yang Diperdengarkan
Kamu memiliki kegemaran yang sama dengan temanmu,
menonton kegiatan wawancara "Oprah Winfrey Show", bukan?
Tontonan tersebut merupakan acara bincang-bincang atau
wawancara. Oprah Winfrey sebagai penanya dan tamu-tamu
undangan sebagai narasumber.
Kali ini, kamu akan me nulis kan hal-hal penting dalam
wawancara. Kamu akan mampu mendata hal-hal penting dari
Kemampuan yang akan kamu miliki set elah mempelaj ari bab ini adalah sebagai berikut :
• mendat a hal-hal pent ing dari narasumber yang di wawancarai; • menuliskan hal-hal pent ing yang dikemukakan narasumber
dari suat u wawancara.
Kamu akan mempelaj ari Pelaj aran 8 ini selama 12 j am pelaj aran. 1 j am pelaj aran = 40 menit
t erdiri at as mencakup mencakup melalui kegiat an melalui kegiat an
berisi t ent ang
Lingkungan Hidup
Bahasa
Sast ra Menulis Kreat if Puisi
Menuliskan Hal-Hal Pent ing dalam
Wawancara
Membaca Tabel at au Diagram
Hal-hal pent ing dari narasumber
Uraian t abel at au diagram
Pilihan kat a
Rima Makna at au isi dalam
t abel at au diagram Bagian-bagian t abel
at au diagram
Pewawancara : Apa yang Kakak upayakan unt uk me melihara kebersihan dan keamanan di sekolah ini. Narasumber : Sebagai Ket ua OSIS, saya berupaya unt uk me-
l ibat kan para ket ua kel as agar semua siswa t erlibat . Semuanya saya harapkan bert anggung j awab at as kebersihan dan keamanan di sekolah ini.
Pewawancara : Bent uk nyat anya sepert i apa, Kak?
Narasumber : Para siswa diberi j adwal piket . Kelas yang paling bersih dan paling t ert ib oleh OSIS diumumkan set iap upacara hari Senin. Demikian j uga kelas yang pal i ng t i dak ber si h at au t i dak t er t i b. Di samping diumumkan, mereka j uga diberi t eguran oleh guru at au kepala sekolah.
seorang narasumber yang di wawancarai. Dengan demikian,
kemampuan menulismu semakin terampil dengan kegiatan
berwawancara dan menuliskan hasil dari wawancara tersebut.
Pada saat mendengarkan wawancara, kamu dapat men-
catat hal-hal penting yang disampaikan dalam wawancara
tersebut. Beberapa hal yang perlu dicatat di antaranya tema
dan isi pembicaraan. Kamu pun harus mencatat informasi
tambahan dalam wawancara tersebut seperti nama narasumber,
pewawancara, waktu dilakukannya wawancara.
Dalam kegiatan wawancara, selalu ada narasumber.
Biasa nya yang menjadi narasumber adalah seorang ahli atau
pakar. Misalnya, narasumber untuk wawancara pendidikan
adalah guru atau kepala sekolah, narasumber untuk bidang
pemerintahan adalah kepala desa atau camat, dan narasumber
untuk bidang kesehatan adalah dokter atau bidan. Sekarang,
per hatikan cuplikan wawancara berikut. Peragakanlah oleh
dua orang temanmu. Tiap orang berperan sebagai narasumber
dan pewawancara.
Berdasarkan wawancara tersebut, informasi yang di-
kemuka kan narasumber cukup luas. Jadi, untuk menghemat
waktu, kamu cukup mencatat hal-hal penting yang dikemukakan
dari informasi tersebut. Berikut contoh catatan dari wawancara
tersebut.
Ket ert iban kami upayakan secara bersama-sama. Para siswa dilibat kan. Para siswa diberi j adwal piket . Dengan cara demikian, mereka diharapkan memiliki t anggung j awab bersama dalam memelihara ket ert iban sekolah.
Hal yang harus di per hat i- kan dalam wawancara adalah sebagai berikut : 1. mencari bahan
at au t opik t ent ang t okoh yang akan diwawancarai; 2. menyiapkan t ema yang akan dibicarakan;
3. melakukan wawancara
dengan t at ap muka agar pert anyaan at as j awaban yang diberikan dapat berkembang. Wawancara dengan pert anyaan t erbuka.
Sumber: www. sal sabeel a. com
2. Catatlah hal-hal yang penting dalam wawancara tersebut.
3. Ceritakanlah kembali isi teks wawancara tersebut secara tertulis.
4. Bacakan pekerjaanmu di depan teman-teman secara bergiliran.
Aldi : Bagaimana arus lalu lint as pada musim liburan ke arah Puncak kali ini, Pak?
Pak Edi : Tidak seperti tahun lalu. Arus lalu lintas sekarang ini lebih lancar. Perj alanan Jakart a-Bandung rat a-rat a bisa di- t empuh empat j am, apalagi lewat j alan t ol Cipularang (Cikampek, Purwakart a, Padalarang) bisa dua sampai dengan dua j am set engah. Kalau sebelumnya, Jakart a-Bandung rata-rata bisa di tempuh sampai enam j am.
Aldi : Mengapa bisa begit u, Pak? Pak Edi : Pada t ahun sekarang, kami dari
pet ugas lalu lint as lebih siap. Ber- bagai kelemahan yang t erj adi pada t ahun-t ahun yang lalu t elah kami per bai ki . Ruas-r uas j al an yang sering menj adi t it ik kemacet an, misal nya di Jal an Raya Cipanas t el ah di per bai ki . Bahkan, be- berapa di ant aranya sudah meng- alami pelebaran. Di samping it u, kesadar an par a pemakai j al an unt uk t ert ib berlalu lint as sudah me ningkat . Ya, hasil nya sepert i yang dapat kit a saksi kan sendiri,
k e m a c e t a n d a n k e c e l a k a a n semakin j arang kit a t emukan. Aldi : Tapi, saya dengar kemarin terj adi ke-
macet an hampir lima j am. Kej adian it u apa penyebabnya, Pak? Pak Edi : O, iya, kej adian kemarin memang
di luar kemampuan kami. Kej adian t ersebut di sebab kan oleh t umbang- nya sebuah pohon besar dan me- motong ruas j alan di daerah Cimacan. Tumbang nya pohon t er sebut bukan pula oleh ke lalai an pet ugas t aman kot a. Akan tetapi, oleh huj an angin yang melanda daerah sekit ar sini. Memang pada waktu itu bukan hanya arus lalu lint as yang t erganggu, j aringan listrik pun terputus.
Aldi : Bagaimana upaya Bapak ket ika it u menangani perj al anan t er sebut supaya lancar?
Pak Edi : Sama hal nya ket i ka kami me - nangani kemacet an pada umum- nya.
Aldi : Kal au b egi t u, sem oga suk ses unt uk semua kerj a keras Bapak. Pak Edi : Terima kasih. Kami memang mem -
but uhkan dukungan semua pihak.