[PDF] Top 20 PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA MATERI POKOK STRUKTUR DAN FUNGSI SEL DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 RUNDANG TAHUN PEMBELAJARAN 2013
Has 10000 "PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA MATERI POKOK STRUKTUR DAN FUNGSI SEL DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 RUNDANG TAHUN PEMBELAJARAN 2013" found on our website. Below are the top 20 most common "PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA MATERI POKOK STRUKTUR DAN FUNGSI SEL DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 RUNDANG TAHUN PEMBELAJARAN 2013".
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA MATERI POKOK STRUKTUR DAN FUNGSI SEL DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 RUNDANG TAHUN PEMBELAJARAN 2013
... oleh siswa. Penguasaan ini dapat ditunjukkan dari hasil belajar atau atau prestasi belajar yang diproleh ...suatu pembelajaran sangat dipengaruhi oleh metode pembelajaran yang ... Lihat dokumen lengkap
15
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS X SMA NEGERI 1 SUNGGAL TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013.
... Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan peneliti pada tanggal 20 Januari 2013 di SMA Negeri 1 Sunggal, terdapat kendala-kendala atau permasalahan dalam proses pembelajaran ... Lihat dokumen lengkap
20
ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATERI SEBARAN BARANG TAMBANG INDONESIA DI KELAS XI IPS SMA NEGERI 11 MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015.
... dan hasil belajar siswa adalah dengan cara menguasai dan mampu menerapkan berbagai metode serta model pembelajaran yang bervariasi pada materi yang akan ...Penggunaan ... Lihat dokumen lengkap
23
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN SNOWBALL THROWING PADA MATERI POKOK EKOSISTEM DI KELAS X SMA NEGERI 1 PEGAJAHAN KABUPATEN SERDANG BEDAGAI TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.
... of student learning out come Numbered Head Together (NHT) and Snowball Throwing on ecosystem in class X SMA Negeri 1 Pegajahan academic year ...all student ... Lihat dokumen lengkap
23
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN STUDENT TEAMS- ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA MATERI EKOSISTEM DIKELAS X SMA NEGERI 17 MEDAN PADA TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.
... berbagai model pembelajaran. Secara harafiah model pembelajaran merupakan strategi yang digunakan guru untuk meningkatkan motivasi belajar, sikap belajar di kalangan ... Lihat dokumen lengkap
22
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA SUB MATERI POKOK EKOSISTEMDI KELAS VII SMP BUDISATRYAMEDAN.
... metode pembelajaran biologi yang diterapkan oleh guru seringkali adalah metode ...Pelaksanaan Pembelajaran) yang banyak menggunakan metode ...kegiatan belajar mengajar dikelas, sehingga ... Lihat dokumen lengkap
18
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) MATERI POKOK SISTEM EKSKRESI MANUSIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 BANDAR TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.
... satu materi pelajaran biologi yang mempelajari jenis-jenis alat ekskresi manusia, struktur, fungsi, dan proses serta penyakit-penyakit yang terjadi dalam kehidupan sehari- hari yang berkaitan dengan ... Lihat dokumen lengkap
18
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN DI KELAS XI SMA NEGERI 2 TEBING TINGGI TAHUN PEMBELAJARAN2012/2013.
... Metode Numbered Head Together (NHT) untuk meningkatkan perhatian belajar biologi siswa kelas X-I SMA Negeri 7 Surakarta Tahun Ajaran ...Dengan ... Lihat dokumen lengkap
11
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA MATERI VIRUS DI KELAS X SMA AL-HIDAYAH MEDAN T.P 2016/2017.
... mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dan Student Teams ... Lihat dokumen lengkap
16
T1__Daftar Pustaka Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Hasil Belajar Siswa Kelas XII SMA Kristen Satya Wacana Kota Salatiga Semester 1 Tahun Pelajaran 20162017 dalam Mata Pelajaran PPKn dengan Menggunakan Metode Pembela
... Megawati. 2013. Perbedaan Hasil Belajar Ekonomi Siswa yang Belajar dengan Metode Pembelajaran Tipe Student Teams Achievement Division ... Lihat dokumen lengkap
4
PERBANDINGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING JIGSAW TIPE II DENGAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA PADA SUB MATERI POKOK HEWAN VERTEBRATA DI KELAS X SMA NEGERI 3 BINJAI.
... learning model Jigsaw Type II and Numbered Head Together (NHT) in sub topic of vertebrates in class X SMA N 3 Binjai academic year ...X SMA Negeri 3 ...of ... Lihat dokumen lengkap
14
s jrm 0807424 chapter1 Copy
... Membaca merupakan salah satu dari empat keterampilan berbahasa yang harus dikuasai oleh pembelajar. Keempat keterampilan tersebut yaitu berbicara, menyimak, membaca dan menulis. Seorang pembelajar harus menguasai dengan ... Lihat dokumen lengkap
6
PENGARUH PENGGUNAAN METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISSION (STAD) DAN METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SEMESTER GANJIL DI SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN TAHUN PELAJARAN 2014 2015 | Pamungkas | SOSIALIT
... satu materi dalam pelajaran sosiologi yang relatif sulit bagi siswa kelas XI IPS ...pada materi diferensiasi dan stratifikasi sosial perlu dilakukan dengan pembelajaran yang ... Lihat dokumen lengkap
15
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MULTI MEDIA SMK N 2 YOGYAKARTA MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER.
... adalah siswa kelas X Jurusan Multi Media semester genap tahun pelajaran 2015/ 2016 di SMK N 2 Yogyakarta, yaitu kelas X MM 1 yang berjumlah 31 siswa sebagai kelas metode ... Lihat dokumen lengkap
242
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIIA SMP NEGERI 1 KALIBAWANG
... learning model type Students Teams Achievement Division (STAD) to increase the effectiveness and achievement in learning mathematics of students grade VII A SMP Negeri 1 ... Lihat dokumen lengkap
6
PERBEDAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL INQUIRY DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENET DIVISION (STAD) PADA MATERI POKOK SISTEM INDERA DI KELAS XI IPA SMA PANCA BUDI MEDAN T.P. 2014/2015.
... (2013), Perbedaan Metode Pembelajaran Inkuiri dan Konvensional Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Sistem Indera Perasa dan Pengecap Kelas ... Lihat dokumen lengkap
13
PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIVMENT DIVISION (STAD) Perbedaan Hasil Belajar IPA Biologi Menggunakan Pembelajaran Student Team Achivment Division (STAD) Dan Numbered Head Together (NHT) Siswa Kelas VII SMP N
... mengetahui perbedaan hasil belajar siswa kelas VII dengan menggunakan pembelajaran STAD dan ...95 siswa yang dibagi menjadi 3 kelompok, yaitu 2 kelompok ... Lihat dokumen lengkap
14
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE Student Teams Achievement Divisions (STAD) MELALUI MEDIA VIDEO TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGAN OLEH SISWA (Studi Eksperimen Siswa Kelas X SMA Negeri 7 Bandar Lampung
... memberikan hasil yang optimal bila dikombinasikan dengan pembelajaran yang sesuai salah satunya adalah pembelajaran kooperatif tipe ...Dalam pembelajaran kooperatif ... Lihat dokumen lengkap
43
PERBEDAAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI SISTEM SARAF MANUSIA SISWA SMA SWASTA.
... by NHT and TPS models on Human Nervous System subject in class XI of SMA Swasta RK Serdang Murni ...all student of XI IPA grade consist of 4 classes with 164 students, and the ... Lihat dokumen lengkap
19
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENYUSUN RENCANA ANGGARAN BIAYA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KONSTRUKSI BATU DAN BETON SMK NEGERI 1 BALIGE.
... 2. Hasil belajar siswa setelah dilakukan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD adalah mengalami peningkatan, yaitu dari siklus I dengan rata-rata 70 ... Lihat dokumen lengkap
26
Related subjects