« RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGPAUD) PAUD4102_RAT

Nama Mata Kuliah : Metode Pengembangan Moral dan Nilai-nilai Agama Kode mata kuliah/sks : PAUD4102/4 sks

Nama pengembang : Dra.Sri Tatminingsih, M.Pd

Deskripsi Singkat Mata kuliah:

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan dalam mengembangkan moral dan nilai-nilai agama anak Taman Kanak-kanak

(TK). Di samping mengkaji Buku Materi Pokok (BMP) dan program video serta mengikuti tutorial tatap muka, mahasiswa dituntut pula untuk mempraktikkan

materi yang telah dikuasainya. Mata kuliah ini mengkaji tentang tahapan perkembangan moral anak TK, pola orientasi moral anak TK, disonansi moral,

kecerdasan Moral Menurut Lickona, dan Moral Knowing (kejujuran, toleransi, setia kawan), Perkembangan Nilai-nilai keagamaan pada anak usia TK, Esensi,

potret dan target pengembnagan nilai-nilai keagamaan pada anak usia TK, dan Spiritusl Quotient. Selain itu pada mata kuliah ini juga dijabarkan tentang

berbagai pendekatan, strategi, metode dalam pengembangan moral dan Nilai-nilai Agama bagi anak TK serta ruang lingkup dan pokok-pokok pengembangan

nilai-nilai keagamaan pada anak usia TK. Selanjutnya materi tentang rancangan pengembangan moral dan nilai-nilai agama pada anak TK, aplikasi

pengembangan moral pada anak TK dalam menanamkan cinta lingkungan dan cinta tanah air, aplikasi pengembangan nilai-nilai agama di TK, Implikasi

pengembangan moral dan nilai-nilai agama di TK, nilai-nilai krusial dalam pengembangan moral di TK dan Implikasi pengembangan moral di sekolah dan

masyarakat serta penilaian dalam pengembangan moral dan nilai agama pada anak usia TK. Mata kuliah ini dilengkapi dengan video BMP

Kompetensi umum

1.

Mahasiswa memahami kompetensi, materi dan tugas-tugas tutorial pada mata kuliah Metode Pengembangan Moral dan Nilai-nilai Agama

Orientasi mata Kuliah  Kompetensi mata kuliah ini  Pola

pelaksanaan tutorial tatap muka pada mata kuliah ini

 Tugas tutorial wajib dan partisipasi dan kontribusi nilainya terhadap mata kuliah  Tujuan tutorial  Kontribusi nilai

tutorial terhadap nilai akhir mata kuliah

Membuat

rangkuman materi yang telah dipelajari pada pertemuan 1 dan membuat @ 3 pertanyaan untuk materi modul 2 dan 3

Ceramah 120 menit 1

2.

Menjelaskan pola orientasi moral anak TK

Pola orientasi moral

anak TK 1. Pola rientasi moral anak TK 2. Pengembangan

kemampuan kepribadian bagi anak TK

Diskusi

kelompok 120 menit Otib Satibi Hidayat, Metode Pengembangan Moral dan Nilai Agama (Modul 1). Ed.4. Jakarta: Pusbit – UT.

1

3.

Menjelaskan tahapan perkembangan moral anak TK

Tahapan

perkembangan moral anak TK

1. Tahapan perkembangan moral anak TK 2. Pengembangan

moral anak Indonesia

 Meminta mahasiswa mempelajari kurikulum TK dan format

Ceramah,

Diskusi 120 menit Otib Satibi Hidayat, Metode Pengembangan Moral dan Nilai Agama (Modul 2-3).

Satuan Kegiatan Harian

 Mencari kata-kata sukardan mencari artinya dalam modul 4 (tiap mahasiswa 2 kata)

Ed.4. Jakarta: Pusbit – UT.

4.

Menjelaskan

disonansi moral Disonansi moral Disonansi moral dan penyebabnya

5.

Menjelaskan

komponen dalam Satuan Kegiatan Harian dengan format yang sudah ditetapkan di Universitas terbuka

Satuan Kegiatan

Harian _{Satuan Kegiatan} Komponen Harian

 Kurikulum TK Berbasis Kompeetensi

Depdiknas. (2004)

Kurikulum TK

Berbasis Kompetensi. Jakarta: 2004

6.

Merancang kegiatan moral dan nilai-nilai agama pada anak TK dalam bentuk Satuan Kegiatan Harian (SKH)

Satuan Kegiatan

Harian Satuan Kegiatan Komponen Harian

 Kurikulum TK Berbasis Kompetensi

 Tugas Tutorial I: Membuat SKH dengan tema bebas dengan indikator

pengembangan Moral dan Total skor: 100  Menugaskan

mahasiswa di luar jam tutorial untuk membuat

SKH dan

instrumen

60 menit  Otib Satibi Hidayat, Metode Pengembangan Moral dan Nilai Agama (Modul 4). Ed.4. Jakarta: Pusbit – UT.  Instrumen Penilaian Praktek (lampiran….) Katalog Pendas, Jakarta Universitas terbuka. 3

7.

Menjelaskan pendekatan dalam pengembangan moral anak Pendekatan dalam pengembangan moral anak 1. Pendekatan pengembangan moral bagi anak TK 2. Macam-macam

pendekatan dan metode untuk pengembangan moral anak TK

Diskusi

penilaian praktek dengan tema yang sesuai

dengan TK

tempatnya praktek dan dikumpulkan pada pertemuan ke 4

 Menyiapkan materi dan kit praktek untuk pertemuan ke-4

8.

Mahasiswa dapat

membuat instrumen penilaian praktek

Instrumen penilaian

Praktek Komponen InstrumenPenilaian Praktek 30 menit

9.

Menjelaskan strategi dan contoh

penyusunan perencanaan penanaman moral anak TK

Strategi dan contoh penyusunan perencanaan penanaman moral anak TK,

1. Materi inti dan contoh penyusunan perencanaan penanaman serta pengembangan moral bagi anak TK 2. Penyusunan

strategi dalam pengembangan moral anak TK

 Melakukan salah satu dari contoh materi praktek yang terdapat dalam katalog Pendas



Tugas d luar

jam tutorial:

membaca

Jigsaw 60 menit Otib Satibi Hidayat, Metode

Pengembangan Moral dan Nilai Agama (Modul 5). Ed.4. Jakarta: Pusbit – UT.

materi yang

telah dibhas

dari pertemuan

1-4

untuk

persiapan uji

konsep pada

pertemuan

ke-5

10.

Menjelaskan alat penilaian dalam pengembangan moral anak TK

Alat penilaian dalam pengembangan moral anak

1. Alat penilaian dalam

pengembangan moral anak TK 2. macam-macam

strategi perencanaan penilaian dalam pengembangan moral anak TK

Otib Satibi Hidayat, Metode

Pengembangan Moral dan Nilai Agama (Modul 6). Ed.4. Jakarta: Pusbit – UT.

11.

1. Membuat karangan dengan tema keteladanan 2. Merancang

sandiwara boneka dengan tema moral dan/atau nilai agama

3. Melakukan simulasi sandiwara boneka yang berisi ajaran moral dan nilai agama

4. Melakukan simulasi cara

memperkenalkan lingkungan sebagai ciptaan Tuhan

Materi praktek yang disepakati (Pilih salah satu)

1. Karangan dengan tema keteladanan 2. Sandiwara boneka

dengan tema moral dan/atau nilai agama 3. Simulasi sandiwara

boneka yang berisi ajaran moral dan nilai agama 4. Simulasi cara

memperkenalkan lingkungan sebagai ciptaan Tuhan

Materi praktek yang disepakati (Pilih salah satu)

1. Karangan dengan tema keteladanan 2. Sandiwara boneka

dengan tema moral dan/atau nilai agama

3. Simulasi sandiwara boneka yang berisi ajaran moral dan nilai agama 4. Simulasi cara

memperkenalkan lingkungan sebagai ciptaan Tuhan

Praktek dan

12.

Menjelaskan pengembangan nilai keagamaan anak TK

Pengembangan nilai

keagamaan anak TK, 1. Esensi pengembnagan nilai keagamaan anak TK 2. Potret, hakikat, dan

target anak TK dalam Belajar Nilai Agama

Tugas Tutorial2 berupa uji konsep terdiri dari minimal 3 soal uraian yang dapat mencapai kompetensi dari pertemuan 1-5

Diskusi

kelompok 120 menit Otib Satibi Hidayat, Metode Pengembangan Moral dan Nilai Agama (Modul 7). Ed.4. Jakarta: Pusbit – UT.

5

13.

Menjelaskan ruang lingkup

pengembangan nilai keagamaan bagi anak TK

Ruang lingkup pengembangan nilai keagamaan bagi anak TK

1. Ruang lingkup pengembangan Nilai-nilai Keagamaan Anak

2. Sifat-sifat

pemahaman Anak TK pada Nilai

Keagamaan

Otib Satibi Hidayat, Metode

Pengembangan Moral dan Nilai Agama (Modul 8). Ed.4. Jakarta: Pusbit – UT.

14.

Menjelaskan materi sesuai kompetensi pertemuan 1 - 5

Materi pertemuan 1 - 5 Materi pertemuan 1 - 5 60 menit Otib Satibi Hidayat, Metode

Pengembangan Moral dan Nilai Agama (Modul 1-8). Ed.4. Jakarta: Pusbit – UT.

15.

Menerapkan Metode Pengembangan Moral dan Nilai-nilai Agama

SKH dan Instrumen

Penilaian Praktek SKH dan Instrumen Penilaian Praktek Tugas Tutorial IIIdengan bobot nilai 100

Penilaian

pelaksanaan praktik di TK lain yang dinilai oleh teman sejawat.

Praktek

16.

Menjelaskan strategi dan Perencanaan Pengembangan Nilai Keagamaan pada Anak TK Strategi dan Perencanaan Pengembangan Nilai Keagamaan pada Anak TK 1. Strategi Pengembangan nilai keagamaan di TK 2. Perencanaan

Pengembnagan Nilai-nilai

Keagamaan pada anak TK

 Satu kelas dibagi menjadi 3 kelompok dan setiap kelompok ditugaskan membuat SKH untuk micro teaching pada pertemuan ke-7



Menugaskan

mahasiswa untuk menonton VCD

Pengembangan Moral dan Nilai-nilai agama di luar jam tutorial dan membuat rangkuman secara individual

Diskusi

kelompok 120 menit Otib Satibi Hidayat, Metode Pengembangan Moral dan Nilai Agama (Modul 9). Ed.4. Jakarta: Pusbit – UT.

6

17.

Menjelaskan inovasi pengembangan nilai agama bagi anak TK

Inovasi

pengembangan nilai agama bagi anak TK

1. Pendekatan inovatif untuk pengembangan nilai keagamaan bagi anak TK

2. Prinsip-prinsip inovasi untuk pengembangan nilai keagamaan anak TK

Otib Satibi Hidayat, Metode

Pengembangan Moral dan Nilai Agama (Modul 10). Ed.4. Jakarta: Pusbit – UT.

18.

Menjelaskan pendekatan

pengembangan nilai keagamaan di TK

Pendekatan pengembangan nilai keagamaan 1. Macam-macam pendekatan pengembangan nilai keagamaan 2. Contoh Desain

Macm-macam pendekatan pembelajaran Nilai-nilai Keagamaan bagi Anak TK

Otib Satibi Hidayat, Metode

Pengembangan Moral dan Nilai Agama (Modul 11). Ed.4. Jakarta: Pusbit – UT.

19.

Menerapkan SKH yang dibuatnya secara kelompok dalam kegiatan

Penerapan materi pengembangan sosial emosional pada anak TK (Simulasi)

Simulasi

pembelajaran di kelas tutorial

20.

1. Menjelaskan instrumen Penilaian untuk

Pengembangan Nilai Keagamaan Anak TK

2. Menjealskan kembali materi modul 1-12

Instrumen Penilaian untuk Pengembangan Nilai Keagamaan Anak TK

1. Instrumen Penilaian untuk Pengembangan Nilai Keagamaan Anak TK 2. Petunjuk

penggunaan instrument penilaian pengembangan nilai keagamaan untuk anak TK

Diskusi dan Tanya

jawab Diskusikelompok Post test

120 menit Otib Satibi Hidayat, Metode

Pengembangan Moral dan Nilai Agama (Modul 12). Ed.4. Jakarta: Pusbit – UT.

21.

Menjelaskan kembali materi-materi esensial yang terdapat dalam Buku Materi Pokok

Materi esensial pada Buku Materi Pokok (BMP) dari modul 1 – 12

Materi esensial pada Buku Materi Pokok (BMP) dari modul 1 – 12

60 menit Otib Satibi Hidayat, Metode

Pengembangan Moral dan Nilai Agama (Modul 1-12). Ed.4. Jakarta: Pusbit – UT.

22.

Menerapkan cara-cara mempersiapkan diri dan melaksanakan UAS dengan baik

Tips belajar

mempersiapkan dan melaksanakan UAS

 Tips persiapan menghadapi UAS  Tips melaksanakan

UAS

30 menit Materi Tips

CONTOH FORMAT

SATUAN KEGIATAN HARIAN

(dibuat oleh mahasiswa)

KELOMPOK :

SEMESTER/MINGGU

:

TEMA

:

MATA KULIAH

:

Hari/Tgl.

Kemampuan/

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Alat dan Sumber

Belajar

Penilaian

KBM *)

Perkembangan Anak

I. Pembukaan

II. Inti

III. Istirahat

IV. Penutup

Mengetahui,

..., ... 200

Kepala TK………. (tempat praktek)**)

Guru,

( ... )

( nama mahasiswa )

(dibuat oleh mahasiswa)

NAMA

:

NIM

:

KELOMPOK :

MATA KULIAH

:

No.

Tema

Pembelajaran

Kegiatan

Pelaksanaan

Praktek

Penilaian

Skala

Skor

JUMLAH SKOR

**)

*)

Mengetahui,

Tempat, tgl. Praktek

Kepala TK (tempat praktek)

Praktikan,

Penilai,

( ... )

(nama mahasiswa)

(nama teman sejawat)

Keterangan Pemberian Skor :

Skor Deskripsi

4

Menunjukkan penguasaan terhadap pelaksanaan praktek oleh

mahasiswa dengan tanpa kesalahan

3

Menunjukkan penguasaan terhadap pelaksanaan praktek oleh

mahasiswa dengan kesalahan yang tak berarti

2

Masih menunjukkan kesalahan yang cukup berarti dalam pelaksanaan

praktek

1

Menunjukkan berbagai kesalahan fatal dalam pelaksanaan praktek

Perhitungan Nilai Praktek:

Skor yang diperoleh

Nilai Praktek = x100

Jumlah skor maksimum

Keterangan:

*) Skor yang diperoleh = Jumlah seluruh skor yang diperoleh mahasiswa dalam praktek **) Skor maksimum = Jumlah item yang dinilai x 4

No.

Indikator Penilaian

Skor

A.

Kompetensi

1.

Kemampuan yang harus dikuasai anak bersumber dari

kurikulum sekolah

1

2.

Pemilihan tema, kegiatan dan perangkatnya sesuai

dengan kompetensi yang harus dikuasai anak

3

B.

Pengorganisasian kegiatan

1.

Kegiatan bertolak dari tema

1

2.

Kegiatan terdiri dari pembukaan, inti dan penutup

3

3.

Kegiatan sesuai dengan waktu yang tersedia

1

4.

Kegiatan menggunakan alat dan sumber belajar yang

sesuai

1

5.

Kegiatan disusun secara logis dan sistematis

1

C

Penguasaan Substansi/Materi

1.

Kegiatan sesuai dengan tema

1

2.

Kegiatan sesuai dengan perkembangan anak

1

3.

Kegiatan sesuai dengan aspek yang akan dikembangkan

1

Jumlah Skor

14

Skor mahasiswa Nilai Praktek = x100

skor maksimum

DAN

SATUAN ACARA TUTORIAL

PAUD4102 METODE PENGEMBANGAN

MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA

DISUSUN OLEH :

Dra.Sri Tatminingsih, M.Pd

Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (S1)

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Terbuka