﺮﺸـﻓ حﻮﻟ 73
/
±15 44 / 85 و
اﺮﺟا زا ﺲﭘ ي
ﻲﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎﻤﻧ 50
/
±13 94 / 81 ، ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ هﺮﻤﻧ ﺲﻔﻨﺗ ﺶﺠﻨﺳ
اﺮﺟا زا ﺲﭘ ي
هدﺮﺸـﻓ حﻮـﻟ 61
/
±1 44 / 15 و زا ﺲـﭘ
اﺮﺟا ي ﻲﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎﻤﻧ 58
/
±2 22 / 13 ، ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ هﺮﻤﻧ
زاﺪﻧا ترﺎﻬﻣ ه
ﮔ ﻴ ﺮ ي نﻮﺧرﺎﺸﻓ اﺮﺟا زا ﺲﭘ ي
هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ 16
/
±4 22 / 45 و ﺲـﭘ
اﺮــﺟا زا ي ﻲــﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎــﻤﻧ 14
/
±4 19 / 44 و دﻮــﺑ رد ــﻴﻣ ﻞــﻛ ﻦﻴﮕﻧﺎ زاﺪــﻧا ترﺎــﻬﻣ ه
ﮔ ــﻴ ﺮ ي ﻼﻋ ــﻳ هوﺮــﮔ رد ﻲﺗﺎــﻴﺣ ﻢ هدﺮﺸــﻓ حﻮــﻟ
1 /
±27 98 / 212 ﻲﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎﻤﻧ هوﺮﮔ رد و 63
/
±28 01 / 203 ﻪﻛ دﻮﺑ 45 / 23 T= ، 05 / 0 p= توﺎﻔﺗ ﺎﻨﻌﻣ ﺖﺷاد يراد .
ﺠﻴﺘﻧ ﻪ ﮔ يﺮﻴ سﺎﺳاﺮﺑ : ﺘﻓﺎﻳ ﻪ ﻫ ﺎ ﻪﺑ يﺮﻴﮔرﺎﻛ هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ ﺎﻘﻣ رد
ﻳ ﺎﻤﻧ ﺎﺑ ﻪﺴ ﻳ ﻠﻤﻋ ﺶ ﻲ ﻛ
اﺮـﺑ لﻮـﻤﻌﻣ ترﻮـﺻ ﻪﺑ ﻪ ي
شزﻮـﻣآ
ترﺎﻬﻣ زاﺪﻧا ه ﮔ
يرﺎﺘﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد رد ﻲﺗﺎﻴﺣ ﻢﻳﻼﻋ يﺮﻴ هدﺎﻔﺘﺳا
ﻲﻣ ﺐﺟﻮﻣ دﻮﺷ ﻳ
ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي ﺑ ﻴ
دﺮﮔ ترﺎﻬﻣ ﺮﺘﺸ ـﻳ
ﺖـﺳا هﺪ ﻦﻳاﺮﺑﺎـﻨﺑ
هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ شزﻮﻣآ ﻞﻘﺘﺴﻣ ﻲﺷزﻮﻣآ هﻮﻴﺷ ﻚﻳ ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ
ندﻮﻤﻧ هدروآﺮﺑ ﺖﻬﺟ ﻲﺷزﻮﻣآ فاﺪﻫا
ﻲﻠﻤﻋ سورد نﻮﭽﻤﻫ
زاﺪﻧا ه ﮔ ﻼﻋ يﺮﻴ ﻳ ﻲﺗﺎﻴﺣ ﻢ ﭘﻴ دﺎﻬﻨﺸ ﻲﻣ ددﺮﮔ .
او ﺪﻴﻠﻛ ژ ه ﻫ ﺎ : شور ﺎﻫ ﻼﻋ ،ترﺎﻬﻣ ،هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ ،ﻲﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎﻤﻧ ،شزﻮﻣآ ي ﻳ
يرﺎﺘﺳﺮﭘ يﻮﺠﺸﻧاد ،ﻲﺗﺎﻴﺣ ﻢ
ﺖﻓﺎﻳرد ﺦﻳرﺎﺗ :
1 / 11 / 1392 شﺮﻳﺬﭘ ﺦﻳرﺎﺗ
: 10 / 3 / 1393
1 - ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ،يرﺎﺘﺳﺮﭘ هوﺮﮔ ﻲﺑﺮﻣ ﻲﻗوﺪﺻ ﺪﻴﻬﺷ ﻲﻧﺎﻣرد ﻲﺘﺷاﺪﻬﺑ تﺎﻣﺪﺧ و
دﺰﻳ
، ناﺮﻳا ،دﺰﻳ
2 - دﺎﺘﺳا ﻳ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ،يرﺎﺘﺳﺮﭘ هوﺮﮔ رﺎ ﻲﻗوﺪﺻ ﺪﻴﻬﺷ ﻲﻧﺎﻣرد ﻲﺘﺷاﺪﻬﺑ تﺎﻣﺪﺧ و
دﺰﻳ
، ناﺮﻳا ،دﺰﻳ ) لوﺆﺴﻣ هﺪﻨﺴﻳﻮﻧ (
ﻲﻜﻴﻧوﺮﺘﻜﻟا ﺖﺴﭘ [email protected] :
هرود يرﺎﺘﺳﺮﭘ شزﻮﻣآ
3 هرﺎﻤﺷ 2 ) ﻲﭘﺎﻴﭘ 8 ( نﺎﺘﺴﺑﺎﺗ 1393
، 47 - 41
ﻪﺑ ﺮﻴﺛﺄﺗ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ﺎﻤﻧ و هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ يﺮﻴﮔرﺎﻛ
هزاﺪﻧا ترﺎﻬﻣ ﺮﺑ ﻲﻠﻤﻋ ﺶﻳ ﻼﻋ يﺮﻴﮔ
ﻳ ﻢ ...
نﺎﻴﻠﺳﻮﺘﻣ هﺮﻴﻨﻣ و
ﻲﻧﺎﻳﺮﻴﺼﻧ ﻪﺠﻳﺪﺧ
شزﻮﻣآ يرﺎﺘﺳﺮﭘ
هرود 3 هرﺎﻤﺷ 2 ) ﻲﭘﺎﻴﭘ 8 ( نﺎﺘﺴﺑﺎﺗ
1393 ۴٢
ﻪﻣﺪﻘﻣ
ﺮﻳز يرﺎﺘــﺳﺮﭘ شزﻮــﻣآ ﺎــﻨﺑ
ﻳ يوﺮــﻴﻧ ﻦﻴﻣﺄــﺗ ياﺮــﺑ ﻲ
ﻪﻌﻣﺎﺟ يﺎﻫزﺎﻴﻧ ﻊﻓر ﺖﻬﺟ ﺪﻣآرﺎﻛ ﻲﻧﺎﺴﻧا ﻲﻣ
ﺪﺷﺎﺑ ﻪﻧﻮﮔﺮﻫ و
ﺎﺳرﺎﻧ ﻳ
ـﻧاد شزﻮﻣآ رد ﻲ ﻲﮕﻧﻮـﮕﭼ ﺮـﺑ ﻪﺘـﺷر ﻦـﻳا نﺎﻳﻮﺠﺸ
ﻮﺟدﺪﻣ ﺖﺒﻗاﺮﻣ ﺮﻴﺛﺄـﺗ
دراد ءﻮـﺳ و ﻢﻴﻘﺘﺴـﻣ )
1 (.
ﻲـﻓﺮﻃ زا
ﻪﻌﺳﻮﺗ ترﺎﻬﻣ ﺎﻫ
ﻲﺗﺎـﻴﺣ ءﺰﺟ يرﺎﺘﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ ي
يرﺎﺘﺳﺮﭘ شزﻮﻣآ ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ﻲﻣ
ﺪـﺷﺎﺑ
ﻢﻫاﺮـﻓ و
ﺖـﺻﺮﻓ يزﺎـﺳ
ﻲﻓﺎﻛ ﻪﺑﺮﺠﺗ ﺐﺴﻛ ياﺮﺑ ﺐﺴﻛ رد
ﻓﺮﺣ ﺖﻴﺣﻼﺻ ﻪ
يا مزﻻ
ﻢﻬﻣ رﺎﻴﺴﺑ ﻲﻣ
ﺪﺷﺎﺑ ) 2 .(
نﺎﻴﺑﺮﻣ ﺎﺘﺳﺮﭘ ير رﻮﻃ ﻪﺑ رد مواﺪـﻣ
و ﻪﺴــﻳﺎﻘﻣ ،ﻲﻳﺎــﺳﺎﻨﺷ ياﺮــﺑ شﻼــﺗ لﺎــﺣ ﻪــﺑ
يﺮﻴﮔرﺎــﻛ
شور ﺎﻫ ﻒﻠﺘﺨﻣ ي ﺗ
ﻲﺷزﻮﻣآ ياﺮﺑ يﺮﻴﮔدﺎﻳ و ﺲﻳرﺪ ﺮﺛﺆﻣ
و
ﺎﺗ ﺪﻨﺘﺴﻫ ارﺎﻛ
ﺪـﻨﻨﻛ ﺖـﻴﺑﺮﺗ ﺮﺤﺒﺘﻣ و ﺺﺼﺨﺘﻣ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد
) 3 ( . روﺎﻨﻓ ي ﻫ ﺎ ي ار ﻳ ﻧﺎ ﻪ يا ﻪﻫد زا 1960
ﺑ شزﻮﻣآ رد ﻪ
ـﻛ رﺎ
ﺖﺳا هﺪﺷ ﻪﺘﻓﺮﮔ و
ﺎـﺑ شزﻮـﻣآ ﻛ
ـﻤ ﻚ ـﻛ ﭙﻣﺎ ﻴ ﻟﺎـﺜﻣ ﺮﺗﻮ ﻲ زا
روﺎﻨﻓ ي ﺖﺳا ﻛ ﺐﺟﻮﻣ ﻪ ءﺎﻘﺗرا ﻴﻛ ﻔ ﻴ ﺖ شزﻮﻣآ ﻲﻣ دﻮﺷ ) 4 .(
ﺑ ﻪ يﺮﻴﮔرﺎﻛ حﻮﻟ يﺎﻫ هدﺮﺸﻓ ﻲﺷزﻮﻣآ
قﻮﻘـﺷ ﻦـﻳا زا ﻲـﻜﻳ
ﺲﻳرﺪﺗ )
ﻪﻧﺎﻳار ﻚﻤﻛ ﺎﺑ شزﻮﻣآ (
ﺖﺳا ) 2 (
ﺪـﺷ ﺮـﺠﻨﻣ ﻪﻛ ه
رد داﺮﻓا
ﺖـﺣار يﺎﻀـﻓ و ﻂﻳاﺮﺷ
و ﻪـﺘﻓﺮﮔ دﺎـﻳ ﺮـﺗ ﺐـﺟﻮﻣ
ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ و برﺎﺠﺗ نﺪﺷ دراﺪﻧﺎﺘﺳا و ﺎـﺟﺮﻫ رد يﺮﻴﮔدﺎـﻳ يﺎﻫ
ﻧﺎﻣز ﺮﻫ نﺎﮔﺪـﻧﺮﻴﮔدﺎﻳ رد ﻲ ﻲـﻣ
ددﺮـﮔ ) 5 ( حﻮـﻟ زا هدﺎﻔﺘـﺳا
هدﺮﺸﻓ ﺮـﺘﻤﻛ ار هﺮـﻬﭼ ﻪﺑ هﺮﻬﭼ شزﻮﻣآ و ﻲﻧاﺮﻨﺨﺳ ﻪﺑ زﺎﻴﻧ زوﺮـﺑ ﻊﻗاﻮﻣ رد و دراد زﺎﻴﻧ يﺮﺘﻤﻛ ﻲﻠﻨﺳﺮﭘ تﺎﻧﺎﻜﻣا و هدﻮﻤﻧ
ﻮﺠﺸـﻧاد ﻞﻜﺸﻣ ﻲـﻣ
شزﻮـﻣآ دراﻮـﻣ ﻪـﺑ ﻲـﺘﺣار ﻪـﺑ ﺪـﻧاﻮﺗ
نآ هرﺎـﺑود و ﻪـﺘﻓﺎﻳ ﻲﺳﺮﺘﺳد ﺪـﻨﻛ راﺮـﻜﺗ ار
) 6 ( ﻦﻴـﻨﭽﻤﻫ
ﺮﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد
و داﺪﻌﺘﺳا سﺎﺳا ،لﺎﺒﻧد ار ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ دﻮﺧ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ
ﺑ ﻢﻴﻫﺎﻔﻣ ﻪ
ارا ﻲﻘﻄﻨﻣ ﺮﻴﺳ ﺎﺑ و ﻞﻣﺎﻛ ترﻮﺻ ـﻳ
ﻲـﺿراﻮﻋ و ﻪ
نﻮﭼ ﻲﺑ
و ﺖﻴﻧﺎﺒﺼﻋ و ﻲﮕﺘﺴﺧ ،ﻲﮕﻠﺻﻮﺣ ﻲﺘﺣارﺎﻧ
ار دراﺪـﻧ
فﺎﻄﻌﻧا شزﻮﻣآ ﻦﻳا و
ﻲﺑ داﺪﻌﺗ ﻪﺑ و ﺮﻳﺬﭘ راﺮـﻜﺗ ﻞـﺑﺎﻗ رﺎﻤﺷ
ﺖﺳا ) 6 و 7 ( ﺑ و ﻪ نآ صﻮﺼﺧ
و ﺮﻴﮔرد ار ﻮﺠﺸﻧاد ﻪﻛ لﺎـﻌﻓ
ﻲﻣ دزﺎﺳ ) 5 و 7 (.
نﻮﺘﻣ روﺮﻣ سﺎﺳاﺮﺑ زا هدﺎﻔﺘﺳا
هدﺮﺸـﻓ حﻮﻟ
ﻪــﺑ زا ﻲــﻜﻳ ناﻮــﻨﻋ قﻮﻘــﺷ
ﻲﻧاﺮﻨﺨــﺳ رد ﺶــﻧاد ﻪــﻄﻴﺣ و
تﺎﻘﻴﻘﺤﺗ ﺖﺳا ﻪﺘﻓﺮﮔ راﺮﻗ ﻲﺳرﺮﺑ درﻮﻣ ﺎﻣا
نآ ﺮﺛا ﺮﺑ ﻪـﻄﻴﺣ
ﻲﺗرﺎﻬﻣ ًﻼﻣﺎﻛ ﺺﺨﺸﻣ ﺖﺴﻴﻧ ) 7 ( ﺎـﺠﻧآ زا ﻳ ﻲ زا ﻲـﻜﻳ ﻪـﻛ
ﺎﻇو ﻳ يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﻦﻴﺳرﺪﻣ ﻢﻬﻣ ﻒ ﻪﺑ
يﺮﻴﮔرﺎﻛ شور ﺎﻫ ﺮﺛﺆﻣ ي
ﺳﺮﭘ شزﻮﻣآ رد ﺲﻳرﺪﺗ
و ﺖﺳا يرﺎﺘ ﻞـﻣﺎﻜﺗ فاﺪﻫا زا ﻲﻜﻳ
ﻪﻓﺮﺣ ﺮﻫ رد ﺮﻴﻴﻐﺗ ﻖﻳﺮﻃ زا دﺮﻜﻠﻤﻋ ءﺎﻘﺗرا شور
ﺎﻫ ي مﺎـﺠﻧا
نداد
يﺎﻫرﺎﻛ ندﺮﻛ ﺮﻜﻓ و
ﺖـﺳا لﻮﻤﻌﻣ )
8 (.
نﺎـﻘﻘﺤﻣ رد
ﺶﻫوﮋﭘ ﻦﻳا ﻬﺗ ﻪﺑ
ﻴ وﺪﺗ و ﻪ ﻳ ﻦ ﻚـﻳ ﻪـﺘﺧادﺮﭘ هدﺮﺸـﻓ حﻮـﻟ ﺲﭙﺳ
ﺮﻴﺛﺄﺗ
نﺎﻤﻫ ﻪﻛ لﻮﻤﻌﻣ شور ﺎﺑ ار نآ ﻲـﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎﻤﻧ
ﻲﻣ ﺪﺷﺎﺑ يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺮﺑ
زاﺪﻧا ترﺎﻬﻣ ه
ﮔ ﻼﻋ يﺮﻴ ـﻳ رد ﻲﺗﺎـﻴﺣ ﻢ
يرﺎﺘﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺪﻧدﻮﻤﻧ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ
.
ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ شور
شور ﻪﺑ ﻲﺑﺮﺠﺗ عﻮﻧ زا ﺶﻫوﮋﭘ ﻦﻳا ﺪﻌﺑ و ﻞﺒﻗ
ﺖﺳا
ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ﻪﺑ ﻪﻛ ﺮﻴﺛﺄﺗ
حﻮـﻟ و ﻲﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎﻤﻧ ﻲﺷزﻮﻣآ شور ود
ﺮﺑ هدﺮﺸﻓ ترﺎﻬﻣ زاﺪﻧا ه ﮔ ﻼﻋ يﺮﻴ ﻳ ﻲﺗﺎﻴﺣ ﻢ نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد رد
يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﻲﻣ دزادﺮﭘ .
اد ﻪـﻴﻠﻛ ار ﺶﻫوﮋـﭘ ﻪـﻌﻣﺎﺟ نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧ
يرﺎﺘﺳﺮﭘ لوا لﺎﺳ
ـﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲﻜ
ﻬـﺷ ﻴ ﻗوﺪـﺻ ﺪ ﻲ
ﻳ
لﺎﺳ رد دﺰ 90
- 1389 ﺬﺧا ار ﻲﻠﻤﻋ نﻮﻨﻓ و لﻮﺻا ﺪﺣاو ﻪﻛ
و هدﻮــﻤﻧ دورو رﺎــﻴﻌﻣ ياراد جوﺮــﺧ و
ﻪــﻌﻟﺎﻄﻣ ﻪــﺑ ﺒﻗ زا
ــﻴ ﻞ
ﻮﺠﺸﻧاد ي
ﻤﺳر شزﻮﻣآ مﺪﻋ ،يرﺎﺘﺳﺮﭘ لوا لﺎﺳ ﻲ
ﻠﺒﻗ ﻲ رد
زاﺪﻧا هﻮﺤﻧ درﻮﻣ ه
ﮔ ﻴ ﺮ ي ﻼﻋ ﻳ ﺣ ﻢ ﻴ ﺗﺎ ﻲ
ﻟﺎـﻘﺘﻧا مﺪﻋ ، ﻲ
ﺎـﺳ زا ﻳ ﺮ
ﺘﺷر ﻪ ﻫ ﺎ ي
ـﺷﺰﭘ مﻮـﻠﻋ ﻲﻜ
رﺎﺘـﺳﺮﭘ ﻪـﺑ ي
ار ﺪـﻧدﻮﺑ ﻞﻴﻜﺸـﺗ
ﻲﻣ ﺪﻧداد . ﻧﻮﻤﻧ ﺖﻬﺟ ﻪ ﮔ
نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻪﻴﻠﻛ يﺮﻴ مﺮـﺗ يرﺎﺘﺳﺮﭘ
ﻲﻠﻴﺼـﺤﺗ هرود ود ﻲـﻃ ﻲﺳﺎﻨﺷرﺎﻛ لوا
ـﺑ اﺪـﺘﺑا ﻪ ترﻮـﺻ
ﺪﻨﻤﻓﺪﻫ ﺎﺑ ﺲﭙﺳ و بﺎﺨﺘﻧا ﺼﺨﺗ
ﻴ ﺺ هوﺮـﮔ ود ﻪﺑ ﻲﻓدﺎﺼﺗ
ﺪﻧﺪﺷ ﻢﻴﺴﻘﺗ .
ﻪﻧﻮﻤﻧ ﻢﺠﺣ
ﻠﺒﻗ تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ سﺎﺳاﺮﺑ ﻲ
ﺮﻈﻧ رد ﺎﺑ
ﻦﺘﻓﺮﮔ ﻤﻃا ﺢﻄﺳ ﻴ نﺎﻨ 95
% نﻮـﻣزآ ناﻮـﺗ و 80
% ًﺎـﻋﻮﻤﺠﻣ
70 ﺮﻔﻧ
، رد ﻲـﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎـﻤﻧ هوﺮﮔ 35
و ﺮـﻔﻧ رد حﻮـﻟ هوﺮـﮔ
هدﺮﺸﻓ 35 ﺮﻔﻧ
ﺪﺷ ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ
ﻠﺧاﺪﻣ هﺎﮕﻧآ و ﻪ
ﻫ ﺑ ﺰﻴﻧ ﺎ ﻪ ترﻮﺻ
وﺮﮔ ﻪﺑ ﻲﻓدﺎﺼﺗ ه
ﻫ
ﻪـﻛ ﺖـﺳا ﺮﻛذ ﻞﺑﺎﻗ ﺪﺷ هداد صﺎﺼﺘﺧا ﺎ
ﻧﻮﻤﻧ ﻪ ﮔ
ود ﻲﻃ يﺮﻴ
ﺪـﺷ مﺎـﺠﻧا لﺎﺳ ﺲـﭘ ناﺮﮕﺸـﻫوﮋﭘ
زا
ﺠﺸﻧاد زا ﻪﻧﺎﻫﺎﮔآ ﺖﻳﺎﺿر ﺐﺴﻛ نﺎﻳﻮ
،
زاﺪـﻧا ترﺎﻬﻣ ه
ﮔ يﺮـﻴ
ﻼﻋ ﻳ ﻲﺗﺎﻴﺣ ﻢ
ﻚـﻳ ﻪـﺑ ﺲﭙﺳ ﺪﻧدﻮﻤﻧ ﻲﺳرﺮﺑ هوﺮﮔ ود رد ار
هوﺮﮔ هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ شزﻮﻣآ
ﻼﻋ ﻳ ﻲﺗﺎﻴﺣ ﻢ هداد ﻦـﻳا ﺪـﺷ حﻮـﻟ
ﺮﺠﻴـﺳوﺮﭘ ﺶﻳﺎﻤﻧ و يرﺎﺘﺷﻮﻧ ،ﻲﻣﻼﻛ ﺢﻴﺿﻮﺗ ﻞﻣﺎﺷ هدﺮﺸﻓ ﺑ ﻪ تﺪﻣ 60
دﻮﺑ ﻪﻘﻴﻗد . هوﺮﮔ ﺮﮕﻳد
رﻮـﻃ ﻪﺑ
لﻮـﻤﻌﻣ ﻂـﺳﻮﺗ
ﻲﺑﺮﻣ ﺎﺑ ﻲﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎﻤﻧ شزﻮﻣآ
ﺪﻧﺪﻳد
رﻮـﻃ ﻪﺑ ي ﻪـﻛ ﻲـﺑﺮﻣ
و اﺪﺘﺑا
و هداد ﺢﻴـﺿﻮﺗ ﺮﺠﻴـﺳوﺮﭘ مﺎـﺠﻧا ﻦﻴـﺣ نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد
،هداد شﻮﮔ هﺪﻳد
ﺮـﺑ ﺖـﺷاددﺎﻳ هاﻮـﺨﻟد ﻪﺑ و ﻲـﻣ
ﺪﻨﺘـﺷاد و
شزﻮﻣآ تﺪﻣ 60
دﻮـﺑ ﻪﻘﻴﻗد .
ود ﺮـﻫ رد شزﻮـﻣآ يﻮـﺘﺤﻣ
يرﺎﺘـﺳﺮﭘ نﻮـﻨﻓ و لﻮﺻا ﻊﺟﺮﻣ بﺎﺘﻛ ﻖﺒﻃ و نﺎﺴﻜﻳ هوﺮﮔ
دﻮﺑ هﺪﺷ ﻪﻴﻬﺗ رﻮﻠﻳﺎﺗ .
ﻲـﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎـﻤﻧ ﺎـﺑ هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ سرﺪﻣ
وﺎﻔﺘﻣ
ارا ﺮـﻈﻧ زا حﺮـﻃ زا ﻞـﺒﻗ ﺎﻣا ﺪﻧدﻮﺑ ت ـﻳ
ـﺑ ﺐـﻟﺎﻄﻣ ﻪ ﻪ
ﺪــﻧدﻮﺑ هﺪــﻳدﺮﮔ لﺮــﺘﻨﻛ نﺎﺴــﻜﻳ ترﻮــﺻ .
ترﺎــﻬﻣ ًادﺪــﺠﻣ
زاﺪﻧا ه ﮔ ﻼﻋ يﺮﻴ ﻳ ﻲﺗﺎﻴﺣ ﻢ
ﻪﺘﻔﻫ رﺎﻬﭼ زا ﺪﻌﺑ ﻦﺘـﺷاد ﻞﻴﻟد ﻪﺑ
ﻪﺑ ﺮﻴﺛﺄﺗ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ﺎﻤﻧ و هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ يﺮﻴﮔرﺎﻛ
هزاﺪﻧا ترﺎﻬﻣ ﺮﺑ ﻲﻠﻤﻋ ﺶﻳ ﻼﻋ يﺮﻴﮔ
ﻳ ﻢ ...
نﺎﻴﻠﺳﻮﺘﻣ هﺮﻴﻨﻣ و
ﻲﻧﺎﻳﺮﻴﺼﻧ ﻪﺠﻳﺪﺧ
شزﻮﻣآ يرﺎﺘﺳﺮﭘ
هرود 3 هرﺎﻤﺷ 2 ) ﻲﭘﺎﻴﭘ 8 ( نﺎﺘﺴﺑﺎﺗ
1393 ۴٣
هﺮﻬﺑ ياﺮﺑ ﻲﻓﺎﻛ ﺖﺻﺮﻓ
هدﺮﺸـﻓ حﻮﻟ زا يرادﺮﺑ و ﻦﻳﺮـﻤﺗ و
ﻲﺑﺮﻣ ﺎﺑ لﺎﻜﺷا ﻊﻓر ﻲﺳرﺮﺑ
ﻤﺟ زا ﺲﭘ و ﺪﺷ ﻊ
آ داد يرو ه ـﻫ ﺎ
و ﻪﻳﺰﺠﺗ و ﻞـﻴﻠﺤﺗ
، زا ماﺪـﻛ ﺮـﻫ ﺖـﻬﺟ موﺰـﻟ ترﻮـﺻ رد
شور ﺎﻫ ﻲﺣﻼﺻا شزﻮﻣآ هدﺎﻔﺘﺳا
ﺪﺷ . ﻪـﻛ ﺖـﺳا ﺮﻛذ ﻞﺑﺎﻗ
ﺖﻋﺎﺳ ﺎﻫ قﺎـﺗا ﺎﺑ ﻪﻌﺟاﺮﻣ ي ترﺎـﻬﻣ
ﺎـﻫ ود ياﺮـﺑ ﻦﻳﺮـﻤﺗ و
دﻮﺑ نﺎﺴﻜﻳ هوﺮﮔ .
زاﺪـﻧا ترﺎﻬﻣ ه
ﮔ
ﻼﻋ يﺮـﻴ ـﻳ
ﻲﺗﺎـﻴﺣ ﻢ ـﺑ
ﻪ
ﻞﻣﺎـﺷ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻪﻠﻴﺳو يدﺮـﻓ تﺎـﻋﻼﻃا
) ،ﺲﻨـﺟ لﺪـﻌﻣ
ﻢﻠﭙﻳد
،
يرﺎﺘـﺳﺮﭘ ﻪﺘـﺷر ﻪﺑ ﻪﻗﻼﻋ (
و
ﻪـﺟرد سﺎـﻴﻘﻣ يﺪـﻨﺑ
زاﺪﻧا ه ﮔ ﻼﻋ يﺮﻴ ﻳ ﻪـﺟرد ﺶـﺨﺑ رﺎـﻬﭼ ﺮـﺑ ﻞﻤﺘﺸﻣ ﻲﺗﺎﻴﺣ ﻢ
تراﺮﺣ ) 43 ﻢﺘﻳآ ﻞﻗاﺪﺣ 0 ﺮﺜﻛاﺪﺣ و 86
هﺮـﻤﻧ ( نﻮﺧرﺎﺸـﻓ ،
) 23 ﻢﺘﻳآ ﻞﻗاﺪﺣ 0 ﺮﺜﻛاﺪـﺣ و 46
هﺮـﻤﻧ ( ﺾﺒـﻧ ، ) 34 ﻢﺘـﻳآ :
ﻞﻗاﺪﺣ 0
ﺮﺜﻛاﺪﺣ و 68
هﺮﻤﻧ ( ﺲﻔﻨﺗ ، ) 8 ﻢﺘـﻳآ : ﻞﻗاﺪـﺣ 0 و
ﺮﺜﻛاﺪﺣ 16 هﺮﻤﻧ ( ﺪﻳدﺮﮔ ﺶﺠﻨﺳ
ﺦـﺳﺎﭘ ﻪﺳ ﻢﺘﻳآ ﺮﻫ مﺎـﺠﻧا
ﻞﻣﺎﻛ 2
ﺺﻗﺎﻧ مﺎﺠﻧا ، 1
هﺎﺒﺘﺷا ﺎﻳ مﺎﺠﻧا مﺪﻋ ، 0
ﺖﺷاد ﺖﻬﺟ
ﺗﺄ سﺎــﻴﻘﻣ يﻮــﺘﺤﻣ و يرﻮــﺻ رﺎــﺒﺘﻋا ﺪــﻴﻳ ﻪــﺟرد
يﺪــﻨﺑ
زاﺪﻧا ه ﮔ ﻼﻋ يﺮﻴ ﻳ
ﻴﻫ ءﺎﻀﻋا زا ﺮﻔﻧ ﺞﻨﭘ تاﺮﻈﻧ زا ﻲﺗﺎﻴﺣ ﻢ ﺄ
ت
نﻮـﻣزآ ﺎﺑ نآ ﻲﻳﺎﻳﺎﭘ و ﺪﺷ هدﺎﻔﺘﺳا ﻲﻤﻠﻋ –
دﺪـﺠﻣ نﻮـﻣزآ
ﺗﺄ ﺪــﺷ ﺪــﻴﻳ )
082 r= .(
داد يروآدﺮــﮔ شور ه
ــﻫ هﺪﻫﺎﺸــﻣ ﺎ و
ﺎﺼﻣ ﻪﺒﺣ دﻮﺑ زا ﻪـﻛ نﻮـﻨﻓ و لﻮـﺻا ﻲـﺑﺮﻣ ﻚـﻳ ﻂﺳﻮﺗ ﻪﻛ
وﺮﮔ ه ﻫ
و دﻮﺒﻧ ﻊﻠﻄﻣ ﺎ
ﺮﺗ ﻦﻳا شزﻮﻣآ رد م
ﻫ
ﺖﺷاﺪﻧ ﺶﻘﻧ ﺎ رد
قﺎــﺗا ترﺎــﻬﻣ ﺎــﻫ ﺮــﻫ ياﺮــﺑ هﺪﻜﺸــﻧاد ﻲﻨﻴﻟﺎــﺑ ي زا ﻚــﻳ
نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد
ﺪﺷ مﺎﺠﻧا . ﺰﺠﺗ ﻳ ﻠﺤﺗ و ﻪ ﻴ داد ﻞ ه ﻫ زا هدﺎﻔﺘـﺳا ﺎﺑ ﺎ
مﺮﻧ راﺰﻓا SPSS v.16 ﻲﻔﻴﺻﻮﺗ رﺎﻣآ زا هدﺎﻔﺘﺳا و
) ﺪـﺻرد
ﻲﻧاواﺮﻓ ﻣ ، ﻦﻴﮕﻧﺎﻴ
رﺎـﻴﻌﻣ فاﺮـﺤﻧا ، (
ﻲﻃﺎﺒﻨﺘـﺳا و )
ﻲـﺗ جوز و
ﻲﺗ ﻞﻘﺘﺴﻣ ( ﺖﻓﺮﮔ ترﻮﺻ
ﺶﻫوﮋﭘ رد قﻼﺧا ﺖﻳﺎﻋر ﺖﻬﺟ ،
ﺐﺴﻛ ﻦﻤﺿ
ﺴﻣ زا هزﺎﺟا ﺆ
ﺖﻳﺎـﺿر ﺐﺴـﻛ و هﺪﻜﺸﻧاد ﻦﻴﻟو
نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد زا ﻪﻧﺎﻫﺎﮔآ ﺮـﻫ يﺮﻴﮔدﺎـﻳ رد ﺺـﻘﻧ ترﻮـﺻ رد ،
نآ ﻪﺑ هوﺮﮔ زا ﻚﻳ ﺪﺷ هداد ﻲﻠﻴﻤﻜﺗ شزﻮﻣآ ﺎﻫ
.
ﻪﺘﻓﺎﻳ ﺎﻫ
ﺘﻓﺎﻳ سﺎﺳاﺮﺑ ﻪ
ﻫ ﺮﺜﻛا ﺎ ﺶﻫوﮋـﭘ درﻮـﻣ يﺎﻫﺪـﺣاو ﺖﻳ
9 / 63
% ،نز 7 / 71
%
يرﺎﺘـﺳﺮﭘ ﻪﺘﺷر ﻪﺑ ﺪﻨﻤﻗﻼﻋ
ﻦﻴﮕﻧﺎـﻴﻣ ،
ﻢﻠﭙﻳد لﺪﻌﻣ 75
/ 17 دﻮﺑ . زا هوﺮـﮔ ود رد ﺶﻫوﮋﭘ يﺎﻫﺪﺣاو ﻢﻠﭙـﻳد لﺪـﻌﻣ و يرﺎﺘـﺳﺮﭘ ﻪﺑ ﻪﻗﻼﻋ ،ﺲﻨﺟ يﺎﻫﺮﻴﻐﺘﻣ ﺮﻈﻧ
توﺎﻔﺗ ﺎﻨﻌﻣ ﺖﺷاﺪﻧ يراد .
هﺮﻤﻧ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﺞﻳﺎﺘﻧ سﺎﺳاﺮﺑ زاﺪﻧا ترﺎﻬﻣ
ه ﮔ ﻴ ﺮ ي ﺾﺒـﻧ
اﺮﺟا زا ﺲﭘ ي
ـﻓ حﻮـﻟ هدﺮﺸ 60 /
±5 88 / 66
ﻲـﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎـﻤﻧ و
41 /
±8 66 / 62
ﻲـﺗ يرﺎﻣآ نﻮﻣزآ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ ﻪﻛ دﻮﺑ ﻞﻘﺘﺴـﻣ
001 / p<0 ، 12 / 50 T= توﺎــﻔﺗ ﺎــﻨﻌﻣ راد ي ﺖــﺷاد يرﺎــﻣآ و
هﺮﻤﻧ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ زاﺪﻧا ترﺎﻬﻣ
ه ﮔ ﻴ ﺮ ي تراﺮﺣ ﻪﺟرد
اﺮـﺟا زا ﺲﭘ ي
هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ 73
/
±15 44 / 85 ﻲـﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎﻤﻧ و 50
/
±13 94 / 81
دﻮﺑ نﻮـﻣزآ زا هدﺎﻔﺘـﺳا ﺎﺑ ﻪﻛ
ﻲـﺗ يرﺎـﻣآ ﻞﻘﺘﺴـﻣ
11 / 49 T= ،
06 / 0 p= توﺎﻔﺗ ﺎﻨﻌﻣ راد ي يرﺎﻣآ ﻧ ﺖﺷاﺪ . ﻦﻴـﻨﭽﻤﻫ ﻦﻴﮕﻧﺎـﻴﻣ
هﺮﻤﻧ ﺲﻔﻨﺗ ﺶﺠﻨﺳ
اﺮﺟا زا ﺲﭘ ي
هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ 61
/
±1 44 / 15
و ﻲﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎﻤﻧ 58
/
±2 22 / 13 يرﺎـﻣآ نﻮﻣزآ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ دﻮﺑ
ﻲﺗ ﻞﻘﺘﺴﻣ 12 / 24 T= ، 001 / p<0
ـﻨﻌﻣ توﺎـﻔﺗ ﺎ
راد ي يرﺎـﻣآ
و ﺖﺷاد هﺮﻤﻧ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ
زاﺪﻧا ترﺎﻬﻣ ه
ﮔ ﻴ ﺮ ي نﻮﺧرﺎﺸـﻓ زا ﺲـﭘ
اﺮـــﺟا ي هدﺮﺸـــﻓ حﻮـــﻟ 16
/
±4 22 / 45 ﻲـــﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎـــﻤﻧ و
14 /
±4 19 / 44 دﻮﺑ
ﻲـﺗ يرﺎﻣآ نﻮﻣزآ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ ﻪﻛ ﻞﻘﺘﺴـﻣ
28 / 12 T= ، 70 / 0
= توﺎﻔﺗp ﺎﻨﻌﻣ راد ي
ﺖﺷاﺪﻧ يرﺎﻣآ .
ﻞـﻛ رد
ﻦﻴﮕﻧﺎــﻴﻣ ﻼﻋ ــﻳ ﻲﺗﺎــﻴﺣ ﻢ اﺮــﺟا زا ﺲــﭘ
ي هدﺮﺸــﻓ حﻮــﻟ
1 /
±27 98 / 212
ﻲﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎﻤﻧ و 63
/
±28 01 / 203 دﻮﺑ ﻪﻛ ﺎـﺑ
ﻔﺘــﺳا ﻲــﺗ يرﺎــﻣآ نﻮــﻣزآ زا هدﺎ ﻞﻘﺘﺴــﻣ
45 / 23 T=
، 05 / 0
=
توﺎﻔﺗp ﺎﻨﻌﻣ راد ي ﺖﺷاد يرﺎﻣآ )
هرﺎﻤﺷ لوﺪﺟ 1
(.
ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ سﺎﺳاﺮﺑ ﺘﻓﺎﻳ ﻪ ﻫ رﺎـﻴﻌﻣ فاﺮﺤﻧا و ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﺎ
ﻼﻋ ﺶﺠﻨﺳ هﺮﻤﻧ ﻳ
زا ﻞـﺒﻗ ﻲـﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎﻤﻧ هوﺮﮔ رد ﻲﺗﺎﻴﺣ ﻢ
شزﻮﻣآ 04 /
±2 04 / 17
شزﻮـﻣآ زا ﺪﻌﺑ و 63
/
±28 01 / 203
رﺎــﻣآ نﻮــﻣزآ زا هدﺎﻔﺘــﺳا ﺎــﺑ و هدﻮــﺑ ﻲــﺗ ي
جوز 68 / 41 T= ،
000 / 0 p= فﻼﺘﺧا ﺎﻨﻌﻣ و ﻦﻴﮕﻧﺎـﻴﻣ ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ و ﺖﺷاد يراد
ﻼﻋ ﺶﺠﻨﺳ هﺮﻤﻧ رﺎﻴﻌﻣ فاﺮﺤﻧا ـﻳ
هوﺮـﮔ رد ﻲﺗﺎـﻴﺣ ﻢ حﻮـﻟ
هدﺮﺸــﻓ شزﻮــﻣآ زا ﻞــﺒﻗ 30
/
±2 60 / 17 شزﻮــﻣآ زا ﺪــﻌﺑ و
1 /
±27 98 / 212 هدﻮﺑ ﻪﻛ
ﻲﺗ يرﺎﻣآ نﻮﻣزآ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ جوز
55 / 43 T=
، 001 / p<0 فﻼﺘﺧا ﺎـﻨﻌﻣ راد ي
ﺖـﺷاد يرﺎـﻣآ
) هرﺎﻤﺷ لوﺪﺟ 2
( . نﺎﺸﻧ ﺮﻃﺎﺧ ﻲﻣ
وﺮﮔ ﻪﻛ دﻮﺷ ه
ـﻫ ﺮـﻈﻧ زا ﺎ
ﺮﻤﻧ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ه
ﻫ يﺎ توﺎـﻔﺗ ﺎـﻣا ﺪﻧﺪـﺷ ﻪﺴـﻳﺎﻘﻣ ﻢـﻫ ﺎﺑ ﻞﺒﻗ
ﺎﻨﻌﻣ راد ي ﺪﻨﺘﺷاﺪﻧ يرﺎﻣآ .
ﻪﺑ ﺮﻴﺛﺄﺗ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ﺎﻤﻧ و هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ يﺮﻴﮔرﺎﻛ
هزاﺪﻧا ترﺎﻬﻣ ﺮﺑ ﻲﻠﻤﻋ ﺶﻳ ﻼﻋ يﺮﻴﮔ
ﻳ ﻢ ...
نﺎﻴﻠﺳﻮﺘﻣ هﺮﻴﻨﻣ و
ﻲﻧﺎﻳﺮﻴﺼﻧ ﻪﺠﻳﺪﺧ
شزﻮﻣآ يرﺎﺘﺳﺮﭘ
هرود 3 هرﺎﻤﺷ 2 ) ﻲﭘﺎﻴﭘ 8 ( نﺎﺘﺴﺑﺎﺗ
1393 ۴۴
لوﺪﺟ 1 -
ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ زاﺪﻧا ترﺎﻬﻣ تاﺮﻤﻧ رﺎﻴﻌﻣ فاﺮﺤﻧا و ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ه
ﮔ ﻼﻋ يﺮﻴ ﻳ ﻚﻴﻜﻔﺗ ﻪﺑ ﻲﺗﺎﻴﺣ ﻢ وﺮﮔ ﺐﺴﺣﺮﺑ
ه ﻫ ﺎ ي ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ
زاﺪﻧا ه ﮔ ﻼﻋ يﺮﻴ ﻳ ﺗﺎﻴﺣ ﻢ ﻲ ) ﺪﻌﺑ ( هوﺮﮔ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ
رﺎﻴﻌﻣ فاﺮﺤﻧا هﺮﻤﻧ ﺮﺜﻛاﺪﺣ يرﺎﻣآ نﻮﻣزآ
ﻲﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎﻤﻧ 22 / 13 58 / 2
ﺲﻔﻨﺗ ﺶﺠﻨﺳ
هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ 44
/ 15 61 / 1 16
12 / 24 T=
000 / 0 p=
ﻲﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎﻤﻧ 66 / 62 41 / 8
ﺾﺒﻧ
هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ 88
/ 66 60 / 5 68
12 / 50 T=
000 / 0 p=
ﻲﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎﻤﻧ 94 / 81 50 / 13
تراﺮﺣ ﻪﺟرد
هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ 44
/ 85 73 / 15 86
11 / 49 T=
06 / 0 p=
ﻲﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎﻤﻧ 19 / 44 14 / 4
نﻮﺧرﺎﺸﻓ
هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ 22
/ 45 16 / 4 46
28 / 12 T=
07 / 0
= p
ﻲﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎﻤﻧ 01 / 203 63 / 28
ﻲﺗﺎﻴﺣ ﻢﻳﻼﻋ
هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ 98
/ 212 1 / 27 216
45 / 23 T=
05 / 0
= p
لوﺪﺟ 2 -
ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ زاﺪﻧا تاﺮﻤﻧ رﺎﻴﻌﻣ فاﺮﺤﻧا و ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ه
ﮔ ﻼﻋ يﺮﻴ ﻳ ﻗ ﻲﺗﺎﻴﺣ ﻢ اﺮﺟا زا ﺪﻌﺑ و ﻞﺒ ي
ﻪﻠﺧاﺪﻣ وﺮﮔ ﺐﺴﺣﺮﺑ ه
ﻫ ﺎ ي ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ درﻮﻣ
ﻼﻋ ﺶﺠﻨﺳ ﻳ ﻲﺗﺎﻴﺣ ﻢ نﺎﻣز
ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ
رﺎﻴﻌﻣ فاﺮﺤﻧا يرﺎﻣآ نﻮﻣزآ
ﻞﺒﻗ 04
/ 17 04
/ 2
ﻲﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎﻤﻧ هوﺮﮔ
ﺪﻌﺑ 01
/ 203 63
/ 28 68
/ 41 T=
000 / 0
= p
ﻞﺒﻗ 60
/ 17 30
/ 2
هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ هوﺮﮔ
ﺪﻌﺑ 98
/ 212 1
/ 27 55
/ 43 T=
000 / 0
= p
ﺚﺤﺑ
سﺎﺳاﺮﺑ هوﺮـﮔ رد هﺮﻤﻧ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ دراﻮﻣ ﻪﻤﻫ رد ﺞﻳﺎﺘﻧ
هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ
زاﺪـﻧا رد و دﻮـﺑ ﻲـﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎﻤﻧ زا ﺮﺘﺸﻴﺑ ه
ﮔ يﺮـﻴ
ﺾﺒﻧ و فﻼﺘﺧا ﺲﻔﻨﺗ ﺎﻨﻌﻣ
راد ي زاﺪـﻧا رد ﺎﻣا ﺖﺷاد ه
ﮔ يﺮـﻴ
و تراﺮﺣ ﻪﺟرد نﻮﺧرﺎﺸﻓ
توﺎﻔﺗ ﺎـﻨﻌﻣ راد ي دﻮـﺒﻧ رد و ﻞـﻛ
زاﺪﻧا ه ﮔ ﻼﻋ يﺮﻴ ﻳ فﻼﺘـﺧا هوﺮـﮔ ود رد ﻲﺗﺎـﻴﺣ ﻢ ﺎـﻨﻌﻣ
يراد
و ﺖﺷاد ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ تاﺮﻤﻧ و ﻲـﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎـﻤﻧ هوﺮـﮔ ود حﻮـﻟ
هدﺮﺸﻓ
ﺖـﺷاد يرادﺎـﻨﻌﻣ توﺎـﻔﺗ شزﻮـﻣآ زا ﺪـﻌﺑ و ﻞـﺒﻗ .
Jeffries ﻲــﻣ
ﺪﺴــﻳﻮﻧ يرﺎﺘــﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸــﻧاد رد
مﺎــﺠﻧا
ترﺎـــﻬﻣ زا هدﺎﻔﺘـــﺳا شور رود رد نداد وراد و ﺮﺗﻮﻴﭙﻣﺎـــﻛ
ﻲﻧاﺮﻨﺨﺳ رﻮﻃ ﻪﺑ و ﻞﻣﺎﻛ ﺢﻴﺤﺻ نﺎﺴﻜﻳ ﺪـﻧدﻮﺑ ﺎـﻣا نﺎـﻣز
ﻒﻴﻠﻜﺗ مﺎﺠﻧا
هوﺮﮔ رد هدﺎﻔﺘﺳا دﺮﺸﻓ حﻮﻟ ه دﻮﺑ ﺮﺘﻤﻛ ﻪﭽﻧﺎﻨﭼ
96 %
رد ار ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ناﺮﻴﮔاﺮﻓ ﺪـﻧدﻮﻤﻧ مﺎﻤﺗ ﺮﺘﻤﻛ ﺎﻳ ﺖﻋﺎﺳ ود
رد ﻲﻟﺎﺣ ﻲﻧاﺮﻨﺨﺳ هوﺮﮔ ﻪﻛ 3
يﺮﻴﮔدﺎﻳ ياﺮﺑ سﻼﻛ ﺖﻋﺎﺳ
ﺪﻨﺘــﺷاد زﺎــﻴﻧ )
9 Feeg (.
و نارﺎــﻜﻤﻫ ﻲــﺳرﺮﺑ رد
CD-
يرﺎﺘﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد شزﻮﻣآ رد ROM ﻲﻣ
توﺎﻔﺗ ﺪﻨﺴﻳﻮﻧ
ﺎﻨﻌﻣ لﺮﺘﻨﻛ هوﺮﮔ و ﻪﺑﺮﺠﺗ هوﺮﮔ دﺮﻜﻠﻤﻋ ﻦﻴﺑ يراد نﻮﻣزآ رد
زا هﺪـﻨﻨﻛ هدﺎﻔﺘﺳا نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ و ﺖﺷاد دﻮﺟو حﻮـﻟ
هدﺮﺸﻓ ﻲﺿار ﺮﺗ ﺪﻧدﻮﺑ ) 10 .(
شﺎﻘﻟﺰﻗ نارﺎﻜﻤﻫ و ﻲﻣ
ﺪﻨﺴﻳﻮﻧ
ﻣ توﺎــﻔﺗ ــﻴ ﮕﻧﺎ ﻴ ﺤــﺻ نﺪــﻧاﻮﺧ نﻮــﻣزآ ﺲــﭘ تاﺮــﻤﻧ ﻦ ﻴ
ﺢ
ﻟا ﻜ وﺮﺘ ﻛ درﺎ ﻳ
ﺷزﻮﻣآ هوﺮﮔ ﻪﺳ رد ماﺮﮔﻮ ﻲ
ﻟﺎﻧآ نﻮﻣزآ مﺎﺠﻧا ﺎﺑ ﻴ
ﺰ
راو ﻳ ﺲﻧﺎ ﻚﻳ
رﺎﻣآ ﻪﻓﺮﻃ ي
ﺖﺷاد فﻼﺘﺧا ﻢﻫ ﺎﺑ ﻳ
ـﻨﻌ ﻲ ـﻫ ﺮ
ﺷزﻮﻣآ شور ﻪﺳ ﻲ
رد ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي
ﻮـﺗ نﻮـﻣزآ و دﻮـﺑ ﺮﺛﺆﻣ ﻲﻛ
داد نﺎﺸﻧ ﻛ هوﺮﮔ ﻪ ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي ﻪﺑ دﻮﺧ شور
ار ﺎـﺑ زﻮﻣآ ﻳ زا ﻪـﻧﺎ
د هوﺮــﮔ ود ﻳ
دﻮــﺑ توﺎــﻔﺘﻣ ﺮــﮕ )
11 Abutarbush .(
و
نارﺎﻜﻤﻫ ﻲﻣ شور ﻚـﻳ ﺮﺗﻮﻴﭙﻣﺎﻛ ﻚﻤﻛ ﺎﺑ يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺪﻨﺴﻳﻮﻧ
و لﻮﺒﻗ ﻞﺑﺎﻗ ﺮﺛﺆﻣ
ﻦﺘـﺷاﺬﮔ ياﺮـﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺖﻴﺑﺮﺗ ياﺮﺑ
ﻌﻣ ﻲﻨﻴﺑ ﻪﻟﻮﻟ
ﻲﻟﺎـﺣ رد ﺖﺳا يﺪ ﻲـﺘﺣار نآ يﺎـﻳاﺰﻣ زا ﻪـﻛ
ﺖـﺳا ﺮﺘﺸـﻴﺑ ﺶﻧاد و ترﺎﻬﻣ )
12 Gega.(
شور ود ﺮـﻫ
ﺮـﻈﻧ زا ﻢـﻠﻌﻣ ﻂـﺳﻮﺗ ﺲﻳرﺪـﺗ و ﺮﺗﻮﻴﭙﻣﺎﻛ ﻚﻤﻛ ﺎﺑ شزﻮﻣآ ﺎـﺑ يﺮﻴﮔدﺎـﻳ ﺎﻣا ﺪﻧدﻮﺑ ﻪﺑﺎﺸﻣ ترﺎﻬﻣ و شزﻮﻣآ رد ﺖﻓﺮﺸﻴﭘ ﻢﻠﻌﻣ ﺖﻗو ﻆﻔﺣ و نﺎﻣز رد ﺮﺗﻮﻴﭙﻣﺎﻛ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺮﺛﺆﻣ
دﻮـﺑ ﺮﺗ
سرﺪـﻣ ﻪﺑ زﺎﻴﻧ و
ﺪﻧ ﺺﺼـﺨﺘﻣ ﺖـﺷا
) 13 Virtanen.(
و
ﻤﻫ ﻜ نارﺎ ﻲﻣ ﻮﻧ ﻳ
ﻮﺠﺸﻧاد ﺪﻫاﻮﺷ ﻖﺒﻃ ﺪﻨﺴ ﻳ
رﺎﺘـﺳﺮﭘ نﺎ ي
رد
ــﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي ــﻣﺎﻧﺮﺑ زا هدﺎﻔﺘــﺳا ﺎــﺑ ﻪ
ــﻫ ﺎ ي ﺒــﺷ ﻴ ﻪ زﺎــﺳ ي هﺪــﺷ
ﻛ ﭙﻣﺎ ﻴ ﺮﺗﻮ ي ﺮﺑ ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي دﻮﺧ ﻛ ﺪﻨﺘﺷاد لﺮﺘﻨ ﻛ
ﺐـﺟﻮﻣ دﻮﺧ ﻪ
ﺼﺨﺷ ﺶﻧاد ﺖﺧﺎﺳ ﻲ
دﻮﺑ هﺪﺷ ) 14 .(
ــﺘﻓﺎﻳ سﺎــﺳاﺮﺑ ﻪ
ــﻫ رد ﺞﻳﺎــﺘﻧ ﺮــﺿﺎﺣ ﺶﻫوﮋــﭘ يﺎ
زاﺪﻧا ه ﮔ
ا ﺲﻔﻨﺗ و ﺾﺒﻧ يﺮﻴ فﻼﺘﺧ
ﺎﻨﻌﻣ رد ﺎـﻣا ﺖـﺷاد يراد
زاﺪﻧا ه ﮔ توﺎﻔﺗ نﻮﺧرﺎﺸﻓ و تراﺮﺣ ﻪﺟرد يﺮﻴ ﺎﻨﻌﻣ
دﻮﺒﻧ يراد
ﺮﻈﻧ ﻪﺑ ﻪﻛ ﻲﻣ
ﺾﺒـﻧ ترﺎﻬﻣ ﺪﺳر يرﻮـﺌﺗ ﺶـﻧاد ﺲﻔﻨـﺗ و
زاﺪـﻧا ياﺮـﺑ يﺮﺘﺸﻴﺑ ه
ﮔ و تراﺮـﺣ ﻪـﺟرد ﻪـﺑ ﺖﺒﺴـﻧ يﺮـﻴ
رﺎﺸﻓ
ﻚﻤﻛ ﻪﻨﻴﻣز ﻦﻳا رد هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ و دراد زﺎﻴﻧ نﻮﺧ هﺪـﻨﻨﻛ
ﺖﺳا هدﻮﺑ Bauer
نارﺎـﻜﻤﻫ و ﻲـﻣ
ﻨﺴـﻳﻮﻧ
هدﺮﺸـﻓ حﻮـﻟ ﺪ
ﻪﺑ ﺮﻴﺛﺄﺗ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ﺎﻤﻧ و هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ يﺮﻴﮔرﺎﻛ
هزاﺪﻧا ترﺎﻬﻣ ﺮﺑ ﻲﻠﻤﻋ ﺶﻳ ﻼﻋ يﺮﻴﮔ
ﻳ ﻢ ...
نﺎﻴﻠﺳﻮﺘﻣ هﺮﻴﻨﻣ و
ﻲﻧﺎﻳﺮﻴﺼﻧ ﻪﺠﻳﺪﺧ
شزﻮﻣآ يرﺎﺘﺳﺮﭘ
هرود 3 هرﺎﻤﺷ 2 ) ﻲﭘﺎﻴﭘ 8 ( نﺎﺘﺴﺑﺎﺗ
1393 ۴۵
ﺖـﺳد ﻂﺳﻮﺗ ﻪﺑﺮﺠﺗ ،ﻲﻌﻗاو ﻲﮔﺪﻧز ﻦﻳﺰﮕﻳﺎﺟ
ﻧ ﺎـﻫ ﻲـﻤ دﻮـﺷ
ﺎﺑ هﺎﮔﺮﻫ ﺪﻨﭼﺮﻫ شور
ﺎﻫ هاﺮﻤﻫ شزﻮﻣآ ﻲﺘﻨﺳ ي ﻲـﻣ
ددﺮـﮔ
ﺶﻳاﺰﻓا ار يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﻲـﻣ
ﺪـﻫد ) 15 Moule.(
شزﻮـﻣآ رد
زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ ءﺎﻴﺣا CD-ROM
ﻲﻣ ﺪﺴﻳﻮﻧ سﺎﺳاﺮﺑ ﺞﻳﺎـﺘﻧ
طﺎﺒﺗرا ﺎﻨﻌﻣ رد يراد
زاﺪـﻧا ترﺎﻬﻣ ه
ﮔ ﺲﻔﻨـﺗ تاﺮـﻤﻧ زا يﺮـﻴ
ﻲﻣد ﺖـﺷاﺪﻧ دﻮـﺟو ﻪﻨﻴـﺳ ﻪﺴﻔﻗ ﻲﺟرﺎﺧ رﺎﺸﻓ و اﻮﻫ )
16 (.
ﻲﻨﻴﺴﺣ ﺐﺴﻧ نارﺎﻜﻤﻫ و ﻲﻣ
ود ﺪﻨﺴﻳﻮﻧ ﻪـﺑ شزﻮـﻣآ هﻮﻴـﺷ
و ﻪﻧﺎﻳار ﻚﻤﻛ
و ﺖـﺒﺜﻣ ﺖﻓﺮﺸـﻴﭘ ﺐـﺟﻮﻣ ﻲـﻤﻠﻋ ﺶﻳﺎـﻤﻧ
رد ﻲﻟدﺎﻌﻣ
رد يرﺎﺘﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺶﻧاد ﻧا ﻪﻨﻴﻣز
زاﺪ ه ﮔ يﺮﻴ
و ﺖﺳا هﺪﺷ ﻲﺗﺎﻴﺣ ﻢﻳﻼﻋ ﻲﻣ
ﻪـﻧﺎﻳار ﻚﻤﻛ ﻪﺑ شزﻮﻣآ ناﻮﺗ
ﻫا ﻪﺑ نﺪﻴﺳر رد ار ﻲﺘﺧﺎﻨـﺷ ﻪـﻄﻴﺣ ﻪﺑ طﻮﺑﺮﻣ ﻲﺷزﻮﻣآ فاﺪ
رد زاﺪﻧا ﻪﻨﻴﻣز ه ﮔ
،ﻲﺗﺎﻴﺣ ﻢﻳﻼﻋ يﺮﻴ شور ﻚـﻳ ناﻮـﻨﻋ ﻪـﺑ
دﻮﻤﻧ ﻲﻘﻠﺗ ﻲﺷزﻮﻣآ ﻞﻘﺘﺴﻣ )
17 ( . رد ﻌﻟﺎﻄﻣ ﻪ يا ﻪـﻛ ﻪﺑﺎﺸـﻣ
نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻲﺗرﺎﻬﻣ
رد ﺪﻧدﻮﺑ هﺪﻳد شزﻮﻣآ ﻪﻧﺎﻳار ﻖﻳﺮﻃ زا ار
ﺎـﺑ ﻪـﻛ ﻲﻧﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد ﺎﺑ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ
،ﻲﻧاﺮﻨﺨـﺳ شور
و ﺪـﻫروا
ﺪﻳد شزﻮﻣآ ﻲﻄﺧ يﻮﺋﺪﻳو
،ﺪﻨﺘـﺷاد يﺮﺘﻬﺑ ﺶﻧاد تاﺮﻤﻧ ﺪﻧ
ﺮﻫ دﺮﻜﻠﻤﻋ ﻲﻟو
رد هوﺮﮔ ود هدﻮـﺑ ﺮـﺑاﺮﺑ ترﺎـﻬﻣ ﻦﻳا مﺎﺠﻧا
ﺖﺳا ) 18 (.
يرﺎﻘﻔﻟاوذ
ﺰـﻴﻧ نارﺎـﻜﻤﻫ و 1386
ﻲـﻣ ﺪﻨﺴـﻳﻮﻧ
ﺘﻓﺎﻳ ﻪ ﻫ ﺎ
ود يﺮﻴﮔدﺎﻳ ناﺰﻴﻣ ﻦﻴﺑ ﻪﻛ داد نﺎﺸﻧ شزﻮﻣآ شور
و ﻲﺘﻨﺳ توﺎﻔﺗ ﻚﻴﻧوﺮﺘﻜﻟا ﺎﻨﻌﻣ
دراﺪﻧ دﻮﺟو يرﺎﻣآ راد )
19 .(
ﺖﻳدوﺪﺤﻣ ﻪﻠﻤﺟ زا ﻣ يﺎﻫ
نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻢﻛ داﺪﻌﺗ ﻪﻌﻟﺎﻄ
ود ﻲﻃ ناﺮﮕﺸﻫوﮋﭘ ﻦﻳاﺮﺑﺎﻨﺑ دﻮﺑ ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ هرود ﺮﻫ رد لﺎﺳ
ﻧﻮﻤﻧ ﻪ ﮔ
و ﺪﻧداد مﺎﺠﻧا ار يﺮﻴ ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ
ﻦـﻳا ﻪـﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ﻪـﻛ
ﻠﺧاﺪﻣ زا ﻚﻳ ﺮﻫ ﺪﻧدﻮﺑ ﺮﮕﻳﺪﻜﻳ ﺎﺑ سﺎﻤﺗ رد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻪ
ـﻫ ﺎ
ﺖﺳاﻮﺧ رد ﺮﮕﻳد هوﺮﮔ رد ﻲﻣ
ﻪـﺑ ﻲﺸﺨﺑ نﺎﻨﻴﻤﻃا ﺎﺑ ﻪﻛ ﺪﺷ
ﻦﻳا
ﺴـﻣ ﻦـﻳا ﺪـﺷ ﺪﻫاﻮﺧ مﺎﺠﻧا موﺰﻟ ترﻮﺻ رد ﻪﻛ ﺄ
ﺰـﻴﻧ ﻪﻟ
ﺖﺸﮔ ﻊﻔﺗﺮﻣ .
ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ناﺮﮕﺸﻫوﮋﭘ ﺮﻴﺛﺄﺗ
ﺮـﺑ هدﺮﺸـﻓ حﻮﻟ زاﺪﻧا ترﺎﻬﻣ
ه ﮔ ﻴ ﺮ ي ﻼﻋ ﻳ ﺣ ﻢ ـﻴ ﺗﺎ ﻲ ﭘ ـﻴ دﺎﻬﻨﺸ ﻲـﻣ ﻛ ﺪـﻨﻨ ـﻛ ﻪ
ﻫوﮋــﭘ ﺶ ــﻫ ﺎ ي ﺪــﻌﺑ ي ﻣز رد ﻴ ﻪــﻨ ﺮﻴﺛﺄــﺗ ﺮــﺑ هدﺮﺸــﻓ حﻮــﻟ
ترﺎﻬﻣ ﺎﻫ ي د ﻳ ﻟﺎﺑ ﺮﮕ ﻴﻨ ﻲ رﺎﺘﺳﺮﭘ ي ﺒﻗ زا ﻴ ﻮﻌﺗ ﻞ ﻳ نﺎﻤﺴﻧﺎﭘ ﺾ
ﮔ ترﻮﺻ ﻴ دﺮ .
ﺠﻴﺘﻧ ﻪ يﺮﻴﮔ
ود ﻞﻛ رد ﻦﻳاﺮﺑﺎﻨﺑ ﻲﺷزﻮﻣآ هﻮﻴﺷ
، ﻚـﻤﻛ ﻪﺑ شزﻮﻣآ
و ﻪﻧﺎﻳار ﺖﻓﺮﺸـﻴﭘ ﺐـﺟﻮﻣ ﻲﻠﻤﻋ ﺶﻳﺎﻤﻧ ﺮﺛﺆـﻣ
و رد ﺖـﺒﺜﻣ
ترﺎﻬﻣ زاﺪﻧا ه ﮔ
زا نﺎﺴـﻤﻫ هوﺮـﮔ ود رد ﻲﺗﺎـﻴﺣ ﻢﻳﻼﻋ يﺮﻴ
ﺪﺷ يرﺎﺘﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺖﺳا ه
رد ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ و
ـﺑ ﺮﮕﻳد يﺎﻳاﺰﻣ و نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ندﻮﺑ سﺮﺘﺳد ﻪ
رد صﻮﺼـﺧ
ترﺎﻬﻣ ﺎﻫ
نآ رد يرﻮـﺌﺗ يﺮﻴﮔدﺎـﻳ ﻪﻛ ﻲﻳ
دﻮـﺑ ﻪﺘﺴـﺟﺮﺑ ﺎـﻫ
ﺟﻮﺗ ﻞﺑﺎﻗ ﺖﻓﺮﺸﻴﭘ ﻪ
يا هدﻮـﻤﻧ دﺎـﺠﻳا ترﺎـﻬﻣ و ﺶـﻧاد رد
ﺖﺳا .
،ﻦﻳاﺮﺑﺎـﻨﺑ ﺮﻳﺎـﺳ رﺎـﻨﻛ رد ﻪـﻧﺎﻳار ﻚـﻤﻛ ﻪـﺑ شزﻮـﻣآ
شور ﺎﻫ
ﺎـﻤﻧ نﻮـﭽﻤﻫ ﻲﺷزﻮﻣآ ي
ﻲـﻠﻤﻋ ﺶﻳ ﻚـﻳ ناﻮـﻨﻋ
ﻞﻘﺘﺴﻣ ﻲﺷزﻮﻣآ هﻮﻴﺷ ﺶﺷﻮﭘ ياﺮﺑ
طﻮﺑﺮﻣ ﻲﺷزﻮﻣآ فاﺪﻫا
زاﺪﻧا ﻪﺑ ه ﮔ ﻲﺗﺎﻴﺣ ﻢﻳﻼﻋ يﺮﻴ ﻧ ﻚﻤﻛ
ﺪﻳﺎﻤ .
ﻲﻧادرﺪﻗ و ﺮﻜﺸﺗ
اﻳ ﻦ ﺶﻫوﮋﭘ ﻞـﺻﺎﺣ ﺸـﺨﺑ ﻲ
رد بﻮﺼـﻣ حﺮـﻃ زا
هﺎﮕﺸﻧاد مﻮﻠﻋ ﺷﺰﭘ ﻲﻜ ﻬﺷ ﻴ ﺪ دﺰﻳ ﻲﻗوﺪﺻ هرﺎﻤـﺷ ﻪﺑ
1016
ﻲﻣ ﺪﺷﺎﺑ . ﻮﻧ ﻳ نﺎﮔﺪﻨﺴ ﺐﺗاﺮﻣ سﺎﭙﺳ و ﻧادرﺪـﻗ ﻲ دﻮـﺧ ار زا
ﺴﻣ ﺆ ﻟو ﻴ مﺮﺘﺤﻣ ﻦ
و ﻪـﺑ ﻲﻳﺎـﻣﺎﻣ و يرﺎﺘـﺳﺮﭘ هﺪﻜﺸـﻧاد ـﻳ
هﮋ
يرﺎﺘﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد و نﻮﻨﻓ و لﻮﺻا هوﺮﮔ نﺎﻴﺑﺮﻣ ﺎـﺑ ﻪﻛ
ﻮﺣ ﻪﻠـﺻ و
ﺪﻨﻤـﺷزرا ﺖـﻗو ،ﺖـﻗد دﻮـﺧ
ار رد ﺘﺧا ـﻴ رﺎ ﺎـﻣ
،ﺪﻨﺘﺷاﺬﮔ ﺸﺗ ﻜ ﺮ و ﻧادرﺪﻗ ﻲ ﻲﻣ ﺎﻤﻧ ﻳ ﺪﻨ .
ﻊﺑﺎﻨﻣ
1 - Clarke B, Feltham W. Facilitating peer group teaching within nurse education. Nurse Educ Today.
1990 Feb; 10(1): 54-7.
2 - Joyce B, Weil M, d Kalhvn. [Patterns of teaching in 2000], translated Behrangi M, Publishing Perfection Training; Fall 1381. P. 41. (Persian)
3 - Ford GS, Mazzone MA, Taylor K. Effect of Computer-Assisted Instruction Versus Traditional Modes of Instruction on Student Learning of Musculoskeletal Special Tests, JPTE, Fall, 2005; 19(2).
4 - Nance ET, Lanning SK, Gunsolley JC. Dental anatomy carving computer-assisted instruction program: an assessment of student performance and perceptions. J Dent Educ. 2009 Aug; 73(8): 972-9.
ﻪﺑ ﺮﻴﺛﺄﺗ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ﺎﻤﻧ و هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ يﺮﻴﮔرﺎﻛ
هزاﺪﻧا ترﺎﻬﻣ ﺮﺑ ﻲﻠﻤﻋ ﺶﻳ ﻼﻋ يﺮﻴﮔ
ﻳ ﻢ ...
نﺎﻴﻠﺳﻮﺘﻣ هﺮﻴﻨﻣ و
ﻲﻧﺎﻳﺮﻴﺼﻧ ﻪﺠﻳﺪﺧ
شزﻮﻣآ يرﺎﺘﺳﺮﭘ
هرود 3 هرﺎﻤﺷ 2 ) ﻲﭘﺎﻴﭘ 8 ( نﺎﺘﺴﺑﺎﺗ
1393 ۴۶
5 - Haq I, Dacre J. Computer-assisted learning in undergraduate and postgraduate rheumatology education. Rheumatology. 2003; 42: 367-370.
6 - Trisha Greenhalgh Computer assisted learning in undergraduate medical education. BMJ. 2001;
322: 40-44.
7 - Bloomfield J, Roberts J, While A. The effect of computer-assisted learning versus conventional teaching methods on the acquisition and retention of handwashing theory and skills in pre-qualification nursing students: a randomised controlled trial. Int J Nurs Stud. 2010 Mar; 47(3): 287-94.
8 - Erickson GP. Peer evaluation as a teaching-learning strategy in baccalaureate education for community health nursing. J Nurs Educ. 1987 May; 26(5): 204-6.
9 - Jeffries PR. Computer versus lecture: a comparison of two methods of teaching oral medication administration in a nursing skills laboratory. J Nurs Educ. 2001 Oct; 40(7): 323-9.
10 - Feeg VD, Bashatah A, Langley C. Development and testing of a CD-ROM based tutorial for nursing students: getting ready for HIPAA. J Nurs Educ. 2005 Aug; 44(8): 381-6.
11 - Qzelqash A, Atash-Zadeh F, Alavimajd H, Yaghmaee F. [Comparison of electrocardiogram reading correctly using lecture and tutorial approach to learning and problem solving with computers in nursing]. Nursing Research. Fall and Winter, 2009; 3(10-11): 7-14. (Persian)
12 - Abutarbush SM, Naylor JM, Parchoma G, D'Eon M, Petrie L, Carruthers T. Evaluation of traditional instruction versus a self-learning computer module in teaching veterinary students how to pass a nasogastric tube in the horse. J Vet Med Educ. 2006 Fall; 33(3): 447-54.
13 - Gega L, Norman IJ, Marks IM. Computer-aided vs. tutor-delivered teaching of exposure therapy for phobia/panic: randomized controlled trial with pre-registration nursing students. Int J Nurs Stud.
2007 Mar; 44(3): 397-405.
14 - Virtanen H, Leino-Kilpi H, Leinonen K, Puukka P, Wöntsö J, Salanterä S.Nursing student control over using a computer simulation program about empowering discourse. Comput Inform Nurs. 2013 Oct; 31(10): 512-22.
15 - Bauer M, Geront M, Huynh M. Teaching blood pressure measurement: CD-ROM versus conventional classroom instruction. J Nurs Educ. 2001 Mar; 40(3): 138-41.
16 - Moule P. Evaluation of the Basic Life Support CD-ROM: Its effectiveness as learning tool and user experiences. Educational Technology & Society. 2002; 5(3).
17 - Hosseininasab D, Abdullahzadeh F, Feizullahzadeh H. [The Effect of Computer Assisted Instruction and Demonstration on Learning Vital Signs Measurement in Nursing Students]. Iranian Journal of Medical Education. 2007 Spr & Sum; 7(1): 23-29. (Persian)
18 - Ghanbari A, Atrkar Roshan Z. [Compared with CD and Booklet training on nursing students' learning outcomes on BSE]. Journal of Guilan University of Medical Sciences. 2004; 12(48): 33-39.
(Persian)
19 - Zolfaghari M, Mehrdad N, Parsa Yekta Z, Salmani Barugh N, Bahrani N. [The Effect of Lecture and E-learning Methods on Learning Mother and Child Health Course in Nursing Students]. Iranian Journal of Medical Education. 2007 Spr & Sum; 7(1): 31-38. (Persian)
ﻪﺑ ﺮﻴﺛﺄﺗ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ﺎﻤﻧ و هدﺮﺸﻓ حﻮﻟ يﺮﻴﮔرﺎﻛ
هزاﺪﻧا ترﺎﻬﻣ ﺮﺑ ﻲﻠﻤﻋ ﺶﻳ ﻼﻋ يﺮﻴﮔ
ﻳ ﻢ ...
نﺎﻴﻠﺳﻮﺘﻣ هﺮﻴﻨﻣ و
ﻲﻧﺎﻳﺮﻴﺼﻧ ﻪﺠﻳﺪﺧ
شزﻮﻣآ يرﺎﺘﺳﺮﭘ
هرود 3 هرﺎﻤﺷ 2 ) ﻲﭘﺎﻴﭘ 8 ( نﺎﺘﺴﺑﺎﺗ
1393 ۴٧
The comparison effect of CD-ROM & demonstration method of measuring of vital sing skills in nursing students
Motevasselian1 M (MSc.) - Nasiriani2 Kh (Ph.D).
Abstract
Introduction: Development of clinical skills for nursing students is a critical component of nursing education programs. CD-ROM is as a valuable teaching and learning strategies in theory learning but more research is needed in practical courses.
This study aimed to evaluate the effect of two educational methods demonstration and CD-ROM showing on the measure vital signs skills of nursing.
Method: This research was before and after experimental study. The sample was consists of 70students. Nursing students to be selected purposeful and then randomly assigned to two groups.The intervention was a group demonstration & a group showing CD-ROM about vital signs measurement. Data were collected via questionnaire and rating scale consisting of vital sing. Data analysis was performed using SPSS software 16 versions.
Results: The results showed the average score in CD 66.88±5.60 and in demonstration 62.66±8.41, temperatures score in CD 85.44±15.73 and in demonstration 81.94±13.50, respiratory assessment score in CD 15.44±1.61 and in demonstration 13.22±2.58, score of blood pressure in CD 45.22±4.165 and demonstration 44.19±4.14 and vital signs in CD 212.98±27.1 and in demonstration 203.01±28.63, which was significant difference T=23.45, P=0.05.
Conclusion: Using of compact disc is improving the skills of measuring vital sign in nursing student. Therefore, computer-assisted instruction can be implemented with other teaching methods such as demonstration or this should be used an independent method to meet educational goals in Practical training courses such as measuring vital sign.
Key words: Teaching method, demonstration method, CD-ROM, vital sing measurement, nursing students, skill
Received: 21 January 2014 Accepted: 31 May 2014
1 - Instructor, Nursing Department, Nursing and Midwifery School, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences and Health Services, Yazd, Iran
2 - Corresponding author: Assistant Professor, Nursing Department, Nursing and Midwifery School, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences and Health Services, Yazd, Iran
e-mail: [email protected]
