Menulis Surat Kuasa
SURAT KUASA
2. Membuat Surat Kuasa
1. Tulislah surat kuasa dengan uraian sebagai berikut!
Tuan Rivaldo sebagai pengusaha di Jakarta yang beralamat Jl. Bungur II No. 36 Jakarta Selatan memberi kuasa kepada Tuan Ronaldo yang bekerja sebagai ketua dusun dengan alamat Cirangkong, Sanding, Malangbong, Garut, untuk menjual sebidang sawah dengan luas 5600 m2 yang beralamat di Cirangkong, Sanding, Malangbong, Garut.
2. Tukarkan hasil kerja kamu dengan teman untuk saling menganalisis:
• unsur-unsur surat; • data dan kelogisan; dan • penulisan ejaan.
1. Membaca intensif adalah membaca untuk menelaah serta memahami isi bacaan.
2. Wawancara adalah dialog dengan narasumber yang tujuannya untuk mencari atau menggali informasi yang diperlukan. 3. Surat kuasa adalah surat perintah dari seseorang kepada orang
lain untuk berbuat atau bertindak sesuai dengan kehendak si pemberi perintah.
Sudahkah kamu menguasai berbagai kemampuan berbahasa dalam Pelajaran 5 ini? Untuk mengukur dan meningkatkan kemampuanmu, coba kamu praktikkan dalam kehidupanmu sehari-hari berbahasa berikut ini. 1. Membaca intensif sangat bermanfaat untuk mengetahui dan memahami
isi bacaan. Bacalah sebuah buku pengetahuan yang ada di perpustakaan sekolahmu. Pahami baik-baik isi buku tersebut!
2. Dengarkan wawanacara yang ditayangkan dari sebuah televisi. Catat olehmu isi pokok wawancara tersebut!
3. Misalkan kamu seorang pimpinan perusahaan menguasakan kepada sekretaris untuk mengambil uang di salah satu bank. Berdasarkan pernyataan tersebut buatlah sebuah surat kuasa.
79
7979
7979
u Belajar Efektif Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2 untuk SMA/MA Kelas XI Ilmu Alam/Ilmu Sosial u
5
I. Pilihlah salah satu jawaban yang benar!
1. Surat yang isinya memberikan kewenangan kepada seseorang untuk bertindak dan berbuat sesuai dengan keinginan pemberi wewenang, disebut …. a. surat resmi b. surat dinas c. nota dinas d. surat kuasa e. surat perintah 2.
Kekurangan surat kuasa di atas disebutkan berikut ini, kecuali ….
a. isi surat kuasa
b. tanda tangan pemberi kuasa
c. tanda tangan yang diberi kuasa
d. tempat dan tanggal surat
e. identitas pemberi dan yang diberi kuasa
3. Orang yang diwawancarai dalam kegiatan wawancara disebut ….
a. pewawancara
b. mewawancarai
c. narasumber
d. narator
e. mediator
Untuk nomor 5 dan 6 bacalah teks berikut dengan cermat!
Korupsi di Indonesia sudah terjadi secara sistematis, baik di sektor publik maupun di sektor swasta. Bahkan, sejalan dengan budaya antikorupsi di kalangan masyarakat yang semakin menipis, budaya KKN semakin menebal terutama dipicu oleh sistem penyelenggaraan negara yang tidak transparan, tidak mengikutsertakan faktor
akuntabilitas publik, kurang profesional, dan masih sebagian besar
Surat Kuasa
Yang bertanda tangan di bawah ini: nama : Ny. Herlina
alamat : Jln. Kates No. 15 Sragen pekerjaan : Pegawai Negeri Sipil memberikan kuasa kepada:
nama : Nina Deswanti
alamat : Jln. Kates No. 20 Sragen pekerjaan : pelajar
80
8080
80
80
uBelajar Efektif Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2 untuk SMA/MA Kelas XI Ilmu Alam/Ilmu Sosial u
dilaksanakan secara manual. Sistem tatap muka antara aparatur pemerintah dan masyarakat masih tetap dipertahankan dan tampak lebih ”menyenangkan” dibandingkan dengan yang dipandang kurang ”sopan” dan kurang jelas jika tidak unjuk muka.
4. Gagasan utama paragraf tersebut adalah ...
a. Antikorupsi dan budaya di kalangan masyarakat semakin menipis.
b. Sistem penyelenggaraan negara yang tidak transparan dan kurang profesional.
c. Sistem komunikasi canggih melalui sistem online dan secara manual.
d. Kondisi korupsi secara sistematis di Indonesia di sektor publik dan swasta.
e. Sistem tatap muka antara aparatur pemerintah dan masyarakat ”menyenangkan”.
5. Di bawah ini penyebab budaya KKN semakin menebal, kecuali ....
a. budaya anti korupsi di kalangan masyarakat semakin menipis
b. pemerintah tidak sungguh-sungguh menangani KKN
c. sistem penyelenggara negara yang tidak transparan
d. tidak mengikutsertakan akuntabilitas publik
e. sistem tatap muka antara aparatur pemerintah dan masyarakat masih tetap dipertahankan
Untuk nomor 6 dan 8, bacalah teks berikut dengan saksama!
Bangsa Indonesia masih perlu berjuang terus dalam mengatasi masalah kependudukan. Salah satu fokus perhatian yang layak diketahui masyarakat adalah mengenai tanggungan beban negara, karena banyaknya generasi muda dan meningkatnya penduduk usia lanjut.
Ketika proklamasi kemerdekaan RI dikumandangkan, 17 Agustus 1945, oleh Soekarno – Hatta, jumlah penduduk negara kita hanya sekitar 70 juta jiwa, sedangkan hasil sensus penduduk tahun 1961 berjumlah 97 juta jiwa. Sejak kemerdekaan Indonesia penduduk Indonesia telah berkembang hampir tiga kali lipat, yakni 200,345 juta jiwa.
6. Ide pokok paragraf pertama artikel di atas adalah …
a. Perhatian terhadap masyarakat bangsa Indonesia.
b. Perlu berjuang dalam mengatasi kependudukan.
c. Meningkatnya jumlah generasi muda setelah merdeka.
d. Meningkatnya penduduk usia lanjut di Indonesia.
81
8181
8181
u Belajar Efektif Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2 untuk SMA/MA Kelas XI Ilmu Alam/Ilmu Sosial u
7. Dalam hal apa bangsa Indonesia harus terus berjuang?
a. proklamasi kemerdekaan
b. mempertahankan kemerdekaan
c. mengatasi masalah kependudukan
d. tanggungan beban negara
e. meningkatkan penduduk usia lanjut
8. Kapan jumlah penduduk negara kita berjumlah sekitar 70 juta jiwa?
a. ketika proklamasi kemerdekaan RI, 17 Agustus 1945
b. ketika sensus penduduk pertama berlangsung
c. pada tahun 1961
d. pada tahun 1997
e. setelah kemerdekaan RI, 17 Agustus 1945
Untuk nomor 9 dan 10, bacalah teks berikut dengan saksama!
Pada jam-jam berangkat kerja kira-kira pukul 07.00 Jalan Yos Sudarso, Depok penuh sesak dengan kendaraan. Hari ini pukul 16.00, saat pulang kerja, aku terjebak macet di jalan tersebut. Aku coba lagi di waktu yang sama, tetapi di hari kerja yang berbeda, hasilnya tetap sama. Namun, anehnya sepanjang hari Minggu, arus lalu lintas di Jalan Yos Sudarso, Depok tersebut terlihat lancar.
9. Kesimpulan yang sesuai dengan paragaf di atas adalah …
a. Kecuali hari libur, Jalan Yos Sudarso, Depok selalu macet pada jam berangkat dan pulang kerja.
b. Hanya pada hari Minggu saja arus lalu lintas lancar, sedangkan sepanjang waktu hari lainnya Jalan Yos Sudarso, Depok selalu macet.
c. Tiada hari tanpa macet di Jalan Yos Sudarso, Depok, termasuk hari besar nasional.
d. Hanya pada jam tertentu saja Jalan Yos Sudarso, Depok, mengalami kemacetan, begitu juga hari libur.
e. Selama sepekan penuh, pada jam kerja, Jalan Yos Sudarso selalu dipenuhi kendaraan, kecuali pukul 08.00.
10. Yang terjebak macet adalah ....
a. Jalan Yos Sudarso
b. Aku
c. kira-kira pukul 07.00
d. setiap hari kecuali hari Minggu
82
8282
82
82
uBelajar Efektif Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2 untuk SMA/MA Kelas XI Ilmu Alam/Ilmu Sosial u II. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Untuk apa seseorang melakukan wawancara?
2. Tuliskan langkah-langkah bila kamu akan melakukan wawancara! 3. Bila kamu akan menggali informasi yang ada hubungannya dengan masalah kependudukan, siapa-siapa saja yang pantas untuk dijadikan narasumber?
4. Apa yang kamu ketahui dengan surat kuasa?
5. Hal-hal atau unsur-unsur apa saja yang harus ada dalam surat kuasa?
83
83
83
83
83
Perekonomian
Pada Pelajaran 6 ini kamu akan mempelajari serta menguasai beberapa kemampuan berbahasa berikut ini.
1. Kemampuan membaca resensi novel. Dalam pembelajaran ini kamu harus membaca resensi yang tersedia. Setelah itu, kamu diharapkan dapat menjawab pertanyaan isi resensi tersebut dengan benar.
2. Kemampuan menulis karangan dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan tanda baca. Dalam pembelajaran ini, kamu diharapkan dapat menulis karangan sederhana, dengan memperhatikan penggunaan tanda baca yang benar.
3. Kemampuan menentukan pertanyaan dalam wawancara. Dalam pembelajaran ini, diawali dengan pembahasan singkat tentang menentukan pertanyaan dalam berwawancara. Setelah itu, kamu diharapkan mampu melaksanakan wawancara secara berkelompok dengan baik.
4. Kemampuan menanggapi pementasan drama. Dalam pembelajaran ini, diawali dengan penyajian teks drama yang harus dipentaskan secara berkelompok. Siswa yang tidak pentas, diharapkan dapat memberikan tanggapan terhadap pementasan tersebut.
Pelajaran
84
8484
84
84
uBelajar Efektif Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2Bahasa Indonesia 2 untuk SMA/MA Kelas XI Ilmu Alam/Ilmu Sosial u