[PDF] Top 20 EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM SOLVING PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN MENGKOMUNIKASIKAN
Has 10000 "EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM SOLVING PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN MENGKOMUNIKASIKAN" found on our website. Below are the top 20 most common "EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM SOLVING PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN MENGKOMUNIKASIKAN".
EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM SOLVING PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN MENGKOMUNIKASIKAN
... Hakikat IPA secara utuh, yakni IPA sebagai proses, produk, dan aplikasi, siswa harus memiliki kemampuan KPS (Keterampilan Proses Sains). Dalam pembelaja- ran IPA aspek proses perlu ditekankan bukan hanya pada ... Lihat dokumen lengkap
48
EFEKTIVITAS MODEL SIKLUS BELAJAR PDEODE PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PREDIKSI SISWA
... berbagai keterampilan yang mereka miliki. Dengan demikian, model siklus belajar ini memberikan kesempatan untuk mengembangkan berbagai kemampuan siswa, diantaranya kemampuan mengamati dan menafsirkan ... Lihat dokumen lengkap
58
JUDUL INDONESIA: MODEL PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM BERPIKIR ORISINIL PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT
... pada model-model mengenai Kenya- taan yang dibangunnya, dan model itu mula-mula diadopsi dari kebudayaan sese- orang, dan kemudian model-model itu diadaptasikan pada kegunaan bagi orang ... Lihat dokumen lengkap
53
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR ORISINIL
... menggunakan model inkuiri terbimbing pada materi larutan elektrolit dan non- elektrolit sejumlah tiga LKS, soal pretest dan soal posttest yang terdiri dari delapan butir soal ... Lihat dokumen lengkap
47
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA MATERI ASAM-BASA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN MENGKOMUNIKASIKAN
... Fakta-fakta dan pertanyaan-pertanyaan yang diajukan pada setiap pertemuan dilakukan agar siswa menyadari adanya suatu masalah tertentu. Pertanyaan yang diberikan juga sekaligus dapat melatih kemampuan afektif pada aspek ... Lihat dokumen lengkap
261
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI DAN MEMPREDIKSI
... Ilmu kimia merupakan cabang dari ilmu IPA yang mencari jawaban atas per- tanyaan apa, mengapa, dan bagaimana gejala-gejala alam yang berkaitan dengan komposisi, struktur, serta energi yang menyertai perubahan ... Lihat dokumen lengkap
45
Model Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Berpikir Orisinil pada Materi Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit
... menggunakan model problem solving, soal pretes dan soal postes yang berupa soal uraian yang mewakili kemampuan berpikir orisinil, lembar penilaian afektif, lembar penilaian psikomotor, lembar ... Lihat dokumen lengkap
198
EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMFOKUSKAN PERTANYAAN PADA LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT
... menggunakan problem solving efektif dalam meningkatkan kemampuan memfokuskan pertanyaan siswa pada materi larutan elektrolit dan ...menggunakan problem solving ... Lihat dokumen lengkap
49
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 3E DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP PADA MATERI LARUTAN NON-ELEKTROLIT DAN ELEKTROLIT
... dengan model pembelajaran yang mereka alami ...pada materi pelajaran sehingga siswa tidak dapat mengembangkan keterampilan sains ...menghafal materi, bukan ... Lihat dokumen lengkap
49
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN POE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LUWES PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT
... Keterampilan berpikir kreatif mempunyai empat kriteria, yang pertama yaitu, kelancaran. Kelancaran dalam berpikir merupakan kemampuan menghasilkan banyak gagasan dan jawaban penyelesaian terhadap suatu masalah. ... Lihat dokumen lengkap
60
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAN PADA MATERI LARUTAN NON-ELEKTROLIT DAN ELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMPREDIKSI DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA
... semua keterampilan yang terlibat pada saat berlangsungnya proses ...beberapa keterampilan yang satu sama lain berkaitan dan sebagai ...jenis keterampilan proses ada penekanan khusus pada ... Lihat dokumen lengkap
52
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR EMPIRIS INDUKTIF DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI PADA MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT
... menerapkan model pelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran dan membantu siswa dalam menemukan ...satu model pembelajaran yang dapat memfasilitasi hal tersebut dan ... Lihat dokumen lengkap
54
PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR EVALUATIF PADA LARUTAN ELEKTROLIT NON-ELEKTROLIT
... dapat mengkomunikasikan hasilnya dengan yang lain dan memberikan penjelasan sederhana dari data yang didapat untuk menyelesaikan ...blem solving dapat meningkatkan keterampilan berpikir ... Lihat dokumen lengkap
54
PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR ELABORASI PADA LARUTAN ELEKTROLIT NON-ELEKTROLIT
... menggunakan model pembelajaran problem solving pada materi larutan elektolit non-elektrolit sejumlah 2 LKS, soal pretes dan soal posttes yang berupa soal uraian yang ... Lihat dokumen lengkap
148
EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN GENERATING PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT
... informasi (pengetahuan). Hasil pembelajaran tidak saja meningkatkan pengetahu- an, melainkan meningkatkan keterampilan berpikir. Dengan demikian dalam pembelajaran perlu diperhatikan aktivitas siswa ... Lihat dokumen lengkap
56
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA MATERI POKOK LARUTAN NON ELEKTROLIT DAN ELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN MENYIMPULKAN
... sementara dari masalah berdasarkan data yang telah mereka peroleh. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan dan mencari informasi sebanyak- banyaknya sehingga siswa lebih aktif dalam proses belajar. Pada tahap ... Lihat dokumen lengkap
42
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LARUTAN NON-ELEKTROLIT DAN ELEKTROLIT DALAM MENINGKATKANKETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN INFERENSI
... bingan atau petunjuk cukup luas kepada siswa. Sebagian perencanaannya dibuat oleh guru, siswa tidak merumuskan problem atau masalah. Dalam pembelajaran inkuiri terbimbing guru tidak melepas begitu saja ... Lihat dokumen lengkap
47
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN MENGKOMUNIKASIKAN PADA MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT SERTA REDOKS
... pendekatan keterampilan proses adalah cara memandang siswa serta kegiatannya yang diterjemahkan dalam kegiatan belajar- mengajar yang memperhatikan perkembangan pengetahuan, nilai hidup serta si- kap, perasaan, ... Lihat dokumen lengkap
43
EFEKTIVITAS MODEL PLGI PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT NON-ELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGKOMUNIKASIKAN DAN MENYIMPULKAN
... bekali materi larutan elektrolit dan nonelektrolit di luar jam pelajaran, dapat men- jelaskan materi kepada siswa lain, siswa dalam kelompok mendengarkan penjelas- an dari tutor sebaya dengan ... Lihat dokumen lengkap
49
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DISERTAI MEDIA ANIMASI PADA MATERI LARUTAN NON-ELEKTROLIT DAN ELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN DAN PENGUASAAN KONSEP
... merupakan keterampilan paling dasar dalam proses dan mem- peroleh ilmu pengetahuan serta merupakan hal terpenting untuk me- ngembangkan keterampilan-keterampilan proses yang ... Lihat dokumen lengkap
56
Related subjects