UNIVERSITAS HASANUDDIN FAKULTAS KEDOKTERAN
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN DOKTER
Kode Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah (Mk) Kode Rumpun MK Bobot (SKS) Semester Tgl
Penyusunan
Blok Biomedik IV 20C01110603 Mata Kuliah Wajib 3 SKS 1
OTORISASI
Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Prodi
dr. Nikmatia Latief, Sp.Rad & dr. Rizki Darmawan
dr. Nikmatia Latief, Sp.Rad(K),
M.Kes. Dr. dr. Siti Rafiah, M.Si
Capaian Pembelajaran
(CP)
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius, menjunjung tinggi moralitas, disiplin, hukum, dan norma-norma sosial (S1-2)
2. Memiliki rasa tanggungjawab, mandiri, semangat juang, dan berjiwa humanis (S3) Pengetahuan
Mampu menerapkan ilmu Biomedik yang terkini untuk mengelola masalah kesehatan secara holistik dan komprehensif (P1)
Keterampilan umum
Mampu bekerja serta bertanggung jawab di bidang keahliannya untuk meningkatkan kapasitas diri sesuai dengan sttandar kompetensi dan kode etik profesinya (KU1)
Keterampilan khusus
1. Mampu melakukan prosedur klinis yang berkaitan dengan masalah kesehatan dengan menerapkan prinsip keselamatan pasien, keselamatan diri sendiri, dan orang lain (KK3)
2. Mampu mengelola masalah kesehatan individu, keluarga, maupun masyarakat secara komprehensif, holistik, terpadu, dan berkesinambungan dalam konteks pelayanan kesehatan primer (KK4)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK Setelah menyelesaikan seluruh program perkuliahan mahasiswa memiliki latar belakang keilmuan yang adekuat dalam hal struktur dan morfologi dimulai dari tingkat molekuler, mikroskopik, hingga makroskopik dari sistem indera, sistem respirasi, dan sistem jantung pembuluh darah serta memahami berbagai proses, mekanisme, dan reaksi kimiawi yang berlangsung di dalamnya baik pada tingkat seluler, jaringan, organ, hingga sistem organ.
CPL Sub-CPMK CPL-1
CPL-2 CPL-3
Mampu menjelaskan dasar biomedik sistem indera Mampu menjelaskan dasar biomedik sistem respirasi
Mampu menjelaskan dasar biomedik sistem jantung-pembuluh darah Deskripsi
Singkat MK
Blok Biomedik 4 merupakan kelanjutan rangkaian penyajian llmu Kedokteran Dasar yang diberikan kepada mahasiswa Program Pendidikan Dokter di semester satu. Blok Biomedik 4 diampu oleh empat departemen llmu Kedokteran Dasar yakni Anatomi, Histologi, Fisiologi, dan Biokimia. Blok ini berlangsung selama delapan minggu memiliki bobot 3 SKS dengan variasi metode pembelajaran mencakup kuliah kelas besar menggunakan teknik pembelajaran aktif khususnya blended learning dan task based learning, praktikum, dan small group discussion. Penyajian dibagi menjadi 3 tahap berturut-turut:
I. Dasar Biomedik Sistem Indera II. Dasar Biomedik Sistem Respirasi
III. Dasar Biomedik Sistem Jantung Pembuluh Darah
Sistem penilaian dalam blok Biomedik IV adalah melalui ujian teori dan praktikum yang diselenggarakan pada akhir masing-masing tahapan seperti disebutkan di atas. Setelah semua tahapan selesai dan dilakukan evaluasi, mahasiswa yang masih memiliki nilai di bawah 80 akan diikutkan ujian remedial di akhir waktu penyajian Blok. Jika hasil ujian remedial masih ada peserta yang memiliki nilai di bawah 70 maka akan diikutkan pada ujian akhir semester (UAS) sesuai jadwal yang ditentukan oleh MEU. Nilai akhir mahasiswa dibentuk dari nilai ujian teori dan ujian praktikum yang proporsinya sesuai dengan jam penyajian seperti yang tertuang di dalam blueprint ujian.
Bahan kajian / materi pembelajaran
1. Struktur dan aplikasi anatomi organ dalam sistem indera 2. Struktur histologis jaringan dalam sistem indera
3. Fisiologi sistem indera
4. Metabolisme pigmen penglihatan 5. Anatomi organa respiratoria
6. Diaphragma, cavitas thoracis, otot-otot pernapasan 7. Histologi sistem respirasi
8. Dasar biokimia sistem respirasi 9. Fisiologi sistem respirasi
10. Anatomi jantung
11. Anatomi aorta dan percabangannya, vena cava dan struktur yang membentuknya 12. Histologi jantung dan pembuluh darah
13. Fisiologi sistem kardiovaskuler
14. Fisiologi sistem sirkulasi & regulasi tekanan darah 15. Dasar biokimia jantung dan pembuluh darah Pustaka Utama :
1. Spalteholz warner. Atlas Berwarna Anatomi Kedokteran Buku Dua. Binarupa Aksara. 2013
2. Basmajian John V, Slonecker Charles E. Clinical Anatomy Grant edisi sebelas. Binarupa Aksara Publisher. 3. Snell Richard S. Clinical Anatomy by Systems. Lippicott Williams & Wilkins. 2007
4. Mescher AL. “Junqueira’s Basic Histology: Text and Atlas”, 12th ed.
5. Ross MH & Pawlina W. “ Histology: a Text and Atlas with Correlated Cell and Molecular Biology”, 5th ed.
6. Dean R. Appling DR, Anthony-Cahill SJ, Mathews CK. (2016). Biochemistry concepts and connection 6thed. Essex: Pearson
7. Nelson DL, Cox MM. (2013). Lehninger principles of biochemistry. New York: WH Freeman & company
8. Lieberman M, Marks A, Peet A. (2013). Marks’ basic medical biochemistry a clinical approach 4thed. Philadelphia: Wolter Kluwer
9. Berg JM, Tymoczko JL, Gatto GJ, Stryer L. (2015). Biochemistry 8thed. New York: WH Freeman and Company 10. Sherwood - Human Physiology 8th ed 2013
11. Marieb - Human Anatomy & Physiology 9th ed 2013 Pendukung :
1. Buku Ajar Anatomi Biomedik II, Bagian Anatomi Fak. Kedokteran Universitas Hasanuddin. 2014
2. Drake Ricahrd L, Vogl A Wayne, Mitchell Adam, Gray’s Anatomy for Students Third Edition. Churchill Livingstone Elsevier. 2014
3. Netter Frank H. Atlas Anatomi Manusia. Edisi Kelima. Saunders Elsevier. 2013 4. Diktat Histologi I Bagian Histologi Fak. Kedokteran Universitas Hasanuddin. 5. Eroschenko VP. Atlas Histologi diFiore, dengan korelasi fungsional. Ed. 11
6. Young B, Lowe JS, Stevens A, Heath JW. Wheater’s Functional Histology, A Text and Colour Atlas. 5th ed. 7. Belanger M, Allaman I, Magistretti PJ. 2011. Brain Energy Metabolism: Focus on Astrocyte-Neuron Metabolic
Cooperation. Cell Metab, 14(6):724–38.
8. Benarroch EE. 2010. Glycogen Metabolism: Metabolic Coupling Between Astrocytes and Neurons. Neurology, 74(11), 919-923.
9. Brown AM & Ransom BR. 2007. Astrocyte Glycogen and Brain Energy Metabolism. Glia, 55(12), 1263-1271.
10. Dugan LL & Han JSK. 2012. Hypoxic-Ischemic Brain Injury and Oxidative Stress. In Basic Neurochemistry (8th Ed). 551-571.
11. Magistretti, P. J., & Allaman, I. 2015. A Cellular Perspective on Brain Energy Metabolism and Functional Imaging. Neuron, 86(4), 883-901.
12. McKenna MC, et al. 2012. Energy Metabolism of the Brain. In Basic Neurochemistry (8th Ed). 200-231. 13. Nelson DL, Lehninger AL & Cox MM. 2008. Lehninger Principles of Biochemistry. Macmillan.
14. Quarles RH, Macklin WB, dan Morell P. 2012. Myelin Formation, Structure, and Biochemistry. In Basic Neurochemistry (8th Ed). 33-48.
15. Benjamins JA, Hajra AK, Agranoff BW. 2012. Lipids. In Basic Neurochemistry (8th Ed). 51-69
16. Koolman J, Röhm KH, Wirth J, & Robertson M. 2005. Color Atlas of Biochemistry. Volume 2. Stuttgart: Thieme. 17. Nelson DL, Lehninger AL & Cox MM. 2008. Lehninger Principles of Biochemistry. Macmillan.
18. Cermenati G, et al. 2015. Lipids in The Nervous System: From Biochemistry and Molecular Biology To
Pathophysiology. Biochimica et Biophysica Acta (BBA)-Molecular and Cell Biology of Lipids, 1851(1), 51-60. 19. Konsil Kedokteran Indonesia - SKDI 2012
20. Sherwood - Human Physiology 8th ed 2013
21. Marieb - Human Anatomy & Physiology 9th ed 2013
22. Tortora - Principles of Anatomy and Physiology 14th ed 2014 23. Martini - Fundamentals of Anatomy & Physiology 10th ed 2014 Dosen
pengampu
dr. Ahmad Ashraf Amalius, Sp.M(K), M.Kes. dr. Andi Ariyandy, PhD
dr. Asty Amalia, M. MedEd
Dr. dr. Batari Todja Umar, Sp.M(K) Dr. dr. Ika Yustisia, MSc
Dr. dr. Mirna Muis, Sp.Rad Dr. dr. Siti Rafiah, M.Si dr. Gita Vita Soraya, PhD dr. Lelimiska Ilmadani
dr. Marhaen Hardjo, M. Biomed., PhD dr. Muh. Iqbal Basri, Sp.S, M.Kes.
dr. Muh. Aryadi Arsyad, M.BiomedSc., Ph.D dr. Nikmatiah Latief, Sp.Rad., M.Kes.
dr. Nirwana Fitriani W, Ph.D dr. Nursyamsi, Sp.M.,M.Kes dr. Qushay Umar Malinta, MSc
dr. Rahmawati Minhajat, Ph.D.,Sp.PD-KHOM.,FINASIM dr. Rizki Darmawan
dr. Shelly Salmah, M.Kes.
dr. Syahrijuita Kadir, M.Kes, Sp.THT dr. Triani Hastuti Hatta, Sp.KK.,M.Kes Prof. dr. Rosdiana Natzir, PhD
Mata Kuliah Syarat - Pekan Ke- Sub-CPMK (Kemampuan akhir tiap tahapan belajar) Penilaian
Bantuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa,
[ Estimasi Waktu] Materi Pembelajaran [Pustaka] Bobot Penila ian (%) Indikator Kriteria &
Bentuk Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Menjelaskan struktur dan aplikasi anatomi organ dalam sistem indera 1. Mampu menjelaskan struktur morfologi, lokalisasi organum visuale. 2. Mampu menjelaskan struktur morfologi, lokalisasi organum vestibulo-cochlear 3. Mampu menjelaskan struktur morfologi, Kriteria : Ketepatan dan penguasaan dalam mengerjakan soal-soal LKM serta menjawab pre-test/ post-test, responsi teori, dan responsi praktikum Bentuk non Selama masa pandemi Covid 19, seluruh aktivitas pembelajaran dilaksanakan via daring (online). Bentuk : 1. Active Learning 2. Praktikum Metode : 1. Mahasiswa mempelajari video atau materi pembelajaran yang tersedia pada e-learning 2. Mahasiswa mengerjakan 1. Buku Ajar Anatomi Biomedik II, Bagian Anatomi Fak. Kedokteran Universitas Hasanuddin. 2014 2. Spalteholz warner. Atlas Berwarna Anatomi Kedokteran Buku Dua. Binarupa Aksara. 2013 3. Basmajian John V, Slonecker 13%
lokalisasi organum gustatoria 4. Mampu menjelaskan struktur morfologi, lokalisasi organum olfactoria 5. Mampu memjelaskan vascularisasi dan innervasi organum visuale, organum vestibulo-cochlear, organum gustatoria dan organum olfactoria 6. Mampu menjelaskan anatomi aplikasi sistem indera test: Belajar mandiri video/ materi pembelajaran yang tersedia secara daring (e-learning) sebelum kegiatan tatap muka di kelas Bentuk tes: 1. LKM: essay 2. Pre-test/ post-test: MCQ 3. Respon si teori: MCQ 4. Respon si praktikum: MCQ Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) yang terdapat pada e-learning 3. Mahasiswa mendiskusikan tugas dalam modul 4. Dosen mengklarifikasi dan menyimpukan tugas yang telah dijawab dan didiskusikan oleh mahasiswa 5. Umpan balik 6. Post-test 7. Praktikum Anatomi via Online TM : 12x50' Charles E. Clinical Anatomy Grant edisi sebelas. Binarupa Aksara Publisher. 4. Drake Ricahrd L, Vogl A Wayne, Mitchell Adam, Gray’s Anatomy for Students Third Edition. Churchill Livingstone Elsevier. 2014 5. Netter Frank H. Atlas Anatomi Manusia. Edisi Kelima. Saunders Elsevier. 2013 6. Snell Richard S. Clinical Anatomy by Systems. Lippicott Williams & Wilkins. 2007
1 Menjelaskan struktur histologi jaringan dalam sistem indera 1. Mampu menjelaskan histologi bola mata: kornea, sclera, koroid, korpus siliaris, iris, retina, fotoreseptor yang ada pada retina, konjugtiva, palpebral, apparatus lakrimalis 2. Mampu menjelaskan histologi telinga: : telinga luar, telinga tengah, telinga dalam, histofisiologis sel rambut telinga 3. Mampu menjelaskan histologi hidung (regio olfaktorius) Kriteria : Ketepatan dan penguasaan dalam mengerjakan soal-soal LKM serta menjawab pre-test/ post-test Bentuk non test: Belajar mandiri video/ materi pembelajaran yang tersedia secara daring (e-learning) sebelum kegiatan tatap muka di kelas Bentuk tes: 1. LKM : Selama masa pandemi Covid 19, seluruh aktivitas pembelajaran dilaksanakan via daring (online). Bentuk: 1. Lembar Kerja Mahasiswa 2. Praktikum 3. Review Metode : 1. Mahasiswa mempelajari video atau materi pembelajaran yang tersedia pada e-learning 2. Mahasiswa mengerjakan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) yang terdapat pada e-learning 3. Mahasiswa mendiskusikan Lembar Kerja Mahasiswa 4. Dosen mengklarifikasi dan menyimpukan 1. Diktat Histologi I Bagian Histologi Fak. Kedokteran Universitas Hasanuddin. 2. Mescher AL. “Junqueira’s Basic Histology: Text and Atlas”, 12th ed.
3. Ross MH & Pawlina W. “ Histology: a Text and Atlas with Correlated Cell and Molecular Biology”, 5th ed. 4. Eroschenko VP. Atlas Histologi diFiore, dengan korelasi fungsional. Ed. 11%
essay 2. Pre-test/
post-test: MCQ
tugas yang telah dijawab dan didiskusikan oleh mahasiswa 5. Umpan balik 6. Post-test 7. Praktikum Histologi via Online 8. Review materi dan praktikum oleh pengampu TM : 10x50' 11 5. Young B, Lowe JS, Stevens A, Heath JW. Wheater’s Functional Histology, A Text and Colour Atlas. 5th ed. 1 Menjelaskan fisiologi sistem indera 1. Mampu menjelaskan struktur sistem indera dan pembagian indera khusus 2. Mampu menjelaskan struktur mata dan proses penglihatan 3. Mampu menjelaskan Kriteria : Ketepatan dan penguasaan dalam mengerjakan soal-soal LKM serta menjawab pre-test/ post-test Bentuk non Selama masa pandemi Covid 19, seluruh aktivitas pembelajaran dilaksanakan via daring (online). Bentuk: 1. Lembar Kerja Mahasiswa 2. Praktikum 3. Review Metode : 1. Mahasiswa mempelajari video atau materi pembelajaran yang tersedia pada e-1. Konsil Kedokteran Indonesia - SKDI 2012 2. Sherwood - Human Physiology 8th ed 2013 3. Marieb - Human Anatomy & Physiology 9th ed 2013 14%
gangguan mata dan penglihatan yang relevan terhadap SKDI 2012 4. Mampu menjelaskan struktur telinga dan proses pendengaran 5. Mampu menjelaskan gangguan pendengaran yang terkait SKDI 2012 6. Mampu menjelaskan struktur telinga pengatur keseimbangan 7. Mampu menjelaskan gangguan keseimbangan yang terkait SKDI 2012 8. Mampu menjelaskan struktur hidung dan proses test: Belajar mandiri video/ materi pembelajaran yang tersedia secara daring (e-learning) sebelum kegiatan tatap muka di kelas Bentuk tes: 1. LKM : essay 2. Pre-test/ post-test: MCQ learning 2. Mahasiswa mengerjakan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) yang terdapat pada e-learning 3. Mahasiswa mendiskusikan Lembar Kerja Mahasiswa 4. Dosen mengklarifikasi dan menyimpukan tugas yang telah dijawab dan didiskusikan oleh mahasiswa 5. Umpan balik 6. Post-test TM : 13x50' 4. Tortora - Principles of Anatomy and Physiology 14th ed 2014 5. Martini - Fundamentals of Anatomy & Physiology 10th ed 2014
penciuman 9. Mampu menjelaskan gangguan penciuman yang terkait SKDI 2012 10. Mampu menjelaskan struktur lidah dan proses pengecapan 1 Menjelaskan metabolisme pigmen penglihatan 1. Menjelaskan metabolisme spesifik pada kornea 2. Menjelaskan metabolisme spesifik pada lensa 3. Memahami dasar biokimia katarak 4. Menjelaskan metabolisme spesifik pada retina 5. Menjelaskan sel fotoreseptor rod Kriteria : Ketepatan dan penguasaan dalam mengerjakan soal-soal LKM serta menjawab pre-test/ post-test Bentuk non test: Belajar mandiri video/ materi Selama masa pandemi Covid 19, seluruh aktivitas pembelajaran dilaksanakan via daring (online). Bentuk: 1. Lembar Kerja Mahasiswa 2. Review Metode : 1. Mahasiswa mempelajari video atau materi pembelajaran yang tersedia pada e-learning 2. Mahasiswa mengerjakan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) 1. Dean R. Appling DR, Anthony-Cahill SJ, Mathews CK. (2016). Biochemistry concepts and connection 6thed. Essex: Pearson 2. Nelson DL, Cox MM. (2013). Lehninger principles of biochemistry. New York: WH Freeman & company 3. Lieberman M, 2%
dan cone 6. Menjelaskan fotoreseptor rhodopsin dan photopsin 7. Menjelaskan metabolisme vitamin A dan retinaldehida 8. Menjelaskan mekanisme transduksi visual 9. Menjelaskan mekanisme penglihatan warna 10. Memahami dasar molekuler buta warna pembelajaran yang tersedia secara daring (e-learning) sebelum kegiatan tatap muka di kelas Bentuk tes: 1. LKM : essay 2. Pre-test/ post-test: MCQ yang terdapat pada e-learning 3. Mahasiswa mendiskusikan Lembar Kerja Mahasiswa 4. Dosen mengklarifikasi dan menyimpukan tugas yang telah dijawab dan didiskusikan oleh mahasiswa 5. Umpan balik 6. Post-test TM : 2x50' Marks A, Peet A. (2013). Marks’ basic medical biochemistry a clinical approach 4thed. Philadelphia: Wolter Kluwer 4. Berg JM, Tymoczko JL, Gatto GJ, Stryer L. (2015). Biochemistry 8thed. New York: WH Freeman and Company 2 Memahami dasar biomedik sistem indera, 1. Mengikuti ujian praktikum terpadu: Anatomi, Histologi, Biokimia, dan Fisiologi 2. Mengikuti ujian Kriteria : Ketepatan menjawab soal-soal ujian Bentuk non test: Selama masa pandemi Covid 19, seluruh aktivitas pembelajaran dilaksanakan via daring (online). Bentuk: 1. Ujian praktikum terpadu 2. Ujian teori: MCQ-CBT TM : 16x50'
teori sistem indera - Bentuk tes: 1. sUjian praktikum terpadu: isian 2. Ujian teori: MCQ-CBT 2 Menjelaskan anatomi organa respiratoria 1. Mampu menjelaskan struktur, lokalisasi, morfologi, vaskularisasi dan innervasi organa respiratoria serta makna anatomi klinisnya 2. Mampu menjelaskan struktur, lokalisasi, morfologi, vaskularisasi dan innervasi organa diaphragma, Kriteria : Ketepatan dan penguasaan dalam mengerjakan soal-soal LKM serta menjawab pre-test/ post-test, responsi teori, dan responsi praktikum Bentuk non test: Belajar mandiri Selama masa pandemi Covid 19, seluruh aktivitas pembelajaran dilaksanakan via daring (online). Bentuk : 1. Active Learning 2. Praktikum Metode : 1. Mahasiswa mempelajari video atau materi pembelajaran yang tersedia pada e-learning 2. Mahasiswa mengerjakan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) yang terdapat pada e-learning 3. Mahasiswa 1. Buku Ajar Anatomi Biomedik II, Bagian Anatomi Fak. Kedokteran Universitas Hasanuddin. 2014 2. Spalteholz warner. Atlas Berwarna Anatomi Kedokteran Buku Dua. Binarupa Aksara. 2013 3. Basmajian John V, Slonecker Charles E. Clinical Anatomy Grant edisi sebelas. 9%
cavitas thoracis, dan otot-otot pernapasan video/ materi pembelajaran yang tersedia secara daring (e-learning) sebelum kegiatan tatap muka di kelas Bentuk tes: 1. LKM: essay 2. Pre-test/ post-test: MCQ 3. Responsi teori: MCQ 4.Responsi praktikum: MCQ mendiskusikan tugas dalam modul 4. Dosen mengklarifikasi dan menyimpukan tugas yang telah dijawab dan didiskusikan oleh mahasiswa 5. Umpan balik 6. Post-test 7. Praktikum Anatomi via Online TM : 8x50' Binarupa Aksara Publisher. 4. Drake Ricahrd L, Vogl A Wayne, Mitchell Adam, Gray’s Anatomy for Students Third Edition. Churchill Livingstone Elsevier. 2014 5. Netter Frank H. Atlas Anatomi Manusia. Edisi Kelima. Saunders Elsevier. 2013 6. Snell Richard S. Clinical Anatomy by Systems. Lippicott Williams & Wilkins. 2007 2 Mengenali dan menjelaskan struktur histologis dan histofisiologik sistem respirasi Mampu menjelaskan histologis dan histofisiologik: faring, trachea, pulmo dewasa dan
Kriteria : Ketepatan dan penguasaan dalam Selama masa pandemi Covid 19, seluruh aktivitas pembelajaran Bentuk : 1. Lembar Kerja Mahasiswa 2. Praktikum 3. Review 1. Diktat Histologi I Bagian Histologi Fak. Kedokteran 7%
struktur di dalamnya (bronchus,
bronkiolus, alveolus, saccus alveolaris dan duktus alveolaris) mengerjakan soal-soal LKM serta menjawab pre-test/ post-test Bentuk non test: Belajar mandiri video/ materi pembelajaran yang tersedia secara daring (e-learning) sebelum kegiatan tatap muka di kelas Bentuk tes: LKM : essay Pre-test/ post-test: MCQ dilaksanakan via
daring (online). Metode : 1. Mahasiswa mempelajari video atau materi pembelajaran yang tersedia pada e-learning 2. Mahasiswa mengerjakan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) yang terdapat pada e-learning 3. Mahasiswa mendiskusikan Lembar Kerja Mahasiswa 4. Dosen mengklarifikasi dan menyimpukan tugas yang telah dijawab dan didiskusikan oleh mahasiswa 5. Umpan balik Universitas Hasanuddin. 2. Mescher AL. “Junqueira’s Basic Histology: Text and Atlas”, 12th ed.
3. Ross MH & Pawlina W. “ Histology: a Text and Atlas with Correlated Cell and Molecular Biology”, 5th ed. 4. Eroschenko VP. Atlas Histologi diFiore, dengan korelasi fungsional. Ed. 11 5. Young B, Lowe JS, Stevens A, Heath JW. Wheater’s
6. Post-test 7. Praktikum Histologi via Online 8. Review materi dan praktikum oleh pengampu TM : 6x50' Functional Histology, A Text and Colour Atlas. 5th ed. 2 Menjelaskan dasar biokimiawi sistem respirasi 1. Mampu menjelaskan tentang respirasi sel (internal respiration) 2. Mampu menerangkan tentang peran oksigen dalam proses metabolisme dan oksigenasi jaringan 3. Mampu menerangkan faktor yang berperan dalam Kriteria : Ketepatan dan penguasaan dalam mengerjakan soal-soal LKM serta menjawab pre-test/ post-test Bentuk non test: Belajar mandiri video/ materi pembelajaran Selama masa pandemi Covid 19, seluruh aktivitas pembelajaran dilaksanakan via daring (online). Bentuk: 1. Lembar Kerja Mahasiswa 2. Review Metode : 1. Mahasiswa mempelajari video atau materi pembelajaran yang tersedia pada e-learning 2. Mahasiswa mengerjakan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) yang terdapat 1. Dean R. Appling DR, Anthony-Cahill SJ, Mathews CK. (2016). Biochemistry concepts and connection 6thed.. Essex: Pearson 2. Nelson DL, Cox MM. (2013). Lehninger principles of biochemistry. New York: WH Freeman & company 3. Lieberman M, 7%
oksigenasi jaringan (saturasi oksigen) 4. Mampu menerangkan fungsi regulasi dan kompensasi paru-paru dalam keseimbangan asam basa 5. Mampu menerangkan Hb: struktur, fungsi dari derivat dan
variannya 6. Mampu menerangkan gangguan oksigenasi jaringan 7. Mampu menerangkan dasar biokimia
analisa gas darah yang tersedia secara daring (e-learning) sebelum kegiatan tatap muka di kelas Bentuk tes: 1. LKM : essay 2. Pre-test/ post-test: MCQ pada e-learning 3. Mahasiswa mendiskusikan Lembar Kerja Mahasiswa 4. Dosen mengklarifikasi dan menyimpukan tugas yang telah dijawab dan didiskusikan oleh mahasiswa 5. Umpan balik 6. Post-test TM : 6x50' Marks A, Peet A. (2013). Marks’ basic medical biochemistry a clinical approach 4thed. Philadelphia: Wolter Kluwer 4. Meisenberg, G., Simmons, WH. Principles of Medical Biochemistry, 2 ed. Mosby Elsevier, 2006 2 Menjelaskan fisiologi sistem 1. Mampu menjelaskan Kriteria : Ketepatan dan Selama masa pandemi Covid Bentuk: 1. Lembar Kerja 1. Konsil Kedokteran Indonesia - 9%
respirasi desain fungsional sistem respirasi 2. Mampu menjelaskan kebutuhan oksigen dan ventilatory coupling 3. Mampu menjelaskan aspek mekanik pernapasan 4. Mampu menjelaskan pola resting breathing dan modulasi perifer-nya penguasaan dalam mengerjakan soal-soal LKM serta menjawab pre-test/ post-test Bentuk non test: Belajar mandiri video/ materi pembelajaran yang tersedia secara daring (e-learning) sebelum kegiatan tatap muka di kelas Bentuk tes: 1. LKM : essay 2. Pre-test/ post-test: 19, seluruh aktivitas pembelajaran dilaksanakan via daring (online). Mahasiswa 2. Praktikum 3. Review Metode : 1. Mahasiswa mempelajari video atau materi pembelajaran yang tersedia pada e-learning 2. Mahasiswa mengerjakan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) yang terdapat pada e-learning 3. Mahasiswa mendiskusikan Lembar Kerja Mahasiswa 4. Dosen mengklarifikasi dan menyimpukan tugas yang telah dijawab dan SKDI 2012 2. Sherwood - Human Physiology 8th ed 2013 3. Marieb - Human Anatomy & Physiology 9th ed 2013 4. Tortora - Principles of Anatomy and Physiology 14th ed 2014 5. Martini - Fundamentals of Anatomy & Physiology 10th ed 2014
MCQ didiskusikan oleh mahasiswa 5. Umpan balik 6. Post-test TM : 8x50' 3 Menjelaskan anatomi sistem kardiovaskuler 1. Mampu menjelaskan struktur, lokalisasi, morfologi, vaskularisasi dan innervasi jantung 2. Mampu menjelaskan anatomi aorta dan percabangannya, vena cava dan struktur yang membentuknya Kriteria : Ketepatan dan penguasaan dalam mengerjakan soal-soal LKM serta menjawab pre-test/ post-test, responsi teori, dan responsi praktikum Bentuk non test: Belajar mandiri video/ materi pembelajaran Selama masa pandemi Covid 19, seluruh aktivitas pembelajaran dilaksanakan via daring (online). Bentuk : 1. Active Learning 2. Praktikum Metode : 1. Mahasiswa mempelajari video atau materi pembelajaran yang tersedia pada e-learning 2. Mahasiswa mengerjakan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) yang terdapat pada e-learning 3. Mahasiswa mendiskusikan tugas dalam 1. Buku Ajar Anatomi Biomedik II, Bagian Anatomi Fak. Kedokteran Universitas Hasanuddin. 2014 2. Spalteholz warner. Atlas Berwarna Anatomi Kedokteran Buku Dua. Binarupa Aksara. 2013 3. Basmajian John V, Slonecker Charles E. Clinical Anatomy Grant edisi sebelas. Binarupa Aksara 9%
yang tersedia secara daring (e-learning) sebelum kegiatan tatap muka di kelas Bentuk tes: 1. LKM: essay 2. Pre-test/ post-test: MCQ 3. Responsi teori: MCQ 4.Responsi praktikum: MCQ modul 4. Dosen mengklarifikasi dan menyimpukan tugas yang telah dijawab dan didiskusikan oleh mahasiswa 5. Umpan balik 6. Post-test 7. Praktikum Anatomi via Online TM : 8x50' Publisher. 4. Drake Ricahrd L, Vogl A Wayne, Mitchell Adam, Gray’s Anatomy for Students Third Edition. Churchill Livingstone Elsevier. 2014 5. Netter Frank H. Atlas Anatomi Manusia. Edisi Kelima. Saunders Elsevier. 2013 6. Snell Richard S. Clinical Anatomy by Systems. Lippicott Williams & Wilkins. 2007 3 Mengenali dan menjelaskan struktur histologis dan histofisiologik sistem kardiovaskuler 1. Mampu menjelaskan struktur histologis dan histofisiologik jantung (atrium dan ventrikel, dindingnya yaitu Kriteria : Ketepatan dan penguasaan dalam mengerjakan Selama masa pandemi Covid 19, seluruh aktivitas pembelajaran dilaksanakan via Bentuk : 1. Lembar Kerja Mahasiswa 2. Praktikum 3. Review 1. Diktat Histologi I Bagian Histologi Fak. Kedokteran Universitas 6%
endokardium, myokardium, endokardium, valvula atrioventrikulare) 2. Mampu menjelaskan struktur histologis dan histofisiologik pembuluh darah (kapiler, arteri kecil, arteri sedang, arteri besar, vena besar, vena sedang, vena kecil) soal-soal LKM serta menjawab pre-test/ post-test Bentuk non test: Belajar mandiri video/ materi pembelajaran yang tersedia secara daring (e-learning) sebelum kegiatan tatap muka di kelas Bentuk tes: LKM : essay Pre-test/ post-test: MCQ
daring (online). Metode : 1. Mahasiswa mempelajari video atau materi pembelajaran yang tersedia pada e-learning 2. Mahasiswa mengerjakan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) yang terdapat pada e-learning 3. Mahasiswa mendiskusikan Lembar Kerja Mahasiswa 4. Dosen mengklarifikasi dan menyimpukan tugas yang telah dijawab dan didiskusikan oleh mahasiswa 5. Umpan balik 6. Post-test Hasanuddin. 2. Mescher AL. “Junqueira’s Basic Histology: Text and Atlas”, 12th ed.
3. Ross MH & Pawlina W. “ Histology: a Text and Atlas with Correlated Cell and Molecular Biology”, 5th ed. 4. Eroschenko VP. Atlas Histologi diFiore, dengan korelasi fungsional. Ed. 11 5. Young B, Lowe JS, Stevens A, Heath JW. Wheater’s Functional
7. Praktikum Histologi via Online 8. Review materi dan praktikum oleh pengampu TM : 5x50' Histology, A Text and Colour Atlas. 5th ed. 4 Menjelaskan fisiologi sistem kardiovaskuler 1. Mampu menjelaskan mekanisme kerja fungsional jantung 2. Mampu menjelaskan sistem sirkulasi dan regulasi tekanan darah Kriteria : Ketepatan dan penguasaan dalam mengerjakan soal-soal LKM serta menjawab pre-test/ post-test Bentuk non test: Belajar mandiri video/ materi pembelajaran yang tersedia Selama masa pandemi Covid 19, seluruh aktivitas pembelajaran dilaksanakan via daring (online). Bentuk: 1. Lembar Kerja Mahasiswa 2. Praktikum 3. Review Metode : 1. Mahasiswa mempelajari video atau materi pembelajaran yang tersedia pada e-learning 2. Mahasiswa mengerjakan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) yang terdapat 1. Konsil Kedokteran Indonesia - SKDI 2012 2. Sherwood - Human Physiology 8th ed 2013 3. Marieb - Human Anatomy & Physiology 9th ed 2013 4. Tortora - Principles of Anatomy and Physiology 14th ed 11%
secara daring (e-learning) sebelum kegiatan tatap muka di kelas Bentuk tes: 1. LKM : essay 2. Pre-test/ post-test: MCQ pada e-learning 3. Mahasiswa mendiskusikan Lembar Kerja Mahasiswa 4. Dosen mengklarifikasi dan menyimpukan tugas yang telah dijawab dan didiskusikan oleh mahasiswa 5. Umpan balik 6. Post-test TM : 10x50' 2014 5. Martini Fundamentals of Anatomy & Physiology 10th ed 2014 4 Menjelaskan dasar biokimiawi sistem kardiovaskuler 1. Mampu menjelaskan organ aerobik jantung. 2. Mampu menerangkan proses metabolisme energi jantung dan regulasinya. 3. Mampu Kriteria : Ketepatan dan penguasaan dalam mengerjakan soal-soal task based learning (TBL) serta menjawab pre-Selama masa pandemi Covid 19, seluruh aktivitas pembelajaran dilaksanakan via daring (online). Bentuk: 1. Lembar Kerja Mahasiswa 2. Praktikum 3. Review Metode : 1. Mahasiswa mempelajari video atau materi 1. Dean R. Appling DR, Anthony-Cahill SJ, Mathews CK. (2016). Biochemistry concepts and connection 6thed.. Essex: Pearson 2. Nelson DL, Cox MM. (2013). 2%
menerangkan metabolisme dan hubungan kolesterol dan aterosklerosis. 4. Mampu menerangkan pembentukan thrombus a. koronaria. 5. Mampu menjelaskan tes penanda ada tidaknya penyakit jantung. 6. Mampu menjelaskan dasar biokimia IMA. test/ post-test Bentuk non test: Belajar mandiri video/ materi pembelajaran yang tersedia secara daring (e-learning) sebelum kegiatan tatap muka di kelas Bentuk tes: 1. TBL: essay 2. Pre-test/ post-test: MCQ pembelajaran yang tersedia pada e-learning 2. Mahasiswa mengerjakan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) yang terdapat pada e-learning 3. Mahasiswa mendiskusikan Lembar Kerja Mahasiswa 4. Dosen mengklarifikasi dan menyimpukan tugas yang telah dijawab dan didiskusikan oleh mahasiswa 5. Umpan balik 6. Post-test TM : 2x50' Lehninger principles of biochemistry. New York: WH Freeman & company 3. Lieberman M, Marks A, Peet A. (2013). Marks’ basic medical biochemistry a clinical approach 4thed. Philadelphia: Wolter Kluwer 4. Meisenberg, G., Simmons, WH. Principles of Medical Biochemistry, 2 ed. Mosby Elsevier, 2006 4 Memahami dasar biomedik sistem 1. Mengikuti ujian praktikum Kriteria : Bentuk: 1. Ujian Bentuk : Belajar terstruktur
respirasi dan kardiovaskuler terpadu: Anatomi, Histologi, Biokimia, dan Fisiologi 2. Mengikuti ujian teori sistem respirasi dan kardiovaskuler Ketepatan menjawab soal-soal ujian Bentuk non test: - Bentuk tes: 1. Ujian praktikum terpadu: isian 2. Ujian teori: MCQ-CBT praktikum terpadi 2. Ujian teori: MCQ-CBT TM : 16x50' dan belajar mandiri Metode : Tidak ditentukan (mempelajari contoh-contoh soal ujian yang tersedia secara online)
