第５学年 国語科学習指導案 指導者 １組 荒井由希子 ２組 加納 貴也
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第６学年３組 道徳学習指導案 指導者 小泉 真由美 １ 主題名 内容項目 自分の心に誠実に （Ａ－〔正直、誠実〕） （資料名 「のりづけされた詩 」 出典「みんなのどうとく６年」 学研） ２ 主題設定の理由 （１）価値について 第５学年及び第６学年の指導内容Ａ－〔正直、誠実〕は「誠実に 明るい心で生活すること。」
１年２組- 1 - 第１学年２組道徳学習指導案 指導者 小川 友子 １ 主題名 ことばのちから （礼儀 ２－（１）） （参考資料名「ふわふわことば ちくちくことば」出典『みんなでかんがえるどうとく』日本標準） ２ 主題設定の理由 （１） 価値について １，２年の内容項目２－（１）は「気持ちのよいあいさつ，言葉遣い，動作などに心掛けて，
５年２組- 1 - 第５学年２組 道徳学習指導案 指導者 渡邉 進悟 １ 主題名 内容項目 家族の愛を大切に ４－（５）家族愛 （資料名「母とながめた一番星」 出典「みんなのどうとく 学研」） ２ 主題設定の理由 （１）価値について 本主題は、学習指導要領の第５学年及び第６学年の内容項目４－（５）家族愛「父
第１学年○組 国語科学習指導案 指導者 Ｏ．Ｍ ＜単元名＞ 本のせかいをたのしもう『うみへのながいたび』 ＜育てたい力＞ ○白くまについて関心をもって読むことができる。＜関心・意欲・態度＞ ○写真と文章を結び付けて，白くまの親子の様子を想像しながら読みとることができる。 ＜読 む こ と＞
第６学年○組 国語科学習指導案 指導者 Ｉ．Ｎ ＜単元名＞ 新しい世界を求めながら読もう『ぼくの世界，きみの世界』 ＜育てたい力＞ ○筆者の考えと自分の考えを比べながら読むことができる。＜関心・意欲・態度＞ ○書かれている内容について事象と感想，意見を押さえ，自分の考えを明確にしながら，筆者の考えと 自分の考えを比べながら読むことができる。
挿絵 １ １２－７のけいさんのしかたをせ （表）繰り下がりのあるひき 素材文 つめいしよう。 算を計算することがで ワークシート きる。 数図ブロック ○立式し，計算の仕方を数図ブロッ ヒントカード クを使って考える。 ○計算の仕方を声に出して言う。 １０から７をひいて３ ３と２で５ 挿絵 １ くりさがりのあるひきざんができ （知）□－９のひき算では，
４ 単元の目標 ○身近にある材料を使った動くおもちゃ作りに関心をもち，進んで作ったり，遊びを楽しんだりし ようとする。（生活への関心・意欲・態度） ○自分が作るおもちゃを決め計画を立て，工夫しながらおもちゃを作るとともに，みんなで楽しく 遊べるように遊びや約束のルールを考えたり，表現したりすることができる。（活動や体験につい ての思考・表現）
