LK 3.1 Menyusun Best Practices
Nama : Agus Susanto, S.Pd No UKG : 201506559334 Proggam Studi : Seni Rupa
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
Lokasi SMK YADIKA BATURAJA KAB. OKU SUMATERA
SELATAN Lingkup Pendidikan SMK
Tujuan yang ingin dicapai Meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada materi menerapkan perangkat lunak pengolah gambar vektor di kelas X SMK Yadika Baturaja
Penulis Agus Susanto, S.Pd
Tanggal 21 Januari 2023
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini.
Kurangnya minat dan motivasi siswa dalam proses belajar mengajar dikarenakan seringnya penggunaan model pembelajaran yang konvensional dalam proses belajar yang dilakukan guru, maka pembelajaran terasa monoton dan kurang interaktif.
Hal ini terjadi karna kurangnya penggunaan model- model pembelajaran yang inovatif dan menarik dalam proses belajar mengajar dan minimnya pengggunaan teknologi berbasis IT dan HOTS pada proses belajar mengajar disekolah.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,
Tantangan :
1. Motivasi belajar siswa rendah saat mengungkapkan ide dan gagasan di mata pelajaran dasar desain grafis saat mendesain poster.
2. Sebagian guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional karena lebih mudah di lakukan.
3. Penguasaan dan pemahaman model pembelajaran inovatif belum di terapkan karena terkendala minimnya pengetahuan guru tentang model-model pembelajaran akibat kurangnya pelatihan dan pembinaan pada model pembelajaran inovatif.
4. Kendala dalam penerapan model pembelajaran inovatif adalah sulitnya menentukan jenis model pembelajaran inovatif yang sesuai dengan materi pembelajaran dan karakteristik siswa .
Yang terlibat :
1. Pendidik itu sendiri.
2. Siswa Kelas X TKJ 3. Rekan Sejawat 4. Kepala Sekolah Aksi :
1. Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut?
2. Strategi apa yang digunakan,
bagaimana prosesnya?
3. Siapa saja yang terlibat?
4. Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini?
Langkah- langkah yang akan dilaksanakan
Berdasarkan analisis hasil wawancara dengan berbagai narasumber, langkah-langkah yang akan dilakukan antara lain :
1. Guru diharapkan menggunakan berbagai model pembelajaran dalam proses kegiatan belajar mengajar yang sesuai dengan materi dan kebutuhan siswa.
2. Guru harus banyak literasi mencari materi terkait model dan strategi pembelajaran.
3. Guru perlu berlatih dalam menerapkan model pembelajaran inovatif.
4. Guru harus mengembangkan/membuat media pembelajaran yang inovatif dan menarik.
5. Guru diharapkan menggunakan berbagai model pembelajaran dalam proses kegiatan belajar mengajar yang sesuai dengan materi dan kebutuhan siswa
6. Guru menggunakan berbagai macam media pembelajaran dan aplikasi android yang mendukung model pembelajaran yang dilakukannya
Strategi yang digunakan
Penentuan solusi yang digunakan adalah model pembelajaran PBL dengan pendekatan saintific / tpack pembelajaran melalui pendekatan PBL merupakan suatu rangkaian pendekatan kegiatan belajar yang diharapkan dapat memberdayakan siswa untuk menjadi seorang individu yang mandiri dan mampu menghadapi setiap permasalahan dalam hidupnya di kemudian hari. Dalam pelaksanaan pembelajaran, siswa dituntut terlibat aktif dalam mengikuti proses pembelajaran melalui metode diskusi kelompok.
Siklus 1
Pembelajaran PBL dengan menggunakan : 1. RPP
2. Media PPT untuk penyampaian materi
3. Video Pembelajaran sebagai sarana pendukung materi 4. LKPD
5. Evaluasi berupa pertanyan lisan dan penilaian karya siswa untuk mendapkan informasi mengenai
ketercapaian tujuan pembelajaran
Siklus 2
Pembelajaran PBL dengan menggunakan : 1. RPP
2. Media PPT untuk penyampaian materi
3. Video Pembelajaran sebagai sarana pendukung materi
4. LKPD
5. Evaluasi dengan menggunakan aplikasi quizizz sebanyak 5 soal pilihan ganda dan penilaian karya siswa, sehingga siswa termotifasi dalam
pembelajaran.
Kegiatan ini , melibatkan Stakeholder yang ada di SMK Yadika Baturaja antara lain :
1. Guru pelaksana kegiatan 2. Peserta didik kelas X
3. Kepala Sekolah yang telah memberikan kemudahan dalam mengakses semua sarana yang ada disekolah 4. Tim IT yang membantu proses perekaman video dalam
proses PPL
5. Rekan sejawat yang memberikan waktu untuk kelasnya di pakai untuk proses PPL 1 dan 2
6. Dosen Penilai dan Guru Pamong yang selalu memberikan arahan, motivasi, kritik dan masukkan sehingga menjadi pengemangat untuk menjadi guru yang lebih baik.
7. Teman-teman seperjuangan dalam PPL kelompok 1 yang memberikan motivasi sehingga saya sebelum
melaksanakan kegiatan PPL 1 dan 2 menjadi lebih bersemangat dan percaya diri.
Sumber daya yang digunakan
Seiring dengan perkembangan teknologi yang sangat pesat maka penggunaan IT dalam mendukung proses pembelajaran dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut:
1. Menggunakan perangkat laptop, speaker dan LCD proyektor dan layar proyeksi untuk kegiatan belajar mengajar
2. Mengunakan PPT dalam menyajikan materi pembelajaran yang di dukung dengan video pembelajaran yang sesuai dengan meteri yang di ajarkan
3. Menggunakan aplikasi coreldraw, internet, aplikasi pembelajaran penilaian berbasis HP android
Refleksi hasil dampak dan tindak lanjut
1. Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah- langkah yang dilakukan?
2. Apakah hasilnya efektif Atau tidak efektif, Mengapa?
3. Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidak berhasilan dari strategi yang dilakukan?
4. Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut?
5. Apa tindak lanjut yang akan dilakukan?
Refleksi hasil dampak kegiatan dan tindak lanjut Apa Dampaknya?
Berdasarkan hasil pengamatan dan analisa yang telah dilakukan maka diperoleh beberapa hasil yang positif dari kegiatan proses belajar dengan menggunakan model pembelajaran PBL tersebut ,antara lain :
1. Siswa terlibat lebih aktif dalam mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi kelompok
2. Siswa dapat mandiri dan bertanggung jawab sesuai tugas yang dibagikan pada kelompoknya
3. Siswa dapat bekerjasama dalam suatu team yang berdampak merasa kebersamaan dan bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan 4. Siswa merasa senang dan memiliki kepercayaan
diri dalam melakukan presentasi didepan kelas.
Apakah hasilnya efektif Atau tidak?
Model pembelajaran PBL ini sangat baik diterapkan dan mendapatkan hasil yang positif. Model pembelajaran PBL ini diharapkan sering digunakan karena dapat memberdayakan siswa untuk menjadi seorang individu yang mandiri dan mampu menghadapi setiap permasalahan dalam hidupnya di kemudian hari.
Respon dari kepala sekolah dan teman sejawat?
Ialah memberikan respon positif dalam melakukan kegiatan inovatif yang mengkombinasikan metode, media dan strategi pembelajaran.
Faktor keberhasilan dari proses pembelajaran dari proses pembelajaran terlihat pada hasil diskusi dan praktek siswa dengan antusis mengikuti pembelajaran dengan aktif,. Ide ide yang didapatkan serta proses dan hasil karaya poster sudah bisa mencapai rubrik penilaian.
Pembelajaran dari proses kegiatan yang dilakukan 1. Suasana proses pembelajaran yang tidak lagi
membosankan terlihat dari keaktifan peserta didik dalam mengikuti proses diskusi dan pengerjaan LKPD di dalam kelompok.
2. Minat siswa memperhatikan video yang ditampilkan oleh guru dengan serius dan terlihat sangat tertarik dengan materi yang sudah diberikan oleh pendidik.
3. Siswa sangat termotivasi untuk mengikuti pembelajaran yang diberikan oleh guru dan menyadari pentingnya mempelajari materi ini karena pada awal pembelajaran guru menampilkan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, apersepsi dan motivasi
4. Siswa bebas mengemukakan pendapat dan opini yang mereka dapatkan dari berliterasi untuk menjawab LKPD, berpresentasi dan bertanya jawab.
Tidak Lanjut yang akan dilakukan
1. Melaksanakan seluruh kegiatan tersebut sesuai dengan waktu yang telah ditentukan
2. Melibatkan pihak-pihak yang akan membantu dalam melaksanakan kegiatan tersebut.
3. Menyiapkan sarana prasarana yang akan digunakan dalam kegiatan
4. Mempersiapkan perangakat pembelajaran dengan baik.
5. Menggunakan pendekatan saintifik, Tpack.
6. Mengunakan media PPT, vidio pembelajaran, vidio tutorial, LKPD, pemberian contoh contoh agar pembelajaran lebih menarik dan konekstual.
7. Menggunakan Motode ceramah, demonstrasi, praktik, penugasan.
8. Menggunakan model PBL dan PJBL didalam pebelajaran, karna dengan model pembelajaran tersebut dapat meningkatkan motifasi siswa dalam belajar.
9. Memberikan motivasi kepada peserta didik agar dapat meningkatkan motifasi siswa dalam belajar.
10. Memberikan pertanyan diawal pembelajaran sebagai pertanyaan pemantik.
11. Memberikan apresiasi kepada peserta didik yang telah memprensentasian hasil diskusinya dan juga kepada peserta didik yang menjawab pertanyaan pendidik atau siswa yang bertanya.
12. Melakukan penialaian diakhir pembelajaran dengan mengunakan berbagai media evaluasi agar lebih menarik.
