[PDF] Top 20 PERBEDAAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN LEARNING CYCLE PADA POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT.
Has 10000 "PERBEDAAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN LEARNING CYCLE PADA POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT." found on our website. Below are the top 20 most common "PERBEDAAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN LEARNING CYCLE PADA POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT.".
PERBEDAAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN LEARNING CYCLE PADA POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT.
... Terkhusus ucapan terimakasih saya sampaikan kepada sahabat terbaikku Nurul Tasria Lubis, Fauziah Hanum Harahap, Melinda Siregar, Nurkumalasari, Rizka Amanda, Dina Wahida yang memberikan dukungan dan warna terindah kepada ... Lihat dokumen lengkap
21
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) INOVATIF BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA PADA KONSEP MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT.
... dengan menggunakan LKS Inovatif sebagai media (di kelas eksperimen), dan penggunaan LKS kimia yang sudah ada (di kelas kontrol) serta kedua kelas telah diberikan posttest di akhir ...pembelajaran. ... Lihat dokumen lengkap
12
PERBEDAAN HASIL BELAJAR KIMIA YANG DIBELAJARKAN DENGAN MENGGUNKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING PADA MATERI HIDROKARBON.
... mengetahui perbedaan hasil belajar kimia siswa yang dibelajarkan dengan model Problem Based Learning (PBL) dengan Process Oriented Guided Inquiry ... Lihat dokumen lengkap
20
PERBEDAAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA YANG DI AJARKAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING (POGIL) PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM.
... yaitu belajar (Learning) dan pembelajaran ...Konsep belajar berakar pada ...dengan hasil belajar siswa yang baik ...jika pembelajaran tersebut mengalami ... Lihat dokumen lengkap
20
PERBEDAAN HASIL BELAJAR KIMIA DAN AKTIVITAS SISWA YANG DIBELAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT.
... mengetahui perbedaan hasil belajar kimia dan aktivitas siswa yang dibelajarkan dengan model Problem Based Learning (PBL) dengan Inkuiri Terbimbing ... Lihat dokumen lengkap
22
IMPLEMENTASI MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT DI SMK NEGERI.
... (1) Perbedaan hasil belajar siswa pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit yang dibelajarkan dengan model PBL dan model DI di SMK ... Lihat dokumen lengkap
27
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR KIMIA SISWA SMA PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT.
... satu model pembelajaran inovatif yang dapat diterapkan dalam proses belajar mengajar adalah model pembelajaran Problem Based Learning ...(PBL). ... Lihat dokumen lengkap
23
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING YANG DIINTEGRASIKAN DENGAN MACROEMDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT.
... peningkatan hasil belajar siswa yang dibelajarkan menggunakan model problem based learning dan direct instruction yang diintegrasikan dengan macromedia flash pada ... Lihat dokumen lengkap
27
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA LKS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASA LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT KELAS X DI SMA.
... “implementasi Problem Based Learning terhadap hasil belajar biologi ditinjau dari Intelligence Quotient (IQ) oleh Ida Bgs Nym Semara Putra (2012) menunjukkan bahwa model ... Lihat dokumen lengkap
19
EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM-BASED LEARNING DAN MEDIA ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT.
... guru kimia di SMA Negeri 1 Binjai, dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa masih ...guru kimia SMA Negeri 1 Binjai yaitu nilai rata-rata hasil belajar Kimia dalam ... Lihat dokumen lengkap
24
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN LARURAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT.
... sehingga siswa mampu mengecek kebenaran suatu hipotesis atau membuktikan sendiri apa yang ...prestasi belajar siswa menunjukkan metode eksperimen mempunyai pengaruh yang lebih baik terhadap prestasi ... Lihat dokumen lengkap
21
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR INSTALASI MOTOR LISTRIK PADA SISWA KELAS XI TEKNIK PEMANFAATAN TENAGA LISTRIK DI SMK SAWASTA BUDHI DARMA INDRAPURA TAHUN AJARAN 2015/2016.
... pertemuan. Hasil belajar siswa pada pokok bahasan Instalasi Motor Listrik yang diajar dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Problem ... Lihat dokumen lengkap
23
Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD Menggunakan Model Pembelajaran PBL dan PjBL di Gugus Joko Tingkir Salatiga T1 292012150 BAB I
... menyatakan PBL (Problem Based Learning) ialah model pembelajaran yang menggunakan pendekatan pembelajaran pada suatu masalah autentik sehingga siswa bisa ... Lihat dokumen lengkap
8
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS X SMA NEGERI 12 MEDAN T.P 2014/2015.
... “Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Diajarkan dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Model Pembelajaran ... Lihat dokumen lengkap
13
PERBEDAAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA MATERI TATA NAMA SENYAWA KIMIA.
... Terimakasih juga disampaikan kepada 3 sahabat terbaikku: Fatimah Khaerani Siregar, Khairani Harahap, dan Siti Aminah, yang telah memberikan warna dan bersedia menjadi bagian dari cerita manis dan pahit penulis selama ... Lihat dokumen lengkap
23
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 PARLILITAN T.P 2015/2016.
... Ketidaktuntasan hasil belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor yang antara lain adalah pendekatan belajar yakni meliputi strategi dan metode mengajar sehingga guru harus menumbuhkan dan mengembangkan ... Lihat dokumen lengkap
19
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - Pembelajaran fisika dengan model creative problem solving dan model problem based learning terhadap kreativitas dan hasil belajar siswa pokok bahasan fluida statis Kelas X Semester II MAN Model Palangka Raya Tahun Aja
... Model pembelajaran fisika yang digunakan pun masih belum efektif untuk mengatasi rendahnya kreativitas belajarsiswa sehingga kemungkinan berpengaruh terhadap hasil belajar yangdiperoleh ... Lihat dokumen lengkap
10
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) DAN MODEL PEMBELAJARAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) DALAM PENERAPAN KURIKULUM 2013 PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS X IPA SMA NEGERI 3 MEDAN TAHUN.
... 2. Hasil belajar siswa kelas X Mia Negeri 3 Medan yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran CTL dalam penerapan kurikulum 2013 pada materi Ekosistem memiliki rata-rata ... Lihat dokumen lengkap
14
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN POE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LUWES PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT
... Materi elektrolit dan non-elektrolit masih diajarakan menggunakan metode konvensional di ...Materi larutan elektrolit dan non-elektrolit merupakan salah satu matei ... Lihat dokumen lengkap
60
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PROJECT BASED LEARNING PADAMATERI JAMUR DI KELAS X SMA NEGERI 16 MEDAN T.P 2016/2017.
... student’s learning result taught by problem based learning model with project based learning model in fungi material in class X SMA Negeri 16 ... Lihat dokumen lengkap
21
Related subjects