Latar belakang, asal-usul, dan identitas pengarang sangat berpengaruh dalam isi suatu hasil karya sastra. Salah satu kecenderungan seorang pengarang adalah ia akan mengkaitkan pokok persoalan yang dihadapi si tokoh cerita dalam karyanya, dengan kehidupan realita masyarakat tempat si pengarang tinggal. Misalnya satu tema cerita yang sama akan sangat berbeda jika digarap oleh seorang pengarang Indonesia dan pengarang asing. Seorang pengarang pada umumnya cenderung bercerita berdasarkan hasil pengamatan dan pengalamannya atas kehidupan di sekitar ia tinggal. Oleh sebab itu, kehidupan sosial masyarakat, seperti adat istiadat, kebiasaan, pandangan hidup, gaya hidup, norma dan sebagainya tempat kehidupan si pengarang akan mewarnai isi karya sastranya.
Perhatikan dan bacalah cerpen terjemahaan karya Stephen Marker pengarang asal Amerika berikut!
Jodoh yang Sempurna
Pengarang : Stephen Makler Judul asli : The Perfect Match Penerjemah : Sumarsono
Aku masuk ke dalam kantor dan bersalaman dengan seorang laki-laki yang tersenyum-senyum yang bernama Pak Blaucher. Pakaiannya lebih rapi ketimbang aku. Selanjutnya ia membuka-buka tumpukan kertas seperti menata kue serabi.
”Saya yakin kamu akan puas dengannya,” katanya. ”Dia telah kami pilih sesuai dengan persyaratan komputer. Tidak ada yang melebihinya dari seratus puluh juta wanita yang memenuhi syarat di Amerika Serikat. Kami memilah berdasarkan suku, agama, etnik, dan latar belakang regional ....”
Sebelum aku datang ke tempat ini, keinginanku begitu menggebu. Duduk di sini sebagai pihak yang berkepentingan. Ini suatu kantor yang nyaman, tetapi kursinya tidak membikin orang betah.
”Dan sekarang…”, ia berkata. Bagaikan tukang sihir ia melebarkan pintu yang menuju ke kamar lain. Lebih dahulu ia siapkan mantel tanpa lengan. Aku mengira seekor kelinci, tetapi aku memperoleh satu kejutan.
Ia cantik. Sungguh, ia cantik.
”Saudara Walker, ini Nona Dunfield dari Laughing Lake, Montana. Nona Dunfield, ini Saudara Franklin Walker dari New York.”
141
141
141
141
141
u Belajar Efektif Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2 untuk SMA/MA Kelas XI Ilmu Alam/Ilmu Sosial u
”Yang betul Frank. Franklin adalah seseorang yang lain lagi,” kataku. Aku meneduhkan kegugupanku. Ia cantik, lihatlah.
Pak Bleaucher menyukai, dan kami bisa omong-omong. ”Hai.”
”Hai,” sahutnya.
”Saya… Saya sangat puas dengan pilihan ini,” kataku. Aku merasa sulit beramah-tamah. Barangkali ia tidak suka dengan perkataan pilihan. ”Maksud saya, saya senang cara bertemu begini.”
Dia tersenyum. Dia punya senyum manis. Giginya bagus. ”Terima kasih,” sahutnya. ”Begitu juga saya.” Ia tampak malu. ”Saya tiga puluh satu,” kataku tanpa pikir.
”Ya, saya tahu,” katanya. ”Itu semua ada di kartu.”
Rasanya omong-omong begini terlalu berlebihan. Segalanya ada di kartu. Karena itu, sesungguhnya tidak banyak yang bisa dibicarakan.
”Bagaimana dengan anak-anak?” tanyanya. ”Tiga. Dua laki-laki dan seorang perempuan.”
”Itu yang justru aku inginkan.” Lebih rendah dari catatan ”Rancangan Masa Depan”. Itu satu di antaranya.”
Tiba- tiba aku perhatikan ada secarik kertas di tanganku. Pada halaman pertama terpampang suatu kartu IBM dengan ukuran vital tubuhnya. Aku mengira-ngira apa yang dipegangnya sama dengan ini. Aku mulai melihat-lihat sampai selesai, begitu juga dia. Membuka-buka lembaran begini membuat banyak suara.
Katanya ia suka musik klasik. (Ini ada dalam ”Preferensi dan Kebiasaan”).
”Kau suka musik klasik?” tanyaku padanya.
”Yah,…. Lebih daripada yang lainnya. Aku juga punya koleksi lengkap PH dari Frankie Laine.”
”Dialah penyanyi kawakan yang besar,” aku memuji.
Kulanjutkan memeriksa bersamanya. Ia suka buku, sepak bola, duduk dekat bagian bioskop, tidur dengan jendela-jendela tertutup, anjing, kucing, ikan mas, ikan tuna, sandwich, ikan salami, pakaian sederhana, memberikan es kepada anak-anak (anak kami nyatanya), tinggal di pinggiran kota, museum seni, ….
Ia menunjukkan, ”Rupanya kesukaan kita banyak yang sama.” ”Persis sama,” tegasku.
Aku membaca tulisan yang berjudul ”Psychology”. Ia tampak malu, menghindari pertanyaan, tanpa kata terucap, tipe seorang ibu yang baik.
”Aku suka kau tidak merokok atau tidak minum,” ujarnya. ”Tidak. Aku tidak menyukainya. Hanya sesekali aku minum bir.” ”Itu tidak bisa dikatakan jelek.”
”Yah, mungkin aku lupa menghentikannya.” Aku berharap aku tidak memikirkan hal itu
Kami membaca catatan habis satu sama lain. ”Kita banyak kesamaan,” katanya.
Sembilan tahun sudah kini, aku dan Alice menikah. Tiga anak telah kami miliki, dua laki-laki dan seorang perempuan. Kami tinggal di pinggiran kota, dan banyak mendengarkan musik klasik dan PH-nya Frankie Laine. Penghabisan kali kami mempertengkarkan, bahwa
142
142142
142142
uBelajar Efektif Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2 untuk SMA/MA Kelas XI Ilmu Alam/Ilmu Sosial u
4
terlalu jauh untuk mengingat-ingat. Kami sepakat hampir dalam setiap hal. Dia adalah seorang istri yang baik dan jika aku boleh mengatakannya juga, aku pun seorang suami yang baik. Perkawinan kami begitu sempurna. Kami akan bercerai bulan depan. Aku tak kuasa menahannya.
Bentuklah kelompok 4-5 orang, kerjakan dan diskusikan pertanyaaan dan kegiatan berikut ini!
1. Perhatikan dan catatlah pokok alur cerita cerpen tersebut. Ceritakan kembali cerpen tersebut dengan menggunakan bahasa kamu secara tertulis berdasarkan alur cerita yang telah kamu tentukan!
2. Jelaskan bagaimana awal mula Tuan Walker dan Alice Dunfield saling berkenalan?
3. Apa komentar kamu mengenai cara berkenalan dan cara berbicara para tokoh dalam cerpen tersebut?
4. Buatlah tanggapan atau komentar mengenai cara menyatakan pendapat atau pikiran para tokoh dalam cerpen tersebut! 5. Buatlah tanggapan atau komentar mengenai kesenangan dan
kebiasaan para tokoh dalam cerpen tersebut
6. Walker dan Alice Dubfield akhirnya berpisah meskipun mereka bersepakat dalam banyak hal. Mengapa hal tersebut dapat terjadi pada mereka?
7. Jelaskan menurut pendapat kamu adakah nilai-nilai yang terkandung dalam cerpen tersebut yang tidak sesuai dengan nilai-nilai masyarakat Indonesia pada umumnya?
8. Jelaskan menurut kamu hal apa yang paling menarik dari isi cerita cerpen tersebut?
9. Hikmah apa yang kamu dapatkan setelah membaca cerpen terjemahan tersebut?
10. Bacakan hasil kerja kelompok kamu di depan kelas oleh salah satu anggota kelompok!
11. Mintalah tanggapan dari siswa atau kelompok yang lain atas hasil kerja kelompok kamu!
143
143
143
143
143
u Belajar Efektif Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2 untuk SMA/MA Kelas XI Ilmu Alam/Ilmu Sosial u
1. Membaca naskah berita harus jelas dalam pelafalannya, tepat dalam intonasinya, serta sikap yang wajar.
2. Wawancara adalah dialog dengan narasumber yang tujuannya untuk mencari atau menggali informasi yang diperlukan. 3. Proposal adalah tulisan yang berisi suatu rencana kegiatan yang
akan dilaksanakan.
4. Membaca karya sastra terjemahan adalah membaca karya sastra asing yang telah diubah ke dalam bahasa Indonesia.
Sudahkah kamu menguasai berbagai kemampuan berbahasa dalam Pelajaran 9 ini? Untuk mengukur dan meningkatkan kemampuanmu, coba kamu praktikkan dalam kehidupanmu sehari-hari berbahasa berikut ini. 1. Simaklah siaran berita dari sebuah siaran telivisi. Perhatikan cara
pelafalan, intonasi, dan ekpresi yang dilakukan oleh pembaca berita tersebut. Jadikanlah contoh untukmu dalam pembacaan teks berita di kelas.
2. Dengarkan wawanacara yang ditayangkan dari sebuah televise. Catat olehmu isi pokok wawancara tersebut.
3. Umpamanya kamu anggota karang taruna di tempat tinggalmu. Karang taruna tersebut akan melaksanakan lomba membaca puisi. Berdasarkan hal tersebut buatlah proposal kegiatan tersebut.
4. Bacalah sebuah karya sastra terjemahan yang ada di perpustakaan sekolahmu. Temukan hal-hal yang menarik dari cerita tersebut.
9
I. Pilihlah salah satu jawaban yang benar!
Untuk nomor 1 dan 2, bacalah wawancara berikut!
Pewawancara : “Apa bahan-bahan yang digunakan untuk menjernih-kan air sumur?”
Narasumber : “Bahannya kerikil, ijuk, arang, sekam, dan batu bara.” Pewawancara : “Kemudian, alat-alat apa saja yang diperlukan?” Narasumber : “Drum untuk menampung dan mengalirkan air
tingginya 50 cm sebanyak dua buah, kran air dua buah, dan slang air.”
Pewawancara : …..
Narasumber : “Drum pertama untuk menampung air yang akan dijernihkan dan drum kedua untuk menyaring.”
144
144144
144144
uBelajar Efektif Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2 untuk SMA/MA Kelas XI Ilmu Alam/Ilmu Sosial u
1. Teks wawancara rumpang di atas dapat dilengkapi dengan kalimat ...
a. Di mana air itu ditampung?
b. Mengapa air ditampung dalam drum?
c. Siapa yang menampung air tersebut?
d. Kapan air tersebut dimasukkan ke dalam drum?
e. Mengapa harus menyiapkan dua buah drum, Pak? 2. Topik wawancara di atas adalah ….
a. cara-cara menjernihkan air
b. cara-cara menggunakan air jernih
c. alat-alat untuk menjernihkan air
d. cara mendapatkan alat untuk menjernihkan air
e. air jernih sangat dibutuhkan
3. Akhir-akhir ini banyak siswa yang suka bertawuran. Hampir setiap hari kita dengar ada tawuran. Tidak sedikit korban jiwa yang terkena tusukan benda tajam. Untuk menanggulangi hal seperti itu, maka kami Musyawarah Kepala Sekolah (MKS) se-DKI akan mengadakan seminar tentang ... dan seterusnya.
Paragraf di atas merupakan kutipan dari proposal yang dituangkan pada bagian .... a. masalah b. luas-lingkup c. tujuan d. pelaksanaan e. latar belakang 4. Proposal dibuat ….
a. sebelum kegiatan dilaksanakan
b. setelah kegiatan dilaksanakan
c. pada waktu kegiatan dilaksanakan
d. sebelum dan setelah kegiatan dilaksanakan
e. sebeleum dan pada waktu kegiatan
5. Tujuan wawancara : mengetahui tujuan, persiapan pelaksanaan, sumber dana kegiatan pentas seni
Narasumber : guru kesenian
Pewawancara : Andi (seksi majalah dinding sekolah)
Salah satu kalimat tanya yang sesuai diajukan pewawancara adalah …
a. Apakah pelaksanaan pentas seni sudah kamu pikirkan masak-masak?
b. Bagaimana dampak pentas seni terhadap kreativitas siswa ini, Bu?
c. Bagaimana cara ibu mendapatkan dana untuk pembiayaan pentas seni ini?
d. Bagaimana pendapat ibu terhadap pentas seni ini?
e. Apakah ibu senang dan selalu termotivasi untuk melaksanakan pentas seni disekolah ini?
145
145
145
145
145
u Belajar Efektif Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2 untuk SMA/MA Kelas XI Ilmu Alam/Ilmu Sosial u
6. Setiap tahun di sekolah saya diadakan perkenalan bersama (Persama) dan berbagai kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan ini sudah disusun dalam program kerja OSIS. Panitia yang terbentuk akan merencanakan kegiatan tersebut tanggal 4-15 September 2004 di perkemahan Cidahu, Sukabumi. Untuk itu, panitia menyusun proposal.
Kalimat berisi tujuan pelaksanaan kegiatan dalam penulisan proposal sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ...
a. Kegiatan OSIS ini sudah disusun dalam program jangka panjang sehingga harus dilaksanakan sesuai dengan program yang ada.
b. Kegiatan ini dilaksanakan di Cidahu, Sukabumi dan pesertanya adalah seluruh siswa kelas X dan pengurus OSIS.
c. Kegiatan ini akan berlangsung dari tanggal 4-5 September 2004, untuk itu segera daftarkan diri ke ruang sekretariat OSIS.
d. Kegiatan bersama ini diadakan untuk mengakrabkan dan menjalin kerja sama antara anggota OSIS dari berbagai ekstrakurikuler yang ada di sekolah.
e. Kegiatan ini memerlukan dana yang cukup besar. Oleh karena itu, setiap peserta dikenakan biaya Rp50.000,00
7. Tujuan wawancara: mengetahui apa saja yang disediakan sekolah
Kalimat wawancara yang sesuai dengan tujuan wawancara tersebut adalah ...
a. Bagaimana pengumpulan fasilitas sekolah ini?
b. Apa fungsi fasilitas sekolah ini?
c. Apa saja fasilitas yang tersedia di sekolah ini?
d. Mengapa perlu fasilitas di sekolah ini?
e. Di mana saja dapat digunakan fasilitas itu?
8. Tuk Bomo tampaknya tak sabar melihat Hamidah belum juga dapat dibaringkan di balai-balai. Ia lalu mengambil bunga pohon kelapa yang di atas meja. Kemudian bunga pohon kelapa itu dipukul-pukulkannya ke tubuh Hamidah yang sedang meronta-ronta minta dilepaskan itu. Hamidah terus menjerit dan mengumpat-umpat Tuk Bomo.
Tuk Bomo tampak seperti sedang melafalkan sesuatu. Tak jelas apakah ia sedang berdoa atau membaca mantera-mantera. Ia kemudian mengambil air bunga di dalam baskom dan menyiramkannya ke tubuh Hamidah.
Surau Tercinta, Sutirman Eka A. Nilai budaya yang terdapat dalam penggalan novel tersebut adalah …
a. Memukul-mukulkan bunga pohon kelapa untuk menyembuh-kan penyakit.
b. Menenangkan orang sakit dengan air bunga.
c. Menyiram air bunga ke balai-balai.
d. Berdoa untuk kesembuhan.
146
146146
146146
uBelajar Efektif Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2 untuk SMA/MA Kelas XI Ilmu Alam/Ilmu Sosial u
Untuk nomor 9 dan 10 bacalah teks berita berikut!
Sekitar 300 dari 400-an kios dan jongko (los) di Pasar Inpres Sayati, Kota Bandung/Sabtu (26/8) dini hari, musnah terbakar. Dalam peristiwa itu seorang perempuan pedagang ayam potong, Fatimah bin Yusuf (50-an), tewas terbakar karena terkurung api dalam kiosnya.
Keterangan yang dihimpun Sabtu siang menyebutkan, api mulai berkobar sekitar pukul 02.30 ketika para pedagang masih tertidur lelap. Karena kencangnya tiupan angin kemarau dan terbakarnya tenda-tenda plastik, api dengan cepat menjalar ke hampir semua bagian pasar yang terletak di Jalan Kopo itu.
Api baru berhasil diatasi sekitar pukul 07.30, setelah sekitar sepuluh mobil pemadam kebakaran dari Kota dan Kabupaten Bandung dikerahkan ke lokasi kejadian. Namun, akibat luapan massa, Jalan Poros Kopo Soreang sempat macet total selama beberapa jam.
9. Pertanyaan yang sesuai dengan isi teks berita tersebut adalah ...
a. Berapa rupiah kerugian atas kebakaran Pasar Inpres Sayati?
b. Di manakah Fatimah, korban kebakaran tersebut dimakamkan?
c. Siapa yang menjadi korban kebakaran Pasar Inpres Sayati?
d. Dari mana datangnya tiupan angin kencang ke lokasi kebakaran?
e. Mengapa para pedagang terlelap tidur ketika terjadi kebakaran? 10. Pokok-pokok penting dalam teks berita tersebut adalah ...
a. Pasar Inpres Sayati terbakar tanggal 28 Agustus, pukul 02.30 dini hari.
b. Pasar Inpres Sayati terbakar, satu orang tewas, dan Jalan Kopo Soreang macet.
c. Api mulai berkobar pukul 02.30 dan baru dapat diatasi pukul 07.30.
d. Jajan Kopo Soreang macet total karena Pasar Inpres Sayati kebakaran.
e. Angin kencang kemarau mengakibatkan cepatnya api menjalar ke kios-kios.
II. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Tuliskan langkah-langkah yang harus kamu lakukan bila akan membacakan berita supaya baik! Apa yang dimaksud daftar pustaka?
2. Apa yang dimaksud wawancara?
3. Bagaimana cara merangkum hasil wawncara? 4. Apa yang kamu ketahui tentang proposal?
5. Sebutkan bagian-bagian atau unsur-unsur yang harus ada dalam sebuah proposal!
147
147
147
147
147
Tempat Umum
Pada Pelajaran 10 ini kamu akan mempelajari serta menguasai beberapa kemampuan berbahasa berikut ini.
1. Kemampuan membaca tajuk rencana. Dalam pembelajaran ini, terlebih dahulu disajikan tajuk rencana yang harus kamu baca dengan cermat. Kemudian, kamu diharapkan mampu menemukan pokok permasalahan yang diungkapkan dalam tajuk tersebut. 2. Kemampuan menulis rangkuman diskusi panel. Dalam
pembelajaran ini, terlebih dahulu disajikan penjelasan tentang menulis dan pelaksanaan diskusi panel. Setelah itu, kamu diharapkan mampu melaksanakan diskusi panel serta mampu menulis rangkuman kegiatan tersebut.
3. Kemampuan menjelaskan alur, tema, dan penokohan hikayat yang dibaca. Dalam pembelajaran ini, diawali dengan penyajian karya sastra lama yang harus kamu baca dengan cermat, kemudian kamu diharapkan mampu menemukan unsur intrinsik karya sastra tersebut.
Pelajaran
148
148148
148148
uBelajar Efektif Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2 untuk SMA/MA Kelas XI Ilmu Alam/Ilmu Sosial u